7.2 维护祖国统一 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

课题

《维护祖国统一》

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

九年级

学情分析

九年级的学生处于价值观形成的关键时期。从知识层面看，通过前边的学习，学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。从个人能力看，学生具备了一定的合作探究、辩证分析的能力。许多学生对香港、澳门、台湾并不陌生，但是，对“一国两制”的内涵以及香港、澳门回归以后的发展了解比较少，对实现祖国完全统一的问题思考很少。

学习目标

1.政治认同：充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性

2.道德修养: 理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策，增强爱国情感。

3.法治观念: 增强维护祖国统一的法治观念。

4.责任意识：知道反对分裂的要求，自觉为反对分裂做贡献。

重点

如何反对分裂，维护祖国统一？

难点

保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求，如何维护国家统一

教学方法

讲授法、讨论法、启发法

教学工具

PPT辅助教学、图文及影视资料

教学思想

将信息技术与学科课程整合，就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术与教学方法实行课堂教学活动的一个深度融合。使用现代教育技术与学科课程整合，能够激发学生兴趣，提升参与度；联系时政材料，揭示内在规律；注重教育过程中知识向能力的转化工作及其内化为人们的良好素质，强调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展。

信息技术创新应用

新技术在课堂教学中应⽤的思考新技术的应⽤将在许多⽅⾯帮助我在课堂教学中做得更好。改变了以前的⽅法和媒体，如叙事和板书。多媒体教学集声⾳、图像、视频、⽂本等媒体于⼀体，能产⽣⽣动活泼的效果，有助于提⾼学⽣的学习兴趣和记忆能⼒，并能顺利完成每⼀节课。这在课堂教学中起到了积极的作⽤。

预习任务

1.为什么要反对分裂？

2.如何反对分裂？

3.一国两制的含义

4.保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求

5.怎样解决台湾问题，维护国家统一？

课后作业

构建知识体系，画出思维导图

导入新课

你还记得这一幕吗？2022年冬奥会开幕式上，一只“掉队的小鸽子”。

思考：从网友的评论中你感受到了什么？

提示：有网友认为这寓意“台湾回归、祖国统一”，“一个(鸽)不能少”，反映出他们对实现祖国统一的期盼。

本节课我们一起学习7.2《维护祖国统一》！

引出本课主题—维护祖国统一

结合2022年冬奥会开幕式上，《闪亮的雪花》节目中网友的评论思考你从中感受到了什么？

阅读材料，思考：分裂会造成什么危害？

观看视频，思考国家为何以最高礼遇迎接烈士回家？

讲授新课

第一目题：反对分裂

探究一 为什么要反对分裂

香港回归祖国25周年：

香港经历了怎样的风雨？我们一起来看：

从视频中我们能够感受到：如今的香港历经风雨后，浴火重生，展现出蓬勃的生机。

（香港经历了怎样的风雨？）

2019年，香港发生修例风波，激进暴力犯罪行为严重践踏法治和社会秩序，严重破坏香港繁荣稳定，严重挑战“一国两制”原则底线。

思考：分裂会造成什么危害？

提示：分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。(危害)

《反分裂国家法》规定：“世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。”

P98相关链接：《反分裂国家法》的规定说明了什么？提示：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

笔记  为什么要反对分裂

（1）分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。(危害)

（2）维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

探究二 如何反对分裂

第九批在韩志愿军烈士遗骸回国：

思考：国家为何以最高礼遇迎接烈士回家？

提示：抗美援朝保卫了朝鲜的独立，捍卫了新中国的安全。志愿军烈士为维护国家统一、国家主权和领土完整而做出牺牲，应获得最高礼遇。