八 10以内的加法和减法(单元测试)-2023-2024学年苏教版一年级上册数学

2024-06-10
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版(2012)一年级上册
年级 一年级
章节 八 10以内的加法和减法
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 938 KB
发布时间 2024-06-10
更新时间 2024-06-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-06-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45685907.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第八单元综合测试卷 (考试时间:40分钟 满分:100分+10分) 一、直接写出得数。(共 16分) 2+8= 8-6= 2+4= 9-6+4= 9-2= 10-3= 7--2= 1+1+7= 10-8= 5+2= 2+7= 4-3+8= 3+5= 7-6= 9-5= 3+2+4= 二、填一填。(共47分) 1.在◯里填“>”“<”或“=”。 (6分) 6+4◯10 10-3◯7-3 5◯7-3 10-3◯6+1 6+3◯2+6 6—2◯8 2. 在◯里填“+”或“—”。 (6分) 5◯5=0 8◯1=9 6◯2=10◯2 9◯4=5 6◯ 4=2 7◯5◯ 4=6 3. 在□里填合适的数。(12分) 6-□=4 5+2>□ 10-9=□+1 4+□=9 3+4<□ □-3=10-6 4.画一画,填一填。 (4分) ◇◇◇ 3+( )=8 ○○○○○○ ( )+6=10 5.找规律,填一填。 (4分) 6.妈妈买了一些草莓放在4 个盘子里。小明吃掉了其中两个盘子里的草莓,他最多吃了( )颗,最少吃了( )颗。(4分) 7.不计算,在得数比8小的算式后面的□里画“✔”。(4分) 8.在◯里填数,使每条线上的三个数相加都等于□里的数。(7分) 三、选一选,在正确答案后面的□里画“✔”。 (每题1分,共6分) 1. 0 1 2 3 4 5 7□ 8□ 9□ 10□ 2. 如果9—□>5,那么□表示的是哪些数? 4□ 比 4 大的数□ 比 4小的数□ 3.小白兔要吃3根胡萝卜,小灰兔要吃 4根胡萝卜,下面哪个筐里的胡萝卜够小白兔和小灰兔吃? 4.下面三盒油画棒中有两盒是丁丁的,他一共有 10支。下面哪一盒不是他的? 5.一年级一班围棋兴趣小组有男生5人,女生4人。他们一起乘车去围棋俱乐部,选哪一辆车最合适? 6.小朋友们排成一队,从左往右数,小星排在第4个;从右往左数,小星排在第6个。这一队一共有多少个小朋友? 8 个[ 9 个[ 10个 四、看图列式计算。(共14分) 1.(4分) □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 2.(2分) □○□=□□○□=□ 3.(2分) □○□=□ 4.(2 分) □○□○□=□ 5.(2分) □○□○□=□ 6.(2分) □○□○□=□ 五、解决问题。(共17 分) 原来有( )人,又来了( )人,现在有( )人。1.(4分) □○□=□ 2.(3分) 一共要种 10棵树,已经种了( )棵,还要种( )棵。 □○□=□ 3. 填表。 (4 分) 做了 5 架 6 面 又做了 2 架 3 面 一共做了 ( )架 ( )面 原有 10 个 8 个 吃掉 7 个 ( )个 还剩 ( )个 2 个 4. (1)从左数起第2盆有( )朵花,第6盆有( )朵花,这两盆一共有多少朵花?(3 分) □○□=□ (2)齐齐搬走 4盆花,还剩多少盆花?(3分) □○□=□ 六、拓展提优。(共10分) 1. 如果1+4+ =9, +()=6,那么(=( ),(=( )。(4分) 2.把2,4,5,6,8,9这六个数分别填入□里,使算式成立。 (每个数只能用一次)(6分) □+□=□ □--□=□ 第八单元综合测试卷 一、10 2 6 7 7 7 5 9 2 7 9 98 1 4 9 二、1. = > > = > < 2. - + 十 一 一 一 一 十 3. 2 6 0 5 8 7(部分答案不唯一) 4.◇◇◇◇◇ 5 ○○○○ 4 5. 2 2 5 1(最后两 空答案不唯一) 6.9 4 7.2+5 10-6 7--1 4+2 8. (第二个图中上下两空答案不唯一) 三、 1.□□☑□ 2.□□☑ 3.□□☑ 4.□☑□ 5.□□☑ 6.□☑□ 四、1. 3+5=85+3=8 8--3=58--5=3 2. 10-3=7 10-7=3 3. 9-3=6 4.3+3+3=9 5. 2+2+3=7 6.5+2-4=3 五、1.5 2 7 5+2=7 2.6 4 10-6=43.(从左往右)7 9 3 6 4.(1) 7 37+3=10 (2)6-4=2 六、1.4 2 [解析:由1+4+=9可得5+=9,求出=4,再将=4 代入+=6中,得4+=6,从而可得=2。]2. 答案不唯一,如:2+6=8 9—4=5 [解析:在2,4,5,6,8,9 中想哪三个数有分与合的关系,从中发现2,6,8 为一组,4,5,9为另一组。] 学科网(北京)股份有限公司 $$

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