陕西省2022-2023学年八年级下学期期末真题精编卷2-【名校课堂】2023-2024学年八年级下册语文期末真题卷（统编版 陕西专版）

陕西省2022一2023学年八年级第二学期期末真题精编卷2 (时间：150分钟总分：120分) 一、积累和运用（共5小题，计17分） 1.(谓南期末)经典诗文默写。[在第(1)一(5)题中，任选四题：在第(6)(7)题中，任选一题。](6分) (1)青青子衿， 。 (《诗经·子衿》) (2) ,端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） (3)夜久语声绝， 。 (杜甫《石壕吏》) (4) ,心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） (5)曲径通幽处 。 (常建《题破山寺后禅院》) (6)庄子在《北冥有鱼》中形象地说明现实生活中很小的事物也需要凭借外物，任何事物都有所凭借 孙 的句子是： ,尘埃也， (7)韩愈在《马说》中写出了千里马“ ”的不幸遭 遇，寄托了对千里马“不以千里称也”的惋惜和痛心。 (石家庄期中)阅读下面文字，完成2一3题。(5分) 大千世界，无奇不有。在周而复始的四季中，我们迎来了冲破雾6( )的大雁，目睹了风雪载 途的寒冬，领听了夏夜chanchan( )的水声。而在历史的长河中，我们又探寻着恐龙灭绝的原因， 传承着令人 的民俗文化，追寻着心向往之的世外桃源。 阳 2.根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。(3分) 雾i( ) 风雪载途( chanchan( 3.根据上文的语境，在下面选项中选择一个合适的词填入横线( )(2分) 封 A.气势磅礴 B.眼花缭乱 C.叹为观止 D.酣畅淋漓 4,(西安临潼区期末)阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分) ①文化自信是民族复兴的重要前提。②人类社会每一次 ,人类文明每一次 ,无不伴随着 文化的历史性进步。③中华文明绵延几千年没有中断，在世界文明史上成为一道独特的风景。④古往今 来，中华民族之所以在世界上有地位、有影响， 靠穷兵黩武， 靠对外扩张， 靠中华文化 的强大感召力和吸引力。⑤这使中华民族早就懂得“观乎人文，以化成天下”的力量。 声 (1)请将下面的词语分别填写在第②句的横线上。（只填序号）(1分) A.跃进 B.升华 (2)请补充第④句的关联词并写在下面的横线上。(1分) 线 (3)下列说法不正确的一项是( )(1分) A.第①句中的“民族复兴”和第⑤句中的“中华民族”不是同一类型的短语。 B.第④句中的“穷兵黩武”是贬义词。 挺 C.第④句中的“影响”是动词。 D.第⑤句的主语是“这”。 5.(平顶山期末)学校开展“名著推荐”活动，要求同学们将所读名著推荐给其他同学。请你为《经典常 谈》写一段关于整本书的推介词，向你的同学推介这本书。(3分) 期末真题卷·语文陕西八下·真题精纳卷 a31 二、综合性学习(7分) 6.(西安临潼区期未)请你参加以“劳动最光荣”为主题的综合性学习活动。(7分) (1)【活动一：感受劳动的荣光】请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在田字格中。(1分) (2)【活动二：培养劳动的观念】根据下面的古诗词名句，说说古代少年对劳动的态度。(2分) 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（范成大） 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾） (3)【话动三：赞美劳动的美好】阅读下面语段，感受劳动的美好，然后用几句话来赞美劳动。（至少 用上一种修辞手法)(2分) “参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”是劳动与美好爱情的融合；“临行密密缝，意恐 迟迟归”是劳动在温馨亲情中的表现：“故人具鸡黍，邀我至田家”是劳动在深厚友情中的表达。 劳动与人世间的各种美好情感有着千丝万缕的联系。 (4)【活动四：认识劳动的作用】如今有很多学生认为“我们学习这么忙，劳动太浪费时间了，我们不 需要参加劳动”。请你对此进行辩驳。(2分) 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)（汉中期末）阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) 材料一“劳动课”虽然未纳入我国古代官学体系范围内，劳动教育也没有被明确提出，但劳动仍 然融入实际教育之中。 清初北方大儒颜元积极侣导“主动习行和实兴”，他认为人人应以生产劳动为己任。在教学内容 上，他主张学生的“劳动课”要丰富多彩，必须学习农学、钱谷、水利等知识：在教学方法上，颜元更注重 “习行”，即亲自去观察，亲身去实践，以获得真知。他认为，“心中醒，口中说，纸上做，不在身上习过， 皆无用也”。颜元还特别强调劳动对修身的重要性，甚至明确提出了“劳动”一词：“君子处事也，甘恶 衣粗食，甘艰苦劳动，斯可以无失矣。”他本人则“用力农事，不遑食寝”“耕田灌园，劳苦淬励”。 (选自《北京日报》2022年10月14日，有删改) 材料二自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生学做饭”成为热点话题。但是，加强新时 代劳动教育，不能简单将其理解为增加家务劳动，而应充分考虑劳动教育的全面性和有效性，让学生 不仅能劳动、会劳动，更要愿劳动、爱劳动 劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”现象。劳动教育不同于单纯的劳动训练，不仅是为 了提高劳动技能水平，更要通过劳动过程实现提升精神面貌和价值取向的教育目标。古人曾说：“倾 己勤劳，以行德义。”在劳动教育的推进中，要明确劳动是手段、育人是目的，杜绝“重劳动轻教育”，甚 至“只劳动不教育”的情况。尤其是中小学劳动教育，既要注重劳动技能、劳动习惯的培养，也要注重 劳动意识、劳动情感的形成，为学生劳动品格，劳动观念的塑造夯实基础。 期末真题卷·语文陕西八下·真题精编卷32 劳动教育要落实“劳以致用”，防止“本末倒置”情形。劳动教育具有鲜明的实践特征和过程导向， 既要强调“坐而论道，不如起而行之”，也要强调“笃行不怠”和“因地制宜”。要提升新时代劳动教育的 育人效果，不能只坐在教室里讲劳动，也不能“一窝蜂”“一阵风”学劳动，更不能只对着“作业打卡”评 劳动。 劳动教育要弘扬“崇尚劳动”的风尚。劳动教育落脚于劳动价值的发现，只有引导学生尊重劳动， 才能让他们真正热爱劳动。没有正确的劳动观，学生在参加各类劳动后很可能出现负面反馈，出现轻 视普通劳动者、厌恶劳动和劳动选择功利化等状况。要从现实出发，以劳动意识培养为切入点，既要 引导学生从个体需求满足、家庭任务承担、社会劳动分工等层面思考劳动对生活的重要性，又要通过 身体力行、共同劳动教会学生如何干活，还要鼓励学生以独特的方式完成劳动任务，使学生理解劳动 是一种有意识的创造性活动，对于实现个体价值、凝聚家庭关系、推动社会发展有重要作用。 (选自《光明日报》2023年2月28日，有删改) 材料三“劳动教育实践基地是培养学生劳动观念、劳动技能和创新精神的重要场所，也是推进 素质教育的有效载体，能够为学生参加生产劳动和服务性劳动提供帮助，是解决当前学校劳动场地和 设施短缺问题的重要途径。戴至目前，陕西已创建命名了91个省级劳动教育实践基地。”省教育厅教 材处田民政介绍。 5月23日至5月24日，全省大中小学劳动教育实践基地建设和管理专题培训班开班。来自全省 各地市教育局主管劳动教育业务的同志和省级大中小学劳动教育实践基地负责人齐聚西安市间良 区，共同探讨如何增强劳动教育实践基地的育人功能和服务功能，促进全省劳动教育高质量发展。 当天，实践基地的劳动实践区开设了赤水扯面、模拟法庭、彩肉点亮生活、巧手草编、脸谱绘制、神 奇的艾草，3D打印等劳动教育实践课程，吸引众多中小学生参与其中。在占地110余亩的实践基地 农业劳动实践区，还有不少中小学生学习花卉移栽、农业滴灌、起垄做畦、动物养殖等农业生产技术， 感受劳动的乐趣。 (选自《陕西日报》2023年6月5日，有删改)》 7.材料二的语言具有生动性和鲜明性，请结合画线句子简要分析。(3分) 8.请结合材料一和材料二，简要分析材料三中陕西实践基地开设丰富多彩的劳动教育实践课程的用 意。(4分) 9.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是( )(2分) A.我国古代虽然已明确提出劳动教育的概念，但“劳动课”没有被纳入官学体系范围内。 B.当今时代，加强劳动教育，就是为学生增加家务劳动，让学生不断提高劳动技能水平。 C.劳动教育离不开树立正确的劳动观，只有引导学生尊重劳动，才能让他们真正热爱劳动。 D.作为推进素质教育的重要载体，劳动教育实践基地是解决学校劳动场地短缺问题的唯一途径。 (二)（福建泉州期中）阅读下面的文字，完成下面小题。(21分) 鼓神 王雁 ①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第 一关。我流连在这里，贩，点山货，倒，点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢做归乡的打算 期末真题卷·语文陕西八下·真题精第卷言33 ②春节的气氛越来越浓，鞭炮声、锣鼓声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县 城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练锣鼓做春节上街的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于 是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间，看着坝中十来个中青年汉子把锣鼓敲得震天价响。 ③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖数，红光满面， 卖着狂做，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加凄惶悲哀，弧零子子。我准备 悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双桃一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最 后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别…”这个叫张伯的老头既瘦 弱又遇遏，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞法地直往后退。我感到他也是像我一样 怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如 婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也满脸般切地望着他。 ④我真不相信这样的蔫老头能敲出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了，布 满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双 槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽 然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚 强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏， 接着小鼓、铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双 脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的刷痛的快感。 ⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵 鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚：柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵 排阵：铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声… ⑥就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志、大地的精神、男人的粗犷、女人的娇娉， 还有生命，婴儿落地开始的生命、老人撒手西去的生命。这些奇炒的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的 罗网中不断地冲突、纠缠、呼嘴、狂乱…它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔 向精神将要达及的终点。 ⑦我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹 铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘 的符号！一团无形的显气！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人 类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从 人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。 (选自《首届老舍散文奖获奖作品》，有删改) 10.本文在写鼓神奇迹般的表演之前做了多处铺垫。请参考示例，再指出其中两处并简要分析。(3分) 示例：文章前面对中青年汉子们戴风表演的描写，从正面衬托了鼓神。 11.结合语境，按要求赏析。(6分) (1)卖着狂做，逞着成风，显得不可一世。（赏析句中加点词语）(3分) 期末真题卷·语文陕西八下·真题精纳卷悦34 (2)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚：柔时 如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵。（从修辞手法的角度赏析句 子)(3分) 12.第⑦段画线句子运用了什么表达方式？有怎样的作用？(4分) 13.文章结尾说：“我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。”“我”为什么有此感悟？请根据全文内容 说说你的理解。(4分) 14.“我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。”本文的结尾段和刘 成章《安塞腰鼓》的结尾段相比，各有怎样的妙处？(4分) 【链接材料】耳畔是一声渺远的鸡啼。（刘成章《安塞腰鼓》） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)（榆林期未）阅读下面的文言文，完成下面小题。(12分) 为人求荐书 韩愈 某闻木在山，马在肆，遇之而不顾者，虽日累千万人，未为不材与下乘也。及至匠石过之而不睨， 伯乐遇之而不顾，然后知其非栋梁之材、超逸之足也。以某在公之宇下非一日，而又辱居姻娅之后，是 生于匠石之园、长于伯乐之厩者也。于是而不得知，假有见知者千万人，亦何足云！今幸赖天子每岁 诏公卿大夫贡士，若某等比咸得以荐闻。是以冒进其说，以累于执事，亦不自量已。 然执事其知某如何哉？昔人有鬻马不售于市者，知伯乐之善相也，从而求之。伯乐一顾，价增三 倍。某与其事颜相类，是故终始言之耳。某再拜。 (选自《唐宋八大家全集》) 15.解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)某闻木在山( (2)遇之而不顾者( (3)若某等比咸得以荐闻( (4)昔人有鬻马不售于市者( 期末真是卷·语文陕西八下·真题精纳卷35 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )(2分) A.遇之而不顾者 执策而临之 B.是生于匠石之园 骈死于槽枥之间 弥 C.是故终始言之耳 渔人甚异名 D.某与其事颇相类 其真无马邪 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)于是而不得知，假有见知者千万人，亦何足云！ 封 (2)知伯乐之善相也，从而求之。 18.结合课文《马说》和本文，说说在这两篇文章中伯乐对千里马的成长分别起了什么作用。(2分) 线 (四)（韩城市期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。(4分) 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。 内 参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 请 参差荇莱，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇莱，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 19.诗中的女子为何会让“君子”“寤寐思服”？请用自己的话概括。(2分) 20.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？(2分) 勿 四、作文(50分) 21.作文。 “他们”在词典中的释义为：称自己和对方以外的若干人。“他们”与“自己”是相对的。观察线 答 “他们”，能看到不一样的生活情态；用“他们”反观“自己”，能得到更多的人生启示。“他们”可以是 身边熟悉的人，可以是社会中的小人物或公众人物，也可以是历史人物，还可以是小说中的人 物… 请根据上述材料，自选一个角度，联系你的经历和体验，写一篇作文。 要求：①文体自选：②不得套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； 题 ④不少于600字。 期末真卷·语文陕西八下·真题精纳卷36陕西省2022一2023学年八年级 重要场所……是解决当前学校劳动场地和设施短缺问题的重 第二学期期末真题精编卷2 要途径”可知，选项表述“唯一途径”有误。 10.【示例一】张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的葛在汉，神 1.(1)悠悠我心(2)欲济无舟料(3)如阿拉脚咽(4)可怜身 情羞怯，穿着玻旧，像个落愧人。可一握起坡相·他就成了鼓 上衣正单(5)禅房花木深(6)野马也生物之以息相吹也 神。这是先抑后扬（欲扬先掉）。【示例二】姑娘想妇们口壤 (7)抵辱于奴隶人之手聯死于槽物之间 “鼓神”往前推操张伯，打鼓汉子一脸度诚地送鼓槌给张伯 2.需z61肠配 他们崇拜的举动正面村托荧神。【示例三】“我”开始时以为张 3.C 伯也是像“我”一样的怕过年的落魄人，真不相信这样的篇老 4.(1)AB 头能敲出什么花样来，可“我”后来却为之震撼。这是侧面烘 (2)不是……不是…而是 托鼓神。(3分，意对即可) (3)C【解析】C项，第④句中的“影响”是名词。 11.(1)“卖”是“卖赤”的意思(1分)，这个词语原是贬义，这里是 5.【示例】《经典常谈》的作者是朱自清，这本书包括对《说文解字 词褒用(1分)，表现出汉子们打鼓时的精神抖数，气势非凡(1 《周易X尚书》《诗经》等经典的介绍说明，共十三篇，系统地介 分)。(2)运用了排比、比喻的修碎手法。(1分)一连串排比 绍了中国古代文学的发展与历史脉络，全书对经典知识的梳 句将鼓神击鼓时的姿势、动作描绘得相胡如生(1分)：同时作 理与讲解简洁精辟，其文字更是白话文通俗流杨的典范，拉近 者把歧神击鼓时的动作情景比作“丝绸无骨”“枪击钢板”“乌 了经典与读者的距离，从而引起读者的兴趣，是中学生概览中 云压顶”“布兵排阵”，生动形象地表现出鼓声的变化多端、气 国古典文学的不二之选。(3分，言之有理即可) 势磅请，让人如闻其声(1分)。 6.(1)劳动最光荣 12.运用了描写和抒情的表达方式(2分)，作者描写了鼓神敲鼓时 (2)古代少年从长攀那里学习劳动技能，并形助长琴做力所能 的样子，“职途的精灵“神秘的符号”无形的罡气”不仪闸释了鼓 及的事。《意近脚可) 神的形象内涵，而且表达了作者对鼓神的赞美和驳佩之情(2分) (3)【示例】我们看到自己的脚步，像鸟儿一样轻盈欢快，在每一 13.①“我”境况凄惶可怜，不敢回家过年，但看到鼓神虽貌不惊人 个清晨出发，走过一天天的劳作，停阁在黄昏，停留在下一个起 却身怀绝技，双槌挥舞，出神人化，惊天动地，心灵受到虽烈震 航的驿点 堪。(2分)②鼓神身上蕴藏者的黄土高原的豪气随鼓声进发 (4)【示例】我们需要参加劳动。首先，劳动最光装，劳动最伟 展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使“我” 大。劳动是财高的源泉，也是幸福的源泉。热爱劳动是中华民 受到极大的鼓舞。(2分)【解析】本题考查对关键语句的理 族的传统美德。其次，学生进行适当的劳动不仅有利于身体健 解。根据第①段“我流连在这里……甚至到了春节年关还不 康，还有助于学习和独立能力的培养。 收做归乡的打算”可知“我”境况凄惶可怜，自以为无脸回家过 7.“一赛蜂”“一阵风”“作业打卡“等词语生动形象地说明了一些 年：结合第段“我站在这群肃立的山民之间·…一申神秘的 劳动教育课有名无实的现象(】分)，突出新时代劳动教育需要 符号”“我惊愕了，世上竟有着这样的声音”可知，“我”被鼓神 有育人效果的观点(1分)。语言生动形象，富有表现力。(1分) 创造的“不可思议的奇迹”震城，心灵受到强烈冲击。根据第 8.①能够让学生通过亲自观察，亲身实践，米获得真知：③@对修身 ⊙段而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天“， 有重要意义：③能为学生劳动品格、劳动观念的塑造务实基础： 结合第③段“这个叫张伯的老头既瘦弱又避置…我感到他 ①有利于实现个体价值，凝聚家庭关系，推动社会发展，（每点 也是像我一样怕过年的落魄人”可知，貌不惊人的“张伯”竟然 2分，答出两，点即可)【解析】本题考查内容的理解概括。结合 是或神，他身上蕴藏着的豪气“代表着人类在立地顶天”，震人 材料一第二段“在教学方法上…以获得其知”可知，陕西实我 魂魄，使“我“充满敏意，由此“醒悟”了。 基地开设丰富多彩的劳动教育实践课程，能让学生通过亲自观 14.①本文结尾，内函半富，令人回味无穷，“我”看了鼓神的精彩 察，亲身实践，来获得真知：结合材料一第二段“颜元还特别强 表演，心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑量和可 调劳动对修身的重要性……‘君子处事也……斯可以无失矣” 怜”，受到鼓舞决定同家过年，这一心态转变给读者带来思考。 可知，陕西实我基地开设丰富多彩的劳动教育实践课程，对学 ②《安塞腰鼓》的结尾以动衬静，营造出寂静，高远的意境 生修身有着重要的意义：结合材料二第二段“尤其是中小学劳 “鸡鸣”写出了人们对未来充满了希单，对新生活的楠憬。（每 动教有…为学生劳动品格、劳动观念的塑造夯实基础”可知， 点2分，意对肿可) 陕西实我基地开设丰高多彩的劳动教育实线课程，能为学生劳 15.(1)所说(2)回头看(3)全，都(4)市场，集市 动品格、劳动礼念的塑造夯实基础：结合材料二第四段“通过身 16.1B【解析】A项，连词，表转折：连词，表修饰：B项，介词，在：C 体力行，共同劳动教会学生如何干活…对于实现个体价值、 项，助词，的代词，代这种景象：D项，代词，这/助词，表示加强 疑聚家庭关系，推动社会发展有重要作用”可知，开设丰富多彩 请问语气。 的劳动教育实践课程有利于学生实现个人价值，凝聚家庭关 17,(1)像这样却得不到引荐，假使看见我的有千万人，义有什么 系，推动杜会发展。 用呢！(2)（他）知道伯乐善于识别马，于是去求伯乐。 9.C【解析】A项，结合材料一第一段“·劳动课'虽然未纳人我国 【解析】本题考查句子翻译。翻译的要求是“信，达，雅”，翻译 古代官学体系范围内，劳动教有也设有被明确提出，但劳动仍 的方法是“增，测、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、 然融入实际数育之中”可知，“我国古代虽然已明确提出劳动教 词类话用，一同多义，特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现 育的概念”表述有误：B项，结合材料二第一段“但是…更要恩 代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 劳动，爱劳动”可知，选项表述有误：D项，结合材料三第一段“劳 (1)重点词：是，这：假，似使：亦，又，(2)重点词：善，善于：相 动教育实践基地是培养学生劳动观念，劳动技能和创新精神的 相马，识别马 期末真题卷·语文陕西八下·答案洋解虚型 7 18.《马说》中，世有伯乐，然后有千里马”说明伯乐在发现千里马 也称审美教有或美感教有，是使人认识美，感受美，创造美的教 方面有重要作用(1分)：本文中，“伯乐一厦，价增三倍”则强调 育”，材料三第一段中“好的艺术是美与善的统一…答案大概 伯乐在实现千里马的价值方面作用重大(1分) 是否定的”，材料四第二段中“那么，美有如何才能达到春风化 附参考译文： 雨的教育效果呢？历代文人士大夫为我们探索出两种行之有 我听说树太在山：间，马在桑市上，看到它们而不予理味的，即 效的途径”可知，美有其备寓美于善，寓教于乐、化有无声的特 使每天达到千万人，也并不能说明它们就是无用的树木或者下等 点，这是一般意义上的道德说数或强势灌输所不能企及的。 的马，等到匠石路过席树木而不膝它一眼，伯乐强见那马也不回 8.①引导青少年注重内外兼修：②②免费向青少年开放各类美术 头看看它，之后才知道那树木不能用来赋栋梁，那马不是骏马 馆，艺术馆等公共场所：注重营造宽广厚重的审美纵深，将生 我在您门下不止一天了，而且与售有亲成关系，算是生长在匠石 活中常见的形象或情境审美化。（每点2分，答出两点即可） 图中的树木，东在伯乐马屁中的马，像这科抑得不到引荐，凰使 9.C【解析】A项，结合材料一中“虽然·美育'之名是由18世纪 看见我的有千万人，又有什么用呢！现在有幸皇上每年要公脚大 德国教育家席勒在其著作《美有书简》中首次提出并系统论证 夫们推荐人才，像我这样的人·都能得到粮荐被皇帝所知。围此 的，美育之实却是古见有之的"可知选项表述有误：B项，“未能 冒球地进含，以此劳驾于您，也是有点自不量力了 引导孩子接受正确的美有”于文无据：D项，结合材料四中“总 但执事知道我怎么群吗？从前有个人在街上实马卖不出去， 的来说…后者则建立了更加精密，逻辑性更强的理论体系“ (他)知道伯乐善于识别马，于是去求伯乐。伯乐一个回头，（马 可知，“具有更加精密，逻辑性更强的理论体系”是西方美育的 的)价格增加三倍。我（的境遇）与这件事很相似，所以最终还是 特点。 就了这件事，我再次拜谢， 10.①奶奶救助受伤的燕子环环，并让其在家里安家：②燕子环环 19.因为她文静，美好，善良，且劳动姿态优美（或勤劳）。(2分，念对 及时提醒奶奶，从面避免了家中的一场火灾：③奶奶病中期盼 中可) 燕子归来，燕子回来后，奶奶的特神状态好转。（每点2分） 20.表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活、对幸福生活）的追 11.“从来”是一直.历来之意，突出了“我”渴望燕子归来的急切心 求。(2分，意对即可) 理(1分)，从而表现了“我”渴望奶奶的病情得到缓解的心 21.作文略 理(1分)。 陕西省2022一2023学年八年级 12.①借助梦中“我”看见小豆子拿着皮弹弓打燕子便急切地阻 第二学期期末真题精编卷3 止，表达了“我”对燕子的珍爱之情：②借助小豆子因伤害燕子 被他的妈妈痛打的事，表现了当地老百姓具有保护动物的意 1,(1)波越岳阳城(2)曲径通幽处(3)海内存知己 天若比 识，丰富了小说的主题。（每点2分》 邻.(4)零落成泥联作尘只有香如故 13.【示例】燕子啊燕子，你们终于回来了！你们不知道，奶奶是多 2.C 么想念你们，她即使生病了，也一直惦记着你们，每天间你们 3.鹜拾 回来了没有。不行，我得赶紧告诉奶奶，说不定奶奶一高兴， 4.【示例一】K经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，我根据自 这病就全好了.(3分，意对即可) 已的所长进行了选择性阅读。如我对历史有一定了解，想要加 14.①点明了本文的物象一燕子，并且带给读者一股春天的气 深对中国史书的了解，所以我选择阅读《《战国策)第八》和《〈史 息。②凸显小说主题，油菜花开燕子来，表明奶奶度过冬天， 记)（汉书）第儿》，(3分，意对即可)【示例二】奥斯特洛夫斯基 病情缓解，表达“我“对奶奶的担心与关爱之情。③形式新颍 的钢铁是怎样炼成的》这本书主要塑造了保尔这一无产阶级 富有诗情画意，可以吸引读者。（年点2分） 革命英雄形象。读这本书时，我将关注点放在保尔的成长经历 【解析】本题考查标题的作用，结合标题《油菜花开燕子来》和 上，尤其是关于他恩想的成熟与转变的情节内容，我采用了精 第⑩段中“突然记起…依然是绿油油的一片”的内容可知， 读的方式，其他部分则是泛读。(3分，意对即可) 该标题点明了本文的物象一燕子，并且带给读者一股春天 5.(1)省略号与“等”字不能连用，刷去省略号 的气息：形式新颜，富有诗情画意，藏发读者阅读兴趣：站合第 (2)人类应对共同桃战，迈向美好未来离不开文化的力量 段中“·奶奶，底子来了，环环和点点回来了！’…围着奶奶 (3)C A B 叫个不停”和第B段的内容可知，燕子同来后，奶奶的精神状 6.(1 (2)【示例】倡导低碳生活，共 态好转，意咪着她的病情也将缓解，标题《油菜花开燕子来》 凸显小说主题，表明奶奶度过冬天，病情得到缓解，表达“我 享碧水蓝天 对奶奶的担心与关爱之情 (3)【示例】虽然有约一半的人尽量敬到低碳生话，但是人们的 15.(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀 低碳生活意识，习惯及规范做法还没有完全形成。 (2)离开 (4)【示例】爸爸，关灯并不只是为了节省钱，更重要的是节约 (3)放下 电，少用电能够藏少二氧化碳的排放。现在都倡导低碳生活， (4)快 节约用电就是低碳生活的一种表现，这可是我们每个人都能轻 16.C【解析】A项，动词，成为‘动词，是：B项，用于主谓之间，取 易做到的呀，您觉得呢？ 清句子独立性代词.代马：C项，连词，表顺承，不译：D项，介 7.因为美育具备寓美于善、寓教于乐化育无声的特点，这是一般 词，凭借介问，因为。 意义上的近德说教或强势灌输所不能企及的。(3分，意对中 17.(1)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不 可) 列尽头呢？ 【解析】本题考查对内容的理解和概括。结合材料一中“美有， (2)既然这样，那么您所读的书，不过是古人留下的糖柏罢了！ 期未真题卷·语文陕两八下·答案洋解跑程8