内容正文:
九年级上册
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第五单元 化学反应的定量关系
课题1 质量守恒定律
一阶 夯实基础分点练
二阶 拓展提升综合练
三阶 核心素养情境练
一阶 夯实基础分点练
二阶 拓展提升综合练
三阶 核心素养情境练
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一阶 夯实基础分点练
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知识点1 质量守恒定律的内容及微观解释
1.“航天点亮梦想”。航天工业曾用液氢作火箭燃料,氢气燃烧过程中发生
改变的是( )
A
A. 分子种类 B. 原子种类 C. 原子大小 D. 元素种类
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2.氧化汞受热分解过程中,一定没有发生改变的是( )
A
A. 原子个数 B. 分子个数 C. 物质状态 D. 物质颜色
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知识点2 质量守恒定律的理解
3.下列完全符合质量守恒定律的是( )
D
A. 水结成冰前后,质量保持不变
B. 水和乙醇混合后总体积小于
C. 在过氧化氢溶液中,含有过氧化氢和 水
D. 碳与氧气恰好完全反应可生成 二氧化碳
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二阶 拓展提升综合练
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4.下列关于质量守恒定律的说法正确的是( )
C
A. 化学反应前后,反应物的分子总数一定等于生成物的分子总数
B. 化学反应的实质就是分子间的重新组合
C. 参加反应的各物质的总质量一定等于反应后生成的各物质的总质量
D. 对于有气体参加的化学反应,反应前后的体积一定不变
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5.镁带在耐高温的密闭容器中(内含空气)加热发生反应,下列图像能正
确表示容器里所盛物质总质量变化的是( )
C
A. B. C. D.
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6.如图是电解水的微观示意图,回答下列问题。
(1)该化学反应中,发生变化的粒子是________,没有发生变化的是
________________。
(2)该化学变化的微观实质是_____________________________________
_______________________________________。
(3)该反应遵守质量守恒定律的微观原因是_________________________
___________________________________________________。
水分子
氢原子、氧原子
水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子重新组合成氢分子,氧原子重新组合成氧分子
化学反应前后,原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量也没有改变
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7.在“质量守恒定律”的课堂教学中,甲、乙、丙三个小组的同学分别做了
A、B、C三个实验。他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)A实验:在实验过程中观察到气球的变化是________________,若实
验中瓶塞没有塞紧,待燃烧完毕并冷却至室温后再塞紧,天平的指针
______(填“向左”“向右”或“不发生”)偏转。
先胀大,后变瘪
向右
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(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒定律,请你从原子的角度说明守
恒的原因:______________________________________________________
_______。
反应前后原子种类、数目、质量都不改变,因此反应前后质量守恒
(3)通过上述实验,得到的启示是:有气体参加或生成的反应,在验证
质量守恒定律时应该在______装置中进行实验。
密闭
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三阶 核心素养情境练
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8.逻辑推理在化学反应中,若3克和8克 充分反应后,生成的
的质量不可能是( )
A
A. B. C. D.
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