内容正文:
课题
远古的传说
学科
历史与社会
教材分析
《远古的传说》是部编版七年级上册第一单元的第三课,主要讲述了远古传说时代华夏文明的发展概况,在教材中起着承上启下的作用,为学生感知和探究中华文明的发展历程奠定了基础。
本课旨在从传说中提取有价值的信息印证原始农耕文化的成就与特点,同时,通过中华人文始祖、禅让和大禹治水的传说,一方面让学生感受中华文化的丰富多彩和源远流长,另一方面,让学生从传说中提取历史信息,认识传说和史实的区别与联系。
教学目标
1. 通过教材,初步了解炎黄联盟、传说中炎帝和黄帝的发明、尧舜禹的禅让,三个子目的相关内容,培养自主学习及发现问题的能力。
2. 通过阅读史料,了解华夏族的形成,明确中华民族的发展,炎黄子孙的由来,培养概括能力。
3. 读教材,列举炎帝、黄帝的重要发明,感知炎帝和黄帝对中华民族早期文明所作的突出贡献,理解其为“人文始祖”地位;知道传说和历史史实之间的区别联系及传说的意义。
教学重点
传说中炎帝和黄帝的发明
教学难点
禅让制的含义
教学过程
【导入】
神话传说同学们都听过不少,有没有同学愿意给大家讲述一下?
学生讲述神话故事
提问:这些神话传说是历史上真实发生的吗?传说和历史之间是什么关系呢?
【新授】
(1) 炎黄帝相爱相杀那些事儿
讲述:五六千年前,中国进入部落联盟时期。相传,当时黄河流域活动着几个较大的部落,如炎帝、黄帝、蚩尤部落,部落之间展开攻伐。
学生观察地图,并结合教材内容了解阪泉之战和涿鹿之战。
教师小结:
战争名称
交战双方
战争结果
阪泉之战
炎帝部落vs黄帝部落
炎帝战败,归顺黄帝,形成炎黄联盟
涿鹿之战
炎黄联盟vs蚩尤部落
蚩尤战败,炎黄部落渐形成为华夏族,尊炎帝和黄帝为人文初祖。
展示材料:
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》
提问:从材料中可以看出华夏民族形成有什么特点?
学生发表看法
教师小结:是由众多民族交融而形成的。
提问:为什么尊崇炎帝和黄帝为人文初祖?
学生发表看法
教师小结:源于他们对中华早期文明所做的贡献,他们是中国古代文明的象征。
过渡:传说中的炎帝和黄帝为中华早期文明做出了哪些贡献呢?
(2) 炎帝黄帝发明创造那些事儿
简要介绍炎帝和黄帝,学生根据教材归纳炎帝和黄帝的贡献:
贡献
炎帝
(1)农业:教民开垦耕种;制作生产工具;种植五谷蔬菜。
(2)手工业:制作陶器;发明纺织;会煮盐;教人们交换物品;制作乐器琴瑟。
(3)科学技术:具有最早的天文和历法知识。
黄帝
(1)本人:建造宫室;制作衣裳;挖掘水井;制造船只;会炼铜;发明了弓箭和指南车。
(2)下属:仓颉创造文字;伶伦制作音律;隶首发明算盘。
(3)妻子:嫘祖缫丝,擅长纺织。
提问:传说中炎帝和黄帝的发明创造,反映出当时人们生活的哪些方面发生了变化?
生:衣食住行。
思考:根据已学知识,判断有关先民的传说是否有科学根据?
学生发表看法
教师小结:
考古发掘
印证传说
新石器时代的磨制石器、骨耜
制作生产工具
河姆渡、半坡遗址出土的陶器
制作陶器
半坡遗址出土的纺纶
发明纺织
河姆渡遗址发掘的木结构水井
挖掘水井
补充:
考古发掘
印证传说
跨湖桥遗址出土的独木舟、北首岭遗址出土的船形彩陶壶
制造船只
贾湖遗址出土的骨笛
伶伦制作音律
大汶口遗址出土的刻符陶尊
仓颉创造文字
这些发现,既反映了我国原始社会晚期的发展水平,同时也说明,有关先民的传说具有一定的科学依据。因为,通过考古发掘,这些传说中的部分内容得到了科学印证。
(3) 炎帝黄帝继承者们那些事儿
相传在黄帝之后,黄河流域有许多部族。陶唐氏、有虞氏和夏后氏部族结成联盟。尧、舜、禹依次成为联盟的首领。
梳理尧舜禹的功绩:
联盟首领
功绩
尧
鼓励人们开垦农田,发展历法,适时耕种
舜
制定刑法、完善制度、稳定局势
禹
禹采用疏导的方法,开凿河渠,疏导洪水入海。他全身心投入治水,曾三过家门而不入,经过10多年的努力,终于消除了水患。被尊称为“大禹”。
提问:尧舜禹三人具有的共同特征是什么?
生:品德高尚、能力高。
提问:他们之间采用何种方式传位给下一任?
生:禅让制。
提问:什么是禅让制?
生:禅让制,是指将联盟首领的位子传给贤德之人的制度。
【总结】
本节课我们了解了炎帝黄帝的传说故事,通过学习,你能否回答本节课一开始提出的问题——神话传说是真实的历史吗?
学生进行小组讨论,并发表看法
教师小结:远古传说是文字发明以前人们口耳相传的神话传说,是一种对上古时代历史的夸张记述;真实历史是完全真实存在的客观事实;远古传说中已被考古发掘所证实的部分是真实历史。
板书设计
第3课 远古的传说
1、 炎黄联盟——炎帝黄帝相爱相杀那些事儿
2、 传说中炎帝黄帝的发明——炎帝黄帝发明创造那些事儿
3、 尧舜禹的禅让——炎帝黄帝继承者们那些事儿
尧 舜 禹
禅让制
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