12 坐井观天（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

12 坐井观天 教学目标： 1．认识3个生字； 2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； 3．发挥想象力，初步理解寓意； 4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 教学重点难点： 懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。 教学过程： 1． 新课导入 1.今天我们来学习一则寓言故事，谁来读课题“坐井观天”（你注意到了“井”是后鼻音），大家一起读“坐井观天”！） 2.谁来说说“坐井观天”是什么意思？（坐在井里看天）“观”就是看的意思，所以我们常说“观看”。 （1）学写“观”字（强调“又”第二笔是点，最后一笔是竖弯钩） （2）9个生字结合拼音先自行朗读，请同学找出自己认为易错的读音，提醒大家注意（“弄”后鼻音，“哪”多音字，结合文中语句来读）； （3）开火车来读后齐读两遍（火车火车谁来开，我来开我来开） 2． 创设情境，整体感知 1.同桌之间合作朗读课文，注意把字音读准确，句子读通顺；如果他读得好，你就夸夸他，如果他读得有问题，请你在同学朗读完之后再提醒他。 （1）谁刚才夸了你的同桌，请举手；谁刚才提醒了你同桌出现的问题？请学生来说说刚才其他人读错的字，带领大家再读一遍； 2.提问：请同学来说青蛙和小鸟分别在哪里？（第一段） 齐读第一自然段，结合文中插图，观察青蛙和小鸟所处位置，认读“井沿” （1） 课件中出示“井沿”图片，请学生上台描画，明确“沿”就是边的意思； （2） 提问：联系实际生活，说说你还知道有哪些“沿”？（看图说碗沿、河沿、桌沿） （3） 学写“井沿”（注意“井”字第一横短，第二横长，左边的撇要低，右边的竖要高；“沿”三点水是个弧，右上第二笔是横折弯，“口”是个扁口） 3.同桌合作自由分角色朗读第2~7自然段，之后请三位同学分别朗读青蛙、小鸟的话和旁白（明确青蛙和小鸟一共有三次对话） 3． 精读课文，深入把握 通过同学们的朗读，我们知道青蛙和小鸟发生了一些争论，接下来我们就来看看为什么它们会产生争论吧！ 1. 学习第2~3自然段，比较青蛙和小鸟不同的生活环境 （1） 请学生读第2~3自然段，理解“一百多里”，感受“天之大” 你觉得一百多里远不远呀？那么大概有多远呢？请你来帮老师填一填下面这几个空！ 引导想象：小鸟飞过了（ ）（ ）（ ），飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 （引用山川、河流、草地等图片） （2） 分角色朗读：注意“哪”多音字，强调“一百多里“，引导读出疑问语气及正确停顿 （3） 谁来说说“渴”与“喝”的区别，“渴”要喝水所以是三点水旁，要用嘴喝所以“喝”是口字旁 我们现在知道青蛙和小鸟产生争论的原因是它们的生活环境很不一样，小鸟生活在天上，而青蛙生活在井里。下面我们就一起来看看青蛙和小鸟主要在争论些什么吧！ 2.学习第4~5自然段，想一想：青蛙和小鸟在争论些什么？ （1）朗读后出示两幅图片，请学生选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天 哪位同学可以用自己的话来说说“大话”是什么意思呢？你可以结合文章内容来说一说吗？ （2）联系上下文理解“大话“的意思：青蛙认为天只有井口那么大，而小鸟说它飞了一百里，所以觉得小鸟在吹牛、说谎。（大话就是不符合实际的话） （3）齐读青蛙说的话，请同学换一种说法，保持原意不变（不用飞那么远） 启发：这可真是一只（ ）的青蛙（目光短浅、可笑、自以为是） （4）请学生用自己的话说“无边无际“的意思，并说说生活中哪些事物可以用这个词来形容（展示草原、大海、田野图片，总结：无边无际就是一眼望不到边，看不到尽头） （5）指导朗读注意感叹和疑问语气，重读“那么大”“那么远”“大得很” 经过这样一番争论，大家是不是很想知道争论的结果呀，我们这就一起来看看青蛙和小鸟最终是谁“赢”得了这场争论的胜利吧！ 3.学习第6～7自然段，看看到底是谁“弄错”了？ （1）请同学朗读第6~7自然段 通过同学的朗读，我们发现“弄错”这个词出现了两次，同桌之间讨论一下你觉得到底是谁弄错了？为什么它会弄错呢？ （青蛙弄错了，因为青蛙天天坐在井里，看到的天空只有井口那么大；而小鸟从天上来，飞了一百多里，看到的天是无边无际的） （2）在这段对话中，我们看到青蛙和小鸟都笑了，四人小组讨论一下，你认为青蛙和小鸟的笑有什么不同？ 青蛙：自以为是的笑，它不赞同小鸟的话，认为自己看到的就是真实的 小鸟：无奈的笑，它在耐心、诚恳地劝告青蛙 （3）现在请一位同学来扮演小青蛙，另一位同学扮演小鸟，加上神态和动作来表演一下这段对话。其他同学认真观看，我们来看看谁演的最像！ 青蛙：笑着，摆摆手，摇着头说...... 小鸟：也笑了，大声，拍拍翅膀说...... 4.通过学习这篇课文，你知道了什么道理，哪位同学来说一说？在生活中我们应该怎么做呢？ 思考坐井观天道理：青蛙天天坐在井里，目光狭小，所见有限，还自以为是不肯接受小鸟的帮助，这是不对的。 启示：我们在生活中要学会全面地看问题，接受别人的正确意见，不能像青蛙一样坐在“井里”，看问题要有一定高度，可以用我们之前学习《登鹳雀楼》中的诗句形容，就是“欲穷千里目，更上一层楼”。  4． 学写生字 随文已经教过“观”“井沿”，“喝”“渴”注意右边不要多笔画（横折钩、竖折） 大家一起边写边说 学科网（北京）股份有限公司 $$