任务一 小小菜园我规划（教学设计）小学劳动四年级下册浙教版项目二

课题 项目二 任务一 小小菜园我规划 单元 二单元 学科 劳动 年级 四年级 学习目标 1. 劳动观念：养成热爱劳动的观念。 2. 劳动能力：了解设计阳台种植的相关知识；形成动手种植的能力。 3. 劳动习惯和品质：养成以劳动为荣，热爱劳动、热爱种植的精神品质。 4. 劳动精神：养成良好的劳动习惯和品质，善动脑、善思维的创新的劳动精神。 重点 了解设计阳台种植的相关知识；形成动手种植的能力。 难点 养成良好的劳动习惯和品质，善动脑、善思维的创新的劳动精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、创设情境，引发需求 1.同学们，平时大家都吃什么蔬菜啊?这些蔬菜从哪里来的呢? 2.我们生活在城市里，如果想吃自己种的蔬菜怎么办呢? 教师：阳台种菜，是指在家里的阳台上种植蔬菜，是现代家庭园艺生活的一部分。在阳台种菜，不仅能够收获健康、绿色的蔬菜，还能勤俭节约、让人放松心情、陶冶情操。 你想不想在院子里或阳台上开辟一个小菜园，感受劳动的艰辛与收获的快乐呢？那今天我们就一起来学习如何规划菜园吧！ 情景引发思考，引入主题。 通过生活化问题，拉近该生态劳动项目与学生的距离，进而激发学生的兴趣，理解该生态劳动的意义所在。 讲授新课 一、提问思考 教师：怎样规划家中的阳台或院子来开辟小菜园？ 预设回答：种植前，先要做好准备工作：查阅资料、规划空间、确定蔬菜种类…动动脑，动动手，合理规划一个阳台小菜园。 教师：首先要考虑季节。不同的蔬菜生长适应的温度不同播种依照蔬菜对光照和温度的不同要求蔬菜播种时期分为春播和秋播。 二、连线互动 请同学们联系生活实际，想一想这些蔬菜适合什么时候播种，并完成连线。 同学连线。 教师总结。 3、 新知学习 教师提问请同学们想一想，常见的春播蔬菜和秋播蔬菜还有哪些呢？ 学生回答。 教师总结：不同蔬菜对于温度的要求不同，分为四大类，喜温、耐热、半耐寒、耐寒蔬菜。其中喜温、耐热蔬菜基本上属于春播蔬菜，剩下两种为秋播蔬菜。 教师：然后要考虑光照。南向阳台：阳光充足，最适宜种菜养花。适宜蔬菜：喜阳蔬菜（苋菜、黄瓜、茄子、西红柿、辣椒土豆、香菜等）。东向阳台属于半日照，适宜蔬菜：喜光耐阴蔬菜（葱、油麦菜、油菜、韭菜、丝瓜等）。西向阳台也是半日照，适宜蔬菜：喜光耐阴蔬菜（葱、油麦菜、油菜、韭菜、丝瓜等。北向阳台日照：全天几乎没有日照，适宜蔬菜：喜阴、耐阴蔬菜（菠菜、茼蒿、生菜、空心菜、木耳菜等）。 教师：还要考虑空间。一般来说，阳台上不宜种植太高的植物，以免吹倒。如果阳台空间较小，建议种植一些株型偏小的蔬菜。如果阳台的空间并不是很大，那就可以通过立体式的花架方式增加空间。 教师提问：如果让你种植，你会考虑种哪一些蔬菜呢？ 学生回答 教师总结：新手首选速生蔬菜：小白菜、生菜、菠菜、茼蒿、芽苗菜；全年可种蔬菜：小白菜、芽苗菜、生菜、香菜；节省空间：胡萝卜、萝卜、莴苣、葱、香菜、姜；易于成活蔬菜：葱、蒜；不爱生虫：葱、甘薯、土豆、姜；装饰居室蔬菜：番茄、辣椒。 四、劳动加油站 教师：在阳台种植蔬菜时，要充分考虑阳台的空间特点。让我们看看有哪些设计小妙招吧！ 第一种：阳台空间足够时，可以搭一个双层花架，上层放喜阳植物，下层放喜阴植物。 第二种：阳台空间陕窄时，可以用挂式花盆，将花盆固定在墙壁或栏杆内侧。 第三种：阳台有空的转角时，可以利用立体花盆增加空间利用率。 第四种：阳台有栏杆时，可以利用栏杆为攀缘类蔬菜提供支架。 五、观看视频 教师：让我们看一看，别人的菜园是怎么样的？ 学生回顾 六、劳动设计 教师：以文字或草图的形式规划你的阳台小菜园。 七、分享交流 教师：各位同学们，一起来展示一下你规划的小菜园吧！ 学生分享交流。 八、劳动评价表 通过今天的学习与劳动，我做到了…… 九、劳动反思 1.规划阳台小菜园时，你考虑了哪些因素？ 2.在交流方案时，其他同学的设计方案有什么优点？ 学生回答。 学生思考 学生学习并思考 学生学习 观看视频，学习阳台种菜相关知识。 分享交流 劳动评价 学生实践 通过ppt引导学生联系生活，培养学生思考能力。 通过ppt连线，让学生思考解决情景问题的方法，增加趣味性。 通过提问的方式拓展延伸，激发学生的学习兴趣，让学生全面思考。 通过视频，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。 提高学生的表达能力。 通过评价表的方式,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。 对自己学习拖地的劳动实践过程给予正确的评价 课堂小结 教师总结：今天这节课，我们学习了小小菜园我规划，了解了设计阳台种植的相关知识，养成了以劳动为荣、热爱劳动、热爱种植的精神品质。下节课我们将学习园中蔬菜我来种，课后请大家认真预习。 课程回顾 对本节课内容进行总结概括。 板书设计 小小菜园我规划 一、考虑季节 二、考虑光照 三、考虑空间 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$