选择性必修三 《逻辑与思维》【高频主观题20题】-备战2023-2024学年高二政治下学期期末真题分类汇编（广东专用）

选择性必修三 《逻辑与思维》 精选高频考题20题·材料题 1． （22-23高二下·广东·期末）阅读材料，完成下列要求。 运用所学《逻辑与思维》知识，分析上述两个推理的结论能否必然得出。 2．（22-23高二下·广东汕头·期末）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。”未来，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，对中国式现代化的理解，无论理论上或者实践上还会有更大的突破，我们要以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。 (1)有人认为：中国式现代化就是实现经济、政治、社会各部分的现代化。结合材料，运用《哲学与文化》中“整体与部分”的有关知识加以评析。 (2)结合材料，运用《逻辑与思维》“分析与综合的关系”知识，谈谈我们应当如何深入把握中国式现代化。 3．（22-23高二下·广东茂名·期末）阅读材料，完成下列要求。 A公司为水稻新品种“金粳818”的独占实施被许可人。B公司在不具有种子生产经营许可证的情况下，未经许可在微信群内发布“农业产业链信息匹配”寻找潜在交易者，收取会员费并向会员提供“金粳818”水稻种子交易信息，与买家商定交易价格、数量、交货时间，安排送货收款。A公司认为B公司行为构成侵权，诉至法院。 法院认为，B公司未取得种子生产经营许可证，所销售的被诉侵权种子部分包装未标注任何信息、部分包装标注为其他商品粮，试图掩盖侵权行为和逃避责任追究的意图明显，具有侵权恶意，且情节严重。因此，判决B公司停止侵权，赔偿A公司损失及合理支出300万元。 民法典条文指引第一百二十三条民事主体依法享有知识产权。 知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利。 (七)植物新品种 …… (1)结合材料，运用法律与生活的知识，指出A公司除了诉讼还可选择哪些合法方式维护自己的权益，并说明本案中法院判决对种业发展的意义。 (2)运用三段论知识，依据材料中法条，写出法院认定B公司侵犯了知识产权的推理过程。 4．（22-23高二下·广东佛山·期末）阅读材料，完成下列要求。 高先生夫妇未生育子女，2010年与小万经公证签订遗赠扶养协议。协议约定：小万自愿对高先生夫妇养老送终，当二人故去，小万享有接受高先生夫妇名下全部财产。之后，小万一直尽心尽力地照顾高先生夫妇的生活起居。2019年，高先生去世后，高夫人经公证收养小万为养女。2022年，高夫人立下代书遗嘱，内容为“近日我与小万相处不快，已起诉要求解除双方收养关系，现宣布，我去世后，全部财产由我妹妹小朱继承。”后法院依法解除二人收养关系。2023年高夫人去世，小朱依据遗嘱继承优先原则认为高夫人的遗产应由其全部继承。小万遂将小朱诉至法院，要求法院裁决遗嘱无效。 相关链接最高人民法院关于适用《中华人民共和国民法典》继承编的解释（一） 第三条  被继承人生前与他人订有遗赠扶养协议，同时又立有遗嘱的，继承开始后，如果遗赠扶养协议与遗嘱没有抵触，遗产分别按协议和遗嘱处理；如果有抵触，按协议处理，与协议抵触的遗嘱全部或者部分无效。 (1)小万的主张是否会得到法院的支持，请说明相应的理由。 某校高二学生围绕本案展开讨论，以下是两位学生的观点。 甲：小万之前是高夫人的女儿，现在不是高夫人的女儿，这并不影响小万继承遗产。 乙：法院应该支持小万的主张，也应该支持小朱的主张。 (2)运用“逻辑与思维”的知识，分析甲和乙的观点是否存在逻辑错误并指出原因。 5．（22-23高二下·广东佛山·期末）阅读材料，完成下列要求。 某校进行选科分班，学校根据实际情况共设置了5个班级的选科组合，分别为一、二、三、四、五班。甲、乙、丙、丁、戊5位同学在选班时共同约定，每个人都要去不同的班级，且要同时满足以下四个条件： ①如果甲不去一班，那么乙不去二班； ②要么丙去三班，要么乙去二班； ③或者丁不去四班，或者戊去三班； ④只有甲不去一班，丁才不去四班； 已知丙不去三班。结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析甲、乙、丙、丁、戊分别去了哪个班级，并写出对应的推理规则和推理过程。 6．（22-23高二下·广东肇庆·期末）阅读材料，完成下列要求。 广东省某山区县自大力实施“百县千镇万村高质量发展工程”以来，推进蔬菜和丝苗米2个省级现代农业产业园建设，发挥4个省级“菜篮子”基地和11个粤港澳大湾区“菜篮子”基地作用，并根据不同的自然禀赋和农业资源，立足本土，找准路子，开发好优势乡土资源，放大“土特产”规模效应，支持发展新型经营主体，增强市场竞争力和可持续发展能力。同时，该县还积极顺应市场需求变化，调整产业结构、优化产业布局、提升产业层次，全力推进农业现代化建设，积极探索多种农业生产社会化服务模式。如今，该县13个乡镇人居环境、基础设施建设和公共服务水平得到全面提升，镇村实现同建同治同美，处处展露高质量发展新“农”貌。 结合材料，运用《逻辑与思维》的有关知识，说明该县是如何运用辩证思维方法实现高质量发展的。 7．（22-23高二下·广东佛山·期末）阅读材料，完成下列要求。 《流浪地球2》已在海外39个国家、地区上映，刷新了中国电影海外上映多项记录，为世界科幻注入中国想象。 材料一  《流浪地球2》凭借着天马行空般的想象力创造了中国式科幻叙事新话语。影片以宏大超凡的想象力为动力源，呈现了在未来灾难背景下，人类建造行星发动机将地球推向新家园的故事，为此，四种计划进入方案论证阶段，“移山计划”被最终选定。该计划大胆设计了以下步骤：建造万台行星发动机，驱使地球离开太阳系；建造三台卫星发动机，放逐月球，保障地球摆脱月球引力；顺利启程。不同于西方科幻作品中“造诺亚方舟去流浪”的冒险精神，影片以对家园不离不弃的情怀“带着地球去流浪”，提供了独树一帜的中国方案，展示了承载中华几千年文明的中国智慧。 材料二  《流浪地球2》中的相关法律场景引关注。 2023年3月3日，人民法院报以“小刘应聘”真实案例对影片中“试用期没有医保，受伤是否只能自掏腰包”的问题进行解读。 小刘应聘至甲公司，双方签订了劳动合同并约定试用期为1个月，试用期满后才能为小刘办理社会保险。工作未满20天，小刘在上班途中遇车祸受伤。甲公司以小刘不是正式员工，也没有缴纳工伤保险费为由拒绝支付工伤赔偿。 (1)结合材料一，运用“创新思维的特征”相关知识，说明《流浪地球2》是如何为世界科幻注入中国想象的。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，分析以上劳动合同是否有效，小刘遇车祸受伤能否得到赔偿。简要说明理由。 8．（22-23高二下·广东揭阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 党的二十大报告指出，坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。深刻阐明了中国共产党对待传统文化的立场态度。 “不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”。以习近平同志为核心的党中央坚持以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，使之成为治国理政的重要思想文化资源。比如，汲取“民惟邦本，本固邦宁”的民本理念，坚持人民至上；秉承“天人合一”“道法自然”的天人之道，促进人与自然和谐共生；彰显“天下为公”“和衷共济”的博大胸怀，构建人类命运共同体理念。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，实现了马克思主义中国化时代化的新飞跃，推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 (1)“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”。结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，说明这一观点的合理性。 (2)结合材料，运用“矛盾问题的精髓”知识，分析马克思主义中国化时代化所蕴含的哲学思想。 (3)结合材料，运用“联想思维的方法”知识，说明如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 9．（22-23高二下·广东江门·期末）阅读材料，完成下列要求。 【基本案情】 王某在某购物平台上向李某购买了一盒坚果。王某收货后，质疑该产品是假货，就在该购物平台上发表评价。后来经过沟通，王某进行了追评，澄清产品为正品。但李某以王某的评价让很多客户不再购买该产品，给其造成了严重的利益损失，诉求王某赔偿损失。 【争议】 李某认为：只要发表了不实的评论，并对他人造成严重利益损失，就应该赔偿他人的损失。王某发表了不实评论，并给我造成损失，因此应该赔偿我的损失。 王某认为：消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和评论；我是消费者；因此我有权对商品进行比较、鉴别和评论。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分别判断李某与王某的推理结构和结论是否正确，并说明理由。   10．（21-22高二下·广东江门·期末）阅读材料，完成下列要求。 民主是全人类的共同价值，从来不是哪一国的专利。一个国家是不是民主，应该由这个国家的人民来评判，没有任何一个国家有资格垄断对民主的定义权和裁判权。 ♦美式民主的虚伪和双标 长期以来，美国自诩为“民主灯塔”“民主教师爷”“民主样板间”，认为自己的民主才是真正的民主，“顺我者民主，逆我者专制”。如美国政客将发生在本国民众冲击国会山视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”，当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后，美忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情之情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”。 ♦中国民主是最广泛、最真实、最管用的民主 2020年，我国脱贫攻坚取得全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。 党中央提出精准扶贫方略，将农业生产中“精准滴灌”的思维方式应用于扶贫工作中，一改过去“大水漫灌”的扶贫方式，精准识别贫困人口、贫困程度、致贫原因等，因村因户因人施策、因贫困原因和类型施策，“发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批”。坚持开发式扶贫方针，把发展作为解决贫困的根本途径，变传统单纯给钱给物的“输血式”扶贫为“造血式”扶贫。 脱贫攻坚目标任务完成后，我国“三农”工作重心转向全面推进乡村振兴，为切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作，力争用三个五年规划让农业农村在现代化进程中逐步赶上来，使脱贫基础更加稳固、成效更可持续。 (1)结合材料，从逻辑思维基本要求的角度，揭示“美式民主”的虚伪和双标。 (2)结合材料，分析我国是怎样运用创新思维方法走出一条中国特色减贫道路的。 11．（21-22高二下·广东肇庆·期末）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出，新的征程上，我们必须增强忧患意识、始终居安思危，深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，敢于斗争，善于斗争，逢山开道、遇水架桥，勇于战胜一切风险挑战。应对我国发展环境深刻复杂变化，特别是其中隐藏的重大风险挑战，是向着全面建成社会主义现代化强国目标迈进的必然要求。我国发展具有多方面优势和条件，但我国发展不平衡不充分问题仍然突出，重难点领域关键环节改革任务仍然艰巨。发展环境的深刻复杂变化，既要求我们牢牢把握机遇发展自己，又要求我们树立辩证思维，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。 结合材料，说明如何运用辩证思维方法分析复杂的国内外形势。 12．（21-22高二下·广东珠海·期末）阅读材料，完成下列要求。 超大规模国内市场，是支撑我国经济高质量发展的巨大优势之一，然而长期以来，国内市场大而不强的问题突出，为此，党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化作出科学研判。2022年4月10日，《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》（下称《意见》）正式发布。《意见》明确提出要加快建立全国统一的市场制度规则，打破地方保护和市场分割，打通制约经济循环的关键堵点，全面推动我国市场由大到强转变；坚持立足内需，畅通循环，立破并举，完善制度，有效市场有为政府，系统协同稳妥推进；在维护全国统一大市场的前提下，结合区域重大战略和区域协调发展战略的实施，优先开展区域市场一体化建设；通过京津冀、粤港澳等先行区域的探索，为后续的全国统一大市场建设提供可参考的样板。 结合材料，运用《逻辑与思维》中“辩证思维”的相关知识，阐述党中央作出建设全国统一大市场的科学研判的合理性。 13．（21-22高二下·广东云浮·期末）阅读材料，完成下列要求。 勇于自我革命是由中国共产党自身性质所决定的独特优势。回顾百年奋斗历程，中国共产党能够在各种政治力量的较量中脱颖而出，其中一个重要原因就是其具有自我净化、自我完善、自我苹新、自我提高的能力，敢于“拿起手术刀"来革除自身的病症、解决自身的问题。 勇于自我革命是我们党永葆先进性和纯洁性的制胜法宝。勇于自我革命，就要勇于直面问题，敢于刀刃向内，敢于刮骨疗毒，敢于壮士断腕，从严管党治党，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒。党员干部要以自我革命精神锻造和锤炼自己，努力提高政治判断能力、改革创新能力、依法执政能力、群众工作能力、驾驭风险能力等多种能力，从而进一步适应新时代各项工作的要求。 结合材料，运用辩证否定观的知识，分析说明党勇于自我革命是如何使党永葆先进性和纯洁性的。 14．（21-22高二下·广东茂名·期末）阅读材料，完成下列要求。 我国有15亿亩盐碱地，其中5亿亩具有开发利用潜力。开展盐碱地综合利用对保障国家粮食安全、端牢中国饭碗具有重要战略意义。2022年政府工作报告提出：要加大盐碱地综合利用力度。黄河三角洲农业高新技术产业示范区的科研团队长期不懈奋斗，勇于创新，把论文写在盐碱地上，成功蹬出一条盐碱地综合利用的新路子。 科研团队在长期探索中发现：挖掘盐碱地开发利用潜力，仅改地还不够，需要从种源上寻突破，解决好“谁适应谁”的问题。从而转变科研思路从治理盐碱地适应植物，到选育耐盐碱植物适应盐碱地。 选育耐盐碱植物过程十分艰辛。像“大海中捞针”一样从野外寻找采集样本，经反复鉴定检测筛出符合条件的优质者，还得在试验田中反复试种，选有一个优良品种长达8至10年。为解决盐碱地适生植物育种周期长等瓶颈问题，团队用科学的手段建成了耐盐碱植物数字化育种加速器，变传统田间经验育种为分子设计育种，大大缩短了有种的周期。 黄河三角洲农业高新技术产业示范区成立以来，选有新品系37个，示范推广9.2万亩，亩增效益15%至20%，以种业创新把盐碱地变成丰产田。 (1)结合材料，运用实践和认识的辩证关系原理，说明该示范区耐盐碱植物的选育和推广是如何取得成功的。 (2)相对于“治理盐碱地适应植物”来说，“选育耐盐碱植物适应盐碱地”运用了哪种创新思维的方法？请就学生如何提高创新思维能力提两条建议。 15．（21-22高二下·广东湛江·期末）阅读材料，回答问题。 历史上以烧炭得名的炭厂村，如今已发展成为“北京市美丽乡村”。炭厂村曾经历了三个阶段的转型。新中国成立后，响应党中央号召，退出烧炭业，封山造林。改革开放以后，落实家庭联产承包责任制，大力发展林果业。前两次转型，虽然取得了一定的发展，但由于地处偏远、交通不便，依然是远近闻名的低收入村。为彻底改变炭厂村的面貌，实现高质量发展，炭厂村“两委”在学习类似山村转型发展成功经验的基础上，深度挖掘本村特色资源，召开村民大会集思广益，最终结合本村实际，决定实施产业转型，打造生态旅游业。炭厂村把改善民生、治理环境与旅游开发相结合，走上了一条生态富民路。村民的收入水平也得到了很大的提高。 结合材料，运用逻辑与思维的知识，说明炭厂村是如何运用辩证思维和创新思维成功实现转型发展的。 16．（21-22高二下·广东汕头·期末）阅读材料，完成下列要求。 太空空间站作为长期在轨运行的“太空母港”，是人类历史上规模最大的航天器。中国空间站将在2022年建造完成。 材料一  中国空间站如何建造？ 上世纪90年代初，我国载人航天工程正式启动，采取“三步走”的实施战略：第一步是载人飞船阶段，在此期间完成了载人飞船的研制，实现了航天员天地往返等目标。第二步是空间实验室阶段，在这一阶段，我国掌握了出舱、交会对接技术，成功对航天员中期驻留太空进行了验证，成功完成了运送货物补给等任务。第三步是空间站建设阶段，2022年计划实施6次飞行任务后，一个总质量近100吨，乘载6名航天员，装载大量先进实验装置的中国空间站将建造完成。 2022年完成空间站在轨建造以后，工程将转入为期10年以上的应用与发展阶段，空间站的实验设施将推动我国空间科学研究与应用达到世界领先水平。 材料二  中国空间站和国际空间站有何不同？ 中国空间站是百吨量级的，在总体规模上不及国际空间站，主要是考虑符合中国国情，有所为、有所不为。综合当前需求和耗费等因素，采用规模适度、留有发展空间的思路，既可以满足当前重大科学研究项目的需要，又同时具备扩展能力。中国空间站不求规模，但求效益。中国空间站建设过程中始终追求技术进步，充分采用当代先进技术建造和运营空间站；同时注重应用效益，追求运营经济性，走可持续发展的道路。 (1)结合材料一，选用唯物辩证法发展观一个适合的原理，分析中国空间站建造的过程。 (2)结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，简要说明中国空间站的建设运用了创新思维的哪种思维方法？分析这种思维方法是如何在实践中合理运用的。 17．（21-22高二下·广东梅州·期末）阅读材料，回答相关问题。 嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……飞天揽月是中华民族延续千年的梦想。2004年，中国正式启动月球探测工程—烤城工程。从2007年“嫦娥一号”成功发射到2020年"嫦娥五号"实现了我国地外天体采样返回，中国探月工程"绕、落、回"三步走战略规划如期完成。“十四五”期间，我国航天还将陆续发射“嫦娥六号”“嫦娥七号”“嫦娥八号”探测器，实施月球极区环境与资源勘查、月球极区采样返回和国际月球科研站建设等任务。一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉煌成就的取得，无不凝聚着一代代航天人的顽强拼搏，不懈努力。每个阶段、每个时期的计划和任务都是一步一个脚印扎实推进，都为下一步发展积累宝贵经验。揽月而归，踏梦而行，探月没有终点，中国人的足迹必将抵达更加浩瀚深远的星辰大海。 探月没有终点。结合材料，运用《逻辑与思维》中质量互变规律的知识谈谈对这句话的理解。 18．（21-22高二下·广东梅州·期末）阅读材料，回答相关问题。 党的十九大报告对乡村振兴战略提出了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的20字总要求，如何理解和贯彻这个总要求呢? 材料一  在落实中央推进乡村振兴战略部署的过程中，有的地方把能挣快钱的“大项目、好项目”作为本地振兴的主要措施，甚至不考虑当地生态环境承载能力;有的村干部把改变农村"脏乱差"、治理农村环境污染等作为多村振兴的主要标志，一味追求表面上的靓丽、外观上的整齐;有的地方把撤村并屯当成农村城镇化和乡村振兴的标志，搞大拆大建，违背农民意愿，造成新的矛盾冲突。 材料二  梅州努力当好乡村振兴“赶考人”，因地制宜找准发力点，精准施策，根据本市地形、土壤、水源等基础条件，合理规划布局，发展不同种植业，推动“跨县集群、一县一园、一镇一业、一村一品”，形成了梅州袖、嘉应茶、客都来、平远橙、兴宁鸽等特色产业，推动农业提质增效。如大埔创建了蜜袖和茶叶省级现代农业产业园，2021年全县蜜柚、茶叶产业分别实现产值15、6亿元、10.5亿元，带动7万多户群众致富增收……梅州乡村振兴真正让经济火起来，让百姓富起来。 (1)结合材料一，运用逻辑思维的基本要求的知识，谈谈这些地方发展思路存在的逻辑错误。 (2)结合材料二，运用科学思维的特征的知识，说明梅州市发展思路的正确性。 19．（21-22高二下·广东清远·期末）阅读材料,完成下列要求。 2022年5月18日,上海市公安局发布《离沪提示》,根据上海市疫情防控“防外溢”要求,在沪人员原则上“非必要不离沪”。对有工作、学习、生活等确切需驾驶机动车离沪的人员,在符合疫情防控规定的前提下,可向有关单位提出申请。有关单位经核实后,出具离沪证明。相关人员凭离沪证明驾驶机动车离沪,点对点前往外省市目的地。离沪证明自申报的出发之时起,6小时内有效。 在上海市有落脚点的人员,因工作、学习、考试、就医、生活需自行前往外省市的人员,向居村委提出申请，由街镇审核发放;对于零星滞留本市，需返回外省市居住地的人员，根据其在沪临时居住地，纳入属地申请核发范围。 张某是非上海市户籍人员,但在上海有落脚点，随着疫情形势好转，张某想携全家到云南等地自驾游，但相关部门驳回了张某的申请。 依据材料，运用假言推理的知识，说明驳回张某申请的理由。 20．（21-22高二下·广东佛山·期末）阅读材料，回答下列要求。 我国各地依托乡村特色优势资源，打造农业全产业链。 因资源禀赋不同，我国各地根据实际情况积极发展产业，着力发展农副产品加工业，促进生产专业化、经营集约化、管理企业化，将农业再生产过程的产前、产中、产后诸多环节联结成为一个完整的高质量产业链，全力促进农业产业化经营和高质量发展。 我国各地在开发利用乡村特色优势资源打造农业全产业链的做法不尽相同，但只要契合乡村地域特色、符合美丽乡村发展要求，能实现企业增效、农民增收的目的，都应该作为乡村振兴的成功经验积极推广。 民族要复兴，乡村必振兴。因地制宜、实事求是，才能把社会主义新农村建设得更加美丽宜居。 (1)结合材料，运用“辩证思维特征”的知识，分析我国各地在依托乡村特色优势资源，打造农业全产业链中的成功做法。 (2)运用发散思维的方法，就推进乡村振兴提出一条具体化建议，并标明所使用的具体技法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！27 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 选择性必修三 《逻辑与思维》 精选高频考题20题·材料题 1． （22-23高二下·广东·期末）阅读材料，完成下列要求。 运用所学《逻辑与思维》知识，分析上述两个推理的结论能否必然得出。 【答案】第一个推理（即左边推理）：否定后件，就能够否定前件。前提真实，推理结构正确，推理的结论能必然得出。 第二个推理（即右边推理）：肯定后件，不能必然肯定前件。推理结构错误，推理的结论不能必然得出。 【分析】背景素材：演绎推理的案例 考点考查：假言推理及其方法 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求运用所学《逻辑与思维》知识，分析上述两个推理的结论能否必然得出。解答时首先明确充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系，然后分析充分条件假言推理的规则，并结合案例进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：如果明天上午不下雨，她们就一起去图书超市买书，她们没有去图书超市买书，所以，第二天上午下雨了→可联系否定后件，就能够否定前件，推理正确； 关键词②：如果明天上午不下雨，她们就一起去图书超市买书，她们去图书超市买书了，所以，第二天上午一定没下雨→可联系肯定后件，不能必然肯定前件，推理结构错误； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 2．（22-23高二下·广东汕头·期末）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。”未来，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，对中国式现代化的理解，无论理论上或者实践上还会有更大的突破，我们要以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。 (1)有人认为：中国式现代化就是实现经济、政治、社会各部分的现代化。结合材料，运用《哲学与文化》中“整体与部分”的有关知识加以评析。 (2)结合材料，运用《逻辑与思维》“分析与综合的关系”知识，谈谈我们应当如何深入把握中国式现代化。 【答案】(1)（1）整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具有的功能；整体由部分组成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。 （2）中国式现代化是经济、政治、文化、社会、生态文明建设协调发展的 现代化，我们要树立全局观念，用综合的思维方法来推进中国式现代化。同时必须重视经济、政治、文化、社会、生态文明等各部分的作用，用局部的发展推动中国式现代化的发展。 (2)（1）分析是综合的基础，综合是分析的先导。我们要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。 （2）中国式现代化进程中，我们要把握好经济政治文化社会生态建设等各方面的本质和建设规律，在此基础上，把各方面联结和统一起来，形成对中国式现代化发展整体的认识，指导各方面建设，协调推进中国式现代化。 【分析】背景素材：中国式现代化 考点考查：整体与部分、分析与综合的关系 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是评析类，找出合理之处，不合理之处，分别分析原因，最后简单谈做法。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化→可联系整体由部分组成，部分离不开整体，坚持二者的统一 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问简单，小切口题，从分析与综合的关系角度谈如何把握中国式现代化。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人口规模巨大的现代化、共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、和平发展道路→可联系分析的基础上把握整体； 关键词②：中国式现代化是经济政治文化社会生态协调推进的现代化→可联系在综合的指导下分析 ； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材j料、时政信息等相结合。 3．（22-23高二下·广东茂名·期末）阅读材料，完成下列要求。 A公司为水稻新品种“金粳818”的独占实施被许可人。B公司在不具有种子生产经营许可证的情况下，未经许可在微信群内发布“农业产业链信息匹配”寻找潜在交易者，收取会员费并向会员提供“金粳818”水稻种子交易信息，与买家商定交易价格、数量、交货时间，安排送货收款。A公司认为B公司行为构成侵权，诉至法院。 法院认为，B公司未取得种子生产经营许可证，所销售的被诉侵权种子部分包装未标注任何信息、部分包装标注为其他商品粮，试图掩盖侵权行为和逃避责任追究的意图明显，具有侵权恶意，且情节严重。因此，判决B公司停止侵权，赔偿A公司损失及合理支出300万元。 民法典条文指引第一百二十三条民事主体依法享有知识产权。 知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利。 (七)植物新品种 …… (1)结合材料，运用法律与生活的知识，指出A公司除了诉讼还可选择哪些合法方式维护自己的权益，并说明本案中法院判决对种业发展的意义。 (2)运用三段论知识，依据材料中法条，写出法院认定B公司侵犯了知识产权的推理过程。 【答案】(1)方式：可选择双方协商和解方式、第三方调解(诉讼调解、人民调解、行政调解、仲裁调解)方式、双方自愿仲裁方式等。 意义：法院判决彰显了种业知识产权司法保护力度，有利于形成对种业侵权行为的法律威慑，激励种业自主创新。 (2)未经同意使用权利人专用权利侵犯了知识产权，B公司未经同意使用权利人专用权利，所以，B公司侵犯了知识产权。 【分析】背景素材：知识产权纠纷案例 考点考查：知识产权保护、纠纷的解决方式、三段论等有关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：科学精神、法治意识 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求指出A公司除了诉讼还可选择哪些合法方式维护自己的权益，并说明本案中法院判决对种业发展的意义，需要调用知识产权保护、纠纷的解决方式的有关知识，对问题进行分段阐释。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：A公司认为B公司行为构成侵权，诉至法院→可联系解决纠纷的方式，包括和解、调解、仲裁、诉讼。 关键词②：A公司为水稻新品种“金粳818”的独占实施被许可人、B公司不具有种子生产经营许可证、未经许可向会员提供交易信息→可联系保护知识产权的意义。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求写出法院认定B公司侵犯了知识产权的推理过程，需要调用三段论的有关知识，根据案情作出合理推论，要求推理前提正确，推理结构有效。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利→可联系未经同意使用权利人专用权利侵犯了知识产权。 关键词②：B公司未经许可→可联系B公司未经同意使用权利人专用权利，所以，B公司侵犯了知识产权。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 4．（22-23高二下·广东佛山·期末）阅读材料，完成下列要求。 高先生夫妇未生育子女，2010年与小万经公证签订遗赠扶养协议。协议约定：小万自愿对高先生夫妇养老送终，当二人故去，小万享有接受高先生夫妇名下全部财产。之后，小万一直尽心尽力地照顾高先生夫妇的生活起居。2019年，高先生去世后，高夫人经公证收养小万为养女。2022年，高夫人立下代书遗嘱，内容为“近日我与小万相处不快，已起诉要求解除双方收养关系，现宣布，我去世后，全部财产由我妹妹小朱继承。”后法院依法解除二人收养关系。2023年高夫人去世，小朱依据遗嘱继承优先原则认为高夫人的遗产应由其全部继承。小万遂将小朱诉至法院，要求法院裁决遗嘱无效。 相关链接最高人民法院关于适用《中华人民共和国民法典》继承编的解释（一） 第三条  被继承人生前与他人订有遗赠扶养协议，同时又立有遗嘱的，继承开始后，如果遗赠扶养协议与遗嘱没有抵触，遗产分别按协议和遗嘱处理；如果有抵触，按协议处理，与协议抵触的遗嘱全部或者部分无效。 (1)小万的主张是否会得到法院的支持，请说明相应的理由。 某校高二学生围绕本案展开讨论，以下是两位学生的观点。 甲：小万之前是高夫人的女儿，现在不是高夫人的女儿，这并不影响小万继承遗产。 乙：法院应该支持小万的主张，也应该支持小朱的主张。 (2)运用“逻辑与思维”的知识，分析甲和乙的观点是否存在逻辑错误并指出原因。 【答案】(1)小万的主张会得到法院的支持。根据相关规定，遗赠扶养协议的法律效力高于法定继承和遗嘱继承。高夫人未与小万解除遗赠扶养协议，且小万履行了协议，尽心尽力地照顾高先生夫妇的生活起居，故小万将按协议享有接受高先生夫妇名下全部财产。 (2)甲观点错误。甲属于三段论推理，即：高夫人的女儿可以继承遗产，小万不是高夫人的女儿，小万可以继承遗产。可知这里大前提错误，不是所有的高夫人女儿都可以继承遗产，其次前提中有否定，结论必然是否定。 乙观点错误。小万与小朱的主张相互矛盾，既支持小万的主张，也支持小朱的主张，犯了自相矛盾的错误。 【分析】背景素材：继承纠纷案例 考点考查：遗赠与遗嘱、逻辑思维的基本要求 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神、法治意识 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类试题，要求分析说明小万的主张是否会得到法院的支持，并给出理由，需明确遗赠扶养协议的法律效力高于法定继承和遗嘱继承。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：2010年与小万经公证签订遗赠扶养协议。协议约定：小万自愿对高先生夫妇养老送终，当二人故去，小万享有接受高先生夫妇名下全部财产。之后，小万一直尽心尽力地照顾高先生夫妇的生活起居。→可知协议真实有效，小万履行了协议要求。 有效信息②：2022年，高夫人立下代书遗嘱，内容为“近日我与小万相处不快，已起诉要求解除双方收养关系，现宣布，我去世后，全部财产由我妹妹小朱继承。”→可知解除双方收养关系可以，但遗赠扶养协议依然有效。 有效信息③：2023年高夫人去世，小朱依据遗嘱继承优先原则认为高夫人的遗产应由其全部继承。→可知遗赠扶养协议的法律效力高于法定继承和遗嘱继承，小朱的诉求不会得到支持，小万将合法继承。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类试题，要求分析说明甲和乙的观点是否存在逻辑错误并指出原因，结合所学知识分析即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：小万之前是高夫人的女儿，现在不是高夫人的女儿，这并不影响小万继承遗产。→还原为三段论可知，前提中有否定，结论必然是否定。 有效信息②：法院应该支持小万的主张，也应该支持小朱的主张。→根据矛盾律可知小万与小朱的主张相互矛盾，不可能同时为真。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 5．（22-23高二下·广东佛山·期末）阅读材料，完成下列要求。 某校进行选科分班，学校根据实际情况共设置了5个班级的选科组合，分别为一、二、三、四、五班。甲、乙、丙、丁、戊5位同学在选班时共同约定，每个人都要去不同的班级，且要同时满足以下四个条件： ①如果甲不去一班，那么乙不去二班； ②要么丙去三班，要么乙去二班； ③或者丁不去四班，或者戊去三班； ④只有甲不去一班，丁才不去四班； 已知丙不去三班。结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析甲、乙、丙、丁、戊分别去了哪个班级，并写出对应的推理规则和推理过程。 【答案】结论：甲去了一班，乙去了二班，丙去了五班，丁去了四班，戊去了三班。 推理过程及规则：（1）已知丙不去三班，则由②开始入手进行推理。“要么丙去三班，要么乙去二班”是一个不相容选言判断，故前件假，后件必为真。“丙不去三班”为假，故“乙去二班”为真。 （2）由以上推理可知乙去二班，则由①继续推理。“如果甲不去一班，那么乙不去二班”是一个充分条件假言判断，故后件假，前件一定假。“乙不去二班”为假，故“甲不去一班”为假，“甲去一班”为真。 （3）由以上推理可知甲去一班，则由④继续推理。“只有甲不去一班，丁才不去四班”是一个必要条件假言判断，故前件假，后件一定假。“甲不去一班”为假，故“丁不去四班”为假，“丁去四班”为真。 （4）由以上推理可知丁去四班，则由③继续推理。“或者丁不去四班，或者戊去三班”是一个相容选言判断，则前件与后件中至少有一真。“丁不去四班”为假，故“戊去三班”必为真。 （5）由以上推理可知，甲去一班、乙去二班、丁去四班、戊去三班，可得出结论，丙去五班。综上可知，甲去了一班，乙去了二班，丙去了五班，丁去了四班，戊去了三班。 【分析】背景素材：逻辑推理案例 考点考查：选言判断、假言判断 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求分析甲、乙、丙、丁、戊分别去了哪个班级，并写出对应的推理规则和推理过程，需要调用选言判断、假言判断等有关知识，以已知条件为逻辑起点逐层进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：丙不去三班、“要么丙去三班，要么乙去二班”→可联系不相容选言判断，前件假，后件必为真。 关键词②：乙去二班、“如果甲不去一班，那么乙不去二班”→可联系充分条件假言判断，后件假，前件一定假。 关键词③：甲去一班、“只有甲不去一班，丁才不去四班”→可联系必要条件假言判断，前件假，后件一定假。 关键词④：丁去四班、“或者丁不去四班，或者戊去三班”→可联系相容选言判断，则前件与后件中至少有一真。 关键词⑤：甲去一班、乙去二班、丁去四班、戊去三班→可联系丙去五班。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 6．（22-23高二下·广东肇庆·期末）阅读材料，完成下列要求。 广东省某山区县自大力实施“百县千镇万村高质量发展工程”以来，推进蔬菜和丝苗米2个省级现代农业产业园建设，发挥4个省级“菜篮子”基地和11个粤港澳大湾区“菜篮子”基地作用，并根据不同的自然禀赋和农业资源，立足本土，找准路子，开发好优势乡土资源，放大“土特产”规模效应，支持发展新型经营主体，增强市场竞争力和可持续发展能力。同时，该县还积极顺应市场需求变化，调整产业结构、优化产业布局、提升产业层次，全力推进农业现代化建设，积极探索多种农业生产社会化服务模式。如今，该县13个乡镇人居环境、基础设施建设和公共服务水平得到全面提升，镇村实现同建同治同美，处处展露高质量发展新“农”貌。 结合材料，运用《逻辑与思维》的有关知识，说明该县是如何运用辩证思维方法实现高质量发展的。 【答案】①辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。 ②该县善于运用分析与综合的方法。既能立足整体全面分析全县的发展，又能聚焦抓好“土特产”发展平台、开发好优势乡土资源等发展关键，在分析与综合的对立统一中推进高质量发展。 ③促进事物构成因素在空间上的排列组合方式的变化引起质变，该县调整产业机构，优化产业布局，推进农业现代化建设。 【分析】背景材料：广东省某山区县实现高质量发展 考点考查：辩证思维方法的有关知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，可从“如何做”角度作答，注意知识限定是辩证思维方法的知识，要结合材料进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该县13个乡镇人居环境、基础设施建设和公共服务水平得到全面提升，镇村实现同建同治同美，处处展露高质量发展新“农”貌。→可联系辩证思维的含义、实质和核心。 关键词②：该县既能立足整体全面分析全县的发展，又能聚焦抓好“土特产”发展平台、开发好优势乡土资源等发展关键，→可联系运用分析与综合的方法。 关键词③：该县还积极顺应市场需求变化，调整产业结构、优化产业布局、提升产业层次，全力推进农业现代化建设，积极探索多种农业生产社会化服务模式。→可联系促进事物构成因素在空间上的排列组合方式的变化引起质变。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 7．（22-23高二下·广东佛山·期末）阅读材料，完成下列要求。 《流浪地球2》已在海外39个国家、地区上映，刷新了中国电影海外上映多项记录，为世界科幻注入中国想象。 材料一  《流浪地球2》凭借着天马行空般的想象力创造了中国式科幻叙事新话语。影片以宏大超凡的想象力为动力源，呈现了在未来灾难背景下，人类建造行星发动机将地球推向新家园的故事，为此，四种计划进入方案论证阶段，“移山计划”被最终选定。该计划大胆设计了以下步骤：建造万台行星发动机，驱使地球离开太阳系；建造三台卫星发动机，放逐月球，保障地球摆脱月球引力；顺利启程。不同于西方科幻作品中“造诺亚方舟去流浪”的冒险精神，影片以对家园不离不弃的情怀“带着地球去流浪”，提供了独树一帜的中国方案，展示了承载中华几千年文明的中国智慧。 材料二  《流浪地球2》中的相关法律场景引关注。 2023年3月3日，人民法院报以“小刘应聘”真实案例对影片中“试用期没有医保，受伤是否只能自掏腰包”的问题进行解读。 小刘应聘至甲公司，双方签订了劳动合同并约定试用期为1个月，试用期满后才能为小刘办理社会保险。工作未满20天，小刘在上班途中遇车祸受伤。甲公司以小刘不是正式员工，也没有缴纳工伤保险费为由拒绝支付工伤赔偿。 (1)结合材料一，运用“创新思维的特征”相关知识，说明《流浪地球2》是如何为世界科幻注入中国想象的。 (2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，分析以上劳动合同是否有效，小刘遇车祸受伤能否得到赔偿。简要说明理由。 【答案】(1)①创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。在未来灾难背景下，中国设计四种计划进入方案论证阶段，并最终结合实际确定了“移山计划”，体现了思路的多向性。 ②创新思维的步骤具有跨越性。“带着地球去流浪”的精神内核与以往的西方科幻作品中完全不同，提供了独树一帜的中国方案，具备浓厚的中国色彩。 ③创新思维的结果具有独特性。面对灾难，人类没有现成答案，中国独辟蹊径，寻找新思路解决新难题，“移山计划”大胆设计了三大步骤，为人类存亡求得了生机。 (2)①劳动合同关于社会保险的条款无效，小刘能够得到赔偿。 ②劳动者有享受社会保险和福利的权利。劳动法规定，用人单位和劳动者必须依法参加社会保险，缴纳社会保险费。甲公司在试用期未给小刘办理社会保险，违反了法律规定，因此该劳动合同中的此项条款无效。小刘与甲公司存在劳动关系，甲公司应当支付工伤赔偿。 【分析】背景素材：《流浪地球2》 考点考查：创新思维的特征、劳动合同、劳动者的合法权利 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：科学精神、法治意识 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求说明《流浪地球2》是如何为世界科幻注入中国想象的，需要调用创新思维的特征的有关知识，结合材料进行分析即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：四种计划进入方案论证阶段，“移山计划”被最终选定→可联系创新思维的思路具有多向性。 关键词②：影片以对家园不离不弃的情怀“带着地球去流浪”，提供了独树一帜的中国方案→可联系创新思维的步骤具有跨越性。 关键词③：该计划大胆设计了以下步骤→可联系创新思维的结果具有独特性。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求分析以上劳动合同是否有效以及小刘遇车祸受伤能否得到赔偿，需要调用劳动合同、劳动者的合法权利的有关知识，根据案情进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：试用期满后才能为小刘办理社会保险→可联系劳动者有享受社会保险和福利的权利。 关键词②：双方签订了劳动合同→可联系劳动合同符合法律规定的条件才产生法律效力。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 8．（22-23高二下·广东揭阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 党的二十大报告指出，坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。深刻阐明了中国共产党对待传统文化的立场态度。 “不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”。以习近平同志为核心的党中央坚持以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，使之成为治国理政的重要思想文化资源。比如，汲取“民惟邦本，本固邦宁”的民本理念，坚持人民至上；秉承“天人合一”“道法自然”的天人之道，促进人与自然和谐共生；彰显“天下为公”“和衷共济”的博大胸怀，构建人类命运共同体理念。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，实现了马克思主义中国化时代化的新飞跃，推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 (1)“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”。结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，说明这一观点的合理性。 (2)结合材料，运用“矛盾问题的精髓”知识，分析马克思主义中国化时代化所蕴含的哲学思想。 (3)结合材料，运用“联想思维的方法”知识，说明如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 【答案】(1)优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。我们要坚持从历史走向未来，坚持以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，使之成为治国理政的重要思想文化资源，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，从延续民族文化血脉中开拓前进。 (2)矛盾的普遍性和特殊性的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，既具有马克思主义科学理论的共性，又富有鲜明的中国特色，实现了矛盾普遍性与特殊性的有机统一。 (3)①迁移是联想思维的“联结”方式，它把不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，可以运用迁移的方法，把优秀传统文化的部分内容进行改造后移植到当今时代，做到古为今用。②想象是联想思维的“畅想”方式。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，可以通过形象化想象或“假如”式想象，对中华传统文化进行扬弃，做到革故鼎新。 【分析】背景素材：坚持和发展马克思主义同中华优秀传统文化相结合 考点考查：文化传承与创新、矛盾问题的精髓、联想思维的方法 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为对待优秀传统文化为什么要坚持“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”的原则，需要调用哲学与文化的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。 有效信息①：坚持以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，使之成为治国理政的重要思想文化资源→可联系优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本； 有效信息②：推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展→可联系从延续民族文化血脉中开拓前进。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息等结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为马克思主义中国化时代化体现的主要是什么哲学思想，需要调用哲学与文化的矛盾问题的精髓的有关知识，从体现角度分析作答。 第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。 有效信息：坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、实现了马克思主义中国化时代化的新飞跃→可联系普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息等结合。 （3）第一步：审设问，明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为我们应该如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，需要调用逻辑与思维的联想思维的方法的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。 有效信息①：坚持以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力→可联系迁移是联想思维的“联结”方式； 有效信息②：实现了马克思主义中国化时代化的新飞跃，推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展→可联系想象是联想思维的“畅想”方式。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息等结合。 9．（22-23高二下·广东江门·期末）阅读材料，完成下列要求。 【基本案情】 王某在某购物平台上向李某购买了一盒坚果。王某收货后，质疑该产品是假货，就在该购物平台上发表评价。后来经过沟通，王某进行了追评，澄清产品为正品。但李某以王某的评价让很多客户不再购买该产品，给其造成了严重的利益损失，诉求王某赔偿损失。 【争议】 李某认为：只要发表了不实的评论，并对他人造成严重利益损失，就应该赔偿他人的损失。王某发表了不实评论，并给我造成损失，因此应该赔偿我的损失。 王某认为：消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和评论；我是消费者；因此我有权对商品进行比较、鉴别和评论。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分别判断李某与王某的推理结构和结论是否正确，并说明理由。   【答案】①李某的推理结构正确，结论错误。其推理是依据充分条件假言判断进行的推理，前件真，后件就一定真，因此推理结构正确。但发表的不实的评论，造成严重利益损失只是赔偿损失的必要条件，不是充分条件，其侵权责任承担方式可以是赔礼道歉，消除影响，故李某推理的前提虚假，因此结论错误。 ②王某的推理结构正确，结论正确。其推理是一个三段论的推理结构，并且符合三段论的相关规则：只能有三个不同的项，中项在前提中至少周延一次，前提中不周延的项在结论中不得周延。因此，推理结构正确。同时其大前提和小前提都是真的，因此推理结论正确。 【分析】背景素材：在生活中正确使用逻辑推理 考点考查：简单判断的演绎推理方法、复合判断的演绎推理方法 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“ 说明李某和王某的推理结构和结论是否正确”，属于原因类题型，需要调用《 逻辑与思维》的有关知识，进行分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只要发表了不实的评论，并对他人造成严重利益损失，就应该赔偿他人的损失。王某发表了不实评论，并给我造成损失，因此应该赔偿我的损失→可联系充分条件假言判断进行推理，正确的规则是“肯定前件式”和“否定后件式”→王某采用的是“肯定前件式”，推理结构正确。 关键词②：只要发表了不实的评论，并对他人造成严重利益损失，就应该赔偿他人的损失→可联系侵权责任的相关法律规定→前提是必要条件假言判断。 关键词③：消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和评论；我是消费者；因此，我有权对商品进行比较、鉴别和评论→可联系三段论推理规则→推导出该推理结论正确。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 10．（21-22高二下·广东江门·期末）阅读材料，完成下列要求。 民主是全人类的共同价值，从来不是哪一国的专利。一个国家是不是民主，应该由这个国家的人民来评判，没有任何一个国家有资格垄断对民主的定义权和裁判权。 ♦美式民主的虚伪和双标 长期以来，美国自诩为“民主灯塔”“民主教师爷”“民主样板间”，认为自己的民主才是真正的民主，“顺我者民主，逆我者专制”。如美国政客将发生在本国民众冲击国会山视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”，当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后，美忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情之情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”。 ♦中国民主是最广泛、最真实、最管用的民主 2020年，我国脱贫攻坚取得全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。 党中央提出精准扶贫方略，将农业生产中“精准滴灌”的思维方式应用于扶贫工作中，一改过去“大水漫灌”的扶贫方式，精准识别贫困人口、贫困程度、致贫原因等，因村因户因人施策、因贫困原因和类型施策，“发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批”。坚持开发式扶贫方针，把发展作为解决贫困的根本途径，变传统单纯给钱给物的“输血式”扶贫为“造血式”扶贫。 脱贫攻坚目标任务完成后，我国“三农”工作重心转向全面推进乡村振兴，为切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作，力争用三个五年规划让农业农村在现代化进程中逐步赶上来，使脱贫基础更加稳固、成效更可持续。 (1)结合材料，从逻辑思维基本要求的角度，揭示“美式民主”的虚伪和双标。 (2)结合材料，分析我国是怎样运用创新思维方法走出一条中国特色减贫道路的。 【答案】(1)①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，这就要遵循同一律的要求。美式民主对自己一个标准，对他国一个相反的标准，偷换概念和论题，混淆视听。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律的要求，美式民主对发生在本国和别国的类似事件持不同的态度，自相矛盾，说明美式民主的虚伪和双标。 (2)①在脱贫攻坚中，运用联想思维的方法，将农业生产中“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，提出精准扶贫方略。②以问题为导向，坚持发散思维与聚合思维相结合，从不同的角度精准识贫，对症下药。 ③运用逆向思维，变“输血式”扶贫为“造血式”扶贫，增强发展的内生动力。④发挥超前思维的前瞻性功能，通过三个五年规划，巩固脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴。 【分析】背景素材：我国走出一条中国特色减贫道路 考点考查：逻辑思维基本要求、创新思维 能力考查：获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 （1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向结合材料，从逻辑思维基本要求的角度，揭示“美式民主”的虚伪和双标。本题考查知识明确具体，结合材料分析回答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：美国政客将发生在本国民众冲击国会山视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”→可联系合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，这就要遵循同一律的要求；关键词②：当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后，美忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情之情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”。→可联系合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律的要求。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。调动运用同一律和矛盾律的有关知识，揭示“美式民主”的虚伪和双标。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问结合材料，分析我国是怎样运用创新思维方法走出一条中国特色减贫道路的。本题是措施类试题，解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识分析回答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：党中央提出精准扶贫方略，将农业生产中“精准滴灌”的思维方式应用于扶贫工作中→可联系运用联想思维的方法；关键词②：发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批→可联系坚持发散思维与聚合思维相结合；关键词③：坚持开发式扶贫方针，把发展作为解决贫困的根本途径，变传统单纯给钱给物的“输血式”扶贫为“造血式”扶贫→可联系运用逆向思维，增强发展的内生动力。关键词④：力争用三个五年规划让农业农村在现代化进程中逐步赶上来，使脱贫基础更加稳固、成效更可持续→可联系发挥超前思维的前瞻性功能。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。把握材料关键信息，调动运用创新思维的有关知识分析回答。 11．（21-22高二下·广东肇庆·期末）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出，新的征程上，我们必须增强忧患意识、始终居安思危，深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，敢于斗争，善于斗争，逢山开道、遇水架桥，勇于战胜一切风险挑战。应对我国发展环境深刻复杂变化，特别是其中隐藏的重大风险挑战，是向着全面建成社会主义现代化强国目标迈进的必然要求。我国发展具有多方面优势和条件，但我国发展不平衡不充分问题仍然突出，重难点领域关键环节改革任务仍然艰巨。发展环境的深刻复杂变化，既要求我们牢牢把握机遇发展自己，又要求我们树立辩证思维，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。 结合材料，说明如何运用辩证思维方法分析复杂的国内外形势。 【答案】①要一分为二，在对立中把握同一，在同一中把握对立。②要正视矛盾、分析矛盾、敢于揭露矛盾，同时要具体问题具体分析，用不同的方法来解决不同事物的矛盾。③要坚持两点论和重点论的统一，要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，但要抓重点、抓关键、看主流。④要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，同时善于从偶然中把握必然，把握有利于事物发展的机遇。 【分析】背景材料：近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上分析复杂的国内外形势。 考点考查：辩证思维方法的知识。 能力考查：描述和阐释事物的能力。 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与。 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的知识范围是辩证思维方法，设问指向是要求结合材料，说明如何运用辩证思维方法分析复杂的国内外形势，属于措施类主观试题。 解题的关键是要留意材料中的关键信息，解答时要注意获取和解读材料信息，有针对性的调动和运用有关知识作答即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“新的征程上，我们必须增强忧患意识、始终居安思危，”，→可联系要一分为二，在对立中把握同一，在同一中把握对立； 关键词②：敢于斗争，善于斗争，逢山开道、遇水架桥，勇于战胜一切风险挑战。→联系正视矛盾、分析矛盾、敢于揭露矛盾； 关键词③：深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战”，→联系具体问题具体分析，用不同的方法来解决不同事物的矛盾； 关键词关键词④：“我国发展具有多方面优势和条件，但我国发展不平衡不充分问题仍然突出，重难点领域关键环节改革任务仍然艰巨。”，→联系坚持两点论和重点论的统一，看到主次矛盾和矛盾的主次方面，但要抓重点、抓关键、看主流； 关键词⑤：“发展环境的深刻复杂变化，既要求我们牢牢把握机遇发展自己，又要求我们树立辩证思维，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领”，→联系要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，同时善于从偶然中把握必然，把握有利于事物发展的机遇。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 具体解答本题可结合材料中有效信息并调用辩证思维方法的知识进行回答即可。 12．（21-22高二下·广东珠海·期末）阅读材料，完成下列要求。 超大规模国内市场，是支撑我国经济高质量发展的巨大优势之一，然而长期以来，国内市场大而不强的问题突出，为此，党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化作出科学研判。2022年4月10日，《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》（下称《意见》）正式发布。《意见》明确提出要加快建立全国统一的市场制度规则，打破地方保护和市场分割，打通制约经济循环的关键堵点，全面推动我国市场由大到强转变；坚持立足内需，畅通循环，立破并举，完善制度，有效市场有为政府，系统协同稳妥推进；在维护全国统一大市场的前提下，结合区域重大战略和区域协调发展战略的实施，优先开展区域市场一体化建设；通过京津冀、粤港澳等先行区域的探索，为后续的全国统一大市场建设提供可参考的样板。 结合材料，运用《逻辑与思维》中“辩证思维”的相关知识，阐述党中央作出建设全国统一大市场的科学研判的合理性。 【答案】①党中央运用辩证思维，坚持用联系、发展和全面的观点看问题，推进统一大市场建设，科学的处理整体与部分之间的关系，把握了市场经济的发展规律。②在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，结合长期以来国内市场出现的实际问题，在维护全国统一大市场的前提下，因地制宜，因时而变，系统协同，稳妥推进。③采取综合的思维方式，统筹谋划统一大市场建设，又用分析的方法，找准促进市场要素流动的关键。④坚持质量互变规律，把握了市场发展的阶段性和连续性，建设全国统一大市场坚持了辩证的否定观，立破并举，实现了上升与发展。 【分析】背景素材：全国统一大市场。 考点考查：辩证思维的含义、特点、质量互变规律。 能力考查：描述和阐述事物的能力；论证和探究问题的能力。 核心素养：科学精神、公共参与。 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 需要调用《逻辑与思维》的有关知识，结合辩证思维的含义、特点、质量互变规律等知识，从为什么角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化作出科学研判→可联系教材知识辩证思维的含义。 关键词②：坚持立足内需，畅通循环，立破并举，完善制度→可联系教材知识辩证思维的特点。 关键词③：通过京津冀、粤港澳等先行区域的探索，为后续的全国统一大市场建设提供可参考的样板→可联系教材知识质量互变规律。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 本题围绕全国统一大市场展开，根据材料信息可知本题定位在辩证思维的含义、特点、质量互变规律等理论，落实答案注意理材结合。 13．（21-22高二下·广东云浮·期末）阅读材料，完成下列要求。 勇于自我革命是由中国共产党自身性质所决定的独特优势。回顾百年奋斗历程，中国共产党能够在各种政治力量的较量中脱颖而出，其中一个重要原因就是其具有自我净化、自我完善、自我苹新、自我提高的能力，敢于“拿起手术刀"来革除自身的病症、解决自身的问题。 勇于自我革命是我们党永葆先进性和纯洁性的制胜法宝。勇于自我革命，就要勇于直面问题，敢于刀刃向内，敢于刮骨疗毒，敢于壮士断腕，从严管党治党，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒。党员干部要以自我革命精神锻造和锤炼自己，努力提高政治判断能力、改革创新能力、依法执政能力、群众工作能力、驾驭风险能力等多种能力，从而进一步适应新时代各项工作的要求。 结合材料，运用辩证否定观的知识，分析说明党勇于自我革命是如何使党永葆先进性和纯洁性的。 【答案】辩证的否定具有肯定与否定的双重性，包含着肯定，又具有比肯定更为丰富的内容。党勇于自我革命，就是在肯定中否定，不断自我否定、自我超越，解决自身存在的问题，革除顽疾，使党水葆先进性和纯洁性。作为发展过程中的否定，是对旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，不是原封不动地照搬，而是经过改造，把它们包含在新事物中。党在反思错误的基础上，改正错误，纠正偏差，在不断追求真理、纠正错误的过程中，不断地磨炼自己、完善自己、提升自己。（或”党保持反腐高压态势，铲除寄生在党的肌体上的毒福”“坚持不懈地同自身存在的问题作斗争。水葆先进性和纯洁性”） 【分析】背景素材：中国共产党的自我革命。 考点考查：辩证否定观的有关知识。 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物。 核心素养：政治认同、科学精神。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问主体为中国共产党，要求调用辩证的否定观的双重性、坚持辩证否定观的有关知识，分析党勇于自我革命是如何使党永葆先进性和纯洁性的。解答措施类主观题，侧重于“怎样做”。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国共产党敢于“拿起手术刀”来革除自身的病症、解决自身的问题，永葆先进性和纯洁性→可联系辩证的否定具有肯定与否定的双重性，包含着肯定，又具有比肯定更为丰富的内容。 有效信息②：勇于自我革命，就要勇于直面问题，敢于刀刃向内，敢于刮骨疗毒，敢于壮士断腕，从严管党治党，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，党员干部要以自我革命精神锻造和锤炼自己，努力提高五种能力，进一步适应新时代各项工作的要求→可联系作为发展过程中的否定，是对旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，不是原封不动地照搬，而是经过改造，把它们包含在新事物中。 第三步：整合信息，组织答案。 确定解题所需的辩证的否定观的双重性、坚持辩证否定观的相关知识，然后结合材料信息分析。 14．（21-22高二下·广东茂名·期末）阅读材料，完成下列要求。 我国有15亿亩盐碱地，其中5亿亩具有开发利用潜力。开展盐碱地综合利用对保障国家粮食安全、端牢中国饭碗具有重要战略意义。2022年政府工作报告提出：要加大盐碱地综合利用力度。黄河三角洲农业高新技术产业示范区的科研团队长期不懈奋斗，勇于创新，把论文写在盐碱地上，成功蹬出一条盐碱地综合利用的新路子。 科研团队在长期探索中发现：挖掘盐碱地开发利用潜力，仅改地还不够，需要从种源上寻突破，解决好“谁适应谁”的问题。从而转变科研思路从治理盐碱地适应植物，到选育耐盐碱植物适应盐碱地。 选育耐盐碱植物过程十分艰辛。像“大海中捞针”一样从野外寻找采集样本，经反复鉴定检测筛出符合条件的优质者，还得在试验田中反复试种，选有一个优良品种长达8至10年。为解决盐碱地适生植物育种周期长等瓶颈问题，团队用科学的手段建成了耐盐碱植物数字化育种加速器，变传统田间经验育种为分子设计育种，大大缩短了有种的周期。 黄河三角洲农业高新技术产业示范区成立以来，选有新品系37个，示范推广9.2万亩，亩增效益15%至20%，以种业创新把盐碱地变成丰产田。 (1)结合材料，运用实践和认识的辩证关系原理，说明该示范区耐盐碱植物的选育和推广是如何取得成功的。 (2)相对于“治理盐碱地适应植物”来说，“选育耐盐碱植物适应盐碱地”运用了哪种创新思维的方法？请就学生如何提高创新思维能力提两条建议。 【答案】(1)①实践是认识的基础。实践是认识的来源和发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。科研团队把论文写在盐碱地上，蹬出盐碱地综合利用的新路子。科研团队长期探索，获得耐盐碱植物的选育和推广的新的认识。②认识对实践具有反作用。科学理论对实践具有推动作用。我们要重视科学理论的指导作用，坚持了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。科研人员用科学的手段建成育种加速器，变革育种方法，缩短有种周期，以种业创新把盐碱地变成丰产田。 (2)①方法：逆向思维。②建议：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。（考生围绕4点结合材料答出两点即可） 【分析】背景素材：盐碱地综合利用。 考点考查：实践和认识的辩证关系、逆向思维的有关知识。 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物。 核心素养：政治认同、科学精神。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问主体为示范区，要求调用实践和认识的辩证关系的有关知识，分析示范区耐盐碱植物的选育和推广是如何取得成功的。回答措施类主观题，侧重于“怎么做”。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：科研团队把论文写在盐碱地上，蹬出盐碱地综合利用的新路子。科研团队长期探索，获得耐盐碱植物的选育和推广的新的认识→可联系实践对认识的决定作用。 有效信息②：建成育种加速器，变革育种方法，缩短有种周期，以种业创新把盐碱地变成丰产田→可联系认识对实践的反作用。 第三步：整合信息，组织答案。 确定解题所需的实践和认识的辩证关系的相关知识，结合材料信息分析。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问指向盐碱地与植物谁适应谁，需要调用逆向思维的有关知识，分析“治理盐碱地适应植物”来说，“选育耐盐碱植物适应盐碱地”运用了哪种创新思维的方法？请就学生如何提高创新思维能力提两条建议。回答《逻辑与思维》主观题，应注意思维过程和推理过程。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：由“治理盐碱地适应植物”到“选育耐盐碱植物适应盐碱地”→可联系逆向思维。 有效信息②：提高创新思维能力的两条建议→本题具有一定开放性，可联系如何进行逆向思维的知识。 第三步：整合信息，组织答案。 结合本题材料载体和设问确定解题所需的逆向思维的相关知识，然后根据正确的推理过程分析作答。 15．（21-22高二下·广东湛江·期末）阅读材料，回答问题。 历史上以烧炭得名的炭厂村，如今已发展成为“北京市美丽乡村”。炭厂村曾经历了三个阶段的转型。新中国成立后，响应党中央号召，退出烧炭业，封山造林。改革开放以后，落实家庭联产承包责任制，大力发展林果业。前两次转型，虽然取得了一定的发展，但由于地处偏远、交通不便，依然是远近闻名的低收入村。为彻底改变炭厂村的面貌，实现高质量发展，炭厂村“两委”在学习类似山村转型发展成功经验的基础上，深度挖掘本村特色资源，召开村民大会集思广益，最终结合本村实际，决定实施产业转型，打造生态旅游业。炭厂村把改善民生、治理环境与旅游开发相结合，走上了一条生态富民路。村民的收入水平也得到了很大的提高。 结合材料，运用逻辑与思维的知识，说明炭厂村是如何运用辩证思维和创新思维成功实现转型发展的。 【答案】①炭厂村在转型发展中运用辩证思维，坚持用联系、发展和全面的观点看问题。因地制宜,采取综合的思维方式，统筹谋划区域发展格局。用分析的方法，找准转型发展的关键。因时而变,运用动态的观点,坚持质量互变规律，把握了发展的阶段性和连续性。 ②炭厂村在转型发展中运用创新思维。通过考察相似村庄,运用联想思维方法。召开村民大会，开展头脑风暴,汇集村民的意见和建议,坚持发散思维和聚合思维。率先实施绿色发展战略，打造生态旅游业，具有超前思维的特征。 【分析】背景素材：炭厂村经历考点考查：逻辑与思维的有关知识。能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用逻辑与思维的知识，说明炭厂村是如何运用辩证思维和创新思维成功实现转型发展的。本题属于说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：炭厂村曾经历了三个阶段的转型→可联系联系、发展和全面的观点。 关键词②：深度挖掘本村特色资源，召开村民大会集思广益，最终结合本村实际→可联系发散思维和聚合思维。 关键词③：最终结合本村实际，决定实施产业转型，打造生态旅游业→可联系超前思维。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 16．（21-22高二下·广东汕头·期末）阅读材料，完成下列要求。 太空空间站作为长期在轨运行的“太空母港”，是人类历史上规模最大的航天器。中国空间站将在2022年建造完成。 材料一  中国空间站如何建造？ 上世纪90年代初，我国载人航天工程正式启动，采取“三步走”的实施战略：第一步是载人飞船阶段，在此期间完成了载人飞船的研制，实现了航天员天地往返等目标。第二步是空间实验室阶段，在这一阶段，我国掌握了出舱、交会对接技术，成功对航天员中期驻留太空进行了验证，成功完成了运送货物补给等任务。第三步是空间站建设阶段，2022年计划实施6次飞行任务后，一个总质量近100吨，乘载6名航天员，装载大量先进实验装置的中国空间站将建造完成。 2022年完成空间站在轨建造以后，工程将转入为期10年以上的应用与发展阶段，空间站的实验设施将推动我国空间科学研究与应用达到世界领先水平。 材料二  中国空间站和国际空间站有何不同？ 中国空间站是百吨量级的，在总体规模上不及国际空间站，主要是考虑符合中国国情，有所为、有所不为。综合当前需求和耗费等因素，采用规模适度、留有发展空间的思路，既可以满足当前重大科学研究项目的需要，又同时具备扩展能力。中国空间站不求规模，但求效益。中国空间站建设过程中始终追求技术进步，充分采用当代先进技术建造和运营空间站；同时注重应用效益，追求运营经济性，走可持续发展的道路。 (1)结合材料一，选用唯物辩证法发展观一个适合的原理，分析中国空间站建造的过程。 (2)结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，简要说明中国空间站的建设运用了创新思维的哪种思维方法？分析这种思维方法是如何在实践中合理运用的。 【答案】(1)①中国空间站建造的过程符合量变与质变的辩证关系原理。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路。②载人航天工程采取“三步走”的战略，载人飞船阶段、空间实验室阶段各项计划的实施为空间站建设奠定了良好的基础，中国空间站建造完成是长期积累的结果。空间站建造后进入应用与发展阶段，将推动我国空间科学研究与应用水平达到世界领先水平。 (2)①中国空间站的建设运用超前思维的思维方法。②以事物发展的状况为根据，综合考虑中国国情，合理规划空间站建设。③运用推理与想象的方法对未来进行预测，为未来留下发展空间。④运用矛盾分析方法，把握规模与效益的矛盾关系，走可持续发展道路。 【分析】背景素材：中国空间站。 考点考查：唯物辩证法发展观、创新思维的思维方法的有关知识。 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、科学精神。 (1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题设问指向中国空间站的建造，要求调用量变与质变的辩证关系原理的相关知识，分析中国空间站建造的过程。回答说明类主观题，注意知识逻辑与材料逻辑的整合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：我国载人航天工程采取“三步走”的实施战略，前一阶段对后续阶段的影响，直至达到世界领先水平→可联系量变与质变的辩证关系原理。 第三步：整合信息，组织答案。 结合本题材料载体和设问确定解题所需的量变与质变的辩证关系原理的相关知识，然后结合材料信息分析。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题设问指向中国空间站的建设，要求调用创新思维的思维方法的相关知识，分析中国空间站的建设以及这种思维方法如何在实践中合理运用。回答说明主观题，侧重于知识逻辑与材料逻辑的整合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国空间站建设的总体考量→可联系超前思维。 有效信息②：考虑符合中国国情，有所为、有所不为→可联系超前思维的可能性。 有效信息③：留有发展空间，具备扩展能力，走可持续发展的道路→可联系超前思维的方法。 有效信息④：不求规模，但求效益，追求技术进步，注重应用效益→可联系超前思维的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 结合本题材料载体和设问确定解题所需的超前思维的含义与特征、超前思维的方法与意义的相关知识，然后整合知识要点与材料信息分析。 17．（21-22高二下·广东梅州·期末）阅读材料，回答相关问题。 嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……飞天揽月是中华民族延续千年的梦想。2004年，中国正式启动月球探测工程—烤城工程。从2007年“嫦娥一号”成功发射到2020年"嫦娥五号"实现了我国地外天体采样返回，中国探月工程"绕、落、回"三步走战略规划如期完成。“十四五”期间，我国航天还将陆续发射“嫦娥六号”“嫦娥七号”“嫦娥八号”探测器，实施月球极区环境与资源勘查、月球极区采样返回和国际月球科研站建设等任务。一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉煌成就的取得，无不凝聚着一代代航天人的顽强拼搏，不懈努力。每个阶段、每个时期的计划和任务都是一步一个脚印扎实推进，都为下一步发展积累宝贵经验。揽月而归，踏梦而行，探月没有终点，中国人的足迹必将抵达更加浩瀚深远的星辰大海。 探月没有终点。结合材料，运用《逻辑与思维》中质量互变规律的知识谈谈对这句话的理解。 【答案】①量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。要以统一性观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 ②探月工程任务连续成功，凝结了几代航天人的坚守探索，每一次探月成果为后续月球与行星探测奠定了基础，航天人在奋力奔跑和接续奋斗中成就新梦想。 【分析】背景素材：探月 考点考查：质量互变规律的有关知识 能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料，运用《逻辑与思维》中质量互变规律的知识谈谈对“探月没有终点”的理解。本题属于说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉煌成就的取得→可联系量变是质变的必要前提。 关键词②：每个阶段、每个时期的计划和任务都是一步一个脚印扎实推进，都为下一步发展积累宝贵经验→可联系质变是量变的必然结果。 关键词③：探月没有终点，中国人的足迹必将抵达更加浩瀚深远的星辰大海→可联系保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18．（21-22高二下·广东梅州·期末）阅读材料，回答相关问题。 党的十九大报告对乡村振兴战略提出了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的20字总要求，如何理解和贯彻这个总要求呢? 材料一  在落实中央推进乡村振兴战略部署的过程中，有的地方把能挣快钱的“大项目、好项目”作为本地振兴的主要措施，甚至不考虑当地生态环境承载能力;有的村干部把改变农村"脏乱差"、治理农村环境污染等作为多村振兴的主要标志，一味追求表面上的靓丽、外观上的整齐;有的地方把撤村并屯当成农村城镇化和乡村振兴的标志，搞大拆大建，违背农民意愿，造成新的矛盾冲突。 材料二  梅州努力当好乡村振兴“赶考人”，因地制宜找准发力点，精准施策，根据本市地形、土壤、水源等基础条件，合理规划布局，发展不同种植业，推动“跨县集群、一县一园、一镇一业、一村一品”，形成了梅州袖、嘉应茶、客都来、平远橙、兴宁鸽等特色产业，推动农业提质增效。如大埔创建了蜜袖和茶叶省级现代农业产业园，2021年全县蜜柚、茶叶产业分别实现产值15、6亿元、10.5亿元，带动7万多户群众致富增收……梅州乡村振兴真正让经济火起来，让百姓富起来。 (1)结合材料一，运用逻辑思维的基本要求的知识，谈谈这些地方发展思路存在的逻辑错误。 (2)结合材料二，运用科学思维的特征的知识，说明梅州市发展思路的正确性。 【答案】(1)合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，（或回答“合乎逻辑的思维应遵循同一律的要求”，不重复给分），不能混淆概念、也不能转移论题。 乡村振兴的基本内涵是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。这些地方将乡村振兴战略进行了片面解读，或理解为增加收入、或理解为治理环境、或理解为撤村并屯，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 (2)①科学思维追求认识的客观性。该市根据各地不同的基础条件，立足实际，发展不同种植业，推动了农业提质增效。 ②科学思维的结果具有预见性。该市尊重经济发展规律，合理规划布局，推动了农村集体经济发展。 ③科学思维的结果具有可检验性。该市以实事求是的态度立足实践，因地制宜促进乡村经济发展，提高了农民收入。 【分析】背景素材：乡村振兴战略。 考点考查：逻辑思维的基本要求、科学思维的特征的有关知识。 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、科学精神。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题设问指向乡村振兴，要求调用矛盾同一律的相关知识，分析材料种一些地方发展思路存在的逻辑错误。回答说明类主观题，关键在于知识要点与材料信息的结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”，把能挣快钱的“大项目、好项目”作为本地振兴的主要措施，把改变农村“脏乱差”、治理农村环境污染等作为多村振兴的主要标志，把撤村并屯当成农村城镇化和乡村振兴的标志→可联系矛盾同一律：确定性、混淆概念、转移论题。 第三步：整合信息，组织答案。 结合本题材料载体和设问确定解题所需的矛盾同一律的相关知识，然后结合材料信息分析。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题设问指向乡村振兴，要求调用科学思维的特征的相关知识，分析梅州市发展思路的正确性。回答说明类主观题，关键在于知识要点与材料信息的结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：因地制宜找准发力点，精准施策，根据本市地形、土壤、水源等基础条件，合理规划布局，发展不同种植业、特色产业，推动农业提质增效→可联系科学思维追求认识的客观性。 有效信息②：精准施策、合理规划布局→可联系科学思维的结果具有预见性。 有效信息③：因地制宜，7万多户群众致富增收……梅州乡村振兴真正让经济火起来，让百姓富起来→可联系科学思维结果具有可检验性。 第三步：整合信息，组织答案。 结合本题材料载体和设问确定解题所需的科学思维的特征的相关知识，然后结合材料信息分析。 19．（21-22高二下·广东清远·期末）阅读材料,完成下列要求。 2022年5月18日,上海市公安局发布《离沪提示》,根据上海市疫情防控“防外溢”要求,在沪人员原则上“非必要不离沪”。对有工作、学习、生活等确切需驾驶机动车离沪的人员,在符合疫情防控规定的前提下,可向有关单位提出申请。有关单位经核实后,出具离沪证明。相关人员凭离沪证明驾驶机动车离沪,点对点前往外省市目的地。离沪证明自申报的出发之时起,6小时内有效。 在上海市有落脚点的人员,因工作、学习、考试、就医、生活需自行前往外省市的人员,向居村委提出申请，由街镇审核发放;对于零星滞留本市，需返回外省市居住地的人员，根据其在沪临时居住地，纳入属地申请核发范围。 张某是非上海市户籍人员,但在上海有落脚点，随着疫情形势好转，张某想携全家到云南等地自驾游，但相关部门驳回了张某的申请。 依据材料，运用假言推理的知识，说明驳回张某申请的理由。 【答案】对必要条件假言推理而言，只有前件为真，后件才可能为真，前件为假，后件一定为假。根据文件精神的划分，张某属于在上海市有落脚点的人员。只有因工作、学习、考试、就医、生活需要向居村委提出申请，街镇才可能发放离沪证明。张某离沪不是因工作、学习、考试、就医、生活需要，而是自驾游，因此张某的申请被驳回。 【分析】背景素材：上海市的防疫要求 考点考查：假言推理的知识 能力考查：描述和阐述事物的能力 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题从逻辑与思维角度设置问题，需要调用假言推理的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：《离沪提示》规定只有因工作、学习、考试、就医、生活需要向居村委提出申请，街镇才可能发放离沪证明→可联系教材知识该推理为必要条件假言推理，前件为假，后件一定为假；张某离沪是因为自驾游，前件假，所以后件假，因此张某的申请被驳回。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 运用必要条件假言推理的有效逻辑形式作答。 20．（21-22高二下·广东佛山·期末）阅读材料，回答下列要求。 我国各地依托乡村特色优势资源，打造农业全产业链。 因资源禀赋不同，我国各地根据实际情况积极发展产业，着力发展农副产品加工业，促进生产专业化、经营集约化、管理企业化，将农业再生产过程的产前、产中、产后诸多环节联结成为一个完整的高质量产业链，全力促进农业产业化经营和高质量发展。 我国各地在开发利用乡村特色优势资源打造农业全产业链的做法不尽相同，但只要契合乡村地域特色、符合美丽乡村发展要求，能实现企业增效、农民增收的目的，都应该作为乡村振兴的成功经验积极推广。 民族要复兴，乡村必振兴。因地制宜、实事求是，才能把社会主义新农村建设得更加美丽宜居。 (1)结合材料，运用“辩证思维特征”的知识，分析我国各地在依托乡村特色优势资源，打造农业全产业链中的成功做法。 (2)运用发散思维的方法，就推进乡村振兴提出一条具体化建议，并标明所使用的具体技法。 【答案】(1)①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。我国各地将农业再生产过程的产前、产中、产后诸多环节联结成为一个完整的高质量产业链是整体性思考问题的做法；②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点和矛盾运动的观点看问题。我国各地依托乡村特色优势资源，根据实际情况积极发展产业，做到了随时间、地点、条件的动态性变化而变化；③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识，决不轻信和盲从。我国各地做 法不尽相同，但只有经得起实践的检验，能实现企业增效、农民增收的目的，才是值得推广的成功经验。 (2)①采用“头脑风暴法”：召开村委基层会议，集思广益，汇总乡村振兴的措施； ②采用“信息交合法”：利用各地乡村振兴已有的有效模式，通过列举进行组合，产生新思路； ③采用“检核表法”：设想多个促进乡村振兴发展的方向，再进行详细检查，寻求突破口。 【分析】背景素材：农业全产业链。 考点考查：“辩证思维特征”、发散思维的方法的有关知识。 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：科学精神。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题设问主体为我国各地，要求调用“辩证思维特征”的相关知识，分析我国各地在依托乡村特色优势资源，打造农业全产业链中的成功做法。回答说明类主观题，侧重于理论知识与材料信息的结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：将农业再生产过程的产前、产中、产后诸多环节联结成为一个完整的高质量产业链→可联系整体性的辩证思维。 有效信息②：各地在开发利用乡村特色优势资源打造农业全产业链的做法不尽相同→可联系动态性的辩证思维。 有效信息③：各地做法不尽相同，但只要契合发展要求，能实现目的，都应该积极推广→可联系辩证思维与诡辩论的区别。 第三步：整合信息，组织答案。 结合本题材料载体和设问确定解题所需的整体性的辩证思维、动态性的辩证思维、辩证思维与诡辩论的区别的相关知识，然后结合材料信息分析。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题设问指向乡村振兴，要求调用发散思维的方法的相关知识，就推进乡村振兴提出一条具体化建议，并标明所使用的具体技法。回答措施类主观题，侧重于“怎么做”。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：推进乡村振兴的具体探索→可联系“头脑风暴法”、“信息交合法”、“检核表法”。 第三步：整合信息，组织答案。 结合材料载体和试题设问确定回答本题需要的“头脑风暴法”、“信息交合法”、“检核表法”的知识要点，结合材料信息答出具体建议（举措）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！27 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$