2.4 学习探究水的组成的科学史并制作分子模型-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学吃透教材同步课件(科粤版 广西专版)

九年级上册 KY 1 第二单元 空气、物质的构成与组成 2.4 学习探究水的组成的科学史并制作分子模型 2 1.探究水的组成及变化 （1）探究思路：通过生成物的元素组成推断反应物的元素组成。 （2）实验原理：水在直流电作用下分解生成氢气和氧气，反应的文字表 达式为：_ __________________。 水 氢气氧气 吃透教材 3 （3）实验装置 【操作要点】①电解水使用______电源；②刻度管内不可留有空气；③电 解水时，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是____________。 直流 增强导电性 吃透教材 4 （4）实验现象：①通电后，两电极上均有气泡产生，与负极相连的试管 （或玻璃管）内产生气泡速率较快；②一段时间后，与电源正极、负极相 连的试管（或玻璃管）内产生气体的体积比约为_____。 （5）检验产物：用燃着的木条分别检验正、负极气体。 ①正极：木条燃烧得更剧烈，证明是______。 ②负极：气体燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是______。 氧气 氢气 （6）微观图示 吃透教材 5 （7）实验结论 ①水的组成实验发生的是__________（填“物理变化”或“化学变化”）。 ②水是由____元素和____元素组成的化合物。 ③水分子由________和________构成。 化学变化 氢 氧 氢原子 氧原子 吃透教材 6 2.探究物质组成的一般思路 【补充】水的组成也可通过氢气在氧气中燃烧进行探究。 吃透教材 7 8 $$