第六单元写话：美丽的夏天（范文点评）-2023-2024学年一年级语文下册单元写话能力提升（统编版）

习作：美丽的夏天（范文点评） ( 美丽的夏天 )] 1.明确要求: （1）从不同角度描绘出夏天的特点，感受夏天的美好。 （2）通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体；学会使用逗号、句号、问号、感叹号。 （3）懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用。 （4）能根据要求与同学互评写话，并尝试用修改符号修改自己的写话。 2.方法点拨: （1）审清题材:这一单元中我们学习了几篇与夏天有关的文章，接下来让我们走进夏日，感受夏日的美好。先想一想，然后先写下来。（写话） （2）审清内容:本单元是围绕主题“夏天”编排了《古诗二首》、《荷叶圆圆》和《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点。学习本单元的写法，感受夏天的美好，写写你眼中的夏天。从不同角度描绘出夏天的特点，通过观察大自然一些奇妙的现象，感受夏天的美好。 （3）审清重点:复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、感叹号的不同用法。运用本单元的写法，写出夏天的美好。 3.思路引导: 【范文点评一】 范文展示 美丽的夏夜 夏天的夜空真美呀! 我看见月亮用光照亮大地,让夜晚不再漆黑。小星星在夜空中一闪一闪,好像在对我不停地眨眼。我想,月亮是妈妈,星星是娃娃。娃娃们围在妈妈身旁做游戏呢!我还想,月亮是辛勤的园丁,星星是花朵,花朵们在园丁的培育下竞相开放,真美啊!看着看着,我仿佛就是月亮,穿着漂亮的衣裙翩翩起舞,星星们为我伴舞…… 夏天的夜空真美呀! 名师点评 开头点题，亮明夏夜的特点：真美。 把月亮和星星比喻为妈妈和娃娃、园丁和花朵，想象奇妙，描写生动。 再次点题，照应开头：赞美夏夜。 亮点借鉴 小作者用“总—分—总”的结构安排内容，使文章结构完整，条理清楚，特别是大量的运用比喻的修辞手法，把天空写“活”了，给读者留下深刻的印象。 【范文点评二】 范文点评 夏日荷塘 我喜欢繁花似锦的春天,喜欢硕果累累的秋天,喜欢白雪飘飘的冬天,但最喜欢的是荷香扑鼻的夏天。 放眼望去,满池的荷花在荷叶的映衬下,显得楚楚动人。尤其是雨后,水珠像珍珠一样,在荷叶上滚来滚去,偶尔掉到水里,激起一圈圈的波纹。花朵无疑是让人憧憬的,先是花骨朵,像害羞的小姑娘迟迟不肯露出自己最美的一面;有的却含苞欲放,好像只要轻轻一触摸,它就会绽放出笑脸来;有的却尽情开放,好像想把自己最美的一面展示给世人。一阵微风吹来,荷花在池中翩翩起舞,它们的花香引来了一只只蜻蜓。蜻蜓有时互相嬉戏,有时…… 我怎么能不迷恋这美丽的夏日荷塘呢? 名师点评 开头点题，写出了夏天的闷热。 描写细腻，运用比喻、拟人的修辞手法生动的写出了满池荷花的美。 总结全文，表达了自己美好的愿望。 亮点借鉴 这篇写景的文章十分精彩。小作者用生动形象的语言描绘了夏天的颜色，详略得当。结尾点题，让人回味无穷。恰当引用古诗更是展示了作者丰富的积累，是一篇值得学习的作品。 【范文点评三】 范文展示 五彩的夏天 夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。 夏天是红色的。你瞧，那一朵朵粉红色的荷花有的蓓蕾初绽，有的含苞欲放，有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。 夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了。大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。 夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝得使人心醉。 我想，我已经成一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色：红的是希望;白的是纯洁;蓝的是博大;黄的是辉煌;绿的是健康…… 名师点评 开头点题，写出了夏天的闷热。 运用排比，写出了荷花的美。 写出了夏天的颜色。 总结全文，表达了自己美好的愿望。 亮点借鉴 这篇写景的文章十分精彩。小作者用生动形象的语言描绘了夏天的颜色，详略得当。结尾点题，让人回味无穷。恰当引用古诗更是展示了作者丰富的积累，是一篇值得学习的作品。 【范文点评四】 范文展示 炎热的夏天 炎热的夏天来了。 太阳公公按照夏婆婆的吩咐，用他最大的温度炙烤着我们，大地被拷得发烫，好像马上就像巧克力一样融化掉似的。公路上的行人寥寥无几，只有汽车来去匆匆。 烈日当空，田野里成熟的玉米都被晒弯了腰，大声地喘着气;小草像被抽了筋一样，趴在地上一动不动，看起来垂头搭脑的;花儿也快晒焉了，赶紧把自己漂亮的衣裳收了起来，不敢攀比炫耀了;枝繁叶茂的大树无精打采的站在那里，像是生病的样子。 中午，天气更热了。路边的草儿、花儿不再鲜艳饱满，个个都无精打采地垂着脑袋。树叶一动不动。在树下，狗兄弟们使出了独门绝招——“用舌头散热”：把嘴张开，舌头伸了出来，不停地喘气，就像得了哮喘病一样。知了更是禁不起热，总是拖着唱腔叫个不停，好像在说：“热死了，热死了!” 皓月当空的夜晚，银光铺地，凉爽的风儿悄悄地送来夏夜那怡人的芬芳。 名师点评 开头点题，引起下文。 运用比喻写出了夏天的热。 运用比喻拟人的修辞手法，写出了夏天田野的美。 生动形象的写出了夏天中午的热。 运用拟人的手法，写出了夏天夜晚的美。 亮点借鉴 小作者通过烈日当空、中午、夜晚三个时间段，各种景物拟人化的描写，例如：“田野里成熟的玉米都被晒弯了腰，大声地喘着气……”，把夏天的炎热描写地淋漓尽致。 【范文点评五】 范文点评 夏天的小花坛 校园是我成长和学习的地方，它带给我无穷无尽的欢乐。尤其是校园西边夏天的小花坛，更是我最爱的乐园。 夏天到了，龙眼树上挂起了一串串圆溜溜的龙眼，像佛珠一般。它的外皮是黄褐色的，果脯晶莹剔透，轻轻一咬，汁水从果肉里涌出来，甜津津的，特别好吃。下课了，我们就跑到龙眼树下嬉戏玩耍，那欢乐的叫喊声，简直快把树上的龙眼震下来。你若嘴馋，伸手摘个龙眼吃，老师也绝不会责罚你。这时候，你要是到了小花坛里，你会发现，树木长得更加茂盛，花朵的香气吸引来许多小动物——胡蝶授花粉，賓蜂采蜜忙，小鸟们都来湊热闹了，它们到附近的大树上搭起了小窝。夏天的小花坛，充满了活力! 这就是我们学校夏天的小花坛，它是那么生机勃勃，独具特色。如果你夏天来我的学校，一定要亲自去小花坛看一看、瞧一瞧，好好地领略一下这迷人的景色! 名师点评 开头点题，引起下文。 写夏天龙眼果实的美好，不忘写人的活动：用下课我们在树下嬉闹、摘果子来映衬景物，显示出龙眼树的迷人，也写出了景物的活力。 总结全文，表达了自己的赞美之情。 亮点借鉴 小作者以小花坛里的龙眼树为主景物，以龙眼树周边的花草树木为副景物，突出主景物的描绘，附带副景小花坛描写得充满物的描写，主次鲜明，把校园里的一处景物生机和活力。 病文修改 修改说明 多彩的夏天 夏天带着炎热画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。 像一位大画家， 天上乌云密布黑沉沉地压下来，雷声滚滚，不一会儿下起了倾盆大雨。雨停了，整个大地清凉起来。夏天的雨带给人们的是舒畅，带给大地的是一片色彩。（“清凉”改为“凉爽”。） 夏天的夜晚多么美丽。闪烁的小星星们把黑糊糊的夜空点缀得绚丽多彩的。温柔的月光洒满大地。草地里，蛐蛐和蝈蝈动听的歌声在天空中回荡着让人陶醉。 尽情的歌唱 夏天人们最喜欢到河边游泳了，大家在清凉的河水中尽情玩耍。 水花四处飞散在红扑扑的小脸蛋上，快乐的笑声笼罩着小河，整个小河变成了一片欢乐的海洋。 啊!我爱这多彩的夏天，因为它带给了大地和人们丰富多彩。 叙述不够生动。 下雨后的感受应该写出来。 凉爽 夏天的雨如箭般便带着五彩缤纷的色彩，飞快的落下来。不知过了多久 如诗如画， 直眨眼， 加上比喻、拟人的修辞手法夏夜会更美。 河边游泳、玩耍的情景叙述不够详细。 改后习作 多彩的夏天 夏天像一位大画家，带着炎热画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。 天上乌云密布黑沉沉地压下来，雷声滚滚，不一会儿下起了倾盆大雨，夏天的雨如箭般便带着五彩缤纷的色彩，飞快的落下来。不知过了多久雨停了，整个大地凉爽起来。夏天的雨带给人们的是舒畅，带给大地的是一片色彩。 夏天的夜晚如诗如画多么美丽。闪烁的小星星们直眨眼，把黑糊糊的夜空点缀得绚丽多彩的。温柔的月光洒满大地，仿佛披上了一层银纱。草地里，蛐蛐和蝈蝈尽情的歌唱，动听的歌声在天空中回荡着让人陶醉。 夏天人们最喜欢到河边游泳了，大家在清凉的河水中尽情玩耍。水花四处飞散在红扑扑的小脸蛋上，快乐的笑声笼罩着小河，整个小河变成了一片欢乐的海洋。 啊!我爱这多彩的夏天，因为它带给了大地和人们丰富多彩。 精彩看点 小作者从夏天的雨、夜晚、小河三个角度为我们描绘出一个多姿多彩的欢快的夏天。本文语言优美，多处运用比喻、拟人等修辞手法，将星星比作珍珠，生动形象地展现出夏天那夜晚的明亮。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$