《实验与多元——20世纪以来的西方美术》学案

课程基本信息 学习任务单 学科 美术 年级 高一 学期 春季 课题 《实验与多元——20世纪以来的西方美术》 教科书 书 名：高中美术（必修） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.了解20世纪以来西方出现的基本美术风格 2. 尝试对20世纪以来西方美术风格分类 课前学习任务 1.通过阅读教材对20世纪以来的西方美术风格有基本的认识 2.通过互联网检索自己感兴趣的20世纪以来的一到二种西方美术风格，对该风格作品面貌有一定的了解。 课上学习任务 【学习任务一】自主研究性学习：分析图片，对西方20世纪以来的西方多元的美术风格进行分类。 【学习任务一】20世纪以来的西方艺术风格分类 色彩与表达 打破与重构 荒诞与梦境 消费文化图像 【学习任务二】根据老师课堂讲授内容，思考20世纪以来西方美术风格变化的相关问题。 【学习任务二】 结合教师讲授内容，对以下问题进行思考 思考一：我们如何欣赏与传统审美相冲突的美术作品？ 思考二：西方美术风格为什么从单一的写实风格转变为百花齐放？ 思考三：分析“色彩与表达板块”中，野兽派与表现主义在运用用色彩表达情感上的不同之处？ 思考四：毕加索为何用立体主义方式而不是写实手法创作《格尔尼卡》？ 思考五：抽象画的构成要素有哪些？ 思考六：冷抽象和热抽象的情感表现有什么不同吗？ 思考七：抽象绘画的创作源头是什么？ 思考八：当我们回望中国文化时，中国美术是一直保守不前的吗？我们的中华文明中有没有什么具有独具特色的开创性艺术呢？ 推荐的学习资源 1. BBC纪录片《西方艺术史》 2. 纪录片《毕加索的秘密》 3.西方现代美术流派 胡泊 西南师范大学出版社 学科网（北京）股份有限公司 $$