第一单元_第1课时_认识容量和升（学习任务单）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

第一单元 第1课时 认识容量和升 学习任务单 苏 教 版 小学数学 四 上 学 校 班 级 姓名 课 题 认识容量和升（第1课时） 学习任务 使学生在具体情境中感受并认识容量及容量单位升，联系实际形成1升的容量概念；通过操作、实验等学习活动，小组合作探究等认识容量和升；使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 重点难点 【学习重点】认识容量和容量单位升。 【学习难点】形成1升的具体概念。通过操作、实验等学习活动，小组合作探究等形成1升的具体概念。 【预习要领】 1.自学课本例1、例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：______________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.观看视频，了解什么是容量？ 2.观察这左面两个杯子，你发现了什么？如何表示生活中物品容量？ 这节课我们认识容量和升。 二、【新知探究】 结合教科书P1例1。 例1： （1）看看两个玻璃杯， 说说哪一个能盛的水多。 （2） 你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？ （3）你知道的容量是多少吗？ 学习任务一：初步了解容量的概念。 1.初步了解容量的概念 例1：你知道这两个冷水壶哪一个容量大一些吗？ （1）实验与结论。 比较两个冷水壶的大小的方法： 。 1）在红把冷水壶里装满橙汁，倒入黑把冷水壶，红把冷水壶还有剩余橙汁。 2）在黑把冷水壶里装满橙汁，倒入红把冷水壶，红把冷水壶还没有装满。 得出结论： 。 （2）小知识。 1）了解容器和容量的概念。 什么是容器？什么是容量？ 。 2）统一容量单位。 如何知道这个冷水壶的容量是多少? 。 拿两个杯子动手测量，并交流测量的过程和结果。 提问：同一个冷水壶，两次计量“杯数”却不一样，这是因为两次计量用的玻璃杯的 不同，得出的结果也就不同。为了准确测量或计量容器的容量要使用统一的 。 结合例2，完成下列任务。 学习任务二：认识容量单位升。 （1）小知识。 计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 作单位。升可以用字母“ ”表示。1升＝ L。 （2）实验与发现。 演示：在量杯里装1升水，再把水全部倒入棱长1分米的正方体容器里。 发现：1升水正好装满棱长 的正方体容器。 （3）“试一试”。 将量杯里的1升水倒入同样大小的纸杯中，大约能倒满 个纸杯。 3. 回顾与反思 容量： 。 升（L）：棱长为1分米的正方体容器的容量正好是 。 三、【学以致用】 （一）课堂练习 将量杯里的1升水倒入同样大小的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估一估，再倒一倒。 （二）学以致用 1.下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？ 2. 下面的容器各可以盛水多少升？ 3.哪些容器的容量比1升大？ （三）能力拓展 1．（23-24河北邢台 期中）把同样多的水倒入下面两个杯子里，由图可知( )杯子容量大，( )杯子容量小（把序号填入答题空）。 2．（23-24江苏连云港 期中）一个水箱里原有100升水，用掉了一半后，又加了150升水，这时水箱正好装满。这个水箱的容量是多少升？ 3．（2021江苏 专题练习）下面容器的容量分别是多少？连一连。 80升    5升     1.5升 答案： （一）课堂练习 发现1升水大约能倒满5个纸杯。 （二）学以致用 1.第二个玻璃杯的容量最大，第三个玻璃杯的容量最小。 2. 3.砂锅和水壶的容量比1升大。 （三）能力拓展 1． ② ① 2．100÷2＋150 ＝50＋150 ＝200（升） 所以这个水箱的容量是200升。 3． 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$