色晕丰富的染纸（教案）-2023-2024学年冀美版（2012）美术三年级下册

色晕丰富的染纸 教材分析： “染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。 教学目标： 1、 认知目标：理解染纸艺术的美感，了解染纸的方法和特点。 2、 技能目标：运用不同的折叠方法和染纸技法，创作出有艺术美感的染纸作品。 3、 情感目标：培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。 教学重难点 理解染纸艺术的美感，了解染纸的方法和特点。 教学准备： 教师：PPT课件、实物展台、宣纸、水彩笔颜料、清水、滴管等。 学生：多种纸张、宣纸、水彩笔及水彩笔颜料、纸巾、滴管等。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 备注 一、激趣导入 1、“有一天，老师在画画时，旁边的废纸团上不小心沾染了颜料水，当我打开它时，却发现了奇妙的景象。”（打开纸团） 2、原来把纸揉皱之后染色，可以产生很有特色的漂亮花纹，这个变化启发了我，我在丝巾、手帕上做了新的尝试，发现也能产生晕染、渗化的效果。生活总是带给我们惊喜，今天我们就一起走进《色晕丰富的染纸》世界，学习更多的方法，表现更美的染纸作品。 简单说说感受。（惊喜，上面的图案很有特色，富于变化） 揭题：《色晕丰富的染纸》 二、初步感受纸性，体验染的效果 1、首先，老师想请同学们用二年级学过的点线面知识来做一做染纸小实验： （活泼跳跃的是点，千变万化流动着的是线，占据一大块的是面）请你用滴管，在你面前的三种小纸上，体验一下染纸的感觉。 PPT小要求： ①在两张纸上各画一个点和线 ②选用1—2种颜色 ③用时2分钟 小贴士：注意对比观察当彩墨遇到两张纸时的不同变化。 2、收集学生资源、2分钟展评2—3张染纸作业，说说发生了什么变化？ 小结：宣纸能够产生晕染、渗透变化，白纸因为没办法渗化受重力影响淌成一条线。 3、追问：让我们聚焦宣纸，为什么小点变成了大点？在其他纸上有这种效果吗？ 4、像宣纸、餐巾纸、元书纸这类吸水性强的纸，染色后能够产生奇特的晕染、渗化效果，形成美丽的巧夺天工的图案，远远胜过人工设计的花纹。 学生操作。 学生说说变化（小点变成大点、细线变成了粗线……） “因为宣纸吸水性强” 老师只需提供点线面，让学生选择其中的元素来染纸。一笔带过，主要体验染的效果。 通过对比，让学生体悟纸性。 三、探求折法 1、老师这里有一些漂亮的染纸作品，请你用心看一看，并思考一下，这些图案是如何形成的？你能用手比划一下折纸时走的方向吗？ 2、师追问：还有其他创新方法吗？请你用面前的宣纸折一折，小组讨论交流。时间为2分钟。 亮点：展示折法（重点说1、2个不一样的，“请你把折的过程再重新演示一遍好吗？”） 3、小结：折纸方法有很多种，最典型的有：田字折、米字折 、平行折、发射折……只要我们解放思路，开动大脑，就能创造很多折法。折法不同，印染的效果也会不同。 “折” “田字折、米字折……” 学生小组讨论后交流（菱形折、三角折、折成飞机等） 板书出示：折 板书出示折法简图 四、学习染法 1、折好后请你不要打开，为什么呢？让我们带着这个问题去探究染法。 2、面前的颜料盒里有这么多的颜色，我们如何选择呢？（出示色环）在色相环上，直线相对的两种颜色，称之为对比色，相邻的颜色，就称之为和谐色。老师这里有两张分别用对比色、和谐色染成的图案，请你说说这张对比色、这张和谐色分别带给你什么感受？ 3、总结：无论是强烈醒目的对比色，还是柔和自然的和谐色，都能产生美丽动人的染纸效果。 4、示范：老师选择了米字格的折法，又喜欢鲜艳刺激的风格，当我在示范染纸方法时，请大家睁大眼睛观察，彩墨在宣纸上产生的渗化效果。 ①学习浸染法 我先将折好的一角直接浸入颜色中，随着颜色在纸上慢慢爬升、渗化，形成了占据一大块的面，这种方法就叫做浸染法。 ②学习滴染法 纸的上面不适合用浸染法，我借助工具来添加一些点、线（示范）。 只点了一下（打开），为什么就出现了4个/8个点呢？ 因此点下去时，预想一下子有4个点或者8个点组合成的团花图案。这种将彩色墨水直接滴在折好的纸上的方法，叫做滴染法。 滴染的时候特别需要细心，不要将颜色混在一起，注意颜色间的避让，还可以适当留白。 5、老师差不多染好了，同学们们准备好惊喜，准备震撼哦！小心打开，咦？这么多层，1、2层染到了，3、4层没有染到，影响了效果怎么办？谁来想想金点子？ 6、总结：我们可以在后面再加滴一次，或者利用报纸的一角折过来压一压，让颜色充分渗透进去，形成一种对称美、秩序美，点线的大小变化、颜色深浅就形成了节奏美。 对比色：色彩醒目鲜艳，有很强的视觉刺激。 和谐色：给人柔和、过渡自然的感觉。 学生说说（再染一次等等） 板书：染 示范：边讲边做 可以再重新折好，进行示范讲解。 五、揭开并晾干纸张 精美的作品就快要出来啦，我们打开时要注意：1、很小心地揭开纸张，不要揭破 2、平铺在桌上自然晾干 板书：揭开并晾干 六、学生练习 作业前老师再带大家回顾一下染纸的过程。（PPT）有时，恰当的留白可以使作品更具魅力。 记住作业要求：选择你喜欢的折法和染法进行染纸练习。 小提醒： A.注意色彩的搭配（和谐色与对比色、冷色与暖色、深色与浅色等） B.没染透的地方压一压 ,便于里层染到色。 C．时间10分钟 2、巡回指导 学生作业 补充和完善板书（具体的折法、具体的染法，再次回顾） 七、展示与评价 1、将学生的作品粘在事先做好的灯箱上，并取一个好听的名字。（如“满天星”、“春天的花园”等）请组内评价2分钟。 2、小组代表秀一秀。 按折法、染法、色彩的搭配效果、点线面的排列组合等等方面，说说你们觉得最满意的灯，也可以谈谈别人的折法、染法带给你什么启发？再试一次，你的折法、染法有什么改变？或者色彩搭配有何新的变化？ 学生展开评价 事先分好小组，每个小组一个灯箱，灯箱为四面，每一面可以黏贴二个。 八、 拓展 1、这么多漂亮的染纸作品，做成了别具一格的灯，装点我们的生活。除此以外，你还想到了哪些染纸在生活中的运用呢？老师给大家展示一些。 2、做生活的有心人，课后尝试将染纸作品做成书签、玩偶的衣服、剪纸等，将我们的生活装扮得更美好。 书签、衣服、围巾、裙子、剪纸等等。 板书设计 色晕丰富的染纸 一、折：田字折、米字折、辐射折…… 2、 染：浸染、滴染 1、 点线面排列组合 2、 对比色、和谐色 三、揭开并晾干 学科网（北京）股份有限公司 $$