1.2 显微镜的使用-2024-2025学年高一生物同步高效教学课件（人教版2019必修1）

课前大声读： 关于生命系统结构层次的几个易错点 (1) 组成细胞的元素、分子和原子等都不能独立表现生命特征，不属于生命系统, 病毒也不属于生命系统。 (2)细胞是生命系统最小的、也是最基本的结构层次。 生物圈是生命系统最大的结构层次。 (3)单细胞生物既属于细胞层次,也属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次。植物无系统。 (4)无机环境是生态系统的组成部分，也属于生命系统。　 病毒与生命活动的关系 (1)病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内，因此病毒的生命活动离不开细胞。 (2)病毒虽然属于生物,但不属于生命系统的任何结构层次,生命系统最基本的结构层次是细胞。 (3)每种病毒只含有一种核酸，为DNA或RNA。 DNA病毒的遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA。在病毒增殖过程中，病毒只提供核酸(DNA或RNA)作模板，其他如氨基酸、核苷酸等原料及核糖体等都由宿主细胞提供。 判断下列名称分别属于哪个层次？ 心脏 神经元 黄旗山 一个池塘内所有生物 地球 血液 皮肤 草原里的所有羊 新冠病毒 器官 细胞 生态系统 群落 生物圈（最大的生态系统） 组织 器官 小组讨论： 1、最基本的生命系统？最大？生命系统有非生物成分吗？ 2、多细胞动物的生命系统结构层次？ 3、多细胞植物的生命系统结构层次？ 4、单细胞生物的生命系统结构层次？ 　 细胞 生物圈 构成生态系统的无机环境 9 8 5 1.病毒不属于生命系统的结构层次。 2. 单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次。 3.植物没有“系统”这一层次。 4.细胞学说揭示了生物界的统一性 【课堂小结】 (1)细胞学说阐明了生物界的统一性和多样性。(　　) (2)一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。(　　) (3)施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。(　　) (4)最基本的生命系统是细胞。(　　) (5)最大的生命系统是生物圈。(　　) (6)所有生物都具有生命系统的所有结构层次。(　　) (7)病毒属于生命系统的结构层次。(　　) (8)一个池塘中的所有鱼、所有生物分别属于生命系统的种群、群落。(　　) X X × √ √ × × × 病毒 魏尔肖 单细胞生物 植物无系统 不算生命系统 群落 生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ) 6 1.某个培养基用来培养大肠杆菌，被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌。下列各项中，与这个培养基的“生命系统层次”水平相当的是（ ） 一块稻田里的全部害虫 B. 一片松林中的全部生物 C. 一间充满生机的温室大棚 D. 一片草原上的藏羚羊 C 2．下列关于病毒的叙述中，正确的是（ ） A．病毒遗传物质是DNA和RNA B．病毒是无细胞结构的生物 C．病毒寄生于活细胞的表面 D．高倍镜下才可看到病毒 B 或 活细胞内 电子显微镜下 显微镜的使用 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 物镜 镜柱 镜座 镜筒 压片夹 一、探究并展示显微镜的组成及作用: 8. 9. 10. 11. 12. 载物台 光圈 反光镜 二、低倍显微镜的使用： （1）取镜和安放： （2）对光： （3）放置装片： （4）调节焦距： （5）观察： ②低倍镜，大光圈，直到视野均匀明亮为止 物体正对通光孔的正中 ②先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋 距台沿15cm，略偏左，镜臂向自己 ①物镜的前端与载物台要保持2cm的距离 左眼观察，右眼睁开 ①眼睛：下降时侧面看，上升时看目镜 （1）找： （2）移： （3）转： （4）反： （5）调： 二、高倍显微镜的使用： 基本步骤： 找—移—转—反—调 在低倍镜下找到物像 移动装片，将物像移到视野的中央﹍ 转动转换器，使高倍物镜对准通光孔中央 调节反光镜和光圈，调节视野的亮度 调节细准焦螺旋，使物像更清晰（不准动粗） 二、探究学习： 1． 关于放大倍数的问题： （1）如何区分显微镜的目镜与物镜？ （2）放大倍数与镜头长短的关系？ （3）放大倍数是指什么？ （4）如何计算放大倍数？ 2．仔细观察显微镜的反光镜： （1）正反面有何不同？ （2）外界光线较暗时用哪一面？ 3．关于视野的亮暗问题： （1）影响显微镜视野亮暗的问题有哪些？ （2）什么时候须将视野调亮？怎样调节？ （3）什么时候须将视野调暗？怎样调节？ 1、关于放大倍数问题： ③放大的是指: ④放大倍数＝ ②放大倍数与镜头长度的关系： 目镜越长，放大倍数越小（反比） 物镜越长，放大倍数越大（正比） 物体的长度或宽度的放大倍数,而不是面积 目镜放大倍数×物镜放大倍数 ①如何区分显微镜的目镜与物镜？ 2．仔细观察显微镜的反光镜： （1）正反面有何不同？ （2）外界光线较暗时用哪一面？ 3．关于视野的亮暗问题： （1）影响显微镜视野亮暗的问题有哪些？ （2）什么时候须将视野调亮？怎样调节？ （3）什么时候须将视野调暗？怎样调节？ ①光线的强弱，②材料的颜色和厚薄，③放大倍数等。 当外界光线不足时使用凹面镜 二、探究学习： 4、由低倍镜转换成高倍镜的变化： 由低倍镜换成高倍镜时要不要先升高镜筒？ 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 视野范围 物镜与载玻片距离 低倍镜 高倍镜 小 大 少 暗 近 小 多 亮 远 大 5．成像结果 若物像在视野的右上方，怎样将其移到视野中央？ 6、视野中的污点的问题： （1）污点可能的位置？ （2）如何判断？ 偏哪，移向哪 P P 显微镜成像是上下左右颠倒的放大虚像 7.显微镜中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料一半清晰一半不清，出现上述两种情 况的可能原因分别是什么？ 前者可能是反光镜的调节角度不对，后者可能是花生切片厚度不同。 1、观察玻片标本时,若发现视野上方较下方亮,应调节 ( ) A.目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜 D 2、在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应（ ) A、左眼注视目镜，右眼闭着 B、右眼注视目镜，左眼闭着 C、左眼注视目镜，右眼睁着 D、右眼注视目镜，左眼睁着 C 课堂练习 3、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应该出现的操作过程是（ ） A.转动细准焦螺旋 B.转动粗准焦螺旋 C.转动转换器 D.调节反光镜和光圈 B 4.一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里被放大50倍指该细小物体的( ) A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、长度或宽度 D 5. 用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜载一个视野中看到的细胞最多（ ） b c d a 物镜 载玻片 A.a B.b C.c D.d D 6. A 8、在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为了便于判明，此时应( ) A、改用凹面反光镜，放大光圈 B、改用凹面反光镜，缩小光圈 C、改用平面反光镜，放大光圈 D、改用平面反光镜，缩小光圈 D C 9、下列①、②、③、④、⑤ 是使用显微镜的几个步骤。下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是（ ） A、①②③④ B、③①② C、⑤④③② D、③④①② ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片 甲 甲 （1） （2） 10.在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为什么？ 左上方，逆时针 11.用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物像。可能的原因是 （多选） ( ) A．物体不在视野中央 B．未调节反光镜 C．低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D．未换目镜 ABC 12. 下图表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。请看图回答： （1）要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为 （用标号作答）。此时放大的倍数为         。 （2）在观察中，③和④的显微视野中比较明亮的是      。 （3）若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于（     ） A. 物镜上      B. 目镜上      C. 装片上      D. 反光镜上 ②③ 600倍 ④ B 答案：判断方法如下： 4个 解析： (1)显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数是指长度或宽度。放大倍数与细胞数成反比关系。 (2)显微镜看到的视野范围和放大倍数的平方成反比关系。故为64÷(42)＝4。 3．低倍镜和高倍镜视野的有关计算 (1)若在目镜×10、物镜×10的低倍镜视野中看到呈一行排布的16个完整的细胞(如图1)，将物镜换成×40的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？________。 (2)若在目镜×10、物镜×10的低倍镜中看到64个细胞充满视野(如图2)，将物镜换成×40的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？________。 4个　 $$