湖南省长沙市长沙县2023-2024学年八年级下学期6月月考语文试题

语文 时量：120分钟 分值：120分 注意事项：。 1.考生作答时，将答案写在答题卡上。在本试卷上答题无效。 2.考试结束后，只交答题卡。 一、积累与运用（共20分） 1.下面是对这段文字字音字形及词义的梳理记录，其中正确的一项是()(2分) 光明中学开展了“传承红色基因，激发爱国情怀”主题研学活动，下面是活动通讯稿中的 一段，请你阅读并完成下列任务。 同学们首先来到了红军荧实践活动教育基地，这是一段重走红军路的灵魂洗练之旅。在教 官的带领下，同学们了解国防武器、实际操作国防武器。随后，同学们又前往了烈士陵园、 起义纪念馆。他们通过聆听讲解、观看展览，深入了解中国共产党的发展历程和伟大成就。 在纪念馆中，同学们深刻地体会到了先辈们的丰功伟绩和崇高精神，将更加珍惜当下的幸 福生活。 A注意积累常见的字音，“崇高”应读成“cong gao”。 B.注意积累易错的字形，“红军萤”应写成“红军营”。 C.注意因同音造成的误写，“聆听”应写成“伶听”。 D.注意成语的使用，“丰功伟绩”使用错误。 2.古诗默写(4分) 我们在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中① ② 去感受诗人舍已为人至死不悔的决心，在陆游的《卜算子·咏梅》中③ ④ 。 去感受诗人九死犹未悔的爱国情操。这些高尚的道德情操激励着 我们奋发向上，努力成为自强不息的新时代青年。 阅读下面文段，完成34题。 下面是学生参加研学活动写下的感言，请阅读后完成后面的任务。 ①走出教育基地后，望着青背的柳丝和清澈的溪水，同学们恋恋不舍地坐上了车回学校 【甲】②但革命烈士们的英勇故事和音容笑貌一直浮现在我的眼前。【乙】③革命先烈忘我 奋斗的勇气、坚定的信念和百折不挠的毅力，激励着我在追求梦想的道路上。【丙】通过这 样实地参观、学习的活动，④我们将永远铭记红军将士视死如归、向死而生、一往无前、 敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的伟大精神。【丁】 3.阅读上面的文字，选出分析思考不正确的一项()(2分) A.第①向表达正确，没有语病。 B.第②句表达有搭配不当的语病，“英勇故事和音容笑貌”和“浮现在我的眼前” 搭配不当。 C.第③句成分残缺，需要在“道路上”后面补上宾语。 D.第④句中的标点符号“顿号”使用错误，应该将其改为逗号。 4.小明还想补上一句，“我们将继承和发扬革命先烈的优良传统，努力把祖国建设得 更加繁荣富强！”这句话适合放在哪个位置？()(2分) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 综合性学习（共10分) 市图书馆将开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你完成下列任务。(10分) 5.下面是市图书馆开馆日各时段进馆的人次大数据图。为了有更舒适的入馆阅读体验，请 你根据此图为同学们推荐最佳入馆时间并简述理由。(4分) 2600单位入次 20o 160 乳00 600 中母 注：国书馆芬放时间为9：00-17：00,16：30停止入馆. 6.4月10日，你了解到市图书馆将邀请作家郑渊洁于4月20日周六下午两点到图书馆一楼 报告厅做“阅读·成长”的主题讲座。你需以某班班委会的名义发一则邀请函，邀请同学 们自愿前往听讲座。要求：注意邀请函的格式，表达简明得体，不超过80个字。(6分) 二、.阅读与鉴赏（共50分） (一)古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成7-8题。 赤壁歌送别 李白 二龙①净战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵②唐突③留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 【注释】①二龙：指曹操和周瑜。二龙争战，是魏吴相持的象征。②鲸鲵：大鱼名，常用来 比喻吞食小国的豪强。③唐突：冒犯，触犯 7.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.首联“决”“空”两字，写出了战争激烈，也交代了曹军战争失败的结局。 B.领联“烈火张天”再现了当年火烧赤壁的壮阔场景，极大地渲染了吴军的攻势。 C.颈联“君去沧江”扣题，点出“送别”之意，抒发了再见无期的惆怅之情。 D.尾联最后两句是诗人对朋友的殷切期望，是希望友人走后经常来书信报告佳音，让自己 能够从中得到鼓舞。 8.有人说，本诗前四句是豪情，后四句表面是离情实际上依然是豪情，是否准确？请说说你的 看法和理由（前后分开分析）。(4分) 阅读下面的文言文，完成912题。 项王闻龙且”死，大惧，使盱台人武涉往说齐王信曰：“，当今二王之事，权在 足下，足下右投则汉王胜，左投则项王胜，项王今日亡，则次取足下，足下与项王有故， 何不反汉与楚连和，叁分天下王之！今释此时而自必于汉以击楚，且为智者固若此乎？韩 信谢曰：“臣事项王，官不过郎中，位不过执戟；言不听，画不用，故倍楚而归汉。汉王 授我上将军印，予我数万众，解衣衣我，推食食我，言听计用，故吾得以至于此，夫人深 亲我，我倍之不祥；虽死不易！幸为信谢项王！” [注释]①项王：项羽。②龙且：项羽手下第一猛将。③倍：通“背”，背叛。 (节选自《资治通鉴》，有删改) 9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（)(2分) A.使盱台人武涉往说齐王信曰/说如此(《桃花源记》) B.项王今日亡/河曲智叟亡以应(《愚公移山》) C.位不过执戟/执策而临之(《马说》) D.当今二王之事，权在足下/何陋之有(《陋室铭》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.足下与项王有故/何不反汉与楚连和/叁分天下王之/今释此时而自必于汉以击楚/且为智 者固若此乎 B足下与项王有故何不反/汉与楚连和/叁分天下/王之今释此时而自必于汉/以击楚/且为智 者固若此乎 C.足下与项王有故/何不反汉与楚/连和叁分天下王之/今释此时而自必于汉/以击楚且为智 者固若此乎 D.足下与项王有故何不反汉/与楚连和叁分天下/王之今释此时而自必于汉以击楚/且为智 者固若此乎 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分) 解衣衣我，推食食我，言听计用，故吾得以至于此。 12.根据选文，概括齐王韩信“虽死不易”的原因。(5分) (二)非文学作品阅读（共6分） 阅读下面的文字，完成13~14题。 【材料一】 龙年新年，“髓”(d)字成为了新年来使用频率最高的生僻字之一。对此，网友发表 了不一样的意见。 网友甲：一般人不认识“髓”字，建议使用老百姓都认识的字，不要使用生僻字。 网友乙：“龙行蓝蓝，欣欣家国”主题，非常好、非常贴切、非常能体现中国文化的精4： 髓。 网友丙：不能因为不认识“髓”字，就贬低它，删除它，否定它！这是对中国文明、 文化、汉字的不尊重。 【材料二】 顾名思义，生僻字是指那些较为罕见、不常用的汉字，这些汉字往往由于历史、 文化等原因而逐渐被现代社会所淘汰，因此在使用上存在一定的难度。据统计，中国 生僻字的数量约为5000个，其中较为常用的有2000多个。其中一些生僻字具有极高 的艺术价值和文化价值，被广泛用于古典文学、诗词、书画等领域。其次，是方言中 的生僻字。在长期的生产生活中，不同的民族、地域逐步形成了不同的文化特点。体 现在语言中，便是差异化的方言，方言表现在书面上，就会有许多生僻字。此外，还 有姓氏。中国历史悠久，十分重视家族延续。姓氏是家族传承的最重要的标志，因而， 姓氏中留下了不少生僻字。 【材料三】 生僻字的利用和普及还面临一些现实困境和挑战。一些生僻姓氏由于无法用电脑输入， 很多人被迫用其他字代替；一些古籍在电子化整理的过程中，可能存在错写、漏写的 风险；在对外交流过程中，很多生僻字可能在翻译或表达中丢失了原本意义·随 着时代的发展，一些生僻字可能不适合传播，但我们应该多一点“学究气”。汉字是中 华文化和民族精神的集中体现和生动展示。让生僻字有属于自己的天地，是文化传承 的应有之义，更是文化自信的生动展示。2023年4月23日世界读书日，腾讯联合工信 部电子工业标准化研究院、光明日报全媒体、北京国家金融标准化研究院、陕西历史 博物馆等单位，共同宜布“汉字守护计划”公益行动的全新升级。这一行动正是为了 进一步加快生僻字数字化进程开展的。 搜狗输入法第一时间将流行开来的新鲜生僻字收录到词库中，到对用户普及被曲解的 生僻字的本义，再到牵手《中国汉字听写大会》，作为传统文字进入网络世界的把关人， 搜狗一直在尝试平衡自身在汉字传统的守护与发展之间的角色。 目前大多数信息录入系统为了处理这些生僻字，也在各自寻找办法，但仍然无法解决 数据流动和业务协同方面存在的技术障碍。有专家建议，在国务院电子政务办公室牵 头协调下，制定相关技术规范和标准，统一建设生僻字字库，更好方便群众办事。 13.根据上述材料，下列说法正确的一项是()(2分)》 A.“熊”字成为了新年来网友最喜欢的生僻字。 B.生僻字是中华文化和民族精神的集中体现和生动展示，应进行保护和传承。 C.有一些广泛应用于古典文学、诗词、书画等领域的生僻字，具有极高的艺术价值和 文化价值。 D.在对外交流过程中，很多生僻字在翻译或表达中丢失了原本意义。 14.有的生僻字在某些领域广泛应用，有的则随着时代发展被激发出新的活力。请结 合材料，说说我们应该如何正确对待这些生僻字。(4分) (三)文学作品阅读（共18分) 阅读下面的文章，完成15-18题。 新嫂燕球 胡展奋 ①那天，在清静的马路上陡然被人叫出名字，我不由得一愣。我细细一看，原来是我小时候 的邻居金梅。听说她妈妈还健在，我又是一惊：“新嫂嫂还在？该90多岁了吧？” ②“97了！”金梅回答。我当即要求去看看她。因为在我小时候，她是弄堂里的大众偶 像。 ③她虽祖籍浙江绍兴，但要说“做人家”，比常人更精通。上海人说一个人“会做人家” 就是夸赞对方有一种“智慧型节俭”。比如她用老熟的丝瓜筋洗碗，效果远比海绵好， 但价格却便宜得可以忽略不计；将丢弃的汗衫剪成布条扎拖把，吸水性比纱线好，去小 菜场买肉，可以精准到只买2两，够炒一顿肉丝就行，与北方人动辄就买“半扇”的憨 厚，形成“精准”的对比。去饭店吃饭，剩菜多半要打包，回家重新烩制的叫“杂罗 羹”…· ④但这些“做人家”在新嫂嫂看来也不过“尔尔”，她自有独到功夫，且出乎大家想象，令 全弄堂人佩服。 ④最被我们惦记的，还是她的“燕球”一一新嫂燕球。 ⑥困难时期，鉴于她家是一个有着11口人的“超级大户”，8个男孩如同8只老虎，肉资源 55 14.下列对“天问一号”相关内容的解说不正确的一项是（) A。“天问一号”是由中国空间技术研究院总研制的火星探测器，它负责执行中国第一次自主火星探 测任务。 B.“天问一号”探测器用屈原的《天问》命名，是因为《天问》表达了诗人勇于探索的精神，而中 国的火星探测就需要这种精神。 C.“天问一号”由环绕器、着陆器和巡视器组成，它们的功能各异，其中“环绕器”的主要任务是 对预选着陆区进行详细勘测和为期90天的火星巡视探测。 D.火星距离地球很远，因此“天问一号”发射后，经过9个多月的飞行，才成功着陆于火星预选着 陆区。 15.习近平总书记在贺电中说，“天问一号”着陆火星是“我国航天事业发展的又一具有里程碑意 义的大事”。请结合材料，说说“里程碑意义”具体表现在哪里？(4分) (四)文学作品阅读（共14分） “高贵”的举动 ①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把检起来。是款嶄新的黑 色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以 为咱家只有丢手机的命呢。” ②看普捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”似乎猜到他的心思，我给他三条提议：第一， 通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找， 这部手机就归他所有。 ③儿子歪着脑袋，说：“我有点想不通。第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在 外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢 信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条…”他没继 续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来。最可气的就是 儿子的那款苹采绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那 率都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。 ④果然，儿子说：“为啥别人检到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想：“我也 想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去 听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就 算别人不知道，还有天在看者呢。”儿子不再言语。 ⑤总其等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼镜的小伙子急匆匆地 从远处奔过来，估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆李他遇到的是我们。儿子把手机递给 他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不空易线过神，只知道冲着我们 不停地说：“谢谢这位叔叔，谢谢这位阿级，湖这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还采果 地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 ⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚检到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系 就好了。”我幸紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善度而且不 虚伪。” ⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 16. 阅读选文，完成表格。（4分) 主要情节 儿子的态度或感情 捡到手机 (1) 谈论处爱的方案 (2) (3) 心情很好 回顾还手机的事情 (4) 17.请从人物描写的角度赏析第⑤段画线句子的表达效果。(4分) 他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢这位叔叔，谢谢这位啊 姨，谢谢这位小弟第。” 18.请结合文章和链接材料，谈谈你对文章标题“‘高贵’的举动”的理解，并结合自身经历，谈 谈你的感悟。 【链接材料】盘城市第一中学高一(2)班学生吴涵，在从学校上完晚自修回家的路上，捡到了近万 元现金和存款额为0万余元的存折。面对捡来的钱物，年少的吴涵想到的不是占为己有，而是和父母想 方设法找到失主并谢绝了8000元的酬湖，并将区里奖励的2000元“美德基金”转赠给了学校基金会， 用于資助那些最需要帮助的人。 (五)名著阅读（共8分） 【片段一】 那加拿大人最后几句话，使我的想法突然改变，那个此刻成了我们避难之地的动物或东西，半个身 子露在海面上，我很快爬到了它的高处。我用脚试了试，很明显，这是个穿不透的坚硬物体，而不是柔 软的大个儿海洋哺乳动物。不过这个坚硬物体可以是个背甲，就像挪亚大洪水时代以前的那些动物的背 甲似的，如果是这样，我就可以把它归到两栖类爬行蜗或者像龟或者鼍一样。 【片段二】 “和他们无第”船长有些激动的说，“先生，这么说，您认为这些财产丢失了，是我把他们检了起 来？您是不是以为，我费劲打捞这些珍宝是为了我自己？谁跟你说我不会好好的利用这些财宝了？你是 不是以为，我不知道世界上还有受苦人和放压迫的人？不知道还有需要解救的穷人？” 【片段三】 鲨鱼游回来，翻了个身，准备花那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的尼摩船长 赠地站起来，拿着匕首径直向大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。 【片段四】 我真想跑过去助船长一臂之力。可是我像被恐惧钉在了那里一样，一步也迈不动。我惊恐不安地看 着。看得出，斗争形势发生了变化。船长倒在了地上，他是被压在身上的大鲨鱼打翻在地的。接着，鲨 鱼张开了像一台剪切机似的血盆大口向船长咬去，要不是手持捕鲸叉的尼德·兰像闪电似的冲向鲨鱼， 用蜂利的捕鲸叉刺中鲨鱼的要害，船长就完了。 19.【分析鉴赏】下面的批注，不正确的一项是()(2分) A.片段一：“可以是”“似的”表示推测，写出了“我”对这个米知物体的恐惧与害怕，也从侧面表现了 诺地留斯号的神秘莫测。 B.片段二：运用语言描写，反映了尼摩船长对于财富的态度，体现了尼摩船长不贪图钱财的性格。 C.片段二：“赠”“径直”“冲去”等词生动形象的表现了尼摩船长勇敢无畏和极富正义感的性格特点。 D.片段四：“钉”“迈不动”等词充分体现了“我”因看到魔鬼般的鲨鱼而感到震惊恐惧。 20.【分析探究】尼摩船长带领团队在海底旅行的过程中，对团队的生存发展起到了至关重要的作用。请你结 合书中具体情节和尼摩船长的形象，分析一名优秀的团队领袖应该具有什么样的品质？(6分) 三、表达与写作（共50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子，” 袁隆平以及他这句话引发了你怎样的思考？请以“做一粒 的种子”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自已的经历和感受，也可以讲述身边的故事：②除诗歌、戏剧外，文体自选；③不少于600 字；④不得抄袭、不得套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。