27巨人的花园 课件-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）

部编版四年级语文下册第八单元 27 巨人的花园 王尔德（1854—1900），19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。 主要作品：童话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等，小说《道连·格雷的画像》等。 作者介绍 1.故事中出现了哪些人物？ 孩子们、巨人 巨人外出、巨人归来、巨人醒悟 初读课文 时间顺序 2.课文是按什么顺序写的？ 认真读课文，想一想： 课文解读 从“巨人外出、巨人归来、巨人醒悟”三个方面把课文划分为三个部分，并概括各部分的大意。 硕果 允许 砌墙 告示牌 禁止 覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着 自私 脸颊 拆除 一缕阳光 我会读 shuò yǔn qì fù xiào lǚ lǒu jiá 硕果 允 覆 缕 砌 啸 搂 识字开花 硕 颊 花儿朵朵 识字游戏 允许 丰硕 脸颊 惩罚 一缕 覆盖 砌墙 呼啸 默读课文：思考巨人的花园发生了哪几次变化？请在相关位置做好批注，记号。 四季如画 鲜花盛开 冰雪覆盖 草翠花开 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 花园的景色 还有十二棵( ) 桃树 春天开出( ) 淡红色和珍珠色的鲜花 秋天结出 ( ) 丰硕的果子 再次朗读第二自然段，想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？ 整体感知 美丽 快乐 大 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。…… 巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 雪用他的白色大衣覆盖着青草 霜把所有的树都涂成了银色 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，…… 孩子们偷偷钻进花园玩耍 春意盎然 雹停止了疯闹 北风也不在吼叫 一缕阳光从窗外射进来 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 草翠新绿 思考：为什么巨人的花园会发生几次变化？ 冷酷自私 宽容无私 你们在这儿做什么？ 语言描写 性格粗暴、不友好、自私 我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。 动作描写 自私冷酷无情 于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 违者严惩 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 动作描写 温柔 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 语言、动作描写 宽容、无私 孩子是春天 巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来了春天…… 猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏？ 巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏，让孩子们藏在他的身后。 巨人让孩子们爬到他的身上，抱着他的脖子，坐在他的肚子上滑滑梯。 小练笔 他看到一幅奇特的景象。…… 孩子们的欢笑使花园增添了“春意”，欢乐的孩子也是改变景色的原因。 “巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。” 从花园景象的变化，巨人的变化，思考：文章的主题是什么？哪句话点明文章中心？ 主题：只有与别人分享快乐，自己才会幸福。 “我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 他明白了春天不到花园里来的原因： 自己太任性了——一次次赶走孩子们； 自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。 他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。 巨人的话提示了童话蕴含的道理：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 本文讲述了一个自私的巨人在小男孩的启发下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福生活的故事。这篇童话告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 课文小结 拓展延伸 和分享有关的好句 分享是阳光，温暖你我的世界； 分享是雨露，滋润干涸的心田； 分享是春风，拂去灵魂的尘埃。 分享，能使人变得加倍快乐； 分享，能让人忧愁减半； 分享，能使人幸福美满。 $$