【卷14】专项素养巩固训练卷（五）跨学科专题（后附答案解析）-2023-2024学年七年级历史下学期新课标同步测试（统编版）

2023～2024学年七年级历史下学期新课标测试 专项素养巩固训练卷(五) 跨学科专题 Ⅰ、小钱币，大历史 一、选择题 1.【跨学科·艺术】(2023北京中考，6，☆☆☆)某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测右图这枚吉语花钱(铸有吉祥词语，不流通)的出现不早于隋唐时期。以下可作为依据的是 ( ) A.工匠开始掌握青铜冶炼技术 B.这枚钱币采用圆形方孔形制 C.中央政府统一铸造了五铢钱 D.隋唐时期创立并完善科举制 2.【跨学科·艺术】(2023福建连江期中,18,★☆☆)下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，有许多字的笔画，是仿照汉字创制的。这反映的历史现象是 ( ) 北宋钱币 契丹钱币 西夏钱币 A.百家争鸣局面的形成 B.礼乐文明的确立 C.汉唐盛世文化的出现 D.民族文化的交融 3.【跨学科·数学】(2022北京中考，7，☆☆☆)下图是《唐宋发行铜币数目统计表》和《北宋纸币铜版拓片》。材料体现出宋代 ( ) 朝代 年代 铜币数目/万贯 唐 804年 13.5 宋 1000年 135 1007年 135 1073年 600 A.商业活动时间、空间不再受限 B.外贸所得在财政中占重要地位 C.商业贸易繁荣的程度超过唐代 D.都市出现娱乐兼营商业的场所 4.【跨学科·道德与法治】一位阿拉伯商人记述:两宋时期,信用券被广泛应用……中国商人把钱借给别人时会写下借条……他们主张以信接物，以义为利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而牟利。结合所学指出宋朝时最早使用的“信用券”应该是 ( ) A.开元通宝 B.会子 C.交子 D.金锭 5.【跨学科·语文、艺术】有鉴于台湾所用南明永历年号的钱文甚多,1689年，清政府发行“康熙通宝”钱币(如下图)，其背面刻有满文、汉文书写的“台”字。这表明清朝 ( ) A.推翻了南明政权的统治 B.大力推行文化专制政策 C.加强对台湾的有效管辖 D.货币受南明钱文影响大 6.【跨学科道德与法治】(2022安徽包河期末，22，☆☆☆)“小钱币，大历史”，读图，古代货币的发展变化 ( ) 秦半两 汉五铢 北宋纸币铜版拓片 明清银锭 A.见证了古代商业的繁荣 B.佐证了古代经济的发展 C.呈现了农业经济的瓦解 D.表明了古代贸易额减少 二、非选择题 7.【跨学科语文、地理、科学】(2022山东潍坊中考改编，26，☆☆☆)在历史长河中，货币以不同的形态流通于商贸体系中，连接了政治、经济和文化。阅读材料，回答问题。 材料一 此后，各诸侯国的旧钱币不再进入社会，圆形方孔钱开始在全国广泛使用。这不仅意味着奇形怪状的货币不再流通，今后货币形状会规范统一，还代表着古代中国历史上第一次货币改革取得成功。 ——据《中国古代货币的演变与发展论析》 (1)据材料一和所学知识，概述“第一次货币改革取得成功”的意义。 材料二 日本仿唐风气盛行，政府曾多次派“遣唐使”学习唐朝先进文化。受唐朝货币制度影响，708年，日本正式在奈良仿照唐“开元通宝”铸造“和同开珎”。这是见于文献记载的日本历史上最早的自铸货币。 ——据《中国古代货币文化对日本的影响》 (2)材料二反映了什么历史现象？结合所学知识简要分析这一现象出现的原因。 材料三 历史兴趣小组围绕“中国古代货币的演变”开展跨学科主题学习,整理了以下学习资料(部分)。 时期 语文 历史 地理 科技 北宋 《水浒传》：林冲发配，路经柴进庄上，庄客拿盘子“托出一斗白米，米上放着十贯钱”。当时一斗米约合今天十四斤，铜钱十贯约重七十斤，两者相加，重八十多斤。礼可谓“重”矣，可是披枷带锁的林冲如何带走呢 商业贸易发展使货币流通量开始大幅增长。流通的货币以铜钱和铁钱为主，跨区域贸易需要远途运输和大量货币 四川盆地边缘地区，山地面积占总面积的93%，其中又以海拔1500～3000米的山地为主，个别山峰超过了4000米 四川的雕版印刷业发达，所生产的纸是印制纸币的上佳原料 (3)据材料三，分析北宋货币“演变”的主要原因，结合所学知识简要评价这次“演变”。 Ⅱ、在身边发现历史 一、选择题 1.【跨学科·地理】(2023河南郑州高新区期中改编,1,★★☆)洛口仓位于今郑州市巩义河洛镇。自洛河逆水而上可达当时的东都洛阳，逆黄河而上可达陕西潼关和当时的西京长安，顺水而下可达山东至海口，同时与大运河相通，还能南到江苏、浙江，北到河北等地。材料反映了影响洛口仓选址的主要因素是 ( ) A.政治因素 B.文化因素 C.经济因素 D.地理因素 2.【跨学科·地理、科学】(2022湖南邵阳中考，4，☆☆☆)在大运河的修建过程中，我们的祖先遇到了许多难题，如所连接的海河、黄河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难，修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通 ( ) A.维护了社会秩序的安定 B.体现了古代人民的智慧 C.加强了南北地区的联系 D.促进了社会经济的繁荣 3.【跨学科·美术】(2023山东济宁中考，3，☆☆☆)下图为唐朝阎立本绘制的《步辇图》(局部)，该图反映的历史场景是 ( ) A.唐太宗问政于房玄龄 B.唐太宗接见吐蕃使者 C.唐玄宗送别高僧玄奘 D.唐玄宗平定安史之乱 4.【跨学科·体育与健康】(2023山东沂水期中，5，☆☆☆)唐朝时女子骑马出游、打猎、拔河、打球、下棋等活动非常普遍。下图展现的是唐朝妇女打球时的场景。图片能够体现唐朝 ( ) A.结束了长期分裂局面 B.实行开明的民族政策 C.昂扬进取的精神风貌 D.多姿多彩的文学成就 5.【跨学科·科学】现今的司南模型出自科技考古专家王振铎的构拟，他依据的文献是东汉王充在《论衡》中的记载。但勺形司南的存在受到一些人的否定，至今为止，考古界还未能用天然磁石复制出可以指南的勺形司南。关于司南的争议说明 ( ) A.文献资料不能准确反映历史事实 B.考古发现才能证实司南真实存在 C.年代久远导致司南存在未有定论 D.司南存在与否需要多方史料互证 二、非选择题 6.【跨学科·地理，语文】(2023浙江金华中考改编，22，☆☆☆)巍巍长城，筑起民族脊梁。七年级某班开展“文旅融合·长城”跨学科主题项目化学习，围绕驱动性任务“制作长城旅游宣传册”，各小组分工协作，请你参与完成。 任务一 【讲好长城故事】 素材一 相传秦朝时，范喜良和孟姜女新婚三天就被征修长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋长城脚下。孟姜女得知噩耗，在长城上哭了三天三夜，长城就此坍塌…… ——听奶奶讲故事 素材二 长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上……唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式……北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。 ——选自人教社《中国历史》 (1)指出以上素材的获取方式，并分析说明两则素材哪则更可信。 任务二 【梳理长城修建史】 (2)请用序号将上面两幅图所指的历史时期，按时间先后进行排序。 任务三 【撰写长城旅游宣传册卷首语】 宣传册 当今世界，人们提起中国，就会想起万里长城；提起中华文明，也会想起万里长城。长城、长江、黄河等都是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志。我们一定要重视历史文化保护传承，保护好中华民族精神生生不息的根脉。 ——习近平 (3)综合运用三项任务的图文资料，自拟主题，为长城旅游宣传册写一段卷首语。(温馨提示：紧扣主题，逻辑严密，史论结合) 【参考答案及解析】 专项素养巩固训练卷(五)跨学科专题 Ⅰ、小钱币，大历史 1—6 DDCCCA 1.D 图片“吉语花钱”中的文字是“状元及第”，这与科举制有关。隋唐时期创立并完善科举制，故D项符合题意。 2.D 根据材料钱币上的文字并结合所学可知，辽和西夏是与北宋并立的少数民族政权，在与北宋的交往中，逐渐受到中原文化的影响，它们仿照汉字创制了本民族文字，这反映了民族文化的交融。 3.C 根据表格信息和图片并结合所学知识可知，宋代铜币发行数目远超唐代；唐朝主要使用铜币，北宋时期出现了纸币。这都说明宋代商业贸易繁荣的程度超过唐代。 4.C “信用券”指的是纸币，结合所学可知，北宋时期，四川地区出现世界上最早的纸币——交子，故项正确。 5.C 1684年，清朝设置台湾府，加强了中央政府对台湾的管辖。清政府发行背面刻有满文、汉文书写的“台”字的“康熙通宝”钱币，表明清朝加强对台湾的有效管辖。 6.A 根据题干图片信息，结合所学可知，从铜币到银锭的变化见证了中国古代商业的繁荣。故选A。 7.【答案】： (1)意义：改变了货币混乱状况；有利于经济管理；促进了经济发展；有利于巩固统一。(答出两点即可) (2)现象：日本文化深受唐朝影响。原因：唐朝国力强盛；唐朝开放包容；日本人善于学习；中日交往频繁；海上丝绸之路开通。(答出两点即可) (3)原因：商品经济发展；金属货币携带不便；四川交通不便；四川印刷技术与造纸技术先进。评价：实现了由金属货币向纸币的演变；产生了世界上最早的纸币；促进了商品经济的发展。(答出一点即可) 【解析】： (1)根据材料一并结合所学回答即可。 (2)第一小问根据材料二“日本仿唐风气盛行，政府曾多次派‘遣唐使'学习唐朝先进文化。受唐朝货币制度影响，708年，日本正式在奈良仿照唐‘开元通宝’铸造‘和同开称’”可知，材料二反映了日本文化深受唐朝影响。第二小问结合所学回答即可。 (3)第一小问根据材料三“中国古代货币的演变”学习资料分析回答。第二小问结合所学可知，这次“演变”实现了由金属货币向纸币的演变，产生了世界上最早的纸币，促进了商品经济的发展。 Ⅱ、在身边发现历史1－5DBBCD 1.D 根据“自洛河逆水而上可达当时的东都洛阳，逆黄河而上可达陕西潼关和当时的西京长安，顺水而下可达山东至海口，同时与大运河相通，还能南到江苏、浙江，北到河北等地”可知，影响洛口仓选址的主要因素是地理因素。 2.B 根据材料可知，大运河是我们的祖先克服重重困难，解决了许多技术难题才建成的，它的开通体现了古代人民的智慧。 3.B 根据图示及所学可知，《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃求婚使者的场景。 4.C 根据题干材料并结合所学可知，图片反映了唐代比较开放的社会风气和昂扬进取的精神风貌，故C项正确。 5.D 历史事实的真实性需要多方面史料的佐证，因此勺形司南存在与否需要多方史料互证，故D项正确。 6.【答案】： (1)素材一：访问调查；素材二：文献调查。素材一属于民间故事，可能有虚构成分；素材二属于文献资料，比较客观真实，所以素材二更可信。 (2)①②。 (3)主题：长城不仅是古代军事工程，也是民族交融的见证，更是中华民族的精神象征。阐述：战国、秦、明等时期为防御少数民族的袭扰先后修筑了长城；长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，成为各民族交往的纽带，促进了各族人民的交往、交流、交融，为中华民族发展注入了新的活力；长城体现了中华民族勤劳智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神。长城见证了中华民族多元一体的发展进程，它不仅是中华优秀传统文化的符号，更是中华民族伟大精神的象征。 【解析】： (1)第一小问根据素材一“听奶奶讲故事”可知，获取方式是访问调查；根据素材二“选自人教社《中国历史》”可知，获取方式是文献调查。第二小问结合所学可知，素材一属于民间故事，可能有虚构成分；素材二属于文献资料，比较客观真实，所以素材二更可信。 (2)根据图示及所学可知，①反映的是秦朝的疆域信息；②反映的是明朝的疆域信息。由此可见，其顺序是①②。 (3)根据材料及所学，围绕“长城不仅是古代军事手程，也是民族交融的见证，更是中华民族的精神象征”这一主题，从“战国、秦、明等时期为防御少数民族的袭扰先后修筑了长城”“促进了各族人民的交往、交流、交融，为中华民族发展注入了新的活力”“长城体现了中华民族勤劳智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神”等角度阐述。最后明确结论，长城见证了中华民族多元一体的发展进程，它不仅是中华优秀传统文化的符号，更是中华民族伟大精神的象征。答案不唯一，言之成理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$