第9课 中世纪城市和大学的兴起 (版本2)-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史分层练同步课件( 广西专版)

1 理新知·自主学习 夯实基础 课前预习 培素养·合作探究 提升素养 课堂探究 固知识·分层训练 巩固知识 分层作业 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起 2 第9课 中世纪城市和大学的兴起 理新知·自主学习 夯实基础 课前预习 3 一、自由和自治的城市 背景：从10世纪起，西欧农业技术提高,商业贸易发展,人口增长,新的 城市不断产生。以手工业和商业为中心的城市发展更快。 争取自由和自治的斗争 （1）手段:常用的手段包括__________和__________。 （2）结果:成为自由城市或__________。 （3）影响:国王给城市颁发________,既削弱了割据势力，又获得城市 的拥护。 特点：交通便利、相对安全；工商业中心；拥有一定的自由和自治权。 金钱赎买 武力斗争 自治城市 特许状 4 二、城市居民的身份 基本居民：__________和商人。 居民来源：一般是从周围农村的______转变而来的。（很多人进入城 市前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天就获得了市民的身份。） 影响 （1）随着城市的发展和工商业的繁荣，__________逐渐形成。 （2）城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、 商人和银行家等,他们成为早期的__________。 手工工匠 农民 市民阶层 资产阶级 5 三、大学的兴起 概况：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认 为是欧洲中世纪教育“______________”。 自治特权：大学的自治地位主要体现在________特权、司法特权、教 育自主权。 课程：包括______课程（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音 乐）和______课程（法学、医学和神学）。大学的课程设置一方面仍 受__________的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 最美好的花朵 免赋税 基础 专业 基督教会 6 【知识拓展】西欧中世纪的城市与中国古代城市的比较（☆核心素养： 唯物史观、历史解释） 异同点 西欧中世纪的城市 中国古代城市 不同 点 经济 形式 工商业繁荣,资本主义萌芽 自给自足的小农经济 独立 性 通过金钱赎买与武力斗争 的方式取得自治权 处于中央集权管理下 7 异同点 西欧中世纪的城市 中国古代城市 不同 点 作用 作为经济中心,形成市民阶 层和早期资产阶级,为资本 主义的兴起准备了条件 作为政治、军事及经济中 心出现，为统治者服务,是 某一地区的统治中心 相同点 都具有防御功能；都处在交通要道上或人口聚集的地 方；商业和手工业都发达；都反映了封建社会的城市 发展风貌 续表 8 异同点 西欧中世纪的城市 中国古代城市 总结 西欧中世纪的城市以工商业为主要推动力,在多元政治环境 和市民阶级的共同作用下得以形成,并最终走向城市自治。 中国古代城市则在强大的政治力量主导下形成了自身独特 的城市形态,这一形态不具备城市自治实现的条件,也未能 孕育出强大的社会力量 续表 9 相关谚语：“城市的空气使人自由。” 知识补充·中世纪城市的局限性：中世纪西欧自治城市并不能完全摆 脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。 10 事件联系·城市与大学的兴起的关系: 11 第9课 中世纪城市和大学的兴起 培素养·合作探究 提升素养 课堂探究 12 “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。同 学们围绕“中世纪城市和大学的兴起”开展探究性学习。请你参与完成 以下三项任务。 13 【任务一 废墟上的新生——城市活力的复苏】 材料一 10世纪后，农业最为显著的是二蒲轮作制，有不少地方实行 了三蒲制。铁质农具普遍推广，耕地面积增加。……这时，手工业有 一些分工和专业化，它的手工业发达，尤其是佛兰德尔呢绒。要取得 家庭或领地经济不能供给的物品，需要商业的参与。 ——节选自刘景华《西欧中世纪城市新论》 14 （1）结合材料一及所学知识，说明10—11世纪西欧城市兴起的原因。 【答案】原因：西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，手工业和商 业贸易的发展。 15 【任务二 自由与自治——城市权力的角逐】 材料二 在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以 各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商 人成为国王的长期盟友。随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求， 社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 16 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧城市发展的影响。 【答案】影响：有利于商品经济的发展；一定程度上推动了王权的加 强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动教育的发展， 有利于打破基督教会对思想的束缚。 17 【任务三 大学的兴起——城市自由灵魂的塑造】 材料三 11.12世纪，随着城市的兴起和新兴市民阶层对文化知识的迫 切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设 实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学 校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 18 （3）根据材料三，概括中世纪欧洲大学出现的原因以及课程设置的 特点。 【答案】原因：城市的兴起；新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。 （城市的发展迫切需要高素质的人才；原有的教育方式不能满足社会 发展的需要） 特点：注重实用性；仍受基督教会的影响。 19 材料四 大学制度是中世纪欧洲文化繁荣的标志，也是西方教育制度 变革的成果，不仅提升了市民阶级的知识水平，丰富了人们的文化生 活，还造就了一批又一批主导文化事业的知识分子，奠定了中世纪晚 期与近代早期文艺复兴时代世俗文化繁盛、学术自由传统形成的基础。 ——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》 （4）根据材料四，指出欧洲中世纪大学的积极影响。 【答案】积极影响：推动了科学文化知识的传播；促进了城市的发展 和繁荣；有利于培养人才。 20 第9课 中世纪城市和大学的兴起 固知识·分层训练 巩固知识 分层作业 21 一阶 基础练 1. 制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写 ( ) B A. 农业的发展 B. 城市的兴起 C. 科学的进步 D. 教育的普及 22 2. 11—12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强 烈。城市居民争取自由和自治常用的手段是( ) D A. 武装斗争 B. 农民起义 C. 金钱赎买 D. 武力斗争和金钱赎买 23 3. 史料记载：“琅城居民募集金钱，赎买了自治权……主教……擅自 取消了琅城的自治权。愤怒的市民举行起义……琅城终于取得了自治 地位。”这体现了琅城市民( ) C A. 建立城邦斗争 B. 维护行会利益 C. 争取城市自治 D. 争取经济独立 24 4. “13世纪（西欧）城市有自己的管理机构，包括选举产生的市议会、 市政官、市长等，是享有特别的法律、行政和司法权力的集体法人。” 材料说明“城市”( ) D A. 仍旧实行奴隶制民主政治 B. 是西欧中世纪社会的基础 C. 完全摆脱国王和领主控制 D. 是一个相对自治的共同体 25 5. 下表是两位学者关于中世纪后期西欧城市的讨论。据此可知，他 们讨论的是西欧城市( ) 学者 看法 学者1 城市作为共同体，培养了人们共同承担责任的兴趣，激 发了作为公民的自豪感 学者2 城市不仅是商业中心，也是知识生活的中心，各种思想 在这里交流、碰撞 B A. 兴盛的原因 B. 复兴的影响 C. 市民的权利 D. 大学的兴起 26 6. [2023·张家界] 欧洲中世纪常常被认为是最黑暗的时代，但在这黑 暗之中也盛开了“最美好的花朵”。“最美好的花朵”指的是( ) C A. 城市的自治 B. 庄园法庭的建立 C. 大学的兴起 D. 工商业的繁荣 27 二阶 能力练 7. （中世纪）特许状授予城市居民各种特权是为了让市民更好地从 事商业交易，这些权利包括：市民可以在城市自由流动，随时向城市 法庭提出诉讼请求，自由控制自己的财产等。由此可知，特许状 ( ) D A. 标志着西欧城市的兴起 B. 促进西欧封建制度确立 C. 阻碍了资本主义的萌芽 D. 有助于城市自治的实现 28 8. 下表是中世纪西欧大学生的主要学习课程和活动，据此可知，中 世纪西欧大学( ) 基础课程 专业课程 课余活动 七艺：文法、修辞、逻辑、算 术、几何、音乐、天文 法学、医 学、神学 唱歌、跳舞、击剑和 打球等活动 B A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 29 9. 历史解释“11世纪以后，随着城市工商业的发展，市民对文化知识 的需求不断增长……城市要求有自己的文化教育，市民便冲破基督教 会的束缚，在城市创立了世俗学校。”材料说明( ) A A. 城市的发展促进大学的兴起 B. 城市不受基督教会影响 C. 大学的兴起促进城市的发展 D. 大学不受基督教会影响 30 31 $$