专题二 课时1 说明要素类（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2023年河北中考语文复习

专题二　说明文阅读(7～11分) 课时1　说明要素类 第三部分　现代文阅读&名著阅读 考点过关·技巧突破 题型演练·能力进阶 2 1 考点1 说明对象及其特征 考点2 说明方法及其作用 考点3 辨析说明顺序 1.考查形式：以简答题为主，兼有选择题。一般设置3～4道小题。 2.选材主题：涉及传统文化、科技成果、生活科普。字数约为500～900。 3.考查规律：考点主要涉及辨析说明顺序、提取概括段落内容、提取概括全文内容、理解辨析文章内容、 词语的含义、分析运用信息等。说明文注重对文本内容的理解，在备考时需更加注重培养信息提取与概括能力。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 技巧突破 考点过关 说明对象及其特征 1 （备考考点） 设问来源 设问形式 河北设问 [2010.15]请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。（提取原文中的词语）（3分） 教材设问 [八上第19课《苏州园林》思考探究一]课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ 全国设问 [2022昆明]请在选文第③段横线上补出恰当的语句，使该段总领下文。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 【方法指导】 题型一　辨析说明对象 作答此类题时可从以下方面入手： （1）看题目。有的说明文标题就直接点出了本文的说明对象。 （2）抓首尾段。首段的开头或结尾往往会提示说明对象。 （3）抓关键句。有的文章会用中心句或总结句来点明说明对象。 （4）归纳总结。若用以上方法都未能概括出说明对象，就需要认真研读文章，逐段分析，归纳总结，从而确定说明对象。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 题型二　概括说明对象的特征 作答此类题时可从以下方面入手： （1）看标题。注意标题中的修饰成分、限制性词语，这些修饰成分、限制性词语往往就是说明对象的特征。 （2）抓首句、中心句、结尾句。说明对象的特征常包含在这类句子中。 （3）结合文中的标点符号。注意有分层作用的分号、句号等，结合关键词句进行概括。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （4）概括提炼。有些关于事物特征的描述分布在全篇，要采取逐层逐段归纳的方法概括。 注意：河北中考说明文阅读中说明对象的特征一般可从每段中心内容中提取概括，有时可直接从每段首句中提取概括。 考点链接：课时1第一篇1题（P105）；课时1第二篇1题（P106）。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 设问来源 设问形式 河北设问 1.[2013.16]选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？（3分） 2.[2012.17]选文运用的最主要的说明方法是什么？有什么作用？（3分） 教材设问 [八下第5课《大自然的语言》思考探究三]说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。 全国设问 [2022昆明]选文第⑥段画波浪线的句子使用了哪种说明方法？有什么作用？ 说明方法及其作用 2 （备考考点） 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 【方法指导】 　　（1）细读题干，注意题干设问是一种还是多种说明方法，或是主要运用了哪种说明方法还是全文运用了哪些说明方法。 （2）根据语言标志辨析说明方法，如出现“例如”“比如”等词，一般是举例子；有“如”“像”等比喻词，常常是打比方；看到数据就要想到列数字；发现几种事物一起说明或存在数据的比较，就要想到作比较；从多个角度逐一解说，往往是分类别。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （3）联系各说明方法的作用与效果，结合句子意思和文章内容阐明其具体作用。 答题模式：这句话运用了……的说明方法，……地说明了××（说明对象）……的特点。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 【知识链接】说明方法及其作用 举例子 概念：通过列举具体的事例对事物的特征或事理加以说明 辨识标志词：例如、比如、据说、譬如、如等 作用：通过列举……的例子，真实具体地说明了事物……的特点/……的事理，使说明更具体，更有说服力 列数字 概念：用具体的数字对事物的特征或事理加以说明 辨识关键点：确数、约数、小数、分数、百分比、倍数等数据 作用：具体准确地说明事物的长短、多少等特点，使说明更有说服力，体现了说明文语言的准确性 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 引资料 概念：引用名言、诗文、新闻报道、逸闻趣事等各种资料来说明事物特征 辨识关键点：名言、诗文、新闻报道、逸闻趣事等各种资料 作用：引用……，有力地说明了事物……的特点，使说明内容更加丰富、充实，更具权威性，同时增强了文章的说服力，引起读者的阅读兴趣等 作诠释 概念：对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说 辨识标志词：因为……、由于……、这是由……造成的等 作用：形象具体地说明了事物……的特点，使……（要说明的事物、事理）的概念清楚，通俗易懂 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 下定义 概念：用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性的说明 辨识标志词：……是……、……叫……、这就是……等 作用：准确而简明地说明事物……的本质特征 注意：下定义与作诠释的区别：①下定义要严密，必须概括出事物的本质特征；作诠释不一定说明事物的本质特征。②下定义的说明对象和说明内容可以互换顺序，其意不变，而作诠释则不能。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 作比较 概念：将两种有外在或内在联系的相同或不同的事物、现象加以比较 辨识标志词：把……和……加以比较、……较……、比、相对于等 作用：把……和……加以比较，突出强调说明对象……的特点，给读者留下深刻的印象 打比方 概念：用比喻的修辞手法来说明事物的特征，将A比作B 辨识标志词：像、仿佛、犹如等 作用：把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点，增强了文章的趣味性 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 分类别 概念：根据事物形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明 辨识标志词：一种（类、方面）……，另一种（类、方面）……等 作用：条理清晰地说明了事物……的特点/对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性 摹状貌 概念：对事物的特征或事理加以形象化地描摹 辨识关键点：对事物进行细致地描摹 作用：具体、生动地说明了事物……的特点 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 列图表 概念：用表示各种情况和注明各种数字的图表来对事物的特征或事理加以说明 辨识关键点：各种类型的图片、表格 作用：直观明了地说明了说明对象……的特点，使读者一目了然 　　考点链接：课时1第二篇2题（P106）；课时4第二篇2题（P116）。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 设问来源 设问形式 河北设问 [2016.14]选文是如何按照时间顺序来介绍“姓氏的产生与发展”的？请简要说明。（3分） 教材设问 [八下第5课《大自然的语言》思考探究二，第2题]第7～10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 全国设问 [2022泰安]下列对选文的说明顺序分析正确的一项是【 　】 辨析说明顺序 3 （备考考点） 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 【方法指导】 题型一　指出选文或某段的说明顺序，并说明其作用 常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 理清说明顺序有以下几种方法： （1）抓语言标志。时间顺序多用表时间变化的词语，如朝代、季节、早晚等；空间顺序多用表方位的词语，如上下左右、东南西北、远近高低等；逻辑顺序多用表逻辑层次关系的词语，如首先、其次、最后、为什么、原来等。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （2）抓过渡句、设问句、首尾句等关键性语句。 （3）抓说明对象特征。如说明建筑物的构成，大多要用空间顺序；说明某一事物的实施程序或建筑工序，大多要用时间顺序；说明事物产生、发展、变化的原因，多采用逻辑顺序。 答题模式：本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 题型二　将某处语段抽出来，选择其可放的位置 作答此类题时，可参考下列步骤： （1）通读语段，掌握大意。 （2）分析所抽取的语段与文章之间的关系，寻找与时间、空间、逻辑有关的关键词。 （3）根据语段大意选择其所在位置。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 题型三　第×段和第×段可不可以调换顺序？为什么 作答此类题时，可参考下列步骤： （1）表明观点。此类题型通常不可以调换顺序。 （2）说明理由。说明理由时，可先看所给段落是否与前文总说部分顺序相一致，找出相连段落所使用的说明顺序，再辨析所给段落之间的关系，写出不可调换的理由。 （3）调换后不符合……的说明顺序。如：这几个段落不可调换顺序，因为它们采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 【知识链接】说明顺序及举例 时间顺序 概述：按照事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况 举例：《中国石拱桥》（八上）一文在举桥梁例子的时候，是按石拱桥历史发展先后的时间顺序进行说明的 空间顺序 概述：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部等依次进行说明 举例：《梦回繁华》（八上）一文是按照空间顺序来介绍《清明上河图》的 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 逻辑顺序 概述：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等逻辑进行说明 举例：《大自然的语言》（八下）一文是按照由现象到本质的逻辑顺序进行说明的 　　考点链接：课时1第一篇3题（P105）。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 一、[2016河北，12～14]阅读下面文字，回答1～3题。 姓氏的产生与发展 能力进阶 题型演练 中国的姓氏，一般认为产生于母系氏族社会。那时的人们按母系血缘分成若干氏族，每个氏族都以图腾或居住地形成相互区别的族号，这个族号就是“姓”。《说文解字》云：“姓，人所生也。古之神圣，母感天而生子，故称天子。从女从生。”“感天而生”就是知母而不知父的意思。如传说中的商族祖先契，是其母简狄吞玄鸟之卵有孕而生；周 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 族祖先后稷，是其母姜嫄踩了天帝的脚印感孕而生。这都在一定程度上反映了母系社会的婚姻状况。传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁，如炎帝姜姓，黄帝姬姓，虞舜姚姓等。“氏”的产生比“姓”要晚一些，这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍，同一母族分为若干支族迁往不同的地方居住和生活，每一支族都要有一个区别于其他支族的称号，这个称号就是“氏”。一个氏族分成多少个支族，就有多少个氏。因此可以说，姓代表母系血统，氏代表氏族分支；姓是不变的，氏是可变的；姓区别血统，氏区别子孙。这就是姓与氏最初的根本区别。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 进入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的区别外，其功能又有了新的变化。特别是氏，都是由统治者赐封而得来的，这时的氏已经是贵族地位的标志。贵者有氏，贱者无氏。这时的贵族都是男子，所以男子有氏。如果他的封邑、官职或居住地发生变化，他的氏也就跟着变化。如商鞅原为卫国公族，可称“卫鞅”；后来他被封于商，故又称“商鞅”。这就是史书上所说的“男子称氏以别贵贱”。至于女子，她们在家只能按孟、仲、叔、季等排行相称。另外，夏、商、周三代，严格实行“同姓不婚”的制度，因此，女子在出嫁时都要用姓标明血统，而在 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后，可以在自己的姓前冠以出嫁前的本国国名；如果所嫁之人为国君，则也可以在自己的姓前冠以所嫁国的国名。周代的晋鲁两国不能通婚，因为都姓姬；但秦晋两国却可以世代通婚，因为秦国姓嬴，成语“秦晋之好”因此成为婚姻的代用词。这就是史书所说的“女子称姓以别婚姻”。 大约在秦汉时代，姓与氏混合为一。这表明在进入封建的大一统社会以后，姓与氏已经没有区别了。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 1.“传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁”，这说明了什么？[考点1　说明对象及其特征] 示例：说明中国的“姓”，一般认为产生于母系氏族社会。 2.结合选文内容，说说“秦晋之好”能够成为婚姻代用词的原因。 示例：夏、商、周三代严格实行“同姓不婚”的制度，秦国姓嬴，晋国姓姬，秦晋两国可以世代通婚，因此成语“秦晋之好”成为婚姻的代用词。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 3.选文是如何按照时间顺序来介绍“姓氏的产生与发展”的？请简要说明。[考点3　辨析说明顺序] 先介绍母系氏族社会姓氏的产生与区别；再介绍夏、商、周三代姓氏功能的新变化；最后介绍大约在秦汉时代姓与氏混合为一的情况。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 二、[2022昆明节选]阅读下面文字，回答1～3题。 云南的古桥 ①俗话说：“逢山开路，遇水架桥。”从最早或最主要的功用来说，桥专指跨水行空的道路。 ②云南山多河多，境内有大小河流800多条。千百年来，云南人发挥聪明才智，在大江大河上造桥，在穿越悬崖绝壁的激流上建桥，书写了云南古代交通的辉煌。 ③云南古桥 ，而且类型多样，具有较高的价值。  课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 ④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道。可惜，这座被称为“万里长江上最早的桥梁”现仅存遗址。而长江现存最古老的铁链桥，是位于丽江至永胜间的金龙桥。在《徐霞客游记》中，寻甸的七星桥、安宁的永安桥、宾川的南薰桥等都被着力描写或赞誉过。这些古桥，有的至今仍在使用，有的则只留在记载中了。 ⑤茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，三种类型都有。始建于1301年的禄丰县五马桥，经多次重修，至清代时为石墩木梁桥，是云南梁式桥的代表之一。它曾是检查私盐的关卡，在云南古代盐运中发挥过重要作用。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 ⑥建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表，于清乾隆年间始建，清道光年间扩建。扩建后的双龙桥桥长148米，桥面高9米，有17个桥孔，是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。从远处望去，17个桥孔一字排开，孔孔相连，雄伟壮丽，如长虹卧波，倒映在水天一色之中。桥上建有三座飞檐式阁楼，阁楼楼中有楼，檐外有檐，雕琢精美。2003年，国家邮政总局发行《中国古桥——拱桥》特种邮票一套四枚，其中一枚是建水双龙桥，另外三枚是北京卢沟桥、苏州枫桥和河南小商桥，这充分体现了双龙桥在我国古桥中的重要地位。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 ⑦霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表，位于大理永平县和保山市隆阳区之间的澜沧江上。霁虹桥于东汉永平年间始建，初为藤篾桥。明成化十一年霁虹桥被改建为铁索吊桥，比始建于清康熙四十四年的四川泸定桥早建成二百多年。该桥全长113米，桥宽3.7米，由18根铁链固定在两岸悬崖上，其中16根为承重底索，2根为扶手索。桥的西岸是悬崖，东岸是险峰，下面是滔滔江水，十分险峻。桥西岸崖壁上刻有“西南第一桥”“要塞天成”“沧水飞虹”等30余幅历代名人题刻。这座桥也是云南古桥中历代诗人赋诗最多的一座。可惜，霁虹桥于1986年毁于特大洪水。据《保山地区交通志》记载，霁虹桥被毁前是云、贵、川、藏、陕五省区铁索桥中最古老、最大和最完整的一座桥梁，在我国桥梁建筑史上有着重要地位。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 ⑧此外，云南大地上至今还保留着古老的溜索和被称为“原始斜拉桥”的藤桥。这些桥因地制宜，不拘一格。 ⑨桥梁是人类社会发展的历史见证，也是人类文化的物质载体之．一．。古桥一般有社会历史与经济文化价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。云南的一些桥梁具有其中一种或两种价值，而位于屏边五家寨的人字桥兼有三种价值。人字桥是滇越铁路桥梁建筑的精华所在，被列为全国重点保护文物单位，曾与河北赵州桥一起列入《世界名桥史》。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 ⑩云南大地上的古桥，或雄伟壮阔，或小巧玲珑，或精雕细琢，或古朴随意。它们渗透了建造者的智慧，既是宝贵的交通遗产，也是宝贵的文化遗产。 （节选自《云南古桥前世今生》，有删改） 1.请在选文第③段横线上补出恰当的语句，使该段总领下文。[考点1　说明对象及其特征] 不仅历史悠久（不仅有着悠久的历史） 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 2.选文第⑥段画波浪线的句子使用了哪种说明方法？有什么作用？[考点2　说明方法及其作用] 使用了列数字的说明方法，“148米”“9米”“17个”三个具体数字，科学准确地说明了双龙桥是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 3.请选出下列对选文理解和分析不正确的一项。 【 D 】 A.早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道，现仅存遗址。 B.茅以昇认为桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。禄丰五马桥属于梁式桥，建水双龙桥属于拱式桥。 C.第⑨段加点词“之一”用得很准确，说明人类文化的物质载体有多种，桥梁只是其中的一种。 D.选文的说明对象是云南的古桥，作者行文时按照古桥修建的时间先后逐一进行说明，条理很清晰。 D 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 【解析】D项，根据选文第④段“早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥”和第⑦段“霁虹桥于东汉永平年间始建”可知，作者行文时不是按照古桥修建的时间先后逐一进行说明的。故选D。 课时1　说明要素类 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 $$