山东寿光世纪学校2014-2015学年七年级第一学期 第四单元 复习提纲+检测

初中七年级上期历史第四单元测试 学习提纲 一、 三国 形成过程：1、公元200年，官渡之战，曹操以少胜多打败袁绍，统一北方。 2、公元208年，赤壁之战，孙刘联军以少胜多打败曹操，奠定三国鼎立基础。 3、魏、蜀、吴三国相继成立，三国鼎立局面正式形成。 形成原因：1、魏、蜀、吴三国经济军事力量处于一种均势状态（根本原因） 2、赤壁之战，孙刘联军打败曹操，使其不敢轻易南下（直接原因） 意义：1、它实现了三国各自统治范围内的局部统一，为后来大统一准备条件； 2、三国统治者在各自统治区都重视发展生产。三国鼎立局面是一种进步。 二、三国两晋南北朝政治形势示意图（请同学们自己填写） 三、民族交往 时间：西晋 内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 影响：①内迁各族大都仰慕汉族文明；②内迁各族文化习俗也对汉族 五胡内迁 产生影响；③各族的生产技术和经济相互影响。 目的：革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏统治 时间：439年 北魏孝文帝 实行官吏俸禄制，严惩贪污 （拓跋宏）改革 内容 颁布均田令 迁都洛阳 革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化 意义： 北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。 时间：东汉末年、西晋末年、十六国 原因：１、躲避战乱；２、受北方少数民族内迁的影响 北民南迁 特点：１、时间长；２、