第8课 把握辩证分合（课件）-2025年高考政治一轮复习选择性必修3逻辑与思维

第二单元 遵循逻辑思维规则 第七课 学会归纳与类比推理 重点复习 1.完全归纳推理：含义、特征、保证其可靠性的条件、 2.不完全归纳推理：如何提高其可靠性？ 3.类比推理：含义、客观依据、方法、如何提高其可靠程度 逻辑思维规则 辩证思维方法 方法 运用 本册主线 科学思维 创新思维能力 任何思维都是内容与形式的统一，分为科学思维和不科学思维。 科学思维需要的两个基本条件：内容真实、形式正确。 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 知识回顾：科学思维（P14） 单元结构 第三单元 运用辩证思维方法 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 含义 特征 原因 特征 方法：分析、综合 方法：适度原则 要求 思维抽象 思维具体 准确把握 正确理解 推动认识发展 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题 3 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 8.1 辩证思维的含义与特征 8.2分析与综合及其辩证关系 1.辩证思维：含义、特征 ； 2.分析：方法（科学研究中）、优缺点 综合：方法、优缺点、重要特征 3.分析与综合的辩证关系、要求 （1）含义：就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 由自发走向自觉的过程： ①古代朴素的辩证思维；（自发） ②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维） ③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯创立） ④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 考点一、辩证思维的含义与特征 1.辩证思维 （2）发展过程： 一、辩证思维的含义 1.整体性-重要特征 （1）★含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 （2）作用：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系; 能够科学地处理整体与部分之间的关系。 辩证思维的整体是有层次之分的。 （3）★要求：辩证思维把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 二、辩证思维的特征 7 二、辩证思维的特征 2.动态性是辩证思维的又一重要特征 (1)为什么 ①客观事物是变化发展的，②人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 (2)含义 就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 (3)要求 (4)作用 我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。 ①动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。 ②我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 3. 辩证思维的对立统一关系 辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性； 辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。——反对诡辩论 二、辩证思维的特征 4. 学会辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 二、辩证思维的特征 5.辩证思维和诡辩论的根本区别 辩证思维用实践的观点看问题。 经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。 —— 是否用实践的观点看问题 诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。 例如：顾客对小吃店服务员说：“你们这儿是怎么搞的？啤酒里有苍蝇！”服务员回答：“啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。” 辩证思维特征：整体性与动态性 整体性 动态性 区别 原因 作用 特点 联系 认识对象均由各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的 能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系 能科学地把握事物的发生、发展过程 把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考 动态性的辩证思维看问题 有机统一，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 知识小结 1.有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，但它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”。后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。这一事例给我们的启发是 ( ) ①事物之间的界限并不是固定不变的 ②“此”与“彼”之间是可以无条件过渡的 ③凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从 ④“此”与“彼”是相互贯通的，不是不可改变的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 对点训练 C 2. 在21 世纪的今天,人类赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的痛楚一南极冰盖的冰山融化速度加快,乞力马扎罗山上的雪开始消融,沙尘暴来得比以往更猛烈,极端恶劣天气越来越频繁……大自然正在用自己的方式,向“高碳”的人类说“不”。从科学思维的角度看,气候变暖现象 () ①说明辩证思维要求用实践的观点看问题 ②说明人们只要用动态性的辩证思维看问题，就不会受到大自然的惩罚 ③启示我们不仅要重视事物之间的表面联系，也要重视事物之间的内部联系 ④从反面说明了整体性是辩证思维的重要特征 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 对点训练 D （一）分析与综合的含义 1.分析 考点二、分析与综合及其辩证关系 【提醒】 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。 人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。 （1）★含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 （2）优缺点 优点 将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。 缺点 难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。 14 分析的常用方法 归纳总结 实践需要 具体方法 解决问题 科学研究中 ①定性分析（是否具有某种性质或成分） 质“有没有”“是不是” ②定量分析（ 量“有多少”） 量“有多少” ③功能分析（是否具有某些功能或具有 哪些功能） 功能“有什么作用” ④因果分析（引起某一现象发生或变化 原因） 原因“为什么” 社会生活中 矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析） 认清社会发展规律和发展阶段 辩证唯物主义分析（最高层次、最具概括性的分析） 辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系 有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质 辨识与判断 判断下列属于何种分析思维的方法？ 1.正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。 2.西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。 3.引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。 4.由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。 定量分析 定性分析、功能分析 因果分析 功能分析 16 （一）分析与综合的含义 2.综合 ★含义 是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。 方法和目的 ①科学研究中：常用结构综合和功能综合等多种方法，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 ②哲学研究中：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。 优缺点 优点 综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。 缺点 任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。 ★要求 只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。 17 （二）分析与综合的辩证关系 辩证关系 哲学基础（实质） 要求 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导； ②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 ③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 ①辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。 ②辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 人们要深刻地认识事物，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。 ①要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。 ②我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 18 [深化拓展]　归纳与演绎，分析与综合 (1)归纳和演绎，描述的是一般和特殊的关系。归纳是从个别的或者特殊的现象中概括出一般性的原理。而演绎是从一般性的原理推演出个别性的结论。 (2)综合和分析是针对整体与部分，系统与要素的分析方法。 一般先分析后综合，分析就是把整体拆解为各个部分，把复杂的事物分解为简单的要素从而各个击破。 综合是把对象各个部分、各个属性、各个要素有机结合到一起，从而对这个整体的属性有一定的认识。 二、分析与综合及其辩证关系 分析 综合 含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 方法 科学研究中：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等。 社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析 科学研究中：结构综合和功能综合等。 哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律 特征 优点：把具体的“点”认识透彻，精确。 局限性：产生片面认识 整体性：对认识对象相对完整的认识，对现实原型的近似描述 辩证 关系 二者是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导； 要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析； 在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 3.“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂;借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”唐朝诗人杜牧的这首七绝，千百年来传诵不衰,许多人还巧用标点,加以解构,使得这首绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。例如，时间:清明时节;场景:雨纷纷;地点:路上;行人:欲断魂;借问,酒家何处有?牧童遥指:杏花村。对此,认识正确的是 (C) ①解构过程,是对诗歌进行分析的过程 ②解构过程,无益于对诗歌全景的综合认知 ③通过解构,能够更好理解诗歌的整体意境 ④诗歌经解构,意境更优于原诗 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 典例精练 4.（2023·辽宁高考真题，19）　 材料一 【筚路蓝缕破茧成蝶】 　　独立自主是中华民族精神之魂。新中国成立之初，在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”,并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢。 为了啃下这块“硬骨头”,鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明，一定含量的碳和锰能够提高钢材的强度和硬度，但当它们的含量超过一定比例时，会带来钢材塑性、韧性等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题，取得了研发的成功。工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”,满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白。 结合材料一，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。 27 ①在辩证思维中，分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一关系。综合是分析的先导，分析是综合的基础，分析为综合做准备。 ②技术人员研发过程中，研究并确定桥梁钢的各项参数，再经过不断对比、调整，总结经验，解决了技术难题，取得了研发的成功。 《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。” 阅读上述材料，从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。 进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。 探究与分享 荆人先前做标记时，河水不深，士兵可以通过。后来水位发生了变化，上涨了很多，荆人还按照旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。 “因事而化、因时而进、因势而新”是辩证的思维方式，强调要从不断变化发展的实际出发，抓住时机，锐意进取，与时俱进，创新发展。 24 $$