精品解析：2020年重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试语文试题

机密★启用前【考试时间：5月23日9∶00—11∶30】 2020年重庆市高等职业教育分类考试 文化素质测试试卷 语文 （共100分） 文化素质测试试卷分为语文、数学、英语三个部分，语文部分1至6页，数学部分6至8页，英语部分8至14页，共14页。满分300分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.将自己的姓名、考号准确工整填写在指定位置。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识（共6小题，每小题4分，共24分） 从每个小题的四个备选答案中，选出一个最符合题目要求的。 1. 下列选项中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 船艄 发烧 骚动 稍微 B. 牛虻 萌发 朦胧 同盟 C. 柏树 帛书 泊车 薄酒 D. 年轻 青春 亲戚 倾斜 2. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 蛰伏 部署 锁屑 立竿见影 B. 沉湎 通缉 伫立 兵慌马乱 C. 喝彩 缜密 肖像 励精图治 D. 秘诀 撕混 装帧 出奇制胜 3. 下列各项中，加点的词使用正确的一项是（ ） A. 至今很多国家的边境依然没有划定界限。 B. 我们不赞同以各种理由窜改成语的做法。 C. 接到领导电话时，他正医院检察身体。 D. 虽在城市，这里的湖光山色却相应生辉。 4. 下列各项中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 老师表扬我说：“你的文章一气呵成，文不加点，写得真好。” B. 只有坚持不懈地刻苦努力，才有可能取得优异的成绩。 C. 为了核爆炸成功，王淦昌不计个人得失，废寝忘食地工作着。 D. 唐泽跑龙套多年，五十多岁了才成名，算是大智若愚。 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 刚出锅的鱼丸香气扑鼻，味道十分鲜美，毫无一丝多余的腥臭。 B. 张娜在女子五项全能赛上奋力冲向终点，率先拿到该项目的冠军。 C. 战士们到灾区后顾不上休息，只想迅速找到并且救出被埋的群众。 D. 屠呦呦和她的团队终于发现了具有预防和治疗恶性疟疾的青蒿素。 6. 下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这几天网上打折，这件平时卖一百多块钱的衣服只卖五十七、八块。 B. 由于教练的正确指导；再加上平时的刻苦训练，他终于取得了胜利。 C. 组织上的决定他必须执行，但他不明白组织上为什么做出这个决定？ D. 他要求我读一读《唐诗三百首》《中国通史》《世界通史》这几本书。 二、古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7. 结合词的内容，下列选项中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 春花秋月何时了 了：了解，明白 B. 小楼昨夜又东风 小楼：指词人被俘后囚禁的住所 C. 故国不堪回首月明中 故国：指故国的往事 D. 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 朱颜：红颜，这里指南唐旧日的宫女 8. 下列对词中句子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “春花秋月何时了，往事知多少！”曾为帝王的词人回首往事，百感交集，不忍直视春花秋月的美景。 B. “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”沦为阶下囚的词人追忆南唐王朝，内心十分悲苦。 C. “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”词人对国土更姓、江山易主以及韶华易逝、青春不再不胜感慨。 D. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词人借滚滚东逝的一江春水来形容自己哀愁的浩大和无尽。 9. 下列对这首词的赏析，正确的一项是（ ） A. 此词是一曲痛彻心扉的哀歌，抒发了词人痛失江山的悔恨，表达了词人对故国深深的眷念之情。 B. 全词以明快、凝练、优美、清新的语言，运用对比、拟人、设问等修辞手法，淋漓尽致地表达词人的情感。 C. 词人通过对自然美景和华丽宫殿的描写，表达了对浪漫生活的向往，意境深远，感情真挚。 D. 词人将美景与悲情、往昔与当今融为一体，彰显了自然永恒和人世沧桑的主题，宣泄了胸中的悲愁。 10. 下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（《劝学》） B. 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） 沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》） C. 以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》） D. 安能复为之下乎！（《赤壁之战》） 赢兵为人马所蹈藉。（《赤壁之战》） 11. 下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也（《游褒禅山记》） A. 古之圣人，其出人也远矣。（《师说》） B. 今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》） C. 陈力就列，不能者止。（《季氏将伐颛臾》） D. 我，子瑜友也。（《赤壁之战》） 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也（《师说》） （2）良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。（《庖丁解牛》） 13. 请在横线处补写出相应的诗句。 （1）春蚕到死丝方尽，___________。（《无题》） （2）__________，海不厌深。（《短歌行》） 四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 孝道的情感与外推 龚群 ①孝是人生自然生发的亲情情感。任何个人都因其父母而来到这个世界上，并且，人的幼年与其他动物不同。一匹马或一头羊，一生下来，只要风把它的皮毛一吹干，就可以在草原上奔跑起来。而人的生命是如此脆弱，只有亲人时时刻刻地关照，才可度过其婴儿期。正是因为父母无私的爱，才使得子女得以成人。在子女年幼时，父母为子女尽心操心，是父母的责任与本分。孔子说：“父母唯其疾之忧。”人爱自己的生命，因而爱生养他的亲人。父母与子女的爱是自然生发的，而不是外力强加的，因而是无条件的道德情感。相反，不践行孝道是不道德的，在人的孩提时代，当我们觉察到自己的存在时，我们就知道自己已经有了双亲。基于对父母的爱和尊重之上的孝起初是孩子天性和爱心的觉醒，经过强化和培养，会逐渐成就孝道，然后进一步，成为超越任何个人私利的人格。 ②孝的培育以父母对子女的天然情感和关照为前提。如果没有子女对父母的爱，也就没有最基本的爱的情感。子女为父母尽孝，是在子女成长懂事之后才有的。在父母和子女的关系中形成了一种基本的情感相通关系，或有一个基本的移情现象，它使得父母特别理会到孩子的需要，而孩子则尤其亲近父母。两者相互都有亲近感，达到爱的统一。子女尽孝也就是爱的体现，这样一种爱，也是人对父母之外的他人的爱的起点。父母与子女的关系蕴含着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定，也不是任何意义上的交换，而是人性的自然产物。因而，这里有着不可推卸的道德责任。所以作为普遍的出发点，孝应该放在一个持续的相互关系中加以考察。 ③治国平天下是传统儒家的理想，从孝道上看，也就是把孝道弘扬光大，达到孝治天下。儒家伦理的核心是仁的概念，而仁的核心则是“孝悌”。在孔子那里，他以“仁”为最高道德要求，而“孝悌”则是仁的基础。他说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”并且明确地说：“孝弟也者，其为仁之本与。”儒家的基本教育，是道德教育，而在道德教育中，孝的教育尤为重要。这里还需要指出一点，即儒家往往“孝悌”并用，孝是指对父母的德性要求，而悌则是指兄弟之间的相互尊重，但前者更为根本。 （有删改） 14. ①段中，文章认为孝这种情感的产生是无条件的，其理由是（ ） A. 人都是因父母而来到这个世界的，生命是父母给予的。 B. 人的生命比动物更脆弱，需要被照顾才能度过婴儿期。 C. 孝是一种亲情，这种情感是自然生发而非外力强加的。 D. 孝是种道德规范，子女对父母不践行孝道是不道德的。 15. ②段谈及孝的情感培养，下列对孝的情感生发培养的理解，不正确的一项是（ ） A. 孝是子女对父母的敬爱，不过前提是父母对子女有天然的关爱情感。 B. 父母现在对子女好，子女将来才会对父母好，实质构成了情感交换。 C. 孝体现出子女爱父母的情感，这种情感也是爱其他人的情感的起点。 D. 因情感相通，子女的需求父母特别能理会，故对父母尤其有亲近感。 16. 下列关于“悌”的说法，不正确的一项是（ ） A. 悌是孔子提倡的“仁”的核心之一。 B. 悌是个人道德行为的重要体现。 C. 悌是指兄弟之间的亲情要求。 D. 悌是儒家治国平天下的理想要求。 17. 下列对“孝悌”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孝悌是儒家道德的主观要求，与自然法则无关。 B. 儒家对孝与悌的教育有差异，孝比悌更根本。 C. 孝悌的情感行为所发生范围首先是在家庭之中。 D. 儒家思想孝悌并用的原因之一是治国需先治家。 五、语言运用（共2小题，共10分） 18. 仿照示例，续写两个句子。要求：这两个句子要与示例结构相同，并与它构成意义相对完整的排比句。 示例：历史是一幅壮丽画卷，有五彩斑斓的颜色； （1）历史_______________，_______________； （2）历史是_______________，_______________。 19. 请为下面一则新闻拟一个标题，不超过20个字。 【人民日报北京11月15日电】第二届“一带一路”中国四明山100公里山地户外运动挑战赛暨2019CHINA100山地越野系列赛日前在浙江宁波余姚四明山国家森林公园鸣枪开赛。本次比赛由中国登山协会、宁波市体育局、余姚市人民政府主办。比赛分为102公里男子组和女子组，56公里男子组和女子组，登山全程22公里组，登山半程14公里组。共有来自12个国家和地区的1500余名运动员参加了本次挑战赛。 六、写作（共1小题，20分） 20. 按要求完成写作 刘华是临江科技中等职业学校财会专业的一名应届毕业生，希望到临江会计事务所工作，请替他写一封自荐信。联系方式统一为：电话123456789。要求：（1）字数在300字左右；（2）自荐信的各要素齐全；（3）格式正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★启用前【考试时间：5月23日9∶00—11∶30】 2020年重庆市高等职业教育分类考试 文化素质测试试卷 语文 （共100分） 文化素质测试试卷分为语文、数学、英语三个部分，语文部分1至6页，数学部分6至8页，英语部分8至14页，共14页。满分300分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.将自己的姓名、考号准确工整填写在指定位置。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识（共6小题，每小题4分，共24分） 从每个小题的四个备选答案中，选出一个最符合题目要求的。 1. 下列选项中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 船艄 发烧 骚动 稍微 B. 牛虻 萌发 朦胧 同盟 C. 柏树 帛书 泊车 薄酒 D. 年轻 青春 亲戚 倾斜 【答案】B 【解析】 【详解】 本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。 A.shāo，/shāo，/sāo，/shāo。 B.méng，/méng，/méng，/méng。 C.bǎi，/bó，/bó，/bó。 D.qīng，/qīng，/qīn，/qīng。 故选B。 2. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 蛰伏 部署 锁屑 立竿见影 B. 沉湎 通缉 伫立 兵慌马乱 C. 喝彩 缜密 肖像 励精图治 D. 秘诀 撕混 装帧 出奇制胜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“锁屑”的“锁”应写作“琐”。 B.“兵慌马乱”的“慌”应写作“荒”。 D.“撕混”的“撕”应写作“厮”。 故选C。 3. 下列各项中，加点的词使用正确的一项是（ ） A. 至今很多国家的边境依然没有划定界限。 B. 我们不赞同以各种理由窜改成语的做法。 C. 接到领导电话时，他正在医院检察身体。 D. 虽在城市，这里的湖光山色却相应生辉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“界限”，通常指抽象的分界。这里指具体的国界或地区边界，使用错误。应该使用“界线”。 B.“窜改”，通常指的是对文件、文章等进行改动，而使其失去原意或原貌。这里指对成语不正当改动，使用正确。 C.“检察”，一词多用于指国家机关或法律部门对某事进行审查、监督。这里描述的是在医院进行身体检查，使用错误。应该使用“检查”。 D.“相应”，通常指相互呼应或相对应，“相应生辉”通常用来形容事物之间相互呼应，共同增色。这里要表达湖光山色相互映衬，使用错误。应该使用“相映生辉”。 故选B。 4. 下列各项中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 老师表扬我说：“你的文章一气呵成，文不加点，写得真好。” B. 只有坚持不懈地刻苦努力，才有可能取得优异的成绩。 C. 为了核爆炸成功，王淦昌不计个人得失，废寝忘食地工作着。 D. 唐泽跑龙套多年，五十多岁了才成名，算是大智若愚。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“文不加点”，文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。句中老师赞扬学生的文章写得流畅，没有多余的修改，使用正确。 B.“坚持不懈”，指坚持到底，一点不忪懈，用来形容刻苦努力的态度。句中强调成功需要持续的努力和坚持，使用正确。 C.“废寝忘食”，指顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。句中用来描述王淦昌对工作的投入和忘我，使用正确。 D.“大智若愚”，指才智很高而不露锋芒，表面上看好像愚笨。句子描述唐泽跑龙套多年才成名，这并不是指他有大智慧却表面上看起来愚笨，而是指他经过多年的努力和等待，最终才获得了成功。使用错误。 故选D。 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 刚出锅的鱼丸香气扑鼻，味道十分鲜美，毫无一丝多余的腥臭。 B. 张娜在女子五项全能赛上奋力冲向终点，率先拿到该项目的冠军。 C. 战士们到灾区后顾不上休息，只想迅速找到并且救出被埋的群众。 D. 屠呦呦和她的团队终于发现了具有预防和治疗恶性疟疾的青蒿素。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“毫无一丝多余的腥臭”意为还是有腥臭，但不多余，这与前面的“香气扑鼻”在语意上有冲突，应去掉“多余的”。 B.不合逻辑。只有在冲过终点后才能确定是否拿到冠军，因此这两部分的顺序需要调整。修改后的句子可以是：张娜在女子五项全能赛上率先冲过终点，从而拿到该项目的冠军。 D.成分缺失。“具有预防和治疗恶性疟疾”是一个定语短语，用来修饰“青蒿素”的某种特性，但整个句子缺少了一个宾语中心词来明确“发现”的对象。应改为“发现了具有预防和治疗恶性疟疾功效的青蒿素”。 故选C。 6. 下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这几天网上打折，这件平时卖一百多块钱的衣服只卖五十七、八块。 B. 由于教练的正确指导；再加上平时的刻苦训练，他终于取得了胜利。 C. 组织上的决定他必须执行，但他不明白组织上为什么做出这个决定？ D. 他要求我读一读《唐诗三百首》《中国通史》《世界通史》这几本书。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符是的能力。 A.顿号使用错误，当数词表示概数的时候，不应加标点符号。可删掉顿号。 B.分号使用错误，单句之间的并列，不能直接用分号，把分号改为逗号。 C.“组织上为什么做出这个决定”作了“不明白”的宾语，陈述句不用问号，句末问号改句号。 故选D。 二、古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7. 结合词的内容，下列选项中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 春花秋月何时了 了：了解，明白 B. 小楼昨夜又东风 小楼：指词人被俘后囚禁的住所 C. 故国不堪回首月明中 故国：指故国的往事 D. 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 朱颜：红颜，这里指南唐旧日的宫女 8. 下列对词中句子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “春花秋月何时了，往事知多少！”曾为帝王的词人回首往事，百感交集，不忍直视春花秋月的美景。 B. “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”沦为阶下囚的词人追忆南唐王朝，内心十分悲苦。 C. “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”词人对国土更姓、江山易主以及韶华易逝、青春不再不胜感慨。 D. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词人借滚滚东逝的一江春水来形容自己哀愁的浩大和无尽。 9. 下列对这首词的赏析，正确的一项是（ ） A. 此词是一曲痛彻心扉的哀歌，抒发了词人痛失江山的悔恨，表达了词人对故国深深的眷念之情。 B. 全词以明快、凝练、优美、清新的语言，运用对比、拟人、设问等修辞手法，淋漓尽致地表达词人的情感。 C. 词人通过对自然美景和华丽宫殿的描写，表达了对浪漫生活的向往，意境深远，感情真挚。 D. 词人将美景与悲情、往昔与当今融为一体，彰显了自然永恒和人世沧桑的主题，宣泄了胸中的悲愁。 【答案】7. A 8. C 9. A 【解析】 【7题详解】 本题考查学生理解诗歌中重点词语的能力。 A.“了解，明白”错误。“了”，结束。句意：春天的花朵和秋天的月亮什么时候结束？ 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容能力。 C.“韶华易逝、青春不再不胜感慨”错误。“雕栏玉砌”还在与“朱颜改”形成对比，突出了时间流逝，感慨“物是人非”。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“明快”“拟人”错误，全词感情基调是悲伤的，语言也充满万千愁绪，不是“明快”而是“明净”；“雕栏玉砌”还在与“朱颜改”形成对比；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，前问后答，这是设问，没有运用“拟人”手法。 C.“对浪漫生活的向往”错误，春花秋月的美好已逝，故都金陵华丽的宫殿大概还在，借此表达的是物是人非的亡国之痛。 D.“赞美了自然永恒这一主题”错误，全词通过自然永恒与世事沧桑的对比，表达了词人内心的痛苦以及对故国的深切怀念。 故选A。 10. 下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（《劝学》） B. 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） 沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》） C. 以其求思之深而无不也。（《游褒禅山记》） 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》） D. 安能复为之下乎！（《赤壁之战》） 赢兵为人马所蹈藉。（《赤壁之战》） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.助词，用于构成判断句，表示“……的人”。 句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 助词，表示“……原因”。 句意：即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。 B.疑问语气助词，表诘问、疑问语气，相当于“吗”。 句意：难道谁还能讥笑他吗？ 疑问语气助词，表诘问、疑问语气，相当于“呢”。句意：沛公不先攻破关中，您怎么敢进关来呢？ C.代词，代指“他们（游学者）”。句意：是因为他们探究思考得深入而且广泛。 代词，代指“他（项庄）”。句意：现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！ D.动词，成为，做。 句意：怎么能再做他的下属呢？ 介词，表示被动，相当于“被”。 句意：刘邦的军队被项羽追击，死伤无数。 故选B。 11. 下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（《游褒禅山记》） A. 古之圣人，其出人也远矣。（《师说》） B. 今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》） C. 陈力就列，不能者止。（《季氏将伐颛臾》） D. 我，子瑜友也。（《赤壁之战》） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：判断句，标志词是“也”。句意：现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒的生前的庐舍和死后的坟墓。 A.陈述句。句意：古代的圣人，他们超出一般人很远。 B.被动句。标志词是“为……所”。句意：现在如果不赶快去，恐怕被曹操抢了先。 C.省略句。全句应为：陈力就列，不能者止（其位）。句意：能够施展自己才能的人可以担任相应的职位，如果不能施展才能则应该辞去职位。 D.判断句。标志词是“也”。句意：我是子瑜的朋友。 故选D。 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》） （2）良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。（《庖丁解牛》） 【答案】（1）不知道断句，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们明智的地方呀。 （2）好的厨师每年换一次刀，是因为用刀来割肉；一般的厨师每月换一次刀，是因为用刀来砍骨头。 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“句读”，断句停顿；“师”，名词活用作动词，从师学习；“不”通“否”，表否定；“小、大”，形容词活用作名词，小的方面、大的方面；“明”，形容词活用作名词，高明的地方；“句读之不知，惑之不解”，宾语前置，正常语序应为“不知句读，不解惑”。 （2）“良庖”，技术好的厨工；“岁”，名词做状语，每年；“更”，更换；“族庖”，一般的厨子；“月”，名词活用作状语，每月；“折”，断，这里指砍断骨头。 13. 请在横线处补写出相应的诗句。 （1）春蚕到死丝方尽，___________。（《无题》） （2）__________，海不厌深。（《短歌行》） 【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 山不厌高 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“蜡炬”“始”。 四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 孝道的情感与外推 龚群 ①孝是人生自然生发的亲情情感。任何个人都因其父母而来到这个世界上，并且，人的幼年与其他动物不同。一匹马或一头羊，一生下来，只要风把它的皮毛一吹干，就可以在草原上奔跑起来。而人的生命是如此脆弱，只有亲人时时刻刻地关照，才可度过其婴儿期。正是因为父母无私的爱，才使得子女得以成人。在子女年幼时，父母为子女尽心操心，是父母的责任与本分。孔子说：“父母唯其疾之忧。”人爱自己的生命，因而爱生养他的亲人。父母与子女的爱是自然生发的，而不是外力强加的，因而是无条件的道德情感。相反，不践行孝道是不道德的，在人的孩提时代，当我们觉察到自己的存在时，我们就知道自己已经有了双亲。基于对父母的爱和尊重之上的孝起初是孩子天性和爱心的觉醒，经过强化和培养，会逐渐成就孝道，然后进一步，成为超越任何个人私利的人格。 ②孝的培育以父母对子女的天然情感和关照为前提。如果没有子女对父母的爱，也就没有最基本的爱的情感。子女为父母尽孝，是在子女成长懂事之后才有的。在父母和子女的关系中形成了一种基本的情感相通关系，或有一个基本的移情现象，它使得父母特别理会到孩子的需要，而孩子则尤其亲近父母。两者相互都有亲近感，达到爱的统一。子女尽孝也就是爱的体现，这样一种爱，也是人对父母之外的他人的爱的起点。父母与子女的关系蕴含着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定，也不是任何意义上的交换，而是人性的自然产物。因而，这里有着不可推卸的道德责任。所以作为普遍的出发点，孝应该放在一个持续的相互关系中加以考察。 ③治国平天下是传统儒家的理想，从孝道上看，也就是把孝道弘扬光大，达到孝治天下。儒家伦理的核心是仁的概念，而仁的核心则是“孝悌”。在孔子那里，他以“仁”为最高道德要求，而“孝悌”则是仁的基础。他说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”并且明确地说：“孝弟也者，其为仁之本与。”儒家的基本教育，是道德教育，而在道德教育中，孝的教育尤为重要。这里还需要指出一点，即儒家往往“孝悌”并用，孝是指对父母的德性要求，而悌则是指兄弟之间的相互尊重，但前者更为根本。 （有删改） 14. ①段中，文章认为孝这种情感的产生是无条件的，其理由是（ ） A. 人都是因父母而来到这个世界的，生命是父母给予的。 B. 人的生命比动物更脆弱，需要被照顾才能度过婴儿期。 C. 孝是一种亲情，这种情感是自然生发而非外力强加的。 D. 孝是种道德规范，子女对父母不践行孝道是不道德的。 15. ②段谈及孝的情感培养，下列对孝的情感生发培养的理解，不正确的一项是（ ） A. 孝是子女对父母的敬爱，不过前提是父母对子女有天然的关爱情感。 B. 父母现在对子女好，子女将来才会对父母好，实质构成了情感交换。 C. 孝体现出子女爱父母的情感，这种情感也是爱其他人的情感的起点。 D. 因情感相通，子女的需求父母特别能理会，故对父母尤其有亲近感。 16. 下列关于“悌”的说法，不正确的一项是（ ） A. 悌是孔子提倡的“仁”的核心之一。 B. 悌是个人道德行为的重要体现。 C. 悌是指兄弟之间的亲情要求。 D. 悌是儒家治国平天下的理想要求。 17. 下列对“孝悌”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孝悌是儒家道德的主观要求，与自然法则无关。 B. 儒家对孝与悌的教育有差异，孝比悌更根本。 C. 孝悌的情感行为所发生范围首先是在家庭之中。 D. 儒家思想孝悌并用的原因之一是治国需先治家。 【答案】14. C 15. B 16. D 17. A 【解析】 14题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 原文中提到“孝是人生自然生发的亲情情感”以及“父母与子女的爱是自然生发的，而不是外力强加的，因而是无条件的道德情感”，这表明孝的情感产生是无条件的，因为它是一种自然生发的亲情，而非被强加的义务。 故选C 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“实质构成了情感交换”错误。原文提到“这种关系既不是契约协定，也不是任何意义上的交换”，说明父母与子女之间的关系不是简单的交换关系。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“儒家治国平天下的理想要求”错误。原文中提到“孝是指对父母的德性要求，而悌则是指兄弟之间的相互尊重”，这说明悌是关于兄弟之间的相互尊重，而不是指治国平天下的理想要求。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“与自然法则无关”错误。原文中提到“孝悌是儒家道德的主观要求”，但同时也强调了孝悌与自然法则的关系，如“孝的培育以父母对子女的天然情感和关照为前提”，因此，孝悌并非与自然法则无关。 故选A。 五、语言运用（共2小题，共10分） 18. 仿照示例，续写两个句子。要求：这两个句子要与示例结构相同，并与它构成意义相对完整的排比句。 示例：历史是一幅壮丽画卷，有五彩斑斓的颜色； （1）历史是_______________，_______________； （2）历史是_______________，_______________。 【答案】 ①. 一本厚重书籍 ②. 有跌宕起伏的情节 ③. 一条曲折长河 ④. 有汹涌澎湃的波涛 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 仿写的这两个句子都应遵循示例的结构，即“历史是……，有……”的句型，还应与示例一阳，通过不同的比喻，共同描绘了历史的特性，如用画卷、书籍、长河等喻体，比喻历史的丰富性、复杂性和动态性等，从而构成了一组意义相对完整的排比句。 19. 请为下面一则新闻拟一个标题，不超过20个字。 【人民日报北京11月15日电】第二届“一带一路”中国四明山100公里山地户外运动挑战赛暨2019CHINA100山地越野系列赛日前在浙江宁波余姚四明山国家森林公园鸣枪开赛。本次比赛由中国登山协会、宁波市体育局、余姚市人民政府主办。比赛分为102公里男子组和女子组，56公里男子组和女子组，登山全程22公里组，登山半程14公里组。共有来自12个国家和地区的1500余名运动员参加了本次挑战赛。 【答案】示例： 第二届“一带一路”山地运动挑战赛于浙江开赛 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。 新闻标题包括新闻主题、事件、结果等内容。新闻标题要涵盖新闻主要内容，一般在文段首句的导语中。 解答时要认真阅读所给文段，明确每句话说什么，句与句之间是什么关系。然后筛选重点句子(或词语)，归纳主要意思。（注：重点词语可参照：“谁在什么情况下干什么，结果如何”或“什么怎么样”的模式来寻找）最后根据字数限制组织语言答题。新闻分别介绍了比赛的主办方，赛程，比赛内容以及参赛者都是谁，可以简单提取信息：第二届“一带一路”山地运动挑战赛于浙江开赛。言之有理即可。 六、写作（共1小题，20分） 20. 按要求完成写作。 刘华是临江科技中等职业学校财会专业的一名应届毕业生，希望到临江会计事务所工作，请替他写一封自荐信。联系方式统一为：电话123456789。要求：（1）字数在300字左右；（2）自荐信的各要素齐全；（3）格式正确。 【答案】 例文： 自荐信 尊敬的临江会计事务所领导： 您好！时光荏苒，转眼三年的中职生活即将结束，我满怀着青春的激情和梦想，用一颗诚挚之心轻轻叩响求职大门。 我是临江科技中等职业学校财会专业的一名应届毕业生。三年来，我系统掌握了××、××等专业知识，能熟练操作××、××等计算机办公软件，并自学了会计电算化相关课程。与此同时，我还熟练掌握了英语的“听说读写译”等知识，熟悉涉外工作常用礼仪。××年×月，我参加临江市“党在我心中”演讲比赛获一等奖；××年×月，我参加临江市第×届“××杯”会计信息化技能大赛获一等奖。 高一年级下学期开始，我加入了临江科技中等职业学校学生会，先后担任宣传部部长及学生会主席职务，成功组织并开展了各种大型社团活动，这些经历不但锻炼了我的办事能力，还让我学会了很多人际交往的技巧，它将成为我参加工作的宝贵财富。 我热爱贵单位，热爱这一份事业，殷切期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦。 本人身体健康，为本市户口，家住××小区×幢×单元，联系电话：123456789。 附：简历、身份证、毕业证书复印件各一份。 自荐人：××× ××××年××月××日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：自荐信 自荐信的拟写应注意以下四个方面：标题、称谓、正文、落款四部分。 标题：居中写“自荐信”三字。 称呼：向哪个单位求职，这里就写哪个单位的领导，本题是“临江会计事务所”，称谓应顶格写“尊敬的临江会计事务所领导”。 正文部分：要交代清楚自己的专业、学校，自己在校期掌握的技能、参赛经历、工作经历等。可在最后表达自己对此次求职的期待，也可附上简历等内容，方便求职单位进一步了解自己。 落款：署名在上，日期在下，靠右对齐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$