12.3 研究物质的比热容 第1课时 比热容-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理吃透教材同步课件(沪粤版 广西专版)

九年级上册 HY 1 第十二章 内能与热机 12.3 研究物质的比热容 第1课时 比热容 教材新知梳理 教材母题变式 教材实验突破 教材新知梳理 教材母题变式 教材实验突破 2 教材新知梳理 3 实验 探究物质的吸、放热性能 1.实验器材：两个规格相同的酒精灯及烧杯、水、砂石、天平、相同规格 的温度计和玻璃棒、停表等。 2.实验装置： 吃透教材 4 3.实验方法：__________法和转换法。 4.实验步骤： （1）用天平取______相等的水和砂石，分别放入两个规格相同的烧杯中， 记录加热前的温度； （2）同时加热并计时，观察温度计的示数并记录； （3）让水和砂石升高相同的温度，用停表分别记录水和砂石加热的时间 并记录。 控制变量 质量 吃透教材 5 5.实验记录表格 物质 质量/ 初温/ 末温/ 升高的温度/ 加热的时间/ 水 砂石 6.实验结论：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是 ________的。 不相等 吃透教材 6 知识点 什么是比热容 7.在物理学中，用________表示物质的吸、放热性能，比热容在数值上等 于__________的某种物质，温度________________ 所吸收（或放出） 的热量。 8.比热容用符号___表示，单位是___________，读作“________________”。 比热容 单位质量 升高（或降低） 焦每千克摄氏度 吃透教材 7 教材母题变式 8 类型1 探究物质的吸、放热性能 例1 【源自教材九上P31，活动】为了探究“砂石和水的吸热 能力”，某同学用酒精灯同时给______和初温都相等的砂石和 水均匀加热，装置如图，选用两个相同的温度计测量温度， 并用停表计时，本实验是用__________来反应水和砂石吸热 质量 加热时间 一样多 多少的，加热时间相同，砂石和水吸收的热量________（选填“一样多”或 “不一样多”）。 吃透教材 9 【方法指导】“探究物质的吸、放热性能”实验注意事项： （1）在该实验过程中，应注意所选物质的质量应相等，且要选用同一热源； （2）在判断吸收热量的多少时，注意区分“加热相同时间——吸热相同” 还是“升高相同温度——吸热不同”。 吃透教材 10 类型2 比热容的理解 例2 【源自 九全P14，T1】关于比热容，下列说法正确的是( ) C A. 比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B. 物体质量越大，它的比热容越大 C. 比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量无关 D. 大多数固体的比热容都比液体的比热容大 吃透教材 11 【特别提醒】比热容是物质本身的一种特性，其大小只与物质的种类和状 态有关，与物质质量的大小、温度改变的多少、物体吸收或放出热量的多 少无关。 吃透教材 12 教材实验突破 13 实验 探究不同物质的吸、放热性能 例 如图所示是某同学“探究不同物质吸热情况”的实验装置。 吃透教材 14 设计与进行实验 （1）除了图甲中所给的实验器材外，还需要的测量工具有______和停表。 （2）实验中使用玻璃棒的作用是：________________。 （3）该同学的实验装置中有一处明显错误，请指出错误之处：________ ____________________。 天平 使液体受热均匀 没有控制两种液体的质量相同 吃透教材 15 （4）纠正错误后继续实验，加热过程中某时刻水的温度如图乙所示为 ___ ；选用相同的酒精灯分别给两种液体加热，目的是保证相同时间 内两种液体____________相同。 42 吸收的热量 （5）实验中用__________表示物质吸热的多少。 加热时间 吃透教材 16 分析与论证 （6）根据实验数据作出水和煤油的温度随时间变化的图像（如图丙）， 由图像可知，水的温度随时间变化的图像是____（选填“①”或“②”）， ____的吸热能力更强；已知水的比热容为 ，则煤油的 比热容为__________ ；加热过程中煤油的比热容______ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 ① 水 不变 吃透教材 17 交流与反思 （7）此实验用到的物理研究方法有__________法和______法。 控制变量 转换 （8）另一同学分析图像，发现加热相同的时间②液体升高的温度高一些， 这说明②液体吸收的热量更多。该同学的判断________（选填“正确”或 “不正确”），理由：______________________________________________ _____。 不正确 用相同的酒精灯加热相同的时间，液体吸收的热量相同 吃透教材 18 19 $$