《第四单元 我们多快乐 律动 快乐小舞曲》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册

教学过程 一、导入新课 活动设计:“音乐火车”游戏 - 教师以欢快的口哨声模拟火车启动,邀请学生以小组为单位,模仿火车行进的声音(如“chuchu”),并随着声音的节奏走动,形成一列“音乐火车”。游戏结束后,教师引入今天的学习主题——《快乐小舞曲》,强调这是一首能让人像乘上快乐列车一样兴奋的歌曲。 二、新课讲授 1. 歌曲欣赏与感知 - 播放《快乐小舞曲》音频,要求学生静听,思考:这首歌曲给你什么样的感觉?你仿佛看到了什么场景? - 学生分享感受,教师总结并引出歌曲表达的快乐情绪和轻松愉快的氛围。 2. 节奏与旋律学习 - 使用彩色图谱展示歌曲的节奏型,如“ta ti-ti ta”、“ti-ti ti-ti ta”,通过拍手、拍腿等动作教授节奏。 - 教师弹奏钢琴,边唱边引导学生跟唱旋律,特别强调高低音的变化和旋律的流畅性。 - 分组练习,每组选取一位同学担任“小小指挥家”,带领小组成员一起练习节奏和旋律。 3. 歌曲学唱 - 全班齐唱,教师适时加入动作提示,如拍手、摇摆,帮助学生记忆歌词和旋律。 - 分句练习,重点关注歌曲中的重音和长音,确保每位学生都能准确演唱。 三、律动教学 1. 动作分解与讲解 - 预备动作:首先,教师引导全体学生站立,双脚与肩同宽,双手自然放在身体两侧,深呼吸,准备进入律动状态。此环节旨在帮助学生集中注意力,放松身体,为接下来的律动做准备。 - 基础步伐教学: - 踏步:随着歌曲的主旋律,从左脚开始,一拍一步,左右交替,让学生感受到音乐的基本节奏。教师先慢速示范,逐渐加快至歌曲速度,确保学生能准确跟随。 - 旋转:在歌曲的高潮部分,引导学生轻轻跳起后,以单脚为轴心做半圈或一圈的旋转,感受旋律的起伏和旋转带来的欢乐感。提醒学生注意保持平衡,避免眩晕。 - 跳跃:在节奏鲜明的节拍处,学生两脚同时离地,做一个轻快的跳跃,落地时轻轻吸气,使动作更加轻松活泼。教师强调跳跃时脚尖先着地,减少冲击力。 - 动作与音乐的结合:在学生熟悉了基本步伐后,教师逐步引导学生将这些动作与音乐紧密结合,通过“听-模仿-实践”的循环,让学生在实际操作中理解每个动作对应的音乐段落,体会音乐与动作之间的内在联系。 2. 分层教学与个性化指导 - 分层教学:考虑到学生能力的差异,将学生分为基础、进阶两个层次进行教学。基础层次重点在于巩固踏步和简单的旋转动作;进阶层次则在此基础上增加跳跃动作的复杂度,比如连续跳跃或变向跳跃,以及更复杂的旋转动作。 - 个性化指导:在分组练习中,教师巡回指导,针对不同学生的能力和特点给予个性化的建议和鼓励。对于节奏感较弱的学生,着重练习基础步伐,使用节拍器辅助训练;对于动作协调性较好的学生,则鼓励他们尝试更高难度的动作组合,或加入一些即兴元素。 3. 小组合作与创编尝试 - 小组合作:将学生分成小组,每组5-6人,鼓励学生在小组内讨论并设计一套包含所学动作的简单舞蹈序列,可以是歌曲的一个段落或者整首歌曲的编排。小组内部先进行角色分配,如领舞者、伴舞者等,然后在组长的带领下开始排练。 - 创编尝试:在确保动作与音乐节奏相匹配的基础上,鼓励学生在舞蹈中融入自己的创意,如添加手势、面部表情等,使律动更加生动有趣。教师可提供一些创编思路,如模仿小动物的跳跃、模仿花朵开放的动作等,激发学生的想象力。 4. 展示与反馈 - 展示环节:每个小组轮流上前表演自己创编的律动舞蹈,教师和其余学生作为观众,营造一个鼓励和欣赏的氛围。表演时,可播放《快乐小舞曲》作为背景音乐,让学生的表演更加生动真实。 - 反馈与评价:表演结束后,教师组织全班进行正面的反馈交流,采用“我看到...”、“我听到...”、“我觉得...”的句式,具体指出每个小组的亮点和值得学习的地方。同时,鼓励学生之间相互提出建设性的意见,促进共同进步。 通过这一系列详细的教学步骤,不仅让学生掌握了《快乐小舞曲》的律动,还促进了他们的创意思维、团队协作能力以及音乐与动作的融合表达能力。 四、创编与展示 1. 创意律动环节 - 鼓励学生发挥想象力,小组内讨论并创编一段独特的舞蹈律动,可以是对原有律动的改编或是全新的创作。 - 教师提供创编指导,如怎样根据音乐的节奏变化设计动作,如何通过肢体语言表达快乐的情感。 2. 成果展示与评价 - 各小组依次展示自己的创编成果,其他学生以“小星星”的形式给出评价,如“动作创新星”、“节奏配合星”等。 - 教师综合点评,表扬创意和团队合作,同时也指出可以改进的地方。 五、总结与作业 总结: - 强调本节课学习的快乐小舞曲带给我们的不仅是音乐知识,更重要的是感受到了音乐中的快乐和团队合作的力量。 作业: - 家庭作业:邀请家人一起学唱《快乐小舞曲》,并尝试将今天学到的律动表演给家人看,记录下表演视频,下周分享给班级同学。 结束语: “同学们,今天的音乐之旅到此告一段落,希望《快乐小舞曲》能成为你们生活中的一抹亮色,无论何时何地,都能带着这份快乐继续前行。期待你们下次的精彩表现!” 学科网(北京)股份有限公司 $$