《采蘑菇的小姑娘》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

课堂教学设计

 

【教学内容】

人音版一年级下册第7课《巧巧手》第1课时《采蘑菇的小姑娘》

【教材分析】

《采蘑菇的小姑娘》是人音版一年级下册第7课《巧巧手》第1课时欣赏课。《采蘑菇的小姑娘》这是一首叙事歌曲。谷建芬在创作这首歌的时候,基本上就是念歌词,在念的语调中找到音乐旋律。当我们唱这首歌的时候，“采蘑菇的小姑娘,背着一个大箩筐”唱腔和念白真的非常接近,亲切自然，容易上口。歌曲后半部分朗朗上口的衬词,使歌中小姑娘活泼可爱的形象栩栩如生。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听音乐感受节奏的快乐，感受歌曲给他们带来的愉快心情。　

(二)艺术表现

通过聆听音乐，能用欢快活泼的声音哼唱歌曲，熟悉“附点”节奏及四

分休止符的音乐知识，学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。

(三)创意实践

引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

（四）文化理解

能自信地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯和团队意识，激发学习音乐的兴趣。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

2、感受旋律的特点

(二)教学难点:

1、表演歌曲

2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们你们喜欢郊游吗？

预设：回答问题

教师: 你们经常去哪里郊游呢？

预设：回答问题

教师：今天，老师带着你们去大山里郊游采蘑菇好不好？

预设：回答问题

教师：我们学习的这首歌曲的名字叫作《采蘑菇的小姑娘》。书写板书《采蘑菇的小姑娘》。

【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题