[中学联盟]江苏省泗洪县城头实验学校初中部苏教版九年级语文下册2-8 享受生活 教案

8享受生活 教学目标： 1、能体会并说出本文中所表现的海伦凯勒不向命运屈服、战胜残疾、热爱生活的感情。 2、能指出海伦·凯勒是如何通过语言表现她对生活的热爱以及对美的追求的。 3、了解散文“形散神不散”的特点。 4、能说出叙述中穿插议论和抒情的作用并能运用到写作中。 教学过程： 复备 第一、二课时 一、导入：1、出示句子：Keep your face to the sunshine and you can not see shadow。提问：这是什么意思？学生会回答就给与鼓励，如不会可由老师介绍： 明确：只要朝着阳光，便不会看见阴影。说说你对这句话的理解。学生发表个人见解。你知道这句话是谁说的吗？（海伦•凯勒）你知道海伦•凯勒是怎样的一个人吗？学生根据预习介绍自己搜集到的有关海伦•凯勒的资料。 1、 初读全文，领会特点。 1、 整体感知，理清思路。 快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜欢，作者喜欢的是哪些事物？ 学生阅读全文后全班交流。 参考：喜欢田野漫步和户外运动：划船、游泳、林中散步、做游戏、骑自行车、骑马等；喜欢狗，喜欢编织、下棋、玩纸牌；喜欢游览博物馆，欣赏歌剧等。 同学们再认真思考，从海伦•凯勒所写的这些趣事中你能发现它们的内在顺序吗? 学生小声讨论后交流。 由身体的活动到心灵的活动,这也是作者安排与组织材料的顺序。 2、 理解散文“形散神不散”的特点。 作者喜欢这些事物，是因为他从中感受到了很多乐趣，那么从这些事中她感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句来回答。 学生圈划批注阅读后明确： 划船——心旷神怡 乘船远航——奇妙、有趣极了、不能忘怀 幽静乡村——迷人可爱、回味无穷、尽情享受 骑自行车兜风——惬意、飘飘然而心旷神怡 和孩子们嬉戏——快乐不过，时间也过得很快 参观博物馆和艺术馆——灵魂充满了喜悦 看歌剧——比读剧本要有趣味得多、身临其境、不能忘怀、高兴得几乎跳起来 本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解散文的这一特点？ 学生讨论交流后回答。 参考：“我”的趣事（乐事）；形散而神不散。所谓“形散而神不散”，实质就是指散文的各则材料（即“形”）之间可以有时空上的