《垃圾分类》（教案）-2023-2024学年五年级下册劳动苏科版

垃 圾 分 类 【活动目标：】 　　1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。 　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 　　3. 愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 　　【核心要素】： 　　有垃圾 不乱丢 会分类 再利用 　　宣传员 要牢记 爱坏境 靠大家 　　【活动准备】： 　　学生操作材料（垃圾分类图片等）、垃圾分类的视频等 　　活动过程： 一、教师提问：“我们每天都在制造垃圾，可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导学生思考是去了垃圾场？埋在地下？被废弃了？送到了养殖场，还是去了回收站？ 1.是再次提问“垃圾到底去了哪？” 2．师：小朋友们你们知道吗，在我们的世界上每一个人，每一天都会产生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。 3.师引导学生观察，地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。 4.师再次引导学生想想这些垃圾应该如何处理？ 学生：漏天堆放！ 师：那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢？ 5.师普及垃圾漏天堆放的危害； 6.师引导学生说出垃圾应该分类回收。 7.师放动画视频让学生了解垃圾应该如何分类。 二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类　　 1．师：看完视频，咕力告诉我们，垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。 　　2．师：（出示四种不同图标）是带领学生一起来分一分。 3．师：（出示塑料瓶，玻璃瓶，废纸、金属等）“属于什么垃圾？　　 学生：（看图片标志）可回收垃圾！ 师讲解可回收垃圾的种类，方法以及对环境的影响。 4．师：（出示剩饭，橘皮，烂菜叶等）“属于什么垃圾？　　 学生：（看图片标志）厨余垃圾！ 师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。 5.师：（出示废手机、废电池等）“属于什么垃圾？　　 学生：（看图片标志）有害垃圾！、 师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。 6.师：（出示建筑工地垃圾，陶瓷等）“属于什么垃圾？　　 学生：（看图片标志）其他垃圾！、 三、活动结束 播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让学生尝试分类。 　　四、结束部分 　　小朋友，真能干，现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类，保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。 　　【活动延伸】： 　　1．将垃圾分装桶放在活动室的一角，让学生在日常生活中学习分类处理垃圾。 　　2．向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。 　　【家园互动】： 　　1.家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。 　　2.家长可以和孩子一起制作分类标志，然后贴在自己家的垃圾桶上，让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。 　　3.请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时，主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$