（精讲册）1.第五课第一框 延续文化血脉（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2023年河北中考道德与法治复习

第三单元 文明与家园 考点梳理·回归教材 系统归纳·理清重点 1 2 第五课第一框 延续文化血脉 考点1 中华文化 3 聚焦中考·研析考向 3 考点2 中华传统美德 (2～6分) 第五课第一框 延续文化血脉 3 1.【易错点】中华文化源远流长、博大精深。 2.中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 3.中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 第五课第一框 延续文化血脉 4 4.文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 5.我们要坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 6.【易错点】中华传统美德内涵丰富，博大精深。中华传统美德是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 第五课第一框 延续文化血脉 5 1 中华文化 （1）形成：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 （2）内容：①独具特色的语言文字（如：汉语、藏语、小篆、隶书）；②浩如烟海的文化典籍（如：《诗经》《论语》）；③名扬世界的科技工艺（如：指南针、造纸术）；④异彩纷呈的文学艺术（如：《红楼梦》《三国演义》）等。 1.中华文化的形成、内容及特点。（P59）[2021.25（4）；2020.9①；2019. 8①] （3）特点：源远流长、博大精深。 第五课第一框 延续文化血脉 6 2.为什么要弘扬中华文化？（中华文化的重要性/价值。）（P58、P61） （1）中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。 （2）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 （3）中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。[2020.9②；2019.8④] 第五课第一框 延续文化血脉 7 3.中华文化虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新的原因。（P59） [2021.25（4）] 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包 容力。 4.正确认识中国特色社会主义文化。（P60） 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于 党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 第五课第一框 延续文化血脉 8 5.为什么要坚定文化自信？（P60～61） （1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。 （2）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。（文化自信的内涵） （3）没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。（坚定文化自信的重要性） 第五课第一框 延续文化血脉 9 6.新时代，延续文化血脉：需要发展中国特色社会主义文化。（P60） 7.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？（P62） （1）必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 （2）继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。[2020.9③] 第五课第一框 延续文化血脉 10 1.（补抄至教材P59）中华民族的传统节日及其蕴含的思想感情或精神追求。 节日名称 时间 节日习俗 蕴含的思想感情或精神追求 春节 农历正月初一 贴年红、拜年、祭祀、舞狮等 辞旧迎新、祈福纳祥 元宵节 农历正月十五 吃元宵、赏花灯、猜灯谜等 团圆美好、家庭和睦 清明节 公历4月5日 前后 扫墓、祭祖、踏青等 礼敬祖先、亲近自然 第五课第一框 延续文化血脉 11 节日名称 时间 节日习俗 蕴含的思想感情或精神 追求 端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟、挂艾草或菖蒲等 怀念先贤、祈求幸福 中秋节 农历八月十五 拜月、赏月、吃月饼、赏花灯等 期盼团圆、喜庆丰收 重阳节 农历九月初九 登山秋游、摆敬老宴、赏菊等 敬老感恩、饮宴祈寿 除夕 农历十二月廿九或三十 清扫庭舍、贴年红、祭祖、吃年夜饭、守岁等 除旧布新、阖家团圆 第五课第一框 延续文化血脉 12 2.（补抄至教材P61） 弘扬中华优秀传统文化有什么重要意义？ （1）有利于传承中华文化，增强文化认同感，坚定文化自信。 （2）有利于丰富人们的文化生活，满足人们的精神文化需要。 （3）有利于推进社会主义先进文化建设，建设社会主义文化强国。 （4）有利于增强我国的国际影响力，提高我国的国际地位。 第五课第一框 延续文化血脉 13 1.[教材P59，探究与分享]《中华人民共和国非物质文化遗产法》第四条规定：“保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体性和传承性……”这是因为 ( ) ①中国特色社会主义文化植根于中华优秀文化 ②实现中华民族伟大复兴离不开高度的文化自信 ③中华文化蕴含着中华民族共同培育的民族精神 ④中华文化积淀着中华民族最深层的物质基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C →说法错误 →说法错误 第五课第一框 延续文化血脉 14 2.[2022德阳改编] 北京冬奥会、冬残奥会无论是吉祥物、会徽、火炬、奖牌、体育图标、体育场馆的设计，还是开闭幕式上让人惊叹的场景设计，如二十四节气倒数、焰火打造“空中迎客松”、十二生肖冰嬉、折柳寄情……所有细节都融入了鲜明的中华文化元素。这些设计( ) ①向世界展示了一个胸怀天下的中国 ②充分展现了中华文化的独特魅力 ③表明中华文化是世界最优秀的文化 ④有利于不同文明之间的交流互鉴 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ B →材料未体现 →说法错误，文化没有优劣之分 第五课第一框 延续文化血脉 15 2 中华传统美德 1.中华传统美德的特点：内涵丰富，博大精深。（P63） 2.中华传统美德的内涵。（P63） （1）忧国忧民、道济天下的爱国情怀。[2021.25（2）] （2）勤劳勇敢、自强不息的奋进品格。 （3）自尊互敬、助人为乐的和乐风范。 （4）诚信守法、见利思义的高尚情操。 （5）孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。 （6）律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。[2020.3④] 第五课第一框 延续文化血脉 16 3.中华传统美德的重要性。（弘扬中华传统美德的原因。）（P62～65） （1）中华传统美德是中华文化的精髓。（地位） （2）中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。（作用）[2019.9④] 第五课第一框 延续文化血脉 17 （3）经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。（影响） （4）美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 4.青少年践行中华传统美德的要求。（P65） （1）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。 （2）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。 第五课第一框 延续文化血脉 18 1 中华文化（4年4考） 1.[2020河北，9] 中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的一把钥匙。在几千年的发展进程中，中医药形成了独特的宇宙观、生命观、健康观、疾病观、防治观，在疾病预防、治疗、康复等方面有独特优势，在全民健康中发挥着重要作用。据此可知，中医药( ) ①历史悠久、底蕴深厚 ②凝聚着中华民族的智慧 ③不忘本来、一成不变 ④能够治愈人类一切疾病 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A →说法错误，中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力 →说法绝对 第五课第一框 延续文化血脉 19 筷子不仅是一种进食工具，也具有深厚的文化内涵。回答2～3题。 2.[2019河北，8] 发明于中国的筷子，至今已有三千多年的历史。筷子一头圆、一头方，象征“天圆地方”，反映古代中国人对世界最朴素最基本的看法；筷子的标准长度是七寸六分，代表人有“七情六欲”，是不同于一般动物的情感动物。这让我们感受到中华文化( ) ①源远流长 ②简单明了 ③一成不变 ④充满智慧 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ A →说法错误，中华文化博大精深 →说法错误，中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力 第五课第一框 延续文化血脉 20 3.[2019河北，9] 团聚时，父亲及时拦住孩子焦急的筷子示意长辈优先来“明礼”；回到家，母亲不停地用筷子给子女夹菜来表达“关爱”；过春节，把邻居家的孤单老人请到自家餐桌递上一双筷子来“睦邻”……这些场景反映出( ) ①筷子是最好的进食工具 ②筷子传承着优良家风 ③教育决定着民族未来 ④中华传统美德代代相传 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D →说法绝对 →材料未体现 第五课第一框 延续文化血脉 21 4.[2021河北，25（2）（4）] 阅读材料，完成下列要求。 材料一 已有3 000多年历史的汉字，是表意文字的典型代表。中国人的思想情感，大都可以用汉字来表述。如“国”，甲骨文，左边是一个方框，象征一片土地，右边是戈，表示以兵戈来保卫这片土地。到金文，在表示“国土”的“口”外边加了“国界”，仍表达以“戈”卫“国”的意思。到了小篆时期，在“或”之外又加了一个方框，表示国界、疆域。（见下图） 第五课第一框 延续文化血脉 22 材料二 中华经典诗文意境深远，蕴含着丰富的道德资源。屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的感慨、范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟、陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的情怀、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪情、鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的志向……中国历史上无数的仁人志士，用诗文表达内心对人生道德境界的追求。 第五课第一框 延续文化血脉 23 材料三 从拼上老命也要改变兰考面貌的焦裕禄，到拖着有病之躯还在救治新冠肺炎患者的张定宇；从把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，到长期献身艰苦偏远山区教育事业的张桂梅；从为“中国天眼”殚精竭虑的南仁东，到为中华民族的航天梦呕心沥血的孙家栋……无私而忘我的奋斗，是奋斗者永远的座右铭。 第五课第一框 延续文化血脉 24 （2）材料二中的诗文所表达的共同的人生道德境界是什么？（3分） 忧国忧民、道济天下的爱国情怀。（意思相近即可，3分） （4）结合以上材料及问题，跨越时间的长河感悟中华文化，你能得出一个什么认识？（3分） 示例一：中华文化源远流长，薪火相传、历久弥新。 示例二：爱国情怀是中华文化的重要内容，代代相传。（意思相近即可，3分） 第五课第一框 延续文化血脉 25 2 中华传统美德（4年2考） 试题链接：2021.25（2）涉及考查中华传统美德的内涵，见本书P25；2019.9④涉及考查中华传统美德，见本书P25。 请完成《精练册》（P16~18）中的练习题 第五课第一框 延续文化血脉 26 $$