精品解析：2024年上海市虹口区（五四学制）中考三模历史试题

虹口区2023学年度初二年级学生学习能力诊断练习历史练习卷 2024.05 注意： 1.本场练习时间40分钟，练习卷共4页，满分30分，答题纸共1页。 2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、学校、班级。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必书写在答题纸上与练习题号对应的区域，不得错位。在练习卷上作答一律不得分。 4.用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答题目。 1. 梳理中华文化的世界影响 中华文化悠久灿烂，历史影响深远。某校历史学习兴趣小组的同学以“中华文化的世界贡献”为主题做了读书札记。 图一 （1）整理相关史实。图一中AB、C、D分别代表中国古代四大发明在不同时期传播路线。请选择其中的路线与图二、图三的发明家配对。 图二：______图三：__________ 材料一：马克思认为“……火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地……” 恩格斯认为“一系列或多或少具有重要意义的发明大大促进了手工业的发展，其中具有光辉历史意义的是火药和印刷术的发明。’ 材料二：培根认为“活字印刷术、火药、指南针这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了。” 李约瑟认为“在中国完成的发明和技术发现，改变了西方文明的发展进程，并因而也确定改变了整个世界的发展进程。” （2）寻找内部联系。身处不同时空的世界名人对中国古代四大发明各有自己的认识。 材料一中，马克思与恩格斯共同谈论到了________(填写数字序号) ①指南针②印刷术③造纸术④火药 材料二中，培根与李约瑟对中国古代四大发明的认识是________ (填写数字序号) ①肯定赞赏②否定贬低③中立保守④怀疑批判 （3）感悟文化影响。根据上述材料，感悟以中国古代四大发明为代表的中华优秀传统文化的价值。 【答案】（1） ①. 图二对应C ②. 图三对应B。 （2） ①. ④ ②. ① （3）四大发明代表了中国古代人民的智慧和创造力.它们不仅是中国文化的重要组成部分，也是中华文明持续发展和演进的见证；四大发明不仅推动了中国古代政治、经济和文化的发展，还通过各种途径传播到西方，对世界文明产生了深远的影响；以中国古代四大发明为代表的中华优秀传统文化对于当代中国乃至全球的文化交流和社会进步仍具有重要的启示和借鉴价值，不仅有助于加深人们对中华民族历史和文化的认识，也有利于促进不同文明之间的对话与合作。 【解析】 【小问1详解】 配对：根据材料一中国古代四大发明传播示意图中的图例可知，C为造纸术传播路线，B为印刷术传播路线。 根据图二中“蔡伦，公元1世纪——121年”及所学知识可知，东汉时候，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于105 年，改进了造纸术。根据图三中“毕昇，公元10世纪——1051年”及所学知识可知，北宋时的匠人毕昇发明了活字印刷术。他用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。印完之后，再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以再次排版。所以，图二对应C，图三对应B。 【小问2详解】 材料一序号：根据材料“火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地”“其中具有光辉历史意义的是火药和印刷术的发明”可知，马克思与恩格斯共同谈论到了火药，④符合题意。材料二序号：根据材料“活字印刷术、火药、指南针这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了”“在中国完成的发明和技术发现，改变了西方文明的发展进程，并因而也确定改变了整个世界的发展进程”可知，两人对中国古代四大发明的认识是肯定赞赏，都肯定了中国古代发明推动世界文明的发展进 步，①正确。 【小问3详解】 感悟：解答本题时，可以结合材料和所学知识作答，从四大发明对中国和世界的影响等角度作答，阐述合理，符合史实即可。如四大发明代表了中国古代人民的智慧和创造力，它们不仅是中国文化的重要组成部分，也是中华文明持续发展和演进的见证；四大发明不仅推动了中国古代政治、经济和文化的发展，还通过各种途径传播到西方，对世界文明产生了深远的影响；以中国古代四大发明为代表的中华优秀传统文化对于当代中国乃至全球的文化交流和社会进步仍具有重要的启示和借鉴价值，不仅有助于加深人们对中华民族历史和文化的认识，也有利于促进不同文明之间的对话与合作。 2. 走近伟大的“民族魂” 鲁迅被民众誉为“民族魂”。某校八年级同学走进上海鲁迅纪念馆，展开了一次以“鲁迅-民族魂”为主题的爱国主义学习，摘录了鲁迅的部分文学作品。 材料一 材料二 材料三 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人” ——1918年《狂人日记》 (七斤嫂)用筷子指着他(七斤)的鼻尖说，“造反的时候我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢?” ——1920年《风波》 这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。好个“友邦人士”! ——1931年《友邦惊诧论》 （1）上述三则材料，可以分别与________、________、________等中国近代重要历史事件产生联系。 （2）文学作品折射出时代风貌。 示例：1918年，面对北洋政府统治时期尊孔复古的思想逆流，鲁迅发表《狂人日记》,揭露了封建礼教的吃人本质。 依据示例，请分析材料三。 （3）有同学在场馆内发现：1935年，鲁迅在得知中共中央带领中央红军到达陕北后发出了贺电“在你们身上，寄托着人类和中国的将来”。结合时代背景，说说你对鲁迅发出该贺电的认识。 （4）综合材料和所学，从历史的角度，谈谈你对鲁迅被誉为“民族魂”的看法。 【答案】（1） ①. 新文化运动 ②. 辛亥革命 ③. 九一八事变 （2）1931年，日本发动九一八事变侵略我国，南京政府束手无策，单会去哀求国联，鲁迅发表《友邦惊诧论》，揭露了国联和日本蛇鼠一窝的本质，讽刺南京政府的不抵抗政策。 （3）鲁迅认为中共中央和中央红军代表中国和人类的将来，对中国共产党寄予厚望，认为只有共产党才能救中国。 （4）鲁迅热爱祖国，始终站在时代前列，坚持反封建反侵略，国家和民族奋斗终生等。 【解析】 【小问1详解】 据材料一“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’”可知，鲁迅批判旧道德，材料一与新文化运动有关；据材料二“造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢”可知，七斤嫂认为七斤剪去了辫子，抬不起头来，这说明普通民众不理解辛亥革命；据材料三“这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。好个‘友邦人士’”可知，日本占据了辽吉是指九一八事变。 【小问2详解】 根据材料三和所学知识可知，1931年，日本发动九一八事变侵略我国，南京政府束手无策，单会去哀求国联，鲁迅发表《友邦惊诧论》，揭露了国联和日本蛇鼠一窝的本质，讽刺南京政府的不抵抗政策。 【小问3详解】 根据“有同学在场馆内发现：1935年，鲁迅在得知中共中央带领中央红军到达陕北后发出了贺电‘在你们身上，寄托着人类和中国的将来’，结合时代背景可知，我对鲁迅发出该贺电的认识是鲁迅认为中共中央和中央红军代表中国和人类的将来，对中国共产党寄予厚望，认为只有共产党才能救中国。 【小问4详解】 综合材料和所可知，我对鲁迅被誉为“民族魂”的看法是鲁迅热爱祖国，始终站在时代前列，坚持反封建反侵略，为国家和民族奋斗终生等 3. 探索时代的变迁 铁路的发展，影响了人类历史的发展。某校历史研习社同学要进行题为“铁路发展与时代变迁”的项目化学习，他们收集了自铁路诞生以来的部分材料。 材料一 （1）铁路的发展反映了人类科技的进步。 材料一反映了铁路发展是______范围内科技交流、借鉴与革新的结果。 铁路的发展历程折射了人类社会先后经历了________ (填写字母) A电气时代-蒸汽时代-信息时代 B.蒸汽时代-信息时代-电气时代 C.蒸汽时代-电气时代-信息时代 D.信息时代-蒸汽时代-电气时代 材料二：横贯铁路建成后，美国西部人口从17.9万增至313.4万……西部城市人口由600万增加到4200万……美国使用雇工的农场占农场总数45.9%……1904年，西部俄亥俄等五个州的工业总产值已增至全国总产值的25%左右。 ——摘编自薛伯英、曲恒昌《美国经济的兴衰》 （2）根据材料二，概括铁路的修筑对美国产生了哪些方面的影响? 材料三：北美独立后，印度成为英国最重要的原料供应地和海外市场，但其落后的交通运输条件，造成物流效率低下，货运成本昂贵……解决印度次大陆上的物流问题，是扩大利润的前提。在印度大力开展铁路建设，成为英国统治者最为迫切的任务。 ——整理自《一战前英国在印度修建铁路的影响研究》 材料四：雅万高铁是中印尼两国共建“一带一路”旗舰项目，是国际上首个由政府主导搭台、两国企业合作建设和管理的高铁项目……双方团队同心协力，生动诠释了共商、共建、共享理念。 ——《新华时评：雅万高铁为地区经济发展“提速”》 （3）根据材料三和四，分析英国和中国在海外投资建造铁路的动机有何不同? （4）请结合上述材料和所学知识，谈谈你对“铁路发展与时代变迁”的认识。 【答案】（1） ①. 世界。 ②. C。 （2）方面：人口增长、经济发展等。 （3）不同：英国——殖民掠夺，扩大利润；中国——共商、共建、共享。 （4）认识：铁路发展与时代变迁密切相关；时代变迁影响铁路发展。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 填空：①结合所学可知，材料一反映了不同地区、不同国家、不同时期铁路的发展历程。故材料一反映了铁路的发展是世界范围内科技交流、借鉴与革新的结果。 ②结合所学可知，铁路的发展历程折射了人类社会先后经历了蒸汽时代﹣电气时代﹣信息时代。第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”；第二次工业革命使人类进入“电气时代”；第三次科技革命使人类进入“信息时代”，C项正确；ABD项顺序错误，排除ABD项。故选C项。 小问2详解】 方面：根据材料二“横贯铁路建成后，美国西部人口从17.9万增至313.4万……西部城市人口由600万增加到4200万……美国使用雇工的农场占农场总数45.9%……1904年，西部俄亥俄等五个州的工业总产值已增至全国总产值的25％左右”可知，铁路的修筑对美国产生了人口增长、经济发展等方面的影响。 小问3详解】 不同：根据材料三“北美独立后，印度成为英国最重要的原料供应地和海外市场，但其落后的交通运输条件，造成物流效率低下，货运成本昂贵……解决印度次大陆上的物流问题，是扩大利润的前提。在印度大力开展铁路建设，成为英国统治者最为迫切的任务”可知，英国在海外投资建造铁路的动机是殖民掠夺，扩大利润；根据材料四“雅万高铁是中印尼两国共建‘一带一路’旗舰项目，是国际上首个由政府主导搭台、两国企业合作建设和管理的高铁项目……双方团队同心协力，生动诠释了共商、共建、共享理念”可知，中国在海外投资建造铁路的动机是共商、共建、共享。 【小问4详解】 认识：本题属于开放性试题，可从铁路与时代变迁的相互作用方面简要说明，言之有理即可。如：铁路发展与时代变迁密切相关；时代变迁影响铁路发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 虹口区2023学年度初二年级学生学习能力诊断练习历史练习卷 2024.05 注意： 1.本场练习时间40分钟，练习卷共4页，满分30分，答题纸共1页。 2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、学校、班级。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必书写在答题纸上与练习题号对应的区域，不得错位。在练习卷上作答一律不得分。 4.用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答题目。 1. 梳理中华文化世界影响 中华文化悠久灿烂，历史影响深远。某校历史学习兴趣小组的同学以“中华文化的世界贡献”为主题做了读书札记。 图一 （1）整理相关史实。图一中AB、C、D分别代表中国古代四大发明在不同时期的传播路线。请选择其中的路线与图二、图三的发明家配对。 图二：______图三：__________ 材料一：马克思认为“……火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地……” 恩格斯认为“一系列或多或少具有重要意义的发明大大促进了手工业的发展，其中具有光辉历史意义的是火药和印刷术的发明。’ 材料二：培根认为“活字印刷术、火药、指南针这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了。” 李约瑟认为“在中国完成的发明和技术发现，改变了西方文明的发展进程，并因而也确定改变了整个世界的发展进程。” （2）寻找内部联系。身处不同时空世界名人对中国古代四大发明各有自己的认识。 材料一中，马克思与恩格斯共同谈论到了________(填写数字序号) ①指南针②印刷术③造纸术④火药 材料二中，培根与李约瑟对中国古代四大发明的认识是________ (填写数字序号) ①肯定赞赏②否定贬低③中立保守④怀疑批判 （3）感悟文化影响。根据上述材料，感悟以中国古代四大发明为代表的中华优秀传统文化的价值。 2. 走近伟大“民族魂” 鲁迅被民众誉为“民族魂”。某校八年级同学走进上海鲁迅纪念馆，展开了一次以“鲁迅-民族魂”为主题的爱国主义学习，摘录了鲁迅的部分文学作品。 材料一 材料二 材料三 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人” ——1918年《狂人日记》 (七斤嫂)用筷子指着他(七斤)的鼻尖说，“造反的时候我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢?” ——1920年《风波》 这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。好个“友邦人士”! ——1931年《友邦惊诧论》 （1）上述三则材料，可以分别与________、________、________等中国近代重要历史事件产生联系。 （2）文学作品折射出时代风貌。 示例：1918年，面对北洋政府统治时期尊孔复古的思想逆流，鲁迅发表《狂人日记》,揭露了封建礼教的吃人本质。 依据示例，请分析材料三 （3）有同学在场馆内发现：1935年，鲁迅在得知中共中央带领中央红军到达陕北后发出了贺电“在你们身上，寄托着人类和中国的将来”。结合时代背景，说说你对鲁迅发出该贺电的认识。 （4）综合材料和所学，从历史的角度，谈谈你对鲁迅被誉为“民族魂”的看法。 3. 探索时代的变迁 铁路的发展，影响了人类历史的发展。某校历史研习社同学要进行题为“铁路发展与时代变迁”的项目化学习，他们收集了自铁路诞生以来的部分材料。 材料一 （1）铁路的发展反映了人类科技的进步。 材料一反映了铁路的发展是______范围内科技交流、借鉴与革新的结果。 铁路的发展历程折射了人类社会先后经历了________ (填写字母) A电气时代-蒸汽时代-信息时代 B.蒸汽时代-信息时代-电气时代 C蒸汽时代-电气时代-信息时代 D.信息时代-蒸汽时代-电气时代 材料二：横贯铁路建成后，美国西部人口从17.9万增至313.4万……西部城市人口由600万增加到4200万……美国使用雇工的农场占农场总数45.9%……1904年，西部俄亥俄等五个州的工业总产值已增至全国总产值的25%左右。 ——摘编自薛伯英、曲恒昌《美国经济的兴衰》 （2）根据材料二，概括铁路的修筑对美国产生了哪些方面的影响? 材料三：北美独立后，印度成为英国最重要的原料供应地和海外市场，但其落后的交通运输条件，造成物流效率低下，货运成本昂贵……解决印度次大陆上的物流问题，是扩大利润的前提。在印度大力开展铁路建设，成为英国统治者最为迫切的任务。 ——整理自《一战前英国在印度修建铁路的影响研究》 材料四：雅万高铁是中印尼两国共建“一带一路”旗舰项目，是国际上首个由政府主导搭台、两国企业合作建设和管理的高铁项目……双方团队同心协力，生动诠释了共商、共建、共享理念。 ——《新华时评：雅万高铁为地区经济发展“提速”》 （3）根据材料三和四，分析英国和中国在海外投资建造铁路的动机有何不同? （4）请结合上述材料和所学知识，谈谈你对“铁路发展与时代变迁”的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$