九年级下册 12 词四首-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

九年级下册 1 12 词四首 一阶 基础过关 二阶 课文精读 一阶 基础过关 二阶 课文精读 链接：原文及译文见《教材全记背》P44 2 【常识积累】 ◆词牌:词牌是词的格式的名称，不同的词牌在总字数、句数，每句的字数、 平仄上都有规定。词牌与词的内容没有必然的联系，如《渔家傲·秋思》 中，“渔家傲”是词牌名，“秋思”是词的题目。 ◆用典：也叫用事，使事，是古代诗人常用的一种修辞手法（或表现手 法），它指的是对前人语句、神话传说、历史故事的引用。诗人常常借助 用典来塑造形象、烘托气氛、创设意境，在最为经济的有限天地里，最大 限度地融汇深邃曲折的内涵。 讲练进阶册 3 ◆陈同甫：1143—1194，名亮，号龙川，学者称为龙川先生。婺州永康 （今浙江省永康市）人。中国南宋时期思想家、文学家。 ◆秋瑾：中国民主革命烈士。1903年，秋瑾目睹民族危机的深重和清政府 的腐败，决心寻求救国之道，下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久便东 渡日本留学。《满江红》（小住京华）便是她在此年中秋节的述怀之作。 讲练进阶册 4 一阶 基础过关 讲练进阶册 5 1.给下列加点字注音。 塞下( ) 衡阳( ) 人不寐( ) 右擎苍( ) 貂裘( ) 酒酣( ) 鬓微霜( ) 麾下( ) 五十弦( ) 的卢( ) 蛾眉( ) 胸襟( ) sài hénɡ mèi qínɡ diāo hān bìn huī xián dì é jīn 讲练进阶册 6 2.下列文学常识的表述有误的一项是( ) A A. 范仲淹，字希文，南宋政治家、文学家，谥号“文正”。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，为“唐宋八大家”之一。 C. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。 D. 秋瑾，字璿卿，号竞雄，中国近代民主革命烈士。 【解析】范仲淹是北宋人。 讲练进阶册 7 3.按照要求填空。 （1）羌管悠悠霜满地。人不寐，________________。 （2）________________，西北望，射天狼。 （3）__________________？青衫湿！ （4）《江城子·密州出猎》中表现词人希望得到朝廷重用的句子是： __________，____________？ （5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用典故正面揭示自己和征人思乡与报 国的矛盾心理的句子是：________________，________________。 （6）苏轼在《江城子·密州出猎》中抒发立志为国效命的句子是：______ ___________，________，________。 将军白发征夫泪 会挽雕弓如满月 莽红尘何处觅知音 持节云中 何日遣冯唐 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 讲练进阶册 8 （7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再现激烈 战斗场面的句子是：______________，______________。 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （8）《满江红》（小住京华）中描绘鉴湖女侠的巾帼英雄形象，表达她 的抱负、志向和思想感情的转变的句子是：________，________，______ ___，________。 身不得 男儿列 心却比 男儿烈 讲练进阶册 9 （9）古诗文中不乏“壮”词、“壮”文：《鱼我所欲也》有“壮”怀，“_______ _________，________________”是孟子即使面对生死也会做出的“取义”选择； 《渔家傲·秋思》有“壮”景，“________________，________，___________ _____”是范仲淹眼中壮阔苍茫的边塞之景；《江城子·密州出猎》有“壮”志， “________，________”是苏轼发出的宝刀未老、为国杀敌的誓言；《满江 红》（小住京华）有“壮”情，“________________？________________”是 秋瑾对于要求她做个寻常女子的轻蔑。 二者不可得兼 舍生而取义者也 四面边声连角起 千嶂里 长烟落日孤城闭 西北望 射天狼 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 讲练进阶册 10 二阶 课文精读 讲练进阶册 11 《渔家傲·秋思》 4.下列对《渔家傲·秋思》的理解和分析，有误的一项是（2分）( ) D A. 开头一句“塞下秋来风景异”点明了地点、季节，统领全词景物的特点， 揭示了边关将士险恶的生活环境。 B. 上片后三句里，边声、号角声、千嶂、长烟、落日、孤城，从听觉、 视觉角度表现了一种悲凉肃杀之气。 C. 下片中“燕然未勒归无计”一句，用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石 勒功而还的典故，表达词人功业未成的苦闷。 D. “羌管悠悠霜满地”借景抒情，写出边关虽然寒冷，但有羌笛鸣奏，因 此将士们的戍边生活并不艰苦。 【解析】“羌管悠悠霜满地”写出的是边关寒冷，生活艰苦。 讲练进阶册 12 5.下列对《渔家傲·秋思》的理解和分析，有误的一项是（2分）( ) B A. “塞下秋来风景异”中的“异”字写出了边塞秋天的景物与江南不同。 B. “衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托 出悲凉的气氛。 C. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和 征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的 目的。 D. 整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦相互交融。 【解析】“衡阳雁去无留意”意思是：头顶的大雁又飞回衡阳去了，一点 也没有停留之意，并非选项中“衡阳的大雁飞离”。 讲练进阶册 13 6. 教材“思考探究一”改编 请用自己的话描述词人在《渔家傲·秋思》中描绘 的情景，并说说这首词表达的思想感情。（3分） 情景：边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的大雁，决意离去，毫不犹 豫。边声四起，角声犹厉，听之伤心。背负层峦叠嶂，在长烟落日中，一 座驻军孤城，城门紧闭。戍边守土，将士之责；功业未成，泪洒滂沱。乡 关万里不得而归，只好借酒浇愁，暂忘烦忧。那悠然响起的羌笛之声，仿 佛将寒霜洒落一地。此情此景，怎能不令人酸楚，让人憔悴。将士无 寐……（1分） 思想感情：这首词表现了词人和守边将士思念家乡而又慨叹功业未立的复 杂情感，也含蓄地表达了词人对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功 的愤懑不平（2分）。 讲练进阶册 14 7.范仲淹在《岳阳楼记》中提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 政治抱负，请结合词人的政治抱负谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的 理解。（3分） “人不寐，将军白发征夫泪”一句写出了将士们虽然思念远隔万里的家乡， 但仍心系国家，渴望建功立业的情感（2分），这正体现了舍家为民的“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神（1分）。 讲练进阶册 15 《江城子·密州出猎》 8.下列对《江城子·密州出猎》的理解和分析，有误的一项是（2分）( ) D A. 这首词是词人任密州太守时与同僚出城打猎所作，粗犷豪放，“狂”字 贯穿全篇。 B. 词的上片记叙了打猎的壮观场面，“卷”字极言行走之快，可见猎者情 绪高昂，精神抖擞。 C. 词的下片表达了词人希望得到朝廷重用，为国御敌立功，关怀国家命 运的爱国精神。 D. 词中多用典故表情达意，“亲射虎，看孙郎”表示词人要亲自挽弓射虎， 探望孙郎，豪情溢于言表。 【解析】“亲射虎，看孙郎”表示词人要亲自挽弓射虎，将自己与孙 权相比，表达了词人非凡的气概。 讲练进阶册 16 9. 教材“思考探究二” 《江城子·密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼” 的典故分别表达了什么意思?它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？（3分） “亲射虎”，词人以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，词人以魏尚自许， 表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。这些典故 都表现了词人的为国立功之志，也正是他“狂” 之所在。（分析典故2分， 关联1分） 讲练进阶册 17 10.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出一个怎样的词人形象？表达 了词人怎样的志向？（3分） 勾勒出一个挽弓劲射，英武豪迈的英雄形象（1分），表达了词人渴望一 展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志（2分）。 讲练进阶册 18 11.范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里”，与本词“酒酣胸胆尚开张” 都写到了酒。请简要说明两位词人分别借“酒”表达了怎样的情感。（3分） 范仲淹在《渔家傲·秋思》中写浊酒一杯，袒露对家乡的浓浓思念之情 （1.5分）；本词词人写酒酣之后胸宽胆壮，抒发渴望建功立业的壮志豪 情（1.5分）。 讲练进阶册 19 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 12.下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的理解和分析，有误的一项 是（2分）( ) D A. 这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B. 这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C. 这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出 理想与现实、希望与失望等多重矛盾。 D. 这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史 典故。 【解析】“沙场”“霹雳”不属于历史典故。 讲练进阶册 20 13.下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的理解和分析，有误的一项 是（2分）( ) B A. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词人夜里醉酒，挑灯看剑，梦回军 营，表达了为国征战沙场的渴望。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”词人梦见将士们 庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”骑着快马驰骋战场，弓弦的响声如 雷声一般，写出了词人梦境中激烈的战斗场面。 D. 这是一首充满“壮”情的词。词人表达了渴望收复失地、建功立业的雄 心壮志，也发出了壮志难酬的慨叹。 讲练进阶册 21 【解析】“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”表现的是军 营生活的雄豪、壮美，写出了将士们高昂的战斗情绪。选项中的“庆祝胜 利，论功行赏的场景”理解有误。 讲练进阶册 22 14. 教材“思考探究三” 辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。（3分） 本词开篇即言“醉里挑灯看剑”，壮怀激烈（0.5分）。号角连营，分炙、奏 乐、点兵，马驰、弦鸣，表现出战场军营生活的激越雄壮（1分）。“了却 君王天下事，赢得生前身后名”表现出词人的雄心壮志（1分）。尾句“可怜 白发生”，感叹“老之将至”，也暗指壮志难酬，慷慨悲凉（0.5分）。 讲练进阶册 23 《满江红》（小住京华） 15.下列对《满江红》（小住京华）的理解和分析，有误的一项是（2分） ( ) C A. 本词反映了词人从封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前 夕的苦闷与彷徨，表现了词人的开阔胸襟。 B. “四面歌残终破楚”，词人用“四面楚歌”的典故来说明自己终于冲破家庭 的牢笼；“八年风味”写出了词人的身世之感。 C. 这首词将叙事、描写、抒情融为一体，语言铿锵有力，有巾帼不让须 眉的气概，属于婉约风格的作品。 D. 词人以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，表达了知音难觅的情怀， 也表达了不能走向社会参与革命斗争的忧郁和感慨。 【解析】该词属于豪放风格的作品。 讲练进阶册 24 16.下列对《满江红》（小住京华）的理解和分析，有误的一项是（2分） ( ) D A. “为篱下黄花开遍”化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”。以 外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨 之情。 B. 词的上片写表面上过着富贵人的生活，实际上极其不自由，如今与其 决裂，突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望。 C. “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂， 豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 D. 这首词以怀旧、写景为主，表达了词人匡国济世的凌云志向，显示着 她不甘雌伏的巾帼英雄的本色。 讲练进阶册 25 【解析】秋瑾的《满江红》（小住京华）上片描写词人眼见祖国被列强欺 凌处于内忧外患之中，抒发词人为国报效的决心；下片表现了词人不甘身 为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。本词以言志为主， 选项中的“以怀旧、写景为主”有误。 讲练进阶册 26 17. 教材“思考探究四”《满江红》（小住京华）结尾长叹“青衫湿”。结合作 品内容和写作背景，说说词作抒发了词人怎样的思想感情。（3分） “青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深（1分）。词人泪 湿衣裳，表达了知音难遇的情怀（1分），也充满了没能冲出家庭、走向社 会、参与革命斗争的忧郁和感慨（1分）。 讲练进阶册 27 28 $$