第5单元 课题1 质量守恒定律-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学吃透教材同步课件(人教版 广西专版)

九年级上册 RJ 1 【单元重点聚焦】 1.化学不仅研究物质的组成与结构，还研究物质的性质与转化。物质的转 化可以通过化学反应来实现。 2.化学方程式可以描述化学反应中的物质转化关系，帮助我们认识化学反 应的定量关系，对生产、生活和科学研究具有重要意义。 吃透教材 2 第五单元 化学反应的定量关系 课题1 质量守恒定律 3 知识点1 验证质量守恒定律 1.质量守恒定律的验证实验 反应 实验装置 铜与氧气反 应 _____________________________________________________ 铁丝与硫酸 铜溶液反应 _____________________________________________________ 吃透教材 4 反应 实验装置 盐酸与碳酸 钠粉末反应 _______________________________________________ 镁条燃烧 ___________________________ 续表 吃透教材 5 反应 实验步骤 铜与氧 气反应 （1）将铜粉平铺于锥形瓶的底部，把上端系有小气球的玻璃导 管插入单孔橡胶塞，用橡胶塞塞紧锥形瓶口； （2）将装置放在天平上称量,记录所称的质量 ； （3）再将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热，反应一段时间 后停止加热,待装置冷却后再次称量,记录所称的质量 续表 吃透教材 6 反应 实验步骤 铁丝与 硫酸铜 溶液反 应 （1）在锥形瓶中加入用砂纸打磨干净的铁丝,再小心地放入盛有 硫酸铜溶液的小试管,塞好橡胶塞； （2）将装置放在天平上称量,记录所称的质量 ； （3）取下锥形瓶并将其倾斜,使小试管中的硫酸铜溶液进入锥形 瓶,观察实验现象。反应一段时间后再次称量,记录所称的质量 续表 吃透教材 7 反应 实验步骤 盐酸与 碳酸钠 粉末反 应 （1）在小烧杯中加入碳酸钠,再小心地放入盛有盐酸的小试管； （2）将装置放在天平上称量，记录所称的质量 ; （3）取下小烧杯并将其倾斜,使小试管中的盐酸进入小烧杯，观 察现象。反应一段时间后再次称量,记录所称的质量 镁条燃 烧 （1）取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个陶土网，将它们一起放在天平上称量，记录所称的质量 。 （2）在陶土网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与陶土网 一起放在天平上称量，记录所称的质量 续表 吃透教材 8 反应 实验现象 铜与氧气反 应 锥形瓶中红色粉末变为______，小气球先变大后变小，冷却 后 小气球变得比反应前更瘪；反应后再次称量，天平 ______（填“平衡”或“不平衡”） 铁丝与硫酸 铜溶液反应 铁丝表面有__________产生，溶液由____色变为______色； 反应后再次称量，天平______（填“平衡”或“不平衡”） 盐酸与碳酸 钠粉末反应 固体粉末逐渐溶解，产生大量______；反应后再次称量，天 平________（填“平衡”或“不平衡”） 镁条燃烧 发出____________，放出热量，生成一种____色固体；反应 后再次称量，天平________（填“平衡”或“不平衡”） 黑色 平衡 红色固体 蓝 浅绿 平衡 气泡 不平衡 耀眼的白光 白 不平衡 续表 吃透教材 9 反应 铜与氧 气反应 铁丝与硫酸铜 溶液反应 盐酸与碳酸钠粉 末反应 镁条燃烧 分析 反应前后的物质质量都 包含在内 反应生成的二氧 化碳气体逸散到 空气中，导致被 称量的生成物质 量减小 参加反应的氧气和逸 散到空气中的固体生 成物的质量无法称 量，导致反应前后两 次称量的质量不相等 续表 吃透教材 10 反应 铜与氧 气反应 铁丝与硫酸铜 溶液反应 盐酸与碳酸钠粉 末反应 镁条燃烧 注意事 项 在铜与氧气反应的实验中： （1）气球的作用：一是________________________________； 二是________________________________________________ ； （2）称量反应后的质量时，必须等锥形瓶冷却至室温后再称量 总结 验证质量守恒定律时试剂、装置的选择原则： .所选试剂必须能发生反应，且现象明显； .有气体参加或生成的反应，必须在密闭容器中进行 调节锥形瓶内的压强，起缓冲作用 起密封作用，防止实验时锥形瓶内外的物质发生交换 续表 吃透教材 11 2.质量守恒定律的定义：参加__________的各物质的__________，等于反 应后生成的各物质的__________。 3.适用范围：适用于所有的化学变化，不适用于物理变化，而且是______ 守恒，与体积无关。 化学反应 质量总和 质量总和 质量 . . . . 吃透教材 12 知识点2 质量守恒定律的微观解释 1.化学反应的实质：参加反应的各物质（反应物）的______________而生 成新物质（生成物）的过程。由分子构成的物质在化学反应中的变化过程 可表示为： 原子重新组合 分子原子新分子 新物质 吃透教材 13 微观：原子的______、______、______不变 宏观：元素的______、______均不变，物质的________不变 微观：分子的种类一定改变 宏观：物质的种类一定改变 微观：分子的数目可能改变 宏观：元素的化合价可能改变 质量 种类 数目 质量 种类 总质量 2.化学反应前后的“变”与“不变” （1）六个“一定不变” （2）两个“一定改变” （3）两个“可能改变” 吃透教材 14 15 $$