小专题培优8 电路故障分析与判断（一）-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理分层练同步课件(沪粤版 广西专版)

九年级上册 HY 1 小专题培优8 电路故障分析与判断（一） 2 方法技巧 技巧点拨（1）串并联电路中的故障类型 故障类型 现象 短 路 串联电路 其中一灯不亮，另一灯亮，电流表有示数，并联在故障灯 两端的电压表无示数，其他灯两端并联的电压表有示数 并联电路 两灯都不工作，支路电流表无示数，干路电流表示数很 大，电压表无示数 分层作业本 3 故障类型 现象 断 路 串联电路 两灯都不亮，电流表无示数，并联在故障灯两端的电压表 有示数，其他灯两端并联的电压表无示数 并联电路 故障电路对应的灯不亮，电流表无示数，另一支路正常工 作，电压表并联在任意一条路上都有示数 续表 分层作业本 4 （2）利用导线（或电流表）判断电路具体的故障（只能判断断路故障） 若在多个用电器串联的电路中无电流（或灯泡不发光），将电流表 （或导线）直接接在某两点间，若电流表有示数（或灯泡发光），说明这 两点间电路存在断路。 （3）利用电压表判断电路具体的故障 若在多个用电器串联的电路中无电流（或电流表无示数），另取一电压表并 联接在电路中，若电压表有示数，说明与电压表并联部分的电路发生断路。 解题技巧 假设法：可假设某一选项所描述的情况成立，再判定电路中其 他元件的情况，如符合，说明是对的，否则是错的。 分层作业本 5 1.如图是探究“连接并联电路”的实验电路，小东将所有开关 闭合，发现支路的灯不亮， 支路的灯发光；然后他断开 所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然 是支路的灯不亮， 支路的灯发光。故障的原因可能是 ( ) C A. 某个灯泡的灯丝断路 B. 干路上某根导线断路 C. 支路某根导线断路 D. 支路某根导线断路 分层作业本 6 2.如图，当开关闭合时,灯发光， 不亮，则发生故障的原因可能是( ) D A. 被短路 B. 被短路 C. 灯丝断了 D. 灯丝断了 分层作业本 7 3.如图电路，闭合开关 ，发现小灯泡不亮，电流表无示数，用电压表测量有，， ，其故障原因可能是( ) B A. 灯丝断了 B. 电流表有断路 C. 灯泡灯丝出现了短路 D. 开关处有断路 分层作业本 8 4.如图所示电路中，已知电源电压为，、 为两个不同规格的小灯泡， 当开关闭合后两灯都不亮。用电压表进行测量时，测得 两点之间的电 压为零，两点之间的电压为 ，则下列判断中正确的是( ) C A. 灯泡的灯丝断了 B. 开关 接触不良 C. 灯泡的灯丝断了 D. 灯泡 被短接 分层作业本 9 5.如图所示，当开关闭合时，灯、 均不亮。某同学用一根导线去检查 电路故障，他将导线接在的两端时，发现两灯均不亮，然后接在 两端 时发现亮、 不亮，则此电路可能存在的故障是( ) A A. 灯与灯座接触不良 B. 灯 短路 C. 灯与灯座接触不良 D. 灯 短路 分层作业本 10 6.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，灯 发光。一段 时间后灯熄灭，已知电路中只有一处故障，且只发生在灯或电阻 上。 为判断故障，现将一只完好的电流表串联在电路中，若电流表( ) D A. 无示数，则一定是电阻断路 B. 无示数，则一定是灯 断路 C. 有示数，则一定是电阻短路 D. 有示数，则一定是灯 短路 分层作业本 11 7.如图所示电路中，、是定值电阻，开关 闭合一段时间后，电流表 示数突然减小。用电压表检测电路，当电压表接、 两点时，电压表无示 数；接、 两点时，电压表也无示数。则故障原因可能是( ) D A. 仅断路 B. 导线断路 C. 仅 断路 D. 电流表断路 分层作业本 12 8.小明连接的串联电路如图甲所示，闭合开关 后，发现小灯泡、 均 不发光，他将一根导线分别并联在小灯泡、 的两端，如图乙、丙所 示。闭合开关 后( ) D A. 图乙中，若小灯泡发光，则故障是小灯泡 短路 B. 图乙中，若小灯泡发光，则故障是小灯泡 断路 C. 图丙中，若小灯泡发光，则故障是小灯泡 短路 D. 图丙中，若小灯泡发光，则故障是小灯泡 断路 分层作业本 13 9.科学探究 物理课上，老师拿出一个电路板，如图甲所示，开关 闭合后， 发现灯不亮。现已确定是灯短路或 断路引起的，要求检测是哪一种故 障，小羽做了如图乙所示的检测电路，将故障电路的开关 断开，分别把 、接到、 接线柱上，若检测灯亮，则故障是______；若检测灯不亮， 则故障是______。 短路 断路 分层作业本 14 15 $$