暑假作业15 语言文字运用+作文写作指导-【暑假分层作业】2024年高一语文暑假培优练（统编版）

限时练习：90min 完成时间： 月 日 天气： 作业15 语言文字运用+作文写作指导 (90分钟 90分) 假日阅读 1.一个人真正的情商，不是如何巧妙地应对和敷衍别人，而是学会去照顾和善待别人。在现实生活里，如果你觉得某人情商很高，相处下来，多半是因为这人是善良而温柔的。所有相处舒服的人，都有一颗与人为善的心灵。 2.作家赵小册说过这样一段话：“如果单有一张能说会道、口吐莲花的嘴，骨子里却只考虑自己的利益、一点都不把别人放在心上的话，那也不是真正的高情商。怎样说话，怎样处事，只是情商的表象，懂得把别人放在心上，才是情商的根本。”这样的人富有同理心，懂得照顾别人的感受，化解别人尴尬。所谓的高情商，不是用华丽的语言包裹出来，而是个人身上闪光的品质外溢出来的。再高超的话语技巧，都有它的瑕疵和漏洞。真正打动人心的，永远是一个人内心的善意和身上的贵重品质。 3.感恩是心灵的阳光、奉献是生命的价值。在人生的旅途中，我们需要学会感恩与奉献、用爱心去温暖世界、用奉献去创造美好。 4.诗意是生活的点缀、远方是梦想的彼岸。在人生的道路上、我们需要保持一颗诗意的心、去追寻远方的梦想、让生命在诗意与远方中绽放光彩。 用典手法答题步骤： 一、明确用典手法 首先，需要明确题目中提到的“用典”手法，即识别出文中引用的历史典故、神话传说等。 二、分析典故内容 指出典故的来源和具体内容。例如：“这句诗（或这段文字）引用了越王勾践以‘怒蛙’激励自己的典故（或嫦娥奔月的典故）。”简要解释典故的含义或故事背景。这有助于理解作者为何选择这个典故。 三、分析用典的作用 分析用典在文中的作用。这通常包括以下几个方面： 1丰富文章的文化内涵和意蕴，使文章更有深度。 2借助典故中的人物或事件来隐喻、象征或表达作者的情感、观点。 3引发读者的联想和想象，增强文章的可读性和吸引力。 4以虚衬实，通过虚构的神话传说来衬托现实中的事物，增强文章的神秘气息或讽刺效果。 5具体说明用典如何服务于文章的主题或情感表达。 四、总结用典效果 总结用典手法在文章中的整体效果，如增加了文章的艺术感染力、深化了读者的理解等。 一.语言文字运用（共3大题，30分） (一)语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成1~3题 “隐”本是中国古代的一种写作策略，也是传统史学与文学的一个重要的美学原则。无论是孔子的 ① ,还是屈原的香草美人，都有“隐”的成分在。因此《文心雕龙》专设“隐秀”一篇，与“比兴”“夸饰”等并举，以“文外之重旨”来解释“隐”的内涵。有文本之“隐”,也就有研究之索“隐”。“索隐”由此 ② 成为中国传统学术之于文本的一种解读方式。“隐”是作者层面的写作手段，“索隐”是读者层面的思维方式和解读途径。即此而言，《红楼梦》索隐派沿袭传统学术的解经思维并试图从小说文本表面的字里行间演绎、求索出文本背后的微言大义。既然作者说“真事隐去”、那就一定有隐去的历史真相，索隐派 ③ 的，就是要将这真相找出来，以使自己的阅读与接受符合传统学术的解经轨道。 1．（3分）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的项是（   ） A．言简意赅    理所当然    孜孜不倦 B．春秋笔法    自然而然    孜孜不倦 C．言简意赅    理所当然    孜孜以求 D．春秋笔法    自然而然    孜孜以求 2．（3分）下列各句中：与画波浪线处的引号作用相同的一项是（   ） A．繁漪是一个最“雷雨”的性格，操纵着表层结构中的矛盾冲突，是整个剧本的动力。 B．周萍对鲁大海没有他父亲那样的“雅量”，而是赤膊上阵，又骂又打。 C．侍萍口口声声所说的“命”，是由于对悲剧现实无法解释又无法摆脱而发出的呼喊。 D．他看上去更像一个农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子院士”的称号。 3．（4分）请将文中画横线的部分改成几个较短的语句，使其和整个文段的语言风格相一致。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】1．D 2．C 3．《红楼梦》索隐派沿袭传统学术的解经思维，从小说文本表面的字里行间演绎、求索，试图演绎、求索出文本背后的微言大义。 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 言简意赅：意思是言语简明而意思完备，形容说话写文章简明扼要。春秋笔法：是孔子创造的一种文章写法，即在文章的记叙之中表现出作者的思想倾向，而不是通过议论性文辞表达出来。根据“还是屈骚的香草美人”可知，“香草美人”是屈原创造的一种文章写法，空处也应填孔子创造的一种文章写法，故此处填“春秋笔法”。 理所当然：意思是道理当然是这样的。自然而然：意思是自由发展，必然这样，指非人力干预而自然如此。根据文意，因为文本中有“隐”，所以中国传统学术在对文本解读上不用人力干预很自然就得用“索引”的方法，故此处填“自然而然”。 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦，通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜以求：意思是不知疲倦地探求。根据“就是要将这真相找出来”可知，索引派是探求真相，故此处填“孜孜以求”。 故选D。 2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画波浪线处的引号作用强调 A.作用是特殊含义。 B.作用是反语讽刺。 C.作用是强调。 D.作用是特殊称谓。 故选C。 3．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先要明确画横线句子的主干，然后梳理其它成分或修饰成分，将其转化成独立的短句。由“并”字分析可知，句子是一个连动句，由时间先后发生的“沿袭传统学术的解经思维”与“试图从小说文本表面的字里行间演绎、求索出文本背后的微言大义”两个句子组成，在这个连动句的后一个句子中，状语是“从小说文本表面的字里行间”。 根据语境将它们拟写为单句——“《红楼梦》索隐派沿袭传统学术的解经思维”“从小说文本表面的字里行间演绎、求索”“试图演绎、求索出文本背后的微言大义”。最后按时间为序调整语序,使得表意连贯，即可得出答案。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成4~5题 古代关于雪的诗歌数不胜数，在古人眼里，______①______。一则，雪代表着圣洁，象征着一尘不染的灵魂。二则，雪是庄稼的“护身符”，不仅可杀死一些在表层越冬的害虫，而且雪水中氮化物的含量高，融化后能增加土壤的水分，供作物生长。三则，雪能吸收灰尘，净化空气．有利于身体健康。______②______，能消炎、消肿、止痛、止痒。民间有用雪水治疗火烫伤、冻伤的单方。四则，清纯的雪水还是一种天然饮料，古代的文人雅士常将枝头新雪扫下煮沸沏茶。 大雪时节，寒风瑟瑟，雪花飘飘，气温骤降，容易感冒。中医认为，人体的头、胸、脚这三个部位最易受寒邪的侵袭，______③______。 冬季也是进补的好时节，素来有“冬天进补，开春打虎”的说法。冬季进补能提高人体免疫功能，促进新陈代谢，使畏寒的现象得到改善。冬季进补还能调节体内的物质代谢，使营养物质转化的能量最大限度地贮存于体内，有助于体内阳气的生发。俗话说：“三九补二冬，来年无病痛。” 4．（6分）请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。 5．（4分）简述第三自然段的主要内容。要求：使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。 【答案】4．①雪是吉祥的征兆  ②雪水亦是一味良药  ③因此应注意防寒保暖 5．因为冬季进补能提高人体免疫功能，调节体内的物质代谢，所以冬季是进补的好时节。 【解析】4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，结合后文“一则，雪代表着圣洁”“二则，雪是庄稼的‘护身符’”可知，在古人眼里雪代表着圣洁、“护身符”，可见雪是吉祥的征兆，故此处应填“雪是吉祥的征兆”。 第②空，结合下句“能消炎、消肿、止痛、止痒。民间有用雪水治疗火烫伤、冻伤的单方”可知，雪水可以治疗疾病，说明雪水是一味良药，故此处应填“雪水亦是一味良药”。 第③空，结合上文“大雪时节，寒风瑟瑟，雪花飘飘，气温骤降，容易感冒。中医认为，人体的头、胸、脚这三个部位最易受寒邪的侵袭”可知，天气寒冷，身体容易受寒邪的侵袭，应该注意保暖，故此处应填“因此应注意防寒保暖”。 5．本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 第三段共三句话，第一句话讲冬季是进补的好时节，第二句话讲冬季进补能提高人体免疫功能，第三句讲冬季进补还能调节体内的物质代谢。提干要求用包含因果关系的句子，可以用关联词“因为……所以”，“能提高人体免疫功能，调节体内的物质代谢”是原因，“冬季是进补的好时节”是结果，得出答案为：因为冬季进补能提高人体免疫功能，调节体内的物质代谢，所以冬季是进补的好时节。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成6~8题 有两种动物对自己的出身疑惑不已，一种是蝴蝶，本是在地上爬的，怎么竟飞到空中？一种是蛙，为什么可以在湖河里又可以在陆地上？蝴蝶不吭声，而蛙只是惊叫：哇？哇！哇？！它的叫声就成了它的名字。 蛙的眼睛间距很宽，似乎有的还长在前额，有的就长在了额的两侧，大而圆，不闭合。它刚出生时的惊叹，后来可能是悟到了湖河或陆地的许多秽事，惊叹遂为质问，进而抒发，便日夜哇声不歇。生出了怒气和志气，脖子下就有了大的气囊。春秋时越王勾践为吴所败，被释放的路上，见一蛙，下车恭拜，说：“彼亦有气者？！”立下雪耻志向，修德治兵，最终成了春秋五霸之一。 蛙确实样子丑陋，暴睛阔嘴，且短胳膊短腿的。但我终于读到一本古书，上面写着蟾蜍、癞蛤蟆都是蛙的别名，还写着嫦娥的名字原来叫恒我，说：“昔者，恒我窃毋死之药于西王母，服之以奔月。将往，而枚占于有黄。有黄占之曰：‘吉，翩翩归妹，独将西行。逢天晦芒，毋惊毋恐，后且大昌。恒我遂托身于月，是为蟾蜍。’”啊哈！蛙是由美人变的，它是长生，它是黑夜中的月亮。 6．（3分）下列各句中的“和”字与文中画波浪线的句中“和”的用法相同的一项是（   ） A．因为我们已经暗中差人去唤哈姆莱特到这儿来，让他和奥菲利娅见见，就像他们偶然相遇一般。——《哈姆莱特》 B．长久以来，中医药服务于中国和亚洲人民，毫无疑问，对传统医药的继续探索，会给这个世界带来更多的良药。——《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 C．和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速。——《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 D．建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。——《中国建筑的特征》 7．（4分）文中画横线句子的标点使用非常有特色，请简要分析。 8．（3分）用典是文学作品中常见的一种修辞手法，指在诗文中使用前人的语句、神话传说、历史故事等来类比现实或引发出联想，增强文章的表现力。请任选文中一处典故分析其表达效果。 【答案】6．B 7．①问号与叹号反复出现，标点使用富于变化；②由疑问到惊叹，再到双重叠加，加重表达对此表示怀疑又感慨的复杂心理。 8．典故一：①用越王勾践以“怒蛙”激励自己的典故，先抑后扬，写出蛙的形象的积极一面；②引发读者对“怒蛙”形象的想象，增强文章的可读性。 典故二：①用嫦娥奔月的典故，写“恒我”是蟾蜍，引发读者的想象，增加强文章的可读性；②以虚衬实，以神话传说美之虚衬蛙丑之实，增加神秘气息。 【解析】6．本题考查学生理解词语用法的能力。 B项中的“和”为连词，ACD中的“和”为介词。 故选B。 7．本题考查学生分析标点符号表达效果的能力。 从表达形式看，“哇？哇！哇？！”画线句是三个独词句，句末标点分别是问号、感叹号、问号和感叹号，这样的使用使标点富于变化； 从表达语气和内容看，“哇？哇！哇？！”前两个独词句分别表达疑问和惊叹的语气，第三个句子兼有疑问和惊叹的语气，这样形成双重叠加的语气，增强了怀疑又感慨的复杂心理。 8．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 典故一：第二段先写“怒蛙”日夜哇声不歇，再表现蛙形象的积极一面。“春秋时越王勾践为吴所败，被释放的路上，见一蛙……立下雪耻志向……”此处用典，写越王勾践以“怒蛙”激励自己，用历史人物和故事引发读者的想象，增强文章的可读性。 典故二：第三段写嫦娥名字的由来，“恒我遂托身于月，是为蟾蜍”，写“恒我”是蟾蜍，用嫦娥奔月的典故引发读者的想象，增强文章的可读性。嫦娥奔月是美妙的神话故事，而现实中的蛙是丑陋的，这样以美衬丑，增加文章的神秘感。 二.作文写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 人之进学在于思，思则能知是与非。——朱熹 子曰：“吾尝终日不食、终夜不寝以思，无益，不如学也。”——《论语》 行是知之始，知是行之成。——陶行知 以上材料引发了你怎样的联想与思考，请综合以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 博学慎思，以知促行 二千六百多年前，伟大的教育家孔子就强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，同时必须“学以致用”。他把学习过程概括为学、思、行的统一。学，乃积累知识之过程；思，乃深化知识之方式；行，乃实践知识之行动，三者缺一不可。 精于学才能丰富学识。读书可以增长才智、陶冶心灵。毛泽东同志曾说过“我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读”。习近平总书记指出：“我们一定要强化活到老、学到老的思想，主动来一场‘学习的革命’，切实把外在的要求转化为内在的自觉，让学习成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式。” 以学促思，以思促行。在学习中疏于思考，老想抄近路、走捷径，这种学习是肤浅的、片面的，无法准确把握知识的丰富内涵和精神实质，在实践中也可能会出现教条主义和断章取义的现象。 实际上一个人从接受知识到运用知识的过程，就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的补充。这二者是紧扣的两环，缺一不可。正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加以咀嚼，囫囵吞枣，举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学的知识无法化为“己有”，只有学而思之，才能将所学知识融会贯通、举一反三。学与思相结合，是掌握知识过程的必由只路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。在马列主义传播到中国大地的时候，以毛泽东、周恩来等领导的共产主义者，在吸收马列主义精髓的同时，结合中国实情，走“农村包围城市”的革命战争道路，最终缔造了社会主义新中国。 读书学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程，学习知识必须联系实际，才能做到知行合一。 学而不行，犹如纸上谈兵。知识若仅停留在书本之上，未曾付诸实践，则如空中楼阁，难以立足。孔子说：“诵诗三百；授之以政，不达；事於四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”意思是，一个人如果把300多首诗经都能背下来，但做官不能通达，当个国际使者，也不能应对自如，这样的人虽然学得多，又怎么样呢？因此，学习不是为学而学，其目的全在于运用。正如陆游所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”习近平总书记指出，“读书是学习，使用也是学习，并且是最重要的学习”“做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”。 总之，新时代青年在学习进步的过程中，要牢牢抓住“行”这个关键，以学促思、以思促行，切实增强“学思行”的意识，不断提高自己的学习能力，为圆中华复兴梦贡献自己的力量！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料一引用朱熹的话“人之进学在于思，思则能知是与非”，意思是人只有在思考的时候才能前进,思考可以让人知道善恶是非；材料二引用《论语》的话“吾尝终日不食、终夜不寝以思，无益，不如学也”，意思是曾经整天不吃饭、整宿不睡觉的去思考问题，可是这样做并没有任何好处，还不如去学习；材料三引用陶行知的话“行是知之始，知是行之成”，意思是实践是获取知识的开始,获取知识是实践的成果。 三则材料中，前两则材料讨论的是“学”与“思”的关系，其中第一则材料强调的是“思”，并且指明了“思”的结果是“知”，第二则材料强调的是“学”；第三则体现的是“知”与“行”的关系。三则材料综合反映了“学”“思”“行”之间的关系。 写作时，要充分挖掘“学”“思”“行”三个概念的内涵、外延和它们之间的相互关系，以学促思，以思促行，知行合一。然后，再结合具体情况、根据行动主体的特定性格，什么情况下将“学”“思”“行”有机融为一体。可结合现实社会来写，把写作引向思考如何在以后的学习过程中处理好学习、思考和行动三者之间的关系，以促进学习的进步，让自己的人生之路走的更稳健。 立意： 1.学思践悟，方得始终。 2.博学慎思，以知促行。 3.笃行不怠，且学且思。 4.知行合一，笃行致远。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 限时练习：90min 完成时间： 月 日 天气： 作业15 语言文字运用+作文写作指导 (90分钟 90分) 假日阅读 1.一个人真正的情商，不是如何巧妙地应对和敷衍别人，而是学会去照顾和善待别人。在现实生活里，如果你觉得某人情商很高，相处下来，多半是因为这人是善良而温柔的。所有相处舒服的人，都有一颗与人为善的心灵。 2.作家赵小册说过这样一段话：“如果单有一张能说会道、口吐莲花的嘴，骨子里却只考虑自己的利益、一点都不把别人放在心上的话，那也不是真正的高情商。怎样说话，怎样处事，只是情商的表象，懂得把别人放在心上，才是情商的根本。”这样的人富有同理心，懂得照顾别人的感受，化解别人尴尬。所谓的高情商，不是用华丽的语言包裹出来，而是个人身上闪光的品质外溢出来的。再高超的话语技巧，都有它的瑕疵和漏洞。真正打动人心的，永远是一个人内心的善意和身上的贵重品质。 3.感恩是心灵的阳光、奉献是生命的价值。在人生的旅途中，我们需要学会感恩与奉献、用爱心去温暖世界、用奉献去创造美好。 4.诗意是生活的点缀、远方是梦想的彼岸。在人生的道路上、我们需要保持一颗诗意的心、去追寻远方的梦想、让生命在诗意与远方中绽放光彩。 用典手法答题步骤： 一、明确用典手法 首先，需要明确题目中提到的“用典”手法，即识别出文中引用的历史典故、神话传说等。 二、分析典故内容 指出典故的来源和具体内容。例如：“这句诗（或这段文字）引用了越王勾践以‘怒蛙’激励自己的典故（或嫦娥奔月的典故）。”简要解释典故的含义或故事背景。这有助于理解作者为何选择这个典故。 三、分析用典的作用 分析用典在文中的作用。这通常包括以下几个方面： 1丰富文章的文化内涵和意蕴，使文章更有深度。 2借助典故中的人物或事件来隐喻、象征或表达作者的情感、观点。 3引发读者的联想和想象，增强文章的可读性和吸引力。 4以虚衬实，通过虚构的神话传说来衬托现实中的事物，增强文章的神秘气息或讽刺效果。 5具体说明用典如何服务于文章的主题或情感表达。 四、总结用典效果 总结用典手法在文章中的整体效果，如增加了文章的艺术感染力、深化了读者的理解等。 一.语言文字运用（共3大题，30分） (一)语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成1~3题 “隐”本是中国古代的一种写作策略，也是传统史学与文学的一个重要的美学原则。无论是孔子的 ① ,还是屈原的香草美人，都有“隐”的成分在。因此《文心雕龙》专设“隐秀”一篇，与“比兴”“夸饰”等并举，以“文外之重旨”来解释“隐”的内涵。有文本之“隐”,也就有研究之索“隐”。“索隐”由此 ② 成为中国传统学术之于文本的一种解读方式。“隐”是作者层面的写作手段，“索隐”是读者层面的思维方式和解读途径。即此而言，《红楼梦》索隐派沿袭传统学术的解经思维并试图从小说文本表面的字里行间演绎、求索出文本背后的微言大义。既然作者说“真事隐去”、那就一定有隐去的历史真相，索隐派 ③ 的，就是要将这真相找出来，以使自己的阅读与接受符合传统学术的解经轨道。 1．（3分）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的项是（   ） A．言简意赅    理所当然    孜孜不倦 B．春秋笔法    自然而然    孜孜不倦 C．言简意赅    理所当然    孜孜以求 D．春秋笔法    自然而然    孜孜以求 2．（3分）下列各句中：与画波浪线处的引号作用相同的一项是（   ） A．繁漪是一个最“雷雨”的性格，操纵着表层结构中的矛盾冲突，是整个剧本的动力。 B．周萍对鲁大海没有他父亲那样的“雅量”，而是赤膊上阵，又骂又打。 C．侍萍口口声声所说的“命”，是由于对悲剧现实无法解释又无法摆脱而发出的呼喊。 D．他看上去更像一个农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子院士”的称号。 3．（4分）请将文中画横线的部分改成几个较短的语句，使其和整个文段的语言风格相一致。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成4~5题 古代关于雪的诗歌数不胜数，在古人眼里，______①______。一则，雪代表着圣洁，象征着一尘不染的灵魂。二则，雪是庄稼的“护身符”，不仅可杀死一些在表层越冬的害虫，而且雪水中氮化物的含量高，融化后能增加土壤的水分，供作物生长。三则，雪能吸收灰尘，净化空气．有利于身体健康。______②______，能消炎、消肿、止痛、止痒。民间有用雪水治疗火烫伤、冻伤的单方。四则，清纯的雪水还是一种天然饮料，古代的文人雅士常将枝头新雪扫下煮沸沏茶。 大雪时节，寒风瑟瑟，雪花飘飘，气温骤降，容易感冒。中医认为，人体的头、胸、脚这三个部位最易受寒邪的侵袭，______③______。 冬季也是进补的好时节，素来有“冬天进补，开春打虎”的说法。冬季进补能提高人体免疫功能，促进新陈代谢，使畏寒的现象得到改善。冬季进补还能调节体内的物质代谢，使营养物质转化的能量最大限度地贮存于体内，有助于体内阳气的生发。俗话说：“三九补二冬，来年无病痛。” 4．（6分）请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。 5．（4分）简述第三自然段的主要内容。要求：使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成6~8题 有两种动物对自己的出身疑惑不已，一种是蝴蝶，本是在地上爬的，怎么竟飞到空中？一种是蛙，为什么可以在湖河里又可以在陆地上？蝴蝶不吭声，而蛙只是惊叫：哇？哇！哇？！它的叫声就成了它的名字。 蛙的眼睛间距很宽，似乎有的还长在前额，有的就长在了额的两侧，大而圆，不闭合。它刚出生时的惊叹，后来可能是悟到了湖河或陆地的许多秽事，惊叹遂为质问，进而抒发，便日夜哇声不歇。生出了怒气和志气，脖子下就有了大的气囊。春秋时越王勾践为吴所败，被释放的路上，见一蛙，下车恭拜，说：“彼亦有气者？！”立下雪耻志向，修德治兵，最终成了春秋五霸之一。 蛙确实样子丑陋，暴睛阔嘴，且短胳膊短腿的。但我终于读到一本古书，上面写着蟾蜍、癞蛤蟆都是蛙的别名，还写着嫦娥的名字原来叫恒我，说：“昔者，恒我窃毋死之药于西王母，服之以奔月。将往，而枚占于有黄。有黄占之曰：‘吉，翩翩归妹，独将西行。逢天晦芒，毋惊毋恐，后且大昌。恒我遂托身于月，是为蟾蜍。’”啊哈！蛙是由美人变的，它是长生，它是黑夜中的月亮。 6．（3分）下列各句中的“和”字与文中画波浪线的句中“和”的用法相同的一项是（   ） A．因为我们已经暗中差人去唤哈姆莱特到这儿来，让他和奥菲利娅见见，就像他们偶然相遇一般。——《哈姆莱特》 B．长久以来，中医药服务于中国和亚洲人民，毫无疑问，对传统医药的继续探索，会给这个世界带来更多的良药。——《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 C．和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速。——《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 D．建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。——《中国建筑的特征》 7．（4分）文中画横线句子的标点使用非常有特色，请简要分析。 8．（3分）用典是文学作品中常见的一种修辞手法，指在诗文中使用前人的语句、神话传说、历史故事等来类比现实或引发出联想，增强文章的表现力。请任选文中一处典故分析其表达效果。 二.作文写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 人之进学在于思，思则能知是与非。——朱熹 子曰：“吾尝终日不食、终夜不寝以思，无益，不如学也。”——《论语》 行是知之始，知是行之成。——陶行知 以上材料引发了你怎样的联想与思考，请综合以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$