冲刺模拟卷3-【中职专用】2025年河北省高职单招考试语文考前模拟卷

河北省中职学校2024年单招联考语文冲刺模拟卷 第三模拟 1【单选题】．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A．寒噤/忍俊不禁 憎恶/深恶痛绝 B．门框/热泪盈眶 累赘/果实累累 C．契约/锲而不舍 屏障/屏息凝神 D．珊瑚/姗姗来迟 呜咽/细嚼慢咽 2【单选题】．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A．寒噤（jìng） 擦拭（shì） 彷徨（páng） 叹为观止（wéi） B．妩媚（wǔ） 枷锁（jiā） 山麓（lù） 相辅相成（fǔ） C．颠簸（bò） 诬蔑（miè） 晦暗（huì） 强词夺理（qiáng） D．婉蜒（wān） 缭绕（liáo） 翌日（lì） 怒不可遏（è） 3【单选题】．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A． 烦琐 妇儒皆知 碾碎 忧心忡忡 B．取缔 慷慨淋漓 深宵 锋芒必露 C．斑澜 鞠躬尽瘁 修葺 闻名遐迩 D．妥帖 诲人不倦 震悚 语无伦次 4【单选题】．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．漫步 凝望 心有灵犀 忍俊不禁 如期而致 B．修葺 烦燥 诲人不倦 耀武扬威 迫不急待 C．诧异 喧闹 仙露琼浆 祸不单行 忧心忡忡 D．震悚 愧怍 惊心动魄 语无伦次 相辅相承 5【单选题】．依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（ ） ①“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。重视“和”的思想，对“和”和“同”内涵的思考并不始于孔子，也_____于孔子。 ②现代学术的基础就是实地的______，就是我们现在所谓的实验。 ③一些薄云______月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 ④11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，_______发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 A．不只 探察 飘过 即使 B．不只 观察 飘过 一旦 C．不止 观察 掠过 一旦 D．不止 探察 掠过 即使 6【单选题】．下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ） A．节气隐藏着中国人的情感密码，清明时节，草木苍苍，细雨蒙蒙，我们可以踏青赏春，也可以缅怀故人寄托哀思。 B．冬奥会的黑科技一届比一届更先进，追溯创新的源头，会发现它们往往来自人们一次次发现、质疑与探究。 C．每年三月，浮屠关公园附近樱花绽放轻轨穿行，人们纷至沓来，欣赏这一科技与自然相融的盛景。 D．这道题目情境设置复杂，解题障碍重重，令人毫无头绪。经过他条理清晰的讲解，我一下子大彻大悟。 7【单选题】．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A．五四青年节到来之际，习近平总书记深情寄语广大青年：“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！” B．是天气比往年热呢，还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。 C．教育部发布的我国首份“中国义务教育质量检测报告”中指出：学生视力不良问题突出。仅在四年级、八年级学生中，视力不良检出率就分别达36.5%和65.3%。 D．《长津湖》以令人目不暇接的战争戏，客观真实地再现了战争的残酷无情，更生动诠释了志愿军一往无前的战斗精神、血性胆魄，让人看了热血沸腾、心潮澎湃。 8【单选题】．下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ） A．这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。 B．我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点化萦带，笔意活泼。草书则笔画连绵，结构简省。 C．家乡熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，渐渐模糊不清了。 D．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清要求，答题要完整。” 同时使用；故选D。 9【单选题】．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．社区党员干部冲上防控疫情，为稳控我县疫情做出了重要贡献。 B．我们要体谅父母、关心父母、孝敬父母，并敬爱老人。 C．专家呼吁尽快建立防控校园欺凌机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 D．“中国诗词大会”受到中小学喜爱是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 10【单选题】．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．《长津湖》这部电影的高票房靠的是它真实地还原了抗美援朝的历史取得的。 B．为了提高同学们的语文素养，大力地开展“读经典、润心灵”的手抄报活动。 C．北京的冬奥会是新冠肺炎疫情发生以来首次如期举办的全球综合性体育盛会。 D．不管袁隆平已离开了我们，但他留下来的遗产及结束饥饿的使命将持续下去。 11【单选题】．下列各句使用的修辞手法不正确的一项是（ ） A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出——排比 B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？——设问 C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。——反复 D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。——比喻 12【单选题】．下列各项与所给例句运用的修辞手法都相同的一项是（ ） 例句：雪，像烟一样轻，像银一样白，调皮地舞动着轻盈小巧的身姿而来。 A．春寒依然料峭，可是，玫瑰知道春天就要来了，她开始做着绽放的美梦。 B．溪水一路清唱着，带着几分顽皮、几分好奇，向大海的怀抱奔去。 C．秋风一起，树叶如蝴蝶一样翩翩起舞，带着几丝眷恋和世界做着最后的告别。 D．深冬的四平，睡在白雪里，没有了夏日的喧嚣，显得格外内敛安静。 13【单选题】．填入下面语段空白处应的句子，最恰当的句子是（ ） 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？___________________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。 A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。 B．我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。 C．唐诗中使人向往的猿啼之声。 D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。 14【单选题】．下列填入语段横线上与下文衔接最恰当的一项是（ ） _________。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养的责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。 A．我们要做有责任的人 B．人与人之间都要有责任 C．责任是无处不在的 D．责任常常是双向的 浣溪沙•武林送李似表 张元幹 燕掠风樯款款飞。艳桃秾李闹长堤。骑鲸人去晓莺啼。 可意湖山留我住，断肠烟水送君归。三春不是别离时。 15【单选题】.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.上片用燕子翻飞、桃李争美、晓莺轻啼等美好之景烘托离别之情，是以乐景衬哀情。 B.“艳桃秾李闹长堤”中“艳”“秾”“长”均是形容词，凸显意象特征，形象生动。 C.“闹”字运用比拟手法，将其比喻成喧闹的孩童，让桃李的艳丽如在眼前，生动活泼地表现出春景的美好。 D.“骑鲸”一词本指隐遁或者成仙，词人在此用“骑鲸人”代指词作中远去的朋友。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣。童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解；或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，宫盛则近谀.”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今智乃反不能及，其可怪也欤！ （节选自韩愈（师说》） 16【单选题】.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）。 A.师道之不传也久矣 师道：从师的风尚 B.其下圣人也亦远矣 下：低于 C.则耻师焉，惑矣 惑：迷惑 D.士大夫之族 族： 族类 17【单选题】.下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）。 A.爱其子，择师而教之 今其智乃反不能及 B.择师而教之 彼童子之师 C.犹且从师而问焉 其下圣人也亦远矣，而耻学于师 D.其皆出于此乎 于其身也 18【单选题】.下列加点词在本文中古今意义相同的一项是（ ）。 A.今之众人 B.句读之不知 C.小学而大遗 D.位卑则足羞 19【单选题】.下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）。 A.圣益圣，愚益愚 译文：圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 B.授之书而习其句读 译文：教他书，（帮助他）学习其中的文句。 C.或师焉，或不焉 译文：有的当老师，有的不当老师。 D.圣人之所以为圣 译文：圣人成为圣人的原因。 无人机， 有前途 ①在旅游景区、 影视拍摄基地，或是重大新闻现场，我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。 那么， 到底什么是无人机呢? ②“无人机” 英文缩写为 “UAV”， 是 “无人驾驶飞机” 的简称， 是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或由车载计算机完全或间歇地自主操作的不载人飞机。完全意义上的无人机， 指的是由无人机平台、任务载荷、 起降系统、 测控与信息传输系统、 操作手等组成的 “无人机系统”。 ③常见的无人机有三种类型： 第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定， 靠流过机翼的风提供升力；第二种是直升机， 特点是靠一个或两个主旋翼提供升力； 第三种是多旋翼， 就是具有四个或者更多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。 固定翼无人机飞行速度快、 高度高， 飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。 直升机飞行高度低、速度慢， 比较适合短距离巡航、 高清摄影和对地目标监控与目标跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。 ④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点， 可以代替传统的有人驾驶飞机执行 “3D” 的任务, 即 “Dull” (枯燥)、 “Dirty” (脏)、 “Dangerous” (危险) 的任务。 无人机用途广泛, 被业界宠爱有加。 军事上， 无人机可用于侦察监视、 对地攻击、靶标模拟等，是“得力好伙伴”； 民用上， 无人机可用于科学研究、 气象观测、 货物配送、 娱乐体验等， 是 “百变小能手”。 ⑤无人机市场前景广阔。 目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种，基于预测的国际数据以及对我国无人机市场的乐观预判，预计到2020年，美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架；到2025年， 我国无人机市场规模将达到750亿元，其中军用无人机市场约占7%， 民用无人机市场约占93%。 ⑥无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行， 无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。 (选自 《人民日报》2017 年2月17日, 有删改) 20【单选题】. 对“无人机” 解释不正确的一项是( ) (3分) A. “无人机” 英文缩写为 “UAV”。 B. 完全意义上的无人机，指的是由无人机平台、任务载荷、起降系统等组成的“无人机系统”。 C. “无人机”是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵的。 D. “无人机” 是无人驾驶的直升机。 21【单选题】. 第③段划线部分运用的说明方法是( ) (3分) A. 分类别 B. 打比方 C. 举例子 D. 列数字 22. 对本文的理解有误的一项是( )(3分) A. 无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点。 B. 在军事上， 无人机可用于侦察监视、对地攻击、靶标模拟等。 C. 无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行。 D. 无人机使用的细微环节出现差错不会影响飞行安全。 诗歌的源头是歌谣。上古时代，没有文字，只有在口头上传唱的歌谣。由于没文字的记录， 所以我们今天难以窥见其历史原貌。 大概到了周代，周王朝为了制礼作乐，曾派采诗官在春秋两季到各地搜集歌谣，贵族们出于祭祖、宴客、出兵、打猎、讽喻等目的也作诗、献诗，这些诗在公元前 6 世纪左右，被编辑 成了《诗》。《诗》共收入自西周初年至春秋中期大约五百年间的诗歌 305 篇（不包括 6 篇笙诗）， 所以又被称为“诗三百”，汉代以后被尊为经典，遂有《诗经》之称。《诗经》是中国最早的一 部诗歌总集，也是中国诗歌最早的、最为重要的一个源头。其中的作品按照音乐分为“风”“雅” “颂”三部分。“风”是带有地方色彩的民歌，共有 15 个诸侯国的民间歌曲 160 首，又称十五 “国风”。“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，共有 105 篇。又因产生的时代和乐调的不同， 分为“大雅”和“小雅”，大雅多是西周时代的作品，小雅则多为周王室衰微以后的作品。“颂” 是用于宗庙祭祀的歌舞曲，其中又分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共 40 篇。《诗经》所表现 的内容较为丰富。“雅”“颂”中有些作品带有“史诗”的性质。《诗经》的精华在于十五“国风”。 “饥者歌其食，劳者歌其事”，歌唱爱情，赞美劳动，揭露现实，是“国风”中最为动人的主题。 《诗经》的表现手法丰富多彩，后人曾经归纳为“赋、比、兴”。“赋”是铺陈叙述，“比”是比 喻，“兴”是起兴。《诗经》在句式上以四言诗为主，章法复沓，回环往复；语言上双声叠韵的 现象比较普遍，修辞巧妙，韵律和谐。但是，《诗经》对后世最大的影响在于后来汉儒借《诗经》 所阐发的“诗言志”“美刺”“比兴”以及“温柔敦厚”的诗教观，一直被历代诗人奉为创作圭 臬。 中国诗歌的另一源头是《楚辞》。“楚辞”是在战国后期南方的诸侯国楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新诗体。它的奠基人和代表作家是屈原。他是中国诗歌史上最早的、影响最为深远的爱国诗人。现在能够确定的屈原的作品，主要有《离骚》《天问》《九歌》等。其中，《离骚》集中反映了屈原的人格魅力和艺术成就；《九歌》是屈原根据楚地民间 祭祀乐歌改作和加工而成的一组诗歌，或写人对神的礼赞倾慕，或写神灵间的眷念、爱恋，语 言优美，情思忧伤。《楚辞》所代表的是全不同于《诗经》的别样的诗歌美学风格，它以波荡 汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国诗歌发展的又一重要源头。汉代诗歌，有直接从《诗经》而来的四言体，但因形式上的僵化，未能出现优秀的作品； 有运用《楚辞》形式写成的“楚歌”体，亦少有创新。汉代诗歌的新成就集中体现在汉乐府和 汉末文人诗《古诗十九首》中。 （摘编自《中国古代诗歌发展概述》） 23．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．周王朝派采诗官到各地搜集歌谣，贵族们也作诗、献诗，都是为了制礼作乐。 B．“大雅”和“小雅”是周王朝直接统治地区的音乐，二者产生的时代和乐调不同。 C．“诗言志”“美刺”“比兴”和“温柔敦厚”的诗教观是《诗经》对后世最大的影响。 D．《楚辞》的奠基人屈原的人格魅力和艺术成就，在《离骚》中得到了集中体现 24．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．第二段从形成、内容和艺术等方面，说明《诗经》是我国诗歌最早、最重要的一个源头。 B．第三段以屈原的作品为例，说明《楚辞》的特点以及《楚辞》是我国诗歌的重要源头。 C．文章在论述我国诗歌的源头时也分析了《诗经》《楚辞》在手法、语言上的不同。 D．文章采用总分总结构，按照时间顺序来论述我国古代诗歌的发展情况。 25．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A．上古时代，没有文字记录，只有在口头上传唱的歌谣，所以我们无法了解当时的历史。 B．《诗经》《楚辞》都与民歌有关，《诗经》是带有地方色彩的民歌，《楚辞》则以楚国民歌 为基础。 C．《诗经·国风》是现实主义诗风，《离骚》是浪漫主义诗风，二者代表着两种不同的诗歌 美学风格。 D．汉代诗歌成就集中体现在汉乐府和《古诗十九首》中，可见《诗经》《楚辞》对汉代诗 歌影响甚小. 26【单选题】．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ） A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。） B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机） C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。） D．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。） 27【单选题】.对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是( ) A.凑热闹的仪式多了，无用的社交圈子多了，难道不是对人生的消耗吗？ ——运用反问修辞，强烈地表达了对喧嚣浮躁的生活方式的批评。 B.风雨能摧残樱花，但是面对寒风冷雨，樱花也能舒展笑脸。 ——运用比喻修辞，以花喻人，赋予樱花以人的情态，生动形象地表现了樱花坚强乐观的品质。 C.读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远。 ——运用排比修辞，强调了“读书”的作用，句式整齐，节奏感强。 D.这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极!妙极了! ——运用反复修辞，连用两个“妙极”，强化了对景色的赞美之情。 28【单选题】.对下列诗句所运用的修辞手法的判断，正确的一项是( ) ①明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》) ②知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》) ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) A.①拟人 ②反复/借代 ③比喻/夸张 B.①拟人 ②设问/比喻 ③借代/夸张 C.①对偶 ②设问/借代 ③比喻/反复 D.①对偶 ②反复/比喻 ③借代/反复 29【单选题】.下面这段文字主要运用了哪些修辞方法，正确的一项是 满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，东栏的那株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，有一种惆怅之美，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在《溪山卧游录》中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。” A.夸张、设问、引用 B.比喻、反问、引用 C.比喻、设问、反复 D.拟人、夸张、排比 30【单选题】．对下列四个句子的修辞手法判断全部正确的一组是（ ） ①浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 ②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 ③光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ④几个女人有点失望， 也有些伤心， 各人在心里骂着自己的狠心贼。 A．借代 比喻 通感 反语 B．借代 比喻 通感 夸张 C．对偶 借代 拟人 夸张 D．对偶 借代 通感 反语 31【单选题】.对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ）。 A.她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。（比喻） B.在山上，落叶树都把叶子落掉，可松柏反而更加精神抖擞，绿色更加浓烈。（拟人） C.前边又是什么？是隧道，黑黑的隧道口，就像大山的一只眼睛。（设问、比喻） D.忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快，在船头画个圈，不见了。（比喻、夸张） 32【单选题】.以“书山有路勤为径”为上句，能与之组成对联的最恰当的一项是( )。 A.学海无涯苦作舟 B.梅花香自苦寒来 C.病树前头万木春 D.绝知此事要躬行 33. 【单选题】下列选项与文中画横线句所用修辞手法相同的一项是（ ） 那些爱掘地的黄蜂们，算得上是螳螂的美餐之一了，因此常常受到螳螂的光顾。螳螂经常出没于黄蜂的地穴附近。螳螂总是埋伏在蜂窠的周围，等待时机，特别是那种能获得双重报酬的好机会。不过，螳螂并不总是这么走运的，也有不太幸运的时候。有时，它也会常常什么都等不到，最终无 功而返。主要原因是，黄蜂已经开始怀疑，从而有所戒备了，让螳螂失望而归。但是，也有个别掉以轻心者虽已发觉但仍不当心的，被螳螂看准时机，一举将其抓获。 A．穿花度柳飞如箭 B．南浦清江万里桥 C．百般红紫斗芳菲 D．榴花不似舞裙红 34【单选题】．下列对文中画线句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条副上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ A．比喻 B．拟人 C．对偶 D．夸张 35【单选题】．对文中划线句子的修辞手法，判断和分析错误的一项是（ ） 颐和园之美，①美在小巧玲珑的谐趣园，美在曲径通幽的长廊，美在阔大浩渺的昆明湖，更美在逶迤蜿蜒的西堤。而春天，无疑又是西堤最美的季节。春天的西堤，有着一年中最丰富的色彩。粉色的桃花在绽放，白色的樱花在含笑，紫色的丁香在吐蕊，构成了一幅“百般红紫斗芳菲”的美丽图画。②清风拂过，湖边的柳树便有了舞者最柔软的腰肢和最深情的诉说。还有那灰白色的玉带桥在碧绿的湖面投下自己弯弯的影子，有朱红色的四角如翼的亭榭在春风中静默，温柔地接纳着每一个暂来休憩的旅人。西堤春色之美，是值得远望的。③碧绿的昆明湖，犹如一张巨大的画布，画布上那一条多彩的云带是西堤。西堤春色之美，是值得近观的。④看到那些被冻结了一个冬天的生命展现出不可遏止的力量和热情，你怎能不被深深的感动？ A．第①句用了排比的修辞手法，节奏感强，语势强烈，表现了颐和园之美的多种多样，表达了作者对颐和园的赞美之情。 B．第②句用了拟人的修辞手法，生动形象地把柳树模拟成人的情态，写出了舞者的柔美多情。 C．第③句用了比喻的修辞手法，把昆明湖比作巨大的画布，把西堤比作多彩的云带，突出了西堤的远望之美。 D．第④句用了反问的修辞手法，突出了游人在看到西堤万物复苏的景色时，会产生深深的感动。 36【单选题】．下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 秋风起时，树叶飒飒的声音，一阵阵袭来，如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走。风定之后，细听还有枯干的树叶一声声地打在阶上。秋雨落时，初起如蚕食桑叶，窸窸窣窣，继而淅淅沥沥，打在蕉叶上清脆可听。风声雨声，再加上虫声鸟声，都是自然的音乐，都能使我产生好感，都能驱除我的寂寞。此中情趣，外人如何能知？ A.比喻 设问 拟人 B.比喻 反问 排比 C.反复 反问 排比 D.夸张 拟人 借代 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。” 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰;“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 37【单选题】.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.顾谓良曰 顾；回头看 B.良业为取履 取：拾取 C.笑而去 去：离开 D.与老人期 期：日期 38【单选题】.文末“常习诵读之”中的“之”在文中指代的是（ ） A.张良 B.老父 C.鞋子 D.《太公兵法》 39【单选题】.下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A.有一个老父亲，穿着褐色衣服，来到张良家里。 B.有一个老年人，穿着褐色衣服，走到张良跟前。 C.有一个老年人，穿着粗布衣服，走到张良跟前。 D.有一个老父亲，穿着粗布衣服，来到张良家里。 40【单选题】.下列对原文有关内容的分析与理解，不正确的一项是（ ） A.张良有尊老意识。 B.张良为人圆滑世故。 C.张良能帮助他人。 D.张良能够把握机遇。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省2025年单招考试语文冲刺模拟卷 第三模拟 1【单选题】．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A．寒噤/忍俊不禁 憎恶/深恶痛绝 B．门框/热泪盈眶 累赘/果实累累 C．契约/锲而不舍 屏障/屏息凝神 D．珊瑚/姗姗来迟 呜咽/细嚼慢咽 【答案】B 【解析】A.jìn＼jīn，wù＼wù； B.kuàng＼kuàng，léi＼léi； C.qì＼qiè，píng＼bǐng； D.shān＼shān，yè＼yàn；故选B。 2【单选题】．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A．寒噤（jìng） 擦拭（shì） 彷徨（páng） 叹为观止（wéi） B．妩媚（wǔ） 枷锁（jiā） 山麓（lù） 相辅相成（fǔ） C．颠簸（bò） 诬蔑（miè） 晦暗（huì） 强词夺理（qiáng） D．婉蜒（wān） 缭绕（liáo） 翌日（lì） 怒不可遏（è） 【答案】B 【解析】A.寒噤jìn； C.颠簸bǒ，强词夺理qiǎng； D.翌日yì；故选B。 3【单选题】．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．烦琐 妇儒皆知 碾碎 忧心忡忡 B．取缔 慷慨淋漓 深宵 锋芒必露 C．斑澜 鞠躬尽瘁 修葺 闻名遐迩 D．妥帖 诲人不倦 震悚 语无伦次 【答案】D 【解析】A.妇孺皆知；B.锋芒毕露；C.斑斓。 4【单选题】．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．漫步 凝望 心有灵犀 忍俊不禁 如期而致 B．修葺 烦燥 诲人不倦 耀武扬威 迫不急待 C．诧异 喧闹 仙露琼浆 祸不单行 忧心忡忡 D．震悚 愧怍 惊心动魄 语无伦次 相辅相承 【答案】C 【解析】A.如期而至；B.烦躁；D. 相辅相成。 5【单选题】．依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（ ） ①“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。重视“和”的思想，对“和”和“同”内涵的思考并不始于孔子，也_____于孔子。 ②现代学术的基础就是实地的______，就是我们现在所谓的实验。 ③一些薄云______月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 ④11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，_______发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 A．不只 探察 飘过 即使 B．不只 观察 飘过 一旦 C．不止 观察 掠过 一旦 D．不止 探察 掠过 即使 【答案】D 【解析】考查正确运用词语的能力。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境进行辨析。第一空，不只：不但，不是单一的；不止：不停止；联系句子“内涵的思考并不始于孔子”的内容可知，选择“不止”更为合适；第二空，探察：探究审察；观察：仔细地察看事物或现象；联系句子中“就是我们现在所谓的实验”的内容可知，选择“探察”更为合适；第三空，飘过：随风摇动而经过；掠过：倾斜着从表面经过，且伴有一定角度向前；联系句中“正在擦拭一只硕大的银盘”的内容可知，选择“掠过”更为合适；第四空，一旦：不确定的时间，表示在非常短的时间内；即使：假定，就算是；联系句中“也几乎是一声不响”的内容可知，应采用“即使……也……”的句式，所以选择“即使”；故选D。 6【单选题】．下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ） A．节气隐藏着中国人的情感密码，清明时节，草木苍苍，细雨蒙蒙，我们可以踏青赏春，也可以缅怀故人寄托哀思。 B．冬奥会的黑科技一届比一届更先进，追溯创新的源头，会发现它们往往来自人们一次次发现、质疑与探究。 C．每年三月，浮屠关公园附近樱花绽放轻轨穿行，人们纷至沓来，欣赏这一科技与自然相融的盛景。 D．这道题目情境设置复杂，解题障碍重重，令人毫无头绪。经过他条理清晰的讲解，我一下子大彻大悟。 【答案】D 【解析】A.缅怀：意思是遥念、追思；深情地怀念、追想（已往的人或事）。本句用来形容对故人的追思，使用正确；B.追溯：追求根源，探索缘由。本句用来形容探索科技创新的源头，使用正确；C.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。本句用来形容人们纷纷前来，使用正确；D.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。本句用来形容明白了解题思路，不符合语境，使用不正确；故选D。 7【单选题】．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A．五四青年节到来之际，习近平总书记深情寄语广大青年：“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！” B．是天气比往年热呢，还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。 C．教育部发布的我国首份“中国义务教育质量检测报告”中指出：学生视力不良问题突出。仅在四年级、八年级学生中，视力不良检出率就分别达36.5%和65.3%。 D．《长津湖》以令人目不暇接的战争戏，客观真实地再现了战争的残酷无情，更生动诠释了志愿军一往无前的战斗精神、血性胆魄，让人看了热血沸腾、心潮澎湃。 【答案】C 【解析】C.报告名应用书名号；应将本句中的双引号改为书名号；故选C。 8【单选题】．下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ） A．这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。 B．我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点化萦带，笔意活泼。草书则笔画连绵，结构简省。 C．家乡熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，渐渐模糊不清了。 D．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清要求，答题要完整。” 【答案】D 【解析】A.使用不正确，“四、五百学生”表示约数，中间不能使用顿号；B.使用不正确，“我们练书法要注意字体特点”后面的冒号有提示下文的作用，应管到文末的句号，因此，“结构方正”和“笔意活泼”的句号，均应使用分号；C.使用不正确，省略号和“等”不能同时使用；故选D。 9【单选题】．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．社区党员干部冲上防控疫情，为稳控我县疫情做出了重要贡献。 B．我们要体谅父母、关心父母、孝敬父母，并敬爱老人。 C．专家呼吁尽快建立防控校园欺凌机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 D．“中国诗词大会”受到中小学喜爱是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 【答案】B 【解析】A.成分残缺，在“防控疫情”后加“的最前线”；C.语序不当，把“干预”和“发现”位置互换；D.句式杂糅，去掉“的原因”；故选B。 10【单选题】．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．《长津湖》这部电影的高票房靠的是它真实地还原了抗美援朝的历史取得的。 B．为了提高同学们的语文素养，大力地开展“读经典、润心灵”的手抄报活动。 C．北京的冬奥会是新冠肺炎疫情发生以来首次如期举办的全球综合性体育盛会。 D．不管袁隆平已离开了我们，但他留下来的遗产及结束饥饿的使命将持续下去。 【答案】C 【解析】A．有误。句式杂糅，删去“靠的”或“取得的”；B．有误。缺主语，在“大力地”前面加上“我校”；D．有误。关联词搭配不当，把“不管”改为“虽然”。故选C。 11【单选题】．下列各句使用的修辞手法不正确的一项是（ ） A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出——排比 B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？——设问 C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。——反复 D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。——比喻 【答案】C 【解析】本句连用三个“不是……却……”相同句式的句子，都表达了赞美之情，加强了语势。是排比的修辞手法。故选C。 12【单选题】．下列各项与所给例句运用的修辞手法都相同的一项是（ ） 例句：雪，像烟一样轻，像银一样白，调皮地舞动着轻盈小巧的身姿而来。 A．春寒依然料峭，可是，玫瑰知道春天就要来了，她开始做着绽放的美梦。 B．溪水一路清唱着，带着几分顽皮、几分好奇，向大海的怀抱奔去。 C．秋风一起，树叶如蝴蝶一样翩翩起舞，带着几丝眷恋和世界做着最后的告别。 D．深冬的四平，睡在白雪里，没有了夏日的喧嚣，显得格外内敛安静。 【答案】C 【解析】“雪，像烟一样轻，像银一样白”，本题是雪，喻体是烟和银，比喻词为“像”，所以是比喻修辞。“调皮地舞动着轻盈小巧的身姿而来”赋予雪以人的情态，是拟人修辞。A.“做着绽放的美梦”赋予玫瑰以人的情态，是拟人手法；B.“清唱”“带着几分顽皮、几分好奇”“奔去”等词语表明赋予了溪水以人的情态，是拟人修辞；C.“树叶如蝴蝶一样”将树叶比作蝴蝶，是比喻修辞。“翩翩起舞”“带着几丝眷恋和世界做着最后的告别”赋予树叶以人的情态，是拟人手法；D.“睡在白雪里”赋予四平以人的情态，是拟人手法；故选C。 13【单选题】．填入下面语段空白处应的句子，最恰当的句子是（ ） 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？___________________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。 A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。 B．我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。 C．唐诗中使人向往的猿啼之声。 D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。 【答案】B 【解析】考查根据语境选择合适的句子。本段中的“两岸猿声啼不住”“风急天高猿啸哀”“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”都有“猿啼”，并且“余音”“音符”二词也表明作者强调的是声音。A.“泪尽、肠断”并没有在语段的诗句中提到；B.提到“猿影”“啼声”，与文意相符，且“唐诗意境的精华在哪儿？”是问句，B项是回答，填入最恰当；C.强调的是“猿啼”，但放入文中不通顺；D.“孤寂伤感”的情怀太笼统，没有提到作者关注的“猿啼”。 14【单选题】．下列填入语段横线上与下文衔接最恰当的一项是（ ） _________。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养的责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。 A．我们要做有责任的人 B．人与人之间都要有责任 C．责任是无处不在的 D．责任常常是双向的 【答案】D 【解析】分析语段可知，首句应对全段起到总领的作用。分号前的句子说的是父母与子女互相都有责任。分号后的句子说的是个人与社会互相都有责任。所以空白处可填：责任常常是双向的。 浣溪沙•武林送李似表 张元幹 燕掠风樯款款飞。艳桃秾李闹长堤。骑鲸人去晓莺啼。 可意湖山留我住，断肠烟水送君归。三春不是别离时。 15【单选题】.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.上片用燕子翻飞、桃李争美、晓莺轻啼等美好之景烘托离别之情，是以乐景衬哀情。 B.“艳桃秾李闹长堤”中“艳”“秾”“长”均是形容词，凸显意象特征，形象生动。 C.“闹”字运用比拟手法，将其比喻成喧闹的孩童，让桃李的艳丽如在眼前，生动活泼地表现出春景的美好。 D.“骑鲸”一词本指隐遁或者成仙，词人在此用“骑鲸人”代指词作中远去的朋友。 【答案】C 【解析】“将其比喻成喧闹的孩童”不对。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣。童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解；或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，宫盛则近谀.”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今智乃反不能及，其可怪也欤！ （节选自韩愈（师说》） 16【单选题】.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）。 A.师道之不传也久矣 师道：从师的风尚 B.其下圣人也亦远矣 下：低于 C.则耻师焉，惑矣 惑：迷惑 D.士大夫之族 族： 族类 【答案】C 【解析】意为糊涂。 17【单选题】.下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）。 A.爱其子，择师而教之 今其智乃反不能及 B.择师而教之 彼童子之师 C.犹且从师而问焉 其下圣人也亦远矣，而耻学于师 D.其皆出于此乎 于其身也 【答案】A 【解析】都是代词用法。 18【单选题】.下列加点词在本文中古今意义相同的一项是（ ）。 A.今之众人 B.句读之不知 C.小学而大遗 D.位卑则足羞 【答案】D 【解析】“众人”的古义是一般人，“句读”的古义是断字断句，“小学”的古义在这里指小的方面学到了。 19【单选题】.下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）。 A.圣益圣，愚益愚 译文：圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 B.授之书而习其句读 译文：教他书，（帮助他）学习其中的文句。 C.或师焉，或不焉 译文：有的当老师，有的不当老师。 D.圣人之所以为圣 译文：圣人成为圣人的原因。 【答案】C 【解析】有的人虚心向老师请教，有的人不向老师请教。 无人机， 有前途 ①在旅游景区、 影视拍摄基地，或是重大新闻现场，我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。 那么， 到底什么是无人机呢? ②“无人机” 英文缩写为 “UAV”， 是 “无人驾驶飞机” 的简称， 是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或由车载计算机完全或间歇地自主操作的不载人飞机。完全意义上的无人机， 指的是由无人机平台、任务载荷、 起降系统、 测控与信息传输系统、 操作手等组成的 “无人机系统”。 ③常见的无人机有三种类型： 第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定， 靠流过机翼的风提供升力；第二种是直升机， 特点是靠一个或两个主旋翼提供升力； 第三种是多旋翼， 就是具有四个或者更多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。 固定翼无人机飞行速度快、 高度高， 飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。 直升机飞行高度低、速度慢， 比较适合短距离巡航、 高清摄影和对地目标监控与目标跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。 ④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点， 可以代替传统的有人驾驶飞机执行 “3D” 的任务, 即 “Dull” (枯燥)、 “Dirty” (脏)、 “Dangerous” (危险) 的任务。 无人机用途广泛, 被业界宠爱有加。 军事上， 无人机可用于侦察监视、 对地攻击、靶标模拟等，是“得力好伙伴”； 民用上， 无人机可用于科学研究、 气象观测、 货物配送、 娱乐体验等， 是 “百变小能手”。 ⑤无人机市场前景广阔。 目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种，基于预测的国际数据以及对我国无人机市场的乐观预判，预计到2020年，美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架；到2025年， 我国无人机市场规模将达到750亿元，其中军用无人机市场约占7%， 民用无人机市场约占93%。 ⑥无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行， 无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。 (选自 《人民日报》2017 年2月17日, 有删改) 20【单选题】. 对“无人机” 解释不正确的一项是( ) (3分) A. “无人机” 英文缩写为 “UAV”。 B. 完全意义上的无人机，指的是由无人机平台、任务载荷、起降系统等组成的“无人机系统”。 C. “无人机”是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵的。 D. “无人机” 是无人驾驶的直升机。 【答案】D 【解析】见上文 21【单选题】. 第③段划线部分运用的说明方法是( ) (3分) A. 分类别 B. 打比方 C. 举例子 D. 列数字 【答案】 A 【解析】 “常见的无人机有三种类型”“第一种⋯⋯第二种⋯⋯第三种⋯⋯”，可见运用了分类别的说明方法。 22. 对本文的理解有误的一项是( )(3分) A. 无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点。 B. 在军事上， 无人机可用于侦察监视、对地攻击、靶标模拟等。 C. 无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行。 D. 无人机使用的细微环节出现差错不会影响飞行安全。 . 【答案】 D 【解析】 由第⑥段“无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全”可知D 项错误。 诗歌的源头是歌谣。上古时代，没有文字，只有在口头上传唱的歌谣。由于没文字的记录， 所以我们今天难以窥见其历史原貌。 大概到了周代，周王朝为了制礼作乐，曾派采诗官在春秋两季到各地搜集歌谣，贵族们出于祭祖、宴客、出兵、打猎、讽喻等目的也作诗、献诗，这些诗在公元前 6 世纪左右，被编辑 成了《诗》。《诗》共收入自西周初年至春秋中期大约五百年间的诗歌 305 篇（不包括 6 篇笙诗）， 所以又被称为“诗三百”，汉代以后被尊为经典，遂有《诗经》之称。《诗经》是中国最早的一 部诗歌总集，也是中国诗歌最早的、最为重要的一个源头。其中的作品按照音乐分为“风”“雅” “颂”三部分。“风”是带有地方色彩的民歌，共有 15 个诸侯国的民间歌曲 160 首，又称十五 “国风”。“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，共有 105 篇。又因产生的时代和乐调的不同， 分为“大雅”和“小雅”，大雅多是西周时代的作品，小雅则多为周王室衰微以后的作品。“颂” 是用于宗庙祭祀的歌舞曲，其中又分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共 40 篇。《诗经》所表现 的内容较为丰富。“雅”“颂”中有些作品带有“史诗”的性质。《诗经》的精华在于十五“国风”。 “饥者歌其食，劳者歌其事”，歌唱爱情，赞美劳动，揭露现实，是“国风”中最为动人的主题。 《诗经》的表现手法丰富多彩，后人曾经归纳为“赋、比、兴”。“赋”是铺陈叙述，“比”是比 喻，“兴”是起兴。《诗经》在句式上以四言诗为主，章法复沓，回环往复；语言上双声叠韵的 现象比较普遍，修辞巧妙，韵律和谐。但是，《诗经》对后世最大的影响在于后来汉儒借《诗经》 所阐发的“诗言志”“美刺”“比兴”以及“温柔敦厚”的诗教观，一直被历代诗人奉为创作圭 臬。 中国诗歌的另一源头是《楚辞》。“楚辞”是在战国后期南方的诸侯国楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新诗体。它的奠基人和代表作家是屈原。他是中国诗歌史上最早的、影响最为深远的爱国诗人。现在能够确定的屈原的作品，主要有《离骚》《天问》《九歌》等。其中，《离骚》集中反映了屈原的人格魅力和艺术成就；《九歌》是屈原根据楚地民间 祭祀乐歌改作和加工而成的一组诗歌，或写人对神的礼赞倾慕，或写神灵间的眷念、爱恋，语 言优美，情思忧伤。《楚辞》所代表的是全不同于《诗经》的别样的诗歌美学风格，它以波荡 汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国诗歌发展的又一重要源头。汉代诗歌，有直接从《诗经》而来的四言体，但因形式上的僵化，未能出现优秀的作品； 有运用《楚辞》形式写成的“楚歌”体，亦少有创新。汉代诗歌的新成就集中体现在汉乐府和 汉末文人诗《古诗十九首》中。 （摘编自《中国古代诗歌发展概述》） 23．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．周王朝派采诗官到各地搜集歌谣，贵族们也作诗、献诗，都是为了制礼作乐。 B．“大雅”和“小雅”是周王朝直接统治地区的音乐，二者产生的时代和乐调不同。 C．“诗言志”“美刺”“比兴”和“温柔敦厚”的诗教观是《诗经》对后世最大的影响。 D．《楚辞》的奠基人屈原的人格魅力和艺术成就，在《离骚》中得到了集中体现 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“都是为了制礼作乐”说法错误。根据原文“到了周代，周王朝为了制礼作乐，曾派采诗官 在春秋两季到各地搜集歌谣，贵族们为了祭祖、宴客、出兵、打猎、讽喻等也作诗、献诗”， 可见贵族们作诗、献诗，是为了“祭祖、宴客、出兵、打猎、讽喻等”。 故选 A。 24．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．第二段从形成、内容和艺术等方面，说明《诗经》是我国诗歌最早、最重要的一个源头。 B．第三段以屈原的作品为例，说明《楚辞》的特点以及《楚辞》是我国诗歌的重要源头。 C．文章在论述我国诗歌的源头时也分析了《诗经》《楚辞》在手法、语言上的不同。 D．文章采用总分总结构，按照时间顺序来论述我国古代诗歌的发展情况。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“文章采用总分总结构”说法错误。文章第 1 自然段写了上古时代，没有文字，只有在口头 上传唱的歌谣；第 2 自然段写了春秋时期诗歌的发展：《诗经》的成书时间、来历、内容、风 格；第 3 自然段写了战国后期诗歌的发展：《楚辞》的奠基人、主要内容和艺术魅力；第 4 自 然段写了汉代诗歌的成就集中体现在汉乐府和汉末文人诗《古诗十九首》中。由此可见，文章 是按照时间顺序在论述我国古代诗歌的发展情况，没有采用总分总结构。 故选 D 25．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A．上古时代，没有文字记录，只有在口头上传唱的歌谣，所以我们无法了解当时的历史。 B．《诗经》《楚辞》都与民歌有关，《诗经》是带有地方色彩的民歌，《楚辞》则以楚国民歌 为基础。 C．《诗经·国风》是现实主义诗风，《离骚》是浪漫主义诗风，二者代表着两种不同的诗歌 美学风格。 D．汉代诗歌成就集中体现在汉乐府和《古诗十九首》中，可见《诗经》《楚辞》对汉代诗 歌影响甚小. 【答案】C 【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“所以我们无法了解当时的历史”说法错误。原文中说的是“由于没有文字的记录，所以我 们今天难以窥其历史原貌”，“难以窥其历史原貌”不等于“无法了解当时的历史”，选项的 说法太过绝对。 B.“《诗经》是带有地方色彩的民歌”说法错误。原文中说的是“‘风’是带有地方色彩的民 歌，共有 15 个诸侯国的民间歌曲 160 首，又称十五‘国风’”，可见，“国风”才是带有地方 色彩的民歌，而非《诗经》。选项的说法偷换概念。 D.“《诗经》《楚辞》对汉代诗歌影响甚小”说法错误。原文中说的是“汉代诗歌，有直接从 《诗经》而来的四言体，但因形式上的僵化，未能出现优秀的作品；有运用《楚辞》形式写成 的‘楚歌’体，亦少有创新”，可见《诗经》《楚辞》对汉代诗歌是有影响的，只是缺少创新。 故选 C。 26【单选题】．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ） A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。） B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机） C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。） D．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。） 【答案】A 【解析】A.没有运用排比，运用了拟人修辞。句中“挺立、倒下”往往用来写人的动作，这里用来写大树，把物拟人化，生动形象。故选A。 27【单选题】.对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是( ) A.凑热闹的仪式多了，无用的社交圈子多了，难道不是对人生的消耗吗？ ——运用反问修辞，强烈地表达了对喧嚣浮躁的生活方式的批评。 B.风雨能摧残樱花，但是面对寒风冷雨，樱花也能舒展笑脸。 ——运用比喻修辞，以花喻人，赋予樱花以人的情态，生动形象地表现了樱花坚强乐观的品质。 C.读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远。 ——运用排比修辞，强调了“读书”的作用，句式整齐，节奏感强。 D.这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极!妙极了! ——运用反复修辞，连用两个“妙极”，强化了对景色的赞美之情。 【答案】B 【解析】B项主要用了拟人手法，不是比喻。句中赋予樱花人的情感和动作，表现出樱花坚强乐观的品质。 28【单选题】.对下列诗句所运用的修辞手法的判断，正确的一项是( ) ①明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》) ②知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》) ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) A.①拟人 ②反复/借代 ③比喻/夸张 B.①拟人 ②设问/比喻 ③借代/夸张 C.①对偶 ②设问/借代 ③比喻/反复 D.①对偶 ②反复/比喻 ③借代/反复 【答案】A 【解析】本题难点不是修辞手法本身，而在于对诗句的理解之上。①句用“不谙”为明月赋予人格。②句两个“知否”是反复，“绿”“红”是用颜色指代绿叶、红花。③句用“梨花”比喻突如其来的大雪;而“一夜”之间梨花全开，则是时间上的夸张。 29【单选题】.下面这段文字主要运用了哪些修辞方法，正确的一项是 满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，东栏的那株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，有一种惆怅之美，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在《溪山卧游录》中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。” A.夸张、设问、引用 B.比喻、反问、引用 C.比喻、设问、反复 D.拟人、夸张、排比 【答案】B 【解析】本题是考查对常见修辞手法的运用。“仿佛雪一样清丽”运用了比喻的修辞手法，“但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？”运用了反问的修辞手法，最后一句是运用了引用的修辞手法。所以答案为B。 30【单选题】．对下列四个句子的修辞手法判断全部正确的一组是（ ） ①浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 ②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 ③光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ④几个女人有点失望， 也有些伤心， 各人在心里骂着自己的狠心贼。 A．借代 比喻 通感 反语 B．借代 比喻 通感 夸张 C．对偶 借代 拟人 夸张 D．对偶 借代 通感 反语 【答案】A 【解析】①句中“丝竹”是借代，指音乐。②句中把雪比喻成“碎琼乱玉”。③句中把视觉的光与影转化为听觉的名曲，通感。④“很心贼”是反语。 31【单选题】.对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ）。 A.她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。（比喻） B.在山上，落叶树都把叶子落掉，可松柏反而更加精神抖擞，绿色更加浓烈。（拟人） C.前边又是什么？是隧道，黑黑的隧道口，就像大山的一只眼睛。（设问、比喻） D.忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快，在船头画个圈，不见了。（比喻、夸张） 【答案】A 【解析】A项不是比喻句，虽然有“好像”一词，但是没有相应的本体和喻体，这里的“好像”表示揣测。 32【单选题】.以“书山有路勤为径”为上句，能与之组成对联的最恰当的一项是( )。 A.学海无涯苦作舟 B.梅花香自苦寒来 C.病树前头万木春 D.绝知此事要躬行 【答案】A 33. 【单选题】下列选项与文中画横线句所用修辞手法相同的一项是（ ） 那些爱掘地的黄蜂们，算得上是螳螂的美餐之一了，因此常常受到螳螂的光顾。螳螂经常出没于黄蜂的地穴附近。螳螂总是埋伏在蜂窠的周围，等待时机，特别是那种能获得双重报酬的好机会。不过，螳螂并不总是这么走运的，也有不太幸运的时候。有时，它也会常常什么都等不到，最终无 功而返。主要原因是，黄蜂已经开始怀疑，从而有所戒备了，让螳螂失望而归。但是，也有个别掉以轻心者虽已发觉但仍不当心的，被螳螂看准时机，一举将其抓获。 A．穿花度柳飞如箭 B．南浦清江万里桥 C．百般红紫斗芳菲 D．榴花不似舞裙红 【答案】C 【解析】文中画线句运用了拟人手法。A.从“如箭”可知该诗句运用的是比喻手法；B.该句没有运用修辞手法；C.从“斗”可知该诗句运用了拟人的修辞，把花朵人格化；D.该诗句将榴花与舞裙对比，所用运用的是对比手法。故选C。 34【单选题】．下列对文中画线句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条副上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ A．比喻 B．拟人 C．对偶 D．夸张 【答案】B 【解析】画线句赋予紫藤萝花以人的情态“挨着、推着挤着、活泼热闹”，运用了拟人的修辞手法；故选B。 35【单选题】．对文中划线句子的修辞手法，判断和分析错误的一项是（ ） 颐和园之美，①美在小巧玲珑的谐趣园，美在曲径通幽的长廊，美在阔大浩渺的昆明湖，更美在逶迤蜿蜒的西堤。而春天，无疑又是西堤最美的季节。春天的西堤，有着一年中最丰富的色彩。粉色的桃花在绽放，白色的樱花在含笑，紫色的丁香在吐蕊，构成了一幅“百般红紫斗芳菲”的美丽图画。②清风拂过，湖边的柳树便有了舞者最柔软的腰肢和最深情的诉说。还有那灰白色的玉带桥在碧绿的湖面投下自己弯弯的影子，有朱红色的四角如翼的亭榭在春风中静默，温柔地接纳着每一个暂来休憩的旅人。西堤春色之美，是值得远望的。③碧绿的昆明湖，犹如一张巨大的画布，画布上那一条多彩的云带是西堤。西堤春色之美，是值得近观的。④看到那些被冻结了一个冬天的生命展现出不可遏止的力量和热情，你怎能不被深深的感动？ A．第①句用了排比的修辞手法，节奏感强，语势强烈，表现了颐和园之美的多种多样，表达了作者对颐和园的赞美之情。 B．第②句用了拟人的修辞手法，生动形象地把柳树模拟成人的情态，写出了舞者的柔美多情。 C．第③句用了比喻的修辞手法，把昆明湖比作巨大的画布，把西堤比作多彩的云带，突出了西堤的远望之美。 D．第④句用了反问的修辞手法，突出了游人在看到西堤万物复苏的景色时，会产生深深的感动。 【答案】B 【解析】(1)B.“写出了舞者的柔美多情”错误。本句运用拟人的手法，赋予柳树人的情态和动作，写出了柳树的柔美多情；故选B。 36【单选题】．下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 秋风起时，树叶飒飒的声音，一阵阵袭来，如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走。风定之后，细听还有枯干的树叶一声声地打在阶上。秋雨落时，初起如蚕食桑叶，窸窸窣窣，继而淅淅沥沥，打在蕉叶上清脆可听。风声雨声，再加上虫声鸟声，都是自然的音乐，都能使我产生好感，都能驱除我的寂寞。此中情趣，外人如何能知？ A.比喻 设问 拟人 B.比喻 反问 排比 C.反复 反问 排比 D.夸张 拟人 借代 【答案】B 【解析】“如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走”运用了比喻、排比的修辞手法，最后一句运用了反问的修辞手法。所以答案为B。 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。” 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰;“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 37【单选题】.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.顾谓良曰 顾；回头看 B.良业为取履 取：拾取 C.笑而去 去：离开 D.与老人期 期：日期 【答案】D 【解析】期;约定。 38【单选题】.文末“常习诵读之”中的“之”在文中指代的是（ ） A.张良 B.老父 C.鞋子 D.《太公兵法》 【答案】D 【解析】根据“旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。”故选D。 39【单选题】.下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A.有一个老父亲，穿着褐色衣服，来到张良家里。 B.有一个老年人，穿着褐色衣服，走到张良跟前。 C.有一个老年人，穿着粗布衣服，走到张良跟前。 D.有一个老父亲，穿着粗布衣服，来到张良家里。 【答案】C 【解析】“衣褐”穿着粗布衣服。 40【单选题】.下列对原文有关内容的分析与理解，不正确的一项是（ ） A.张良有尊老意识。 B.张良为人圆滑世故。 C.张良能帮助他人。 D.张良能够把握机遇。 【答案】B 【解析】文中并不能表现张良“为人圆滑世故”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$