3.2 世界是永恒发展的（2024年新版）-【乐学课】2024-2025学年高二政治名师优选精品课件（统编版必修4）

整体与部分的辩证关系 系统优化 的方法 客观性 多样性 普遍性 联系是普遍的，我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点 联系是客观的，我们要从事物固有的联系把握事物，切忌主观随意性 联系具有多样性，我们要一切以时间、地点和条件为转移 唯物辩证法的联系观 相互区别，相互联系，密不可分 整体统帅着部分，部分影响整体... 树立全局观念，用综合思维认识事物 立足整体，优化组合，实现整体功能大于部分功能之和的理想效果 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 世界是普遍联系的 用联系的观点看问题 知识回顾 唯物辩证法的两个总特征 联系 发展 正是事物之间相互联系、相互作用，构成了事物的变化和发展 “春雨贵如油”，适宜的降水对作物的生长特别重要。 水和植物相互联系推动了植物的生长。 构成 联系 发展 2 第三课 把握世界的规律 3.2 世界是永恒发展的 第一单元 探索世界和把握规律 一、唯物辩证法的发展观 二、用发展的观点看问题 描述世界是永恒运动的，领会全面地、发展的看问题的意义， 学 会用矛盾 分析法观察和处理问题。 【课标要求】 学习目标 了解自然界、人类社会和人的认识都是发展的。 理解事物发展的实质,新事物必然战胜旧事物。 了解事物发展的形式或状态是量变和质变 理解事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。 有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？” 东方朔答辩道：“马，大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。 东方朔的论辩说明了什么哲学道理？ 想一想 世界是永恒发展的 世界是永恒发展的 整个世界 客观世界 主观世界（意识） 人的认识 人类社会 自然界 都是发展的 一、唯物辩证法的发展观 1、发展的普遍性 思考：这些变化过程说明了什么？ 自然界是发展的 ◆自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。 古生代 中生代 新生代 人的出现 自然界经历了一个什么样的过程？ 低级 高级，简单 复杂 前进、上升的过程 自然界是发展的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低级 高级 人类社会发展道路 前进的、上升的 人类社会是发展的 生产关系一定要适应生产力状况规律 社会形态由低到高的更替说明了什么？ 前进、上升的过程 浅 深 前进的、上升的 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义历史唯物主义 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 认识没有终点，科学没有顶峰。 不知 知之不多 知之较多 知 结论：人的认识是发展的 世界是永恒发展的，发展具有普遍性。 ①自然界是发展的：自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 ②人类社会是发展的：社会形态的依次更替表明，人类社会是一个低级到高级的过程。 ③人的认识是发展的：每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程。 要求我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。（方法论） 归纳：世界是永恒发展的(发展具有普遍性) 世界是永恒发展的 （世界观） 【原理内容】：发展具有普遍性，世界是永恒发展的。自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识也是发展的。 【方法论】要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 原理总结1：发展的普遍性原理 袁世凯称帝 倒退下降的变化 前进上升的变化 2、发展的实质： 唯物辩证法（从事物的前进性和方向性出发理解发展）认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 ◆长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 ◆江山代有人才出，各领风骚数百年。 ◆人事有代谢，往来成古今。 ◆年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ◆青出于蓝而胜于蓝。 ◆野火烧不尽，春风吹又生。 ◆士别三日，即当刮目相待。 ◆芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 ◆沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ◆桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 包含“发展”哲理的诗词名言： ①新旧事物的含义 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 旧事物：违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。 判断新旧事物的根本标准 是否符合客观规律 是否具有强大生命力 是否具有远大前途 判断新旧事物的错误标准 事物出现的时间的先后（时间标准） 事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善（现状标准） 事物名称、旗号等表面形式（名称） 错误标准之一：时间标准 ※新出现的事物就是新事物。 错误标准之二：现状标准 ※ 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。 错误标准之三：名称、旗号标准 ※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。 区分新旧事物应注意的几种错误倾向： 电脑 算命 当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。 俄国著名作家赫尔岑，有一次应朋友邀请，去参加音乐会，可节目刚演出不久，他就打起瞌睡来，这时女主人推了他一下，问：“先生，你不喜欢音乐吗？”赫尔岑摇了摇头，说：“这种低级轻佻的音乐有什么好听？女主人惊奇地说，这里演奏的可都是流行的乐曲啊。赫尔岑平心静气地反问：“难道流行的东西就是高尚的吗？”。女主人反驳：“不高尚的东西怎么会流行呢？” 赫尔岑听了这句话，风趣地回答：“那么，流行性感冒也是高尚的吗？”说完，就走了。 问：女主人为什么会陷入困境？ (女主人判断高尚音乐的标准是根据形式上、现象上的新奇，一时的流行等。而新旧事物的根本区别在于是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的前途。) ①生物的进化（古猿进化为人） ②社会形态的更替 （资本主义社会代替封建社会） ③从牛顿力学到相对论 ④从抽签测字到计算机“科学算命” ⑤ 由猩红热到SARS病毒、2019新型冠状病毒的出现 ⑥袁世凯称帝、张勋复辟 ⑦毛孩的出现 ⑧股份制、现代企业制度的出现 ⑨市场经济代替计划经济 讨论：下列哪些是新事物？ 事物的 运动变化 前进、上升 发展 向后、下降 倒退 注意：发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是表明事物趋向性的变化。 不是任何运动、变化都是发展，但没有运动、变化就没有发展。 思考：运动变化就是发展吗？为什么？运动变化与发展之间是什么关系？ P32相关链接： 事物都是运动、变化的，但并非任何运动、变化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展。/ 唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 联系： （1）都表明事物不是绝对静止、凝固不变和僵化的； （2）运动引起变化，变化引起发展，发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。只有上升的、前进的运动与变化才是发展。 区别： 【变化】侧重于运动中发生的状态、性质的改变。既有上升的、向前的、进步的,也有下降的、向后的、退步的。 【发展】是上升的、前进的变化 【运动】是物质固有的根本属性和存在方式，是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是一般的变化。 (1)发展是一种运动，但不能说运动就是发展。 (2)发展是一种变化，也不能说变化就是发展。 (3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是表明事物趋向性的变化。 (4)运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 运动 变化 发展 原理总结2：发展的实质原理 发展的普遍性和发展的实质通常可以合并： 【原理内容】发展具有普遍性，世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【方法论】要用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 唯物辩证法的发展观 2.发展的实质 ①发展是事物的前进和上升 ②发展是新事物的产生和旧事物的灭亡 1.发展的普遍性 ①自然界是发展的 ②人类社会是发展的 ③人的认识是发展的 世界是永恒发展的 小结 运动、变化、发展的区别 运动、变化、发展间的联系 新旧事物的含义 判断依据 A.小蝌蚪变成青蛙 B.始祖鸟变成现代鸟类 C.大象迁徙 D.环境破坏，鸟类减少 E.水温由15度上升为100度 F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制 发展：ABF 运动变化：ABCDEF 判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？ 课堂练习 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” “山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村” 变化：既有上升的、前进的、进步的，也有下降的、向后的、退步的 发展：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 课堂练习 (2021.全国乙卷22）恩格斯说，没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。习近平在谈到新冠肺炎疫情和国际环境不稳定性不确定性明显上升对我国经济发展的影响时强调，要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，努力在危机中育新机、于变局中开新局。以上论述蕴含的辩证法道理是： ①新事物代替旧事物需要具备一定的条件 ②新事物总是在不断克服困难与挫折中发展进步的 ③困难越多、挫折越大，越有利于新事物的成长 ④新事物与旧事物的界限是由矛盾的同一性确定的 A.①②         B.①④          C.②③         D.③④ A 课堂练习 欧布利德是古希腊哲学家。他提出了著名的诡辩论“谷堆论证”。 一天，快下雨了，大公让欧布利德带人把晒的谷堆搬回粮仓，欧布利德答应了却没有去办，谷子全被淋了。欧布利德辩解道：“一粒谷子不能称作谷堆吧？再加一粒呢？也不是谷堆，再加一粒仍然不是......这样每加一粒谷子，每次都形不成谷堆，因此，谷堆根本就不存在，让我搬什么呢？” 　 等到发工钱的时候，除欧布利德外，其他人都得到了该得的工钱。欧布利德就去找大公算帐。大公说：“一个钱币该不是你的工钱吧？再加一个，还不是你的工钱吧？这样每加一个钱币，而每次都不是你的工钱，因此，你的工钱根本就不存在，叫我怎么付给你呢？”　　 显然：欧布利德的结论是错误的，但这是辩证法质量互变规律的绝妙例证：一粒谷子确实不是一堆谷，但经过不断地增加，一粒粒谷的和就变成了谷堆。 P33阅读与思考： 黑格尔在《哲学史讲演录》中说，一粒谷子能否造成一堆？或者是：少一根头发能否造成一个秃头？——不能。再来一粒或一根怎样？——还是不行？这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子或减一根头发如何。等到最后，人们说可以造成一堆或一个秃头了，这时那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发便造成一堆或一个秃头了。 量变与质变 ①“谷堆”和“秃头”的生成说明了什么哲学道理？ ②“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加或减少；但是最后却过渡 到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理？ 从黑格尔的话中我们看，他提出了量的进展，这实际上指的是量变，谷子一粒一粒叠加就是量变， 此外，黑格尔又提到了量的反面，这实际上指的是质变。 那么黑格尔的话实际上有两层含义： 第一，量变与质变是不一样的，二者相互区别 第二，过渡一词又让我们感觉到，量变与质变又相互联系 那么究竟什么是量变？什么是量变，二者什么关系？我们来看看下面的表格 29 ①量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著 的变化。 ②质变：事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，一种根本的、显著的变化。 性质改变，由一事物变成了其他事物 性质没有变，事物仍是该事物 1.量变和质变的辩证关系原理 量变与质变的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。 （1）事物发展的形式或状态是量变和质变。 二、用发展的观点看问题 判断：下列现象属于质变的是： ①在10-30度之间水的变化 ②水变为冰 ③食物发霉 ④人的年龄的增长 ⑤河堤崩溃 ⑥计划经济体制变为市场经济体制 ⑦某党政干部变为阶下囚 ②③⑤⑥⑦ 课堂练习 从前有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。他觉得没有饱，又一连吃了五个，还是没有饱，于是，便吃第七个饼子，刚吃到一半，便觉得饱了。这个人非常后悔，说“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都浪费了。如果早知道吃这半个饼子就会饱，我先吃这半个就好了” 思考： 1、从饥饿到饱，是什么变化？这种变化是怎么实现的？ 2、这说明量变和质变有什么样的关系？ 《百喻经》：“笨人吃饼” 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变则是量变的必然结果。 任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变则是量变的必然结果。 ①量变是质变的必要准备 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 （2）事物发展都是量变和质变的统一 司马迁著《史记》用了15年 达尔文著《物种起源》用了20年 马克思著《资本论》用了40年 【方法论】做任何事都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； 反对“激变论”：只承认质变，否认量变，急于求成 拓展：量变引起质变的两种情形 2.事物总体数量不变，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化引起质变 。如“田忌赛马”、“产业结构调整”、文字游戏等。 1.事物数量(大小、速度、程度和规模)的增减引起质变； 如“千里之堤,溃于蚁穴”、“水滴石穿,绳锯木断”谷堆论证、秃头论证等 石墨变金刚石 34 二十岁麻子无头发黑脸大脚不大好看 二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。 二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。 结构和排列次序的变化引起质变 【方法论】①抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 ②坚持适度原则。 反对“庸俗进化论”：否认质变，优柔寡断，过犹不及的做法 物极必反，过犹不及，乐极生悲 (当需要保持事物性质状态时，量变应保持一定适度范围) ②质变是量变的必然结果 量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果。 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。 味淡 味美 味涩 味美 量变引起质变，质变是量变的必然结果 再加盐 新质基础上进行新的量变，发生新的质变 加盐 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循坏往复，不断前进。 量变—质变—新的量变—新的质变 事物由量变到质变，是否意味着结束？事物发展的过程，就是由量变到质变的过程。 克雷洛夫的寓言《杰米扬的汤》：杰米扬的好朋友福卡来拜访，好久不见，杰米扬热情地招待，他烧了鱼汤款待朋友。鱼汤确实非常美味。杰米扬认为自己的汤好，就热情地要求福卡一碗接一碗地喝，福卡已经喝了三大碗了，再也喝不下了，他还强迫人家“再来一碗又何妨”。福卡再也喝不下了，他偷偷的跑了，从此再不敢去找杰米扬了。 大智慧： 再好的东西，如果不加节制地强加于人，就会和杰米扬的汤一样令人讨厌。 要坚持适度的原则 注意分寸，把握火候。适可而止、“过犹不及”，物极必反、 欲速则不达、防卫过当 原理总结3：量变和质变辩证关系原理 【原理内容】 ①事物发展是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备， ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 【方法论】 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃; ③坚持适度原则。 1、为山九仞,功亏一篑; 2、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍 3、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王 4、水滴石穿,绳锯木断。 5、只要工夫深,铁杵磨成针。 6、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 7、千里之堤,溃于蚁穴。 8、防微杜渐 9、欲速则不达 10、锲而不舍,金石可镂。 11、万丈高楼平地起 12、冰冻三尺,非一日之寒 13、聚沙成塔,集腋成裘,积羽沉舟 14、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。 15、学习如春起之苗，不见其增，日有所长。 辍学似磨刀之石，不见其损，月有所亏。 体现量变与质变原理的名句有: 鹰重生的过程并不是外力强制作用的结果，而是鹰自身内部矛盾运动的结果。鹰重生的动力来自鹰部分器官的老化和继续生存的需求之间的矛盾，矛盾是推动事物发展的源泉和动力，鹰本身固有的矛盾推动着鹰的发展，说明了辩证的否定是事物自身的否定，自己发展自己。 思考：1、鹰重生的过程是不是外力作用的结果？ 2、重生之后的鹰是新事物吗？(从重生前后的鹰比较中得出结论) 42 ①辩证的否定的含义： 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 【注意】 辩证否定的主体是事物本身。辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。 鸡蛋从外打破是食物 鸡蛋从内打破是生命（辩证的否定） 2、前途是光明的 道路是曲折的 （1）事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 43 ② 辩证否定的实质是“扬弃”（扬弃≠抛弃） 既不是简单地肯定一切，也不是简单的否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 拓展：任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面： 肯定方面是事物中维持其存在和保持其性质和现状的方面， 否定方面是事物中促使其灭亡和向另一事物转化的方面。 扬 ——保留旧事物中积极合理的因素 弃 ——克服旧事物中过时的消极的内容 ③辩证否定的特点：联系的环节和发展的环节 （1）辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 （2）辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 45 新一代手机对旧一代手机中过时的消极的内容的否定 ——实现新事物产生，促使旧事物灭亡 新一代手机对旧一代手机中的积极合理的因素的肯定 ——新事物产生于旧事物，吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础 ——说明：辩证的否定：是联系的环节。 新一代手机淘汰旧一代手机，即有对旧一代手机中过时的消极的内容的否定，又有对旧一代手机中的积极合理的因素的肯定 既肯定又否定，既克服又保留——辨证否定的实质 ——说明：辩证的否定：是发展的环节。 拓展：区分辩证否定观与形而上学否定观 辩证否定观　　 形而上学否定观 否定的动力　　 　（自我否定） 事物的发展是自我否定的结果 　（外在否定） 事物的变化是外力强加的结果 否定与肯定的关系　　 既肯定又否定， 既克服又保留。 要么简单否定一切， 要么简单肯定一切。 否定与发展、联系的关系 既是发展的环节，又是联系的环节。 是联系的中断和发展的停止 ①新事物 ②旧事物 新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。 新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识有一个过程 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽固抵抗和极力扼杀新事物 新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程 （2）事物发展的道路是曲折的 我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。 事物发展的道路是曲折的 事物发展的前途是光明的 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 （3）方法论要求 【方法论】 ①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大； ②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 【原理内容】 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性和曲折性的统一。 【反对】既要反对把事物看成是一帆风顺的盲目乐观主义；又要反对看不到光明前途的悲观失望思想。 原理总结4：发展的前进性和曲折性统一原理 事物发展的趋势：前进性和曲折性的统一 50 在最初研制时期，火车饱受世人的嘲讽。1814年，世界上最早的铁路上行驶的蒸汽机车被研制出来，但是它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。面对这个构造简单、速度缓慢的怪物，有人驾着一辆漂亮的马车与它赛跑，并讥笑说：“火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪火车声响又尖又大，把附近牛都吓跑了。各种抗议和打击纷至沓来。 200多年后，马车仍按原速转动着它的轮子，火车却在飞速前进着……今天，时速达350千米、安全快捷、平稳舒适的高铁列车已经成为人们出行的重要交通工具。火车一日千里的变化令人惊叹。 火车不平凡的发展历程说明了什么哲学道理？给你什么启示？ P35阅读与思考： 最后让我们再来对一道主观题进行思考与分析。 要点分析： 事物发展道路是曲折的。新事物在开始不可避免存在着弱点和不完善。此外，人们对新事物的认识也是一个过程。 事物发展的前途是光明的。新事物是符合客观规律具有远大发展前途的，新事物必将代替旧事物。 火车的发展历程反映了事物的发展过程是前进性与曲折性的统一。启示我们既要充满信心支持新事物的成长，又要做克服困难的充分准备。 我们从材料来看，火车在研制之初是受到抗议和打击的，但是现在却变成人们出行重要的交通工具，原因是什么？ 从发展的趋势来看，事物发展的道路是……火车研制之初，由于自身并不完善，并不能马上体现出与马车相比的优势。此外……因此会出现对火车的抗议和打击 前途是……火车在当时代表着先进的技术，具有马车没有的优势。随着技术不断改进火车飞速前进，成为现在人们出行重要的交通工具。 历程反映了，启示我们…… 1、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 2、阳光总在风雨后,冬天来了，春天还远吗？ 3、不经历风雨，怎能见彩虹。 4、既然选择了远方，就要风雨兼程 5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6、多难兴邦 好事多磨 7、星星之火，可以燎原 8、生活不止眼前的苟且，还有诗和远方 9、吃得苦中苦，方为人上人 10、要想人前显贵，就要人后受罪 11、历尽天华成此景，人间万事出艰辛 12、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 13、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风 14、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 15、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为…—孟子 16、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金—刘禹锡 17、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香—裴休 18、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 体现事物发展的道路是曲折的，前途是光明的名言 辩证的发展观原理及方法论 原理 方法论 （1）发展的普遍性 世界是永恒发展的，发展具有普遍性， 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长壮大。 （2）发展的状态 （量变与质变） （1）事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要前提，量变到一定程度，必然引起质变； （2）质变是量变的必然结果； （3）质变为新的量变开辟道路，如此循环往复 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展； ③把握适度的原则 （3）发展的趋势 （前进性和曲折性） 事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物的前途是光明的，道路是曲折的。 ①对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大； ②又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。 世界是永恒发展的 发展的实质 用发展的观点看问题 发展是前进性与曲折性的统一 发展的普遍性 发展是量变与质变的统一 用发展的观点看问题 量变是质变的必要准备 做好量的积累 质变是量变的必然结果 抓住时机促成质变 发展的方向是 前进的上升的 对未来充满信心 发展的道路是 曲折的迂回的 勇敢面对挫折与考验 （状态） （途径） 课堂小结 1、普遍性： 一切事物（自然界、人类社会、人的认识）都是变化发展的，即发展的普遍性。 2、实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 3、状态/形式：量变、质变的统一。 4、途径（趋势）：发展的前途是光明的，道路是曲折的。 5、根本途径：辩证否定（实质：扬弃）是联系和发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 6、联系与发展：事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展。 7、根本动力：矛盾是事物发展的源泉和根本动力。 8、原因：内因和外因。 全面把握发展的观点 知识整合 (海南卷.22)22.“防之子未萌，治之于卫乱”“愚者暗于成事，智者见于未萌”。意在提醒人们认识和处理事物时注意防微杜渐、洞察先机。这些饱含中国智慧的名言体现的辩证法道理有( ) ①认识事物的量变比认识事物的质变更重要 ②只有认识事物的量变，才能把握事物的质变 ③事物的量变是渐进的，但会引起事物的质变 ④事物的变化发展表现为事物在新质基础上的量变过程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 课堂练习 C 习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是（ ） ①量变比质变更能推动事物的发展 ②只有事物数量的不断增加才能引起质变 ③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂练习 改革“会使绝大多数人受益”，改革又“伴随着眼泪和痛苦”，这表明( ) A.事物发展是前进性与曲折性的统一 B.事物发展的前途是曲折的 C.新事物能战胜旧事物 D.事物发展是一个由量变到质变的过程 A 课堂练习 空杯心态就是随时对自己拥有的知识和能力进行重整，清空过时的，为新知识、新能力的进入留出空间，保证自己的知识与能力总是最新；就是永远不自满，永远在学习，永远在进步，永远保持身心的活力。这表明(　　) A．质变是量变的必然结果 B．发展的实质是“扬弃” C．个人心态决定自我发展程度 D．辨证否定是事物发展的环节 D 课堂练习 （2020山东，20）“新故相推，日生不滞。”70多年来，新中国不断发展壮大，日益走近世界舞台的中央。 ◆与新事物一起成长 新中国成立70多年来的历史，是一部与新事物同行、和新事物起成长的历史。 从新中国成立初期的社会主义“三大改造”，到改革开放初期的农村家庭联产承包责任制，再到国有企业的股份制改革、民营企业的发展壮大；从产业扶贫中的“公司+合作社”，到城市共享经济的“互联网+”，再到云计算、大数据、区块链、物联．．．．事物层出不穷，一桩桩一件牛，体现出发展不止、变革常新的社会发展规律，刻印下国家与新事物一起成长的深深足迹。 （1）结合材料，从唯物辩证法角度，阐明我们应该如何与新事物起成长。（8分） 课堂练习 答案： ①新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途； ②我们要顺应时代发展潮流，善于发现新事物并热情支持其成长壮大； ③保持开放包容的心态，接受新事物一时的不足，并克服困难促使新事物日臻完善； ④树立创新意识，提高创新能力，用于开拓创新。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$