第一单元第1课时 长方体的认识（教学课件）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·六年级（上）·SJ 第一单元 第1课时 长方体的认识 经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体的特征，并用这些特征解决一些简单的问题，体验到生活中处处有数学。 通过观察、数一数、认一认、画一画等活动，进一步认识长方体，知道长方体各部分的名称。 渗透借助直观研究问题的意识和方法，感受数学和生活的联系。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 能用长方体的特征解决简单的实际问题。 掌握长方体各部分名称及特征。 培养学生的空间观念和想象能力。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 同学们，上述物品大家都认识吗？他们有什么共同点呢。 这些物品都是长方体。 知识链接 knowledge link 5 除了上述展示的物品外，还有什么物品是长方体呢! 这些都是长方体！ 知识链接 knowledge link 6 探究新知 explore 探索长方体的特征 学习任务一 大家拿出准备好的长方体盒子，摸一摸，说出你们的发现。 ○ 有尖尖的角 ○ 有平平的面 ○ 还有直直的线 探究新知 presentation 大家摸到的这些部分，在数学里都有专有的名称。 ○ 有尖尖的角 ○ 有平平的面 ○ 还有直直的线 顶点 面 棱 探究新知 presentation 数一数、填一填 名称 数量 顶点 棱 面 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 8个 12条 6个 大家数的正确吗？ 探究新知 presentation 除此之外，请同学们拿出直尺，量一量比一比看看大家还有什么新的发现 我发现这个长方体6个面 都是长方形，且相对两个 面完全相同 我发现还有这种有两个相对面是正方形的长方体，且另外4个面完全一样 探究新知 presentation 12 我通过测量发现，不仅长方形相对的面是一样的，相对的棱长也是一样的。 长方体的棱有三组，每组的四条棱长度相等 探究新知 presentation 13 认识长方体的长、宽、高，并探究棱长总和 学习任务二 事实上，像这样的三组棱，在数学中我们也有专属的命名 长 宽 高 它们好像还共用了一个顶点 没错，我们也可以这样说：长方体相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫作它的长、宽、高。 探究新知 presentation 老师现在想做一个长方体的灯笼，它的骨架大致是长这样的，长、宽、高、分别是4dm、3dm、6dm，你们能帮老师想一想，做一个这样的灯笼骨架，大概需要有长的木头呢？分小组谈论一下。 探究新知 presentation 小组合作思考、探究 小木条对应长方体中的什么？ 对应长方体的12条棱 求小木条的长度就是求什么？ 长方体的棱长总和 探究新知 presentation 小组合作归纳 4dm 3dm 6dm 长方体的棱长总和=所有棱长相加 =长×4+宽×4+高×4 =（长+宽+高）×4 长方体的特征 这个问题的解答过程就是： （4+3+6）×4=52（dm） 探究新知 presentation 达标检测 reach the standard 一. 选择题（星级★★★★★） 1．（2022年，上思期末）一个长方体有4个面完全相同，其余两个面是（　　）。 A．长方形 B．正方形 C．长方形或正方形 2．有若干根10厘米和8厘米长的小棒和若干团橡皮泥团，小强想做一个长和宽都是8厘米，高是10厘米的长方体框架，需要8厘米的小棒（　　）根。 A．4 B．6 C．8 B C 每答对一个问题获得一颗 达标检测 practice 3．（2022·固镇月考）王师傅用84分米长的木条拼接了一个长8分米，高5分米的长方体木框架，这个木框架的宽是（　　）分米。 A．8 B．13 C．15 4．某产品说明书上标注包装尺寸为590×505×1400（mm），它们分别表示这个长方体的长、宽、高，根据这组数据，联系生活想象一下它可能是（　　）。 A．一台电视机 B．一台冰箱 C．一部手机 A B 达标检测 practice 5．把一个长方体放在桌面上，最多可以同时看到它的（　　）条棱。 A．3 B．6 C．8 D．9 D 达标检测 practice 二. 判断题。（星级★★★★★） 1．只有6个面都是长方体的物体才叫长方体。（　　） 2．（2022·海口期中）长方体的6个面中不可能有正方形（　　） 3．长方体相邻的三条棱的长度之和是14厘米，这个长方体的棱长总和是42厘米。（ ） 4．长方体的12条棱中，长、宽、高各有4条。（　　） 达标检测 practice 三. 填空题（星级★★★★） 1．一个长方体，长、宽、高分别是7分米、6分米、4分米，长、宽、高的和是_______米，棱长的和是_______米。 2．用一根长43分米的铁条，焊接成1个长5dm、宽2dm，高3dm的长方体铁架后，还剩铁条_______米。 3．（2023·涟水期末）用一根84厘米长的铁丝，正好可以焊成长9厘米，宽4厘米，高_______厘米的长方体框架。 1.7 6.8 3 8 同学们做得怎么样呢？ 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 26 长方体有8个顶点、12条棱、6个面，相对面完全相同； 长方体的棱长总和=长×4+宽×4+高×4=（长+宽+高）×4 长方体相交于统一顶点的三条棱的长度分别叫作它的长、宽、高。 知识总结 summary 27 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 28 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$