四川省乐山市五通桥部分校2023-2024学年高一上学期期中联考语文试题

书 高一语文答案 第 ! 页!共 " 页" !"!#$!"!% 学年高一上期半期考试 语文试题参考答案 一!现代文阅读" #$ 分# "一#现代文阅读 ! "本题共 $ 小题$ !% 分# !&' ! # 分" #解析$%通过积极发展高端民宿集群使村集体增收 () 万元&错'原文表述为%注册成立首家集 体公司融泰商贸'通过(公司 * 合作社 * 基地 * 农户)的模式**村集体增收 () 万元&'故错+ (&+ ! # 分" #解析$%意在突出王玉栋强烈敏锐的商业意识&错'应为意在突出王玉栋开拓创新精神+ #&+ ! # 分" #解析$%直接访谈更能了解调查对象'访谈会更深入'获取的资料更丰富&于文无据'文中并没 有将两者的调查效果进行比较+%访谈更深入'获取的资料更丰富&是非结构访谈的特点+ ,& 参考答案, " 内容上'用比喻和拟人手法描绘出拨云岭村欣欣向荣的面貌'展现出在王玉栋带 领下乡村振兴取得的成效+ # 结构上'为报道王玉栋的乡村振兴实践作铺垫'激发阅读期待+ $ 阅读效果上'生动形象的描写增强了文章的艺术性'激发读者阅读兴趣+ 评分意见,本小题共 , 分'每点 ( 分'答对任意 ( 点得 , 分+意合即可+ #解析$答题时'一要整体感知全文'把握主要内容'注意与全文的关系-二要从修辞手法.阅读 效果等方面体会其作用+ $& 答案示例!"结构性访谈方面, " 你担任拨云岭村驻村第一书记'当时村里的现状如何/ 面临 着哪些困难/ # 拨云岭村仅靠种植传统农作物'致富的路子为什么会越走越窄/ $ 走多元化 产业发展之路'有哪些可行性/ 遇到了哪些问题和阻力/ % 这些问题是怎样解决的/ 阻力是 怎样排除的/ & 你带领群众探索走了哪些多元化产业发展之路/ ' 从大学生村官到驻村第一 书记'你扎根拨云岭村 !) 多年'一路走来'你有哪些收获与感想呢/ ! ( "非结构性访谈方面,着重围绕%走多元化产业发展之路&遇到的困难.解决困难的办法及取 得的成就进行访谈+ 评分意见,本小题共 - 分'第!"点 , 分'每点 ( 分'答对任意 ( 点得 , 分'第! ( "点 ( 分+意合 即可+ #解析$解答此题'一要精准审题'把握题意及答题要求'抓住题干%根据材料一和材料三&明确 答题区域'抓住题干%从结构性与非结构性访谈两方面&明确答题方向'抓住题干%设计关于王 玉栋乡村振兴实践的访谈提纲&明确答题要求+二要整体感知材料一和材料三'抓住材料一的 关键信息设计结构性访谈提纲'如%仅靠种植传统农作物'致富的路子将会越走越窄&等'抓住 %走上多元化产业发展之路&等设计非结构性访谈提纲+ 高一语文答案 第 ( ! 页!共 " 页" "二#现代文阅读 ( "本题共 , 小题$ !- 分# -&' ! # 分" #解析$%旨在表现他心胸狭隘'不愿意大权旁落'不允许他人冒犯自己的威严&有误+依据原 文'此处主要表现的是%他无法接受眼前的现实&'%但他也没有能力拒挡这个潮流&的%痛苦&+ "&+ ! # 分" #解析$小说没有少安的视角'是从第三人称的角度讲述了少安相关的事件+ .& 参考答案, " 交代故事发生的背景'凸显了双水村自然条件恶劣'为下文的情节发展做铺垫+ # 强调人们的生活处于危机中'暗示了群众积极实行生产责任制.%像发了疯似的&劳动的原 因'与结尾田地里的景象形成强烈反差+ 评分意见,本小题共 , 分'每点 ( 分'意合即可+ #解析$本题考查小说中景物描写的作用+双水村是故事发生的地点'八月夏收后是节选部分 情节发生的时间+从%阳光烈火般的烤晒&%可怜的东拉河'眼下又瘦得像一根细麻绳&可看出 这里严重缺水'自然条件恶劣+从%分别立着几堆鲜黄的新麦秸&能看出农民收成之少'%少得 可怜的夏田作物&%每家分走的那点麦子'简直不够填牙缝&可作印证+正因为缺粮'下文孙少 安等人主动搞生产责任制.田家圪崂群众积极响应.热情高涨'就显得顺理成章+由此'可得出 答案+值得注意的是'小说的景物描写与人物通讯的景物描写'作用上有明显差异+本次测试 两处考查景物描写'要关注不同文体和具体文本的特殊性'不可笼而统之%贴标签&+ %& 参考答案, " 向改革者致敬+孙少安等敢为人先'自发要求改革'拒绝服从大队的错误决定'带 领群众尝试生产责任制'不怕个人吃亏+ # 向奋斗者致敬+田家圪崂群众积极拥护改革'迅速 落实'为了改善生活而拼命劳动+ $ 向具有担当的青年致敬+田润生主动担当起家庭的责任' 又一批年轻人走上严峻的生活舞台'勇敢面对生活挑战+ 评分意见,本小题共 - 分'每点 ( 分'概括出致敬对象 ! 分'结合小说内容分析 ! 分'意合即可+ #解析$本题考查对作者观点态度和创作意图的把握+首先紧扣材料中%致敬&一词'对小说节 选部分出现的人物逐一进行判断'删去未表达致敬的人物+剩余人物可分为三类,以孙少安为 代表的改革者或者说改革的领导者.以田家圪崂群众为代表的奋斗者.以田润生为代表的青 年+接下来'具体分析致敬的理由'即这些人物可敬之处+孙少安.田福高.田海民等要求改 革'拒绝服从大队党支部的错误决定'带领群众尝试生产责任制'在改革过程中不怕自己吃亏+ 田家圪崂群众积极拥护改革'迅速推进'而后为了改善生活拼命劳动+田福堂的儿子田润生主 动担当起家庭的责任'代表着又一批年轻人走上严峻的生活舞台'勇敢面对生活挑战+最后' 用简明的语言分条表述即可+ 二!古代诗文阅读" #$ 分# "一#文言文阅读"本题共 $ 小题$ () 分# !)&/+0 评分意见,本小题 # 分'画对一处给 ! 分'超过三处不给分+ 高一语文答案 第 # ! 页!共 " 页" #解析$句意,赵军坚守营垒不与秦军交战'秦军多次向赵军挑衅'廉颇不肯出兵交战'赵王听 信了秦国的间谍+%不战&与%固壁&联系紧密'不应断开-%秦&是%挑战&的主语'应归下-%廉 颇&是%不肯&的主语'也归下-%信&为相信之意'作后文的谓语'不应断开'%秦&为%间&的定语' 不应断开+ !!&/ ! # 分" #解析$0曹刿论战1%肉食者谋之'又何间焉&的%间&意为参与'与原文%间&字意义不同+ !(&1 ! # 分" #解析$%主动表达示好的态度&说法错误'原文%秦王使使者告赵王'欲与王为好会于西河外渑 池&'说明是秦国主动向赵国示好+ !#& !"天下的人都用商人逐利之道来结交朋友'当您有权势的时候'我们就追随您-当您失去权 势的时候'我们就离开您+ 评分意见,本小题 $ 分+关键词各 ! 分,市道'商人逐利之道-势'权势-去'离开+句子大意 ( 分+ ! ( "廉颇的仇人郭开送给使者丰厚的钱财'让他诋毁廉颇+ 评分意见,本小题共 # 分+关键词各 ! 分,金'钱财-毁'诋毁'说人坏话+句子大意 ! 分+ !,& 因为赵王听信秦军畏惧赵括的谣言'让赵括取代了廉颇+ 评分意见, # 分+意合即可+ #解析$由原文%赵王信秦之间&和%秦之间言曰,(秦**独畏**赵括为将耳)&'以及后文%赵 王因以括为将'代廉颇&可知'廉颇被免职是因为赵王听信秦国间谍的谣言'让赵括取代了 廉颇+ %参考译文& 廉颇!是赵国的优秀将领"赵惠文王十六年#前 (.# 年$!廉颇作为赵国的主将带领军队攻打 齐国!把齐国的军队打得大败!占领了阳晋城!被赵王任命为上卿!以作战勇敢闻名于诸侯"后来 秦国出兵攻打赵国!夺取了石城"第二年!秦国又一次进攻赵国!杀死了赵国两万士卒"秦王派 使者告诉赵王!说他想跟赵王在位于西河以外的渑池进行一次友好会面"赵王畏惧秦国!想不 去"廉颇%蔺相如跟赵王商议说&'大王如果不去!就显得赵国既软弱又胆小"(赵王于是起程赴 会!蔺相如随行"廉颇把赵王送到赵国的边境!与赵王诀别说&'大王此行!估算的行程以及会见 礼节从开始到完毕的时间!再加上返回的时间!不会超出三十天"如果过了三十天您没有回到赵 国!就请拥立太子为王!来断绝秦国用您来要挟赵国的想法"(赵王答应了!于是和秦王在渑池 相会" 赵孝成王七年#前 ($% 年$!秦国军队和赵国军队在长平对峙!当时赵奢已经死去!而蔺相如 也得了重病!赵孝成王派廉颇率领赵军进攻秦军!秦军好几次打败赵军"赵军坚守营垒不与秦军 交战!秦军多次向赵军挑衅!廉颇不肯出兵交战!赵王听信了秦国的间谍"秦国的间谍说&'秦国 高一语文答案 第 , ! 页!共 " 页" 人所忌惮的!唯独怕马服君赵奢的儿子赵括担任将军"(赵王因此任命赵括为将军!取代廉颇" 当廉颇在长平被免职回家!失去权势的时候!原来的门客都离开了他"等到他再次被任命为 大将!门客们又全都回来了"廉颇说&'客人们都请退回去吧)(门客们说道&'哎呀) 您的看法为 什么这么落后啊* 天下的人都以商人逐利之道来结交朋友!当您有权势的时候!我们就追随您+ 当您失去权势的时候!我们就离开您"这本来就是很普遍的道理啊!又有什么好抱怨的呢*(六年 以后!赵王派遣廉颇率领军队进攻魏国的繁阳!夺取了这座城池" 赵孝成王去世以后!他的儿子悼襄王继承王位!让乐乘取代廉颇"廉颇很生气!于是攻打乐 乘!乐乘逃走了"廉颇也逃到魏国的都城大梁"廉颇在魏国居住了很长时间!但魏王对他并不信 任和重用"赵国因为多次受到秦军的围困!赵王就想重新起用廉颇!而廉颇也想再次被赵王重 用"赵王于是派使者到大梁去探望廉颇!看他是否可以重用"廉颇的仇人郭开送给使者丰厚的 钱财!让他诋毁廉颇"赵王派来的使者见到廉颇!廉颇故意一顿饭就吃了一斗米饭%十斤肉!还穿 着盔甲骑上马!来表明自己还可以担当重任"赵王的使者回去后报告赵王说&'廉将军虽然已经 很老了!但是饭量却很好!只是跟我坐在一起时!很短的时间内就拉了三次屎"(赵王认为廉颇已 经老了!于是没有征召他"楚王听说廉颇在魏国居住!就偷偷地派使者把他接到楚国"廉颇在做 了楚国的将军之后!并没有立下什么战功!说&'我想指挥赵国的士兵"(廉颇最终死在了楚国的寿 春城" "二#古代诗歌阅读"本题共 ( 小题$ % 分# !$&+ ! # 分" #解析$ + 项%将抛弃对方'自己保重&说法错误+诗歌末句%弃捐勿复道'努力加餐饭&意为还 有很多相思之言都不再说了'只愿各自保重切莫受饥挨饿+%弃捐&意为%抛弃'丢开&'%道&是 %说&的意思'主人公在诗末感叹还有很多话想说'但坐愁相思也是无益'不如努力加餐'各自 保重身体'而并非想要抛弃对方+ !-& 参考答案, " 本诗主人公因未能团聚而叹人生短暂+与游子%各在天一涯&'离别日久.相聚日 少'不觉时光飞逝年华老去'就算往后相聚'日子也所剩无几+ # 曹操因霸业未成而叹人生短 暂+他满怀雄心壮志'无奈贤才难得.年华易逝'%天下归心&的愿望不知何时才能实现'因此 %忧从中来&+ 评分意见,本小题共 - 分'每点 # 分'意合即可+ #解析$0行行重行行1是0古诗十九首1的其中一首'全诗通过叠词.比兴等手法的运用'写恋人 离家远行的时间之久.距离之远'自己在对对方的无限思念中聊以度日'在这样的思念中%衣 带日已缓&'自己逐渐消瘦憔悴'形容枯槁'青春年华已逝'而相聚不知在何时'因此发出人生 短暂'相聚日少的慨叹+0短歌行1主要抒发诗人曹操想要成就霸业而目前还未能完成的忧 叹'想要%天下归心&'但人才难得'自己也到知天命之年'岁月流逝'人生短暂'因急切而生忧 思+两首诗都慨叹人生短暂'但个中原因却并不相同+ 高一语文答案 第 $ ! 页!共 " 页" "三#名篇名句默写"本题共 ! 小题$ - 分# !"& !"安能摧眉折腰事权贵 !! 使我不得开心颜 ! ( "往往取酒还独倾 !! 一尊还酹江月 ! # "静女其娈 !! 贻我彤管!或%自牧归荑 ! 洵美且异&" 评分意见,本小题共 - 分'每空 ! 分'有错漏'该空不得分+ #解析$第!"题关键信息%蔑视权贵&'易错字%摧&%事&-第! ( "题关键信息%以酒寄情&'其中 0琵琶行1关键信息%谪居浔阳城时&'0念奴娇2赤壁怀古1关键信息%以酒来祭奠江水明月&' 易错字%尊&%酹&-第! # "题关键信息%以赠送礼物来传达情意&'易错字%娈&%贻&%荑&+ 三!语言文字运用" () 分# "一#语言文字运用 ! "本题共 ( 小题$ !) 分# !.& 答案示例,那么钟扬一次次决定留下来'扎根高原'播种未来'则是听从这片土地的深情召唤+ 评分意见, 分'每处 ( 分+修改正确'语义通顺即可+ #解析$答题时'要整体把握句子主要内容'检查句子主语.谓语和宾语等主干成分有无语病' 再检查表示修饰限制的定语.状语.补语等枝叶成分有无语病+该句有两处语病'第 ! 处是 %扎根和留在&词语赘余'从表达效果看'可删除%和留在&-第 ( 处是%听从**召见&搭配不 当'%召见&指上级叫下级来见面'土地不能用%召见&'改为%召唤&'指%叫人来!多用于抽象方 面"&'与%土地&搭配+ !%& 答案示例, " 才能为人类留下这些珍贵的种子 !# 其艰难非常人所能想象 !$ 都有他艰辛的 足迹 评分意见,本小题共 - 分'每处 ( 分'意合即可+ #解析$解答此题'一要整体感知文本'把握主要内容+二要梳理补写句与前后语句的关系'紧 扣具体语境'抓住前后有关联的语句推断补写+ " 处抓住%消失&%只有**&推断补写%才能 为人类保存这些珍贵的种子&%才能保存它们&%才能把它们保留下来&等+ # 处抓住%在世界 屋脊采集种子&'可想象其艰难的程度'推断可补写%其艰难非常人所能想象&%其艰难非亲历 者难以想象&%其艰难一般人无法想象&%其艰难一般人难以体验&%其艰难一般人难以承受& 等+ $ 处抓住%到处都有他忙碌的身影&'可推断补写到处%都有他艰辛的足迹&等+ "二#语言文字运用 ( "本题共 # 小题$ !) 分# ()&1 ! # 分" #解析$本题作答的关键在于仔细辨析词语的差异'根据语境选择最恰当的词语+ " 回荡,!声 音等"来回飘荡+激荡,因受冲击而动荡-冲击使动荡+此处形容足音'用%回荡&为宜+ # 冷 静,沉着而不感情用事+平静,!心情.环境等"没有不安或动荡+此处将%岁月&拟人化'说它 %将日历一页一页往后翻&'用%冷静&更合适+ $ 沉湎,沉溺'陷于不良的境地而不能自拔+沉 迷,指深深地迷恋+迷恋%忧伤和愁苦&'显然不恰当+ % 昙花一现,比喻稀有的事物或显赫一 高一语文答案 第 - ! 页!共 " 页" 时的人物出现不久就消逝+一鸣惊人,比喻平时没有特殊的表现'一干就有惊人的成绩+%昙 花一现&可表示时间短'与%三年五载&关联紧密+ (!& 示例,原句%只有&起到强调作用'%来不及&反复出现'形成排比句'突出了未来的特殊性和重 要性+ 评分意见,本小题共 , 分'每点 ! 分'意合即可+ #解析$首先找出二者的具体差异+修改后的句子删去了原句中%只有&和两处%来不及&+然 后'结合上下文'通过比较来揣摩原句这两处的表达作用+%只有&起到强调作用'突出其独一 无二+三个%来不及&连续出现'形成排比句'同样是强调未来的特殊性和重要性'增强了 语势+ ((& 参考答案, " 岁月流逝'未来无可阻挡'这与河流中汹涌的浪潮相似- # 人在岁月中前行'直至 生命结束'而船在浪涛中航行'最终到达港口'二者情状相似+ 评分意见,本小题共 # 分'答出一点 ! 分'答出两点 # 分+ #解析$本题考查比喻修辞手法'学生比较熟悉'但题干要求分析的是比喻的相似性'不用回答 运用比喻的好处+画波浪线的句子运用了两处比喻'将%未来&比作%浪潮&'将%人&比作%船&+ 随着岁月流逝'未来必将到来'无可阻挡'在变化面前'个体的力量显得渺小微弱'这与河流中 汹涌的浪潮相似+每个人都会在岁月中前进'到达一个个目的地'直至生命结束'而船在浪涛 中航行'最终到达港口'二者的情状有相似性+ 四!写作" -) 分# (#& #评分说明$本题总分, -) 分'参照全国高考作文评分意见评分+ 一等! () ) !" " 二等! - ) !( " 三等! ! ) " " 四等! - ) ) " 基 础 等 级 ,) 分 内 容 () 分 表 达 () 分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺'语病多 字迹难辨 发展 等级 () 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有点深刻 个别细节例子很好 个别语句较精彩 略显个性 高一语文答案 第 " ! 页!共 " 页" !! 说明,!"基础等级评分'%内容&以%题意&.%中心&为重点'%表达&以%语言&.%文体&为重 点-全面衡量'准确入等+! ( "缺标题扣 ( 分-每个错别字扣 ! 分'重复的不计'扣满 # 分为止- 标点符号酌情扣分'扣满 # 分为止-不足字数的'每少 $) 个字扣 ! 分+! # "是否符合题意'阅 卷现场确定样卷进行讨论'阅卷过程中判为%偏离题意&的试卷请与阅卷组长沟通+! , "文章 在 ()) 字左右而又未完篇者'总分不超过 !) 分'发展等级不再评分+确认为抄袭的作文'%基 础等级&在四等之内评分'%发展等级&不给分+ #审题提示$ 第一'要理解%青春路上'匆忙行走'会与身边的美景擦肩而过&的寓意究竟指什么+%匆 忙行走&指的是整天忙忙碌碌'却没有停下来'冷静地思考青春的价值'没有思考生活的目的 意义'没有思考人生的目标与方向'%身边的美景&就是指生活的目的意义'生活的美好'人生 的乐趣'心灵里获得的有益成长'精神世界的充盈丰满'%擦肩而过&就是指没有获得精神上的 收获和人生的乐趣'没有体验到青春的积极价值和意义'失去了人生理想与抱负'这是针对那 些没有人生目标与青春理想者而言的+ 第二'要理解%驻足停留'又可能无缘看到前面更美的风景&的寓意究竟指什么+%驻足停 留&有两种情况'一种是耽于享乐'沉湎于青春阶段的享乐生活而不思进取拼搏-一种是慵懒 躺平'不求铿锵前行'%前面更美的风景&指人生取得的辉煌成绩'人生开创的美好局面'书写 的人生的美好华章'%无缘看到&指虚掷青春'一事无成+ 第三'结合这两方面的寓意'可以确定立意,懂得青春的价值'树立青春的目标'追求青春 的理想'获得心灵与精神世界的成长-点燃澎湃的青春激情'追寻理想'拥抱未来'吟唱青春' 铿锵前行'奋进拼搏'创造青春的辉煌'绽放人生的绚烂+ 题目要求自拟题目写一篇记叙文'可讲述自己怎样在紧张匆忙的学习生活中'不忘停下 来冷静思考学习生活的目的意义.青春的价值'从中获得积极的思想情感体验'讲述自己怎样 挣脱耽于享乐的羁绊'积极进取的故事'通过抒情议论揭示主题思想+