专项突破2 名著阅读-【名校课堂】2023-2024学年八年级下册语文期末真题卷（统编版 陕西专版）

专项突破2名著阅读 一、《经典常谈》 L.班级开展《经典常谈》读书活动，请根据要求完成下面任务。 (1)【任务一】文文找来了一些象形字的图片，请你分别写出它们对应的现代汉字。 盗 心 火 (2)【任务二】如果你想了解屈原的爱国精神，你应该选择阅读的内容是( A.《(说文解字)第一》 B.《“四书”第七》 C.《辞赋第十一》 D.《文第十三》 (3)【任务三】小庄在阅读《经典常谈》时，发现作者在作品中展示了“唐宋八大家”的个人情怀。小庄 想选出其中的一位，结合学过的文言文分析作者的情怀。请你帮助小庄完成这项任务。（唐宋 八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩) 2.根据自己的阅读积累，完成《经典常谈》的阅读批注。 阅读策略 阅读积累 补充式批注 西汉史官司马迁作了一部经典，它开创 关注价值 批注一：这部“经典”是(1)《 了“纪传体”通史的先河，是“正史”的源头。 唐朝一位诗人身经离乱，亲见民间疾 批注二：这位诗人是(2) 该 关注风格 苦，他的诗用来书写那个时代，具有“沉着诗人关心民间疾苦的诗句：(3) 痛快”的风格。 儒家说初有人的时候，各人有各人的 批注三：“大道”是儒家治理社会的最高 欲望，各人都要满足自己的欲望：没有界准则，其中“大道之行也，(4) 联结知识 限，没有分际，大家就争起来了。他们认 ”(填写原文) 为礼为治乱的根本，这种思想可以叫作礼等语句，就是从三个方面对“大同”社会进行 治主义。 纲领性说明。 3.班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中 学生阅读中国古代经典的意义。 4.班级启动了《经典常谈》名著阅读活动，在导读课上，你明白了可以用选择性阅读的方法来阅读《经 典常谈》，有兴趣选择，目的选择两种选择方法。请结合名著内容，举例说明你将运用哪一种方法来 阅读《经典常谈》。 5.阅读下面语段，完成题目。 这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存 期末真题卷·语文陕西八下·专项突破名原7 了小篆和一些晚周文字，让后人可以潮源沿流：现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的 轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。研究文字的形音义的， 以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手：现在学问的 范国是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。它是文字学的古典，又是一切古 典的工具或门径。 (1)“这部书”指的是东汉文字学家许慎编著的语文工具书《 (2)结合语段内容，说说“这部书”有什么作用。 6.阅读下面语段，完成题目。 A使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！” 这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交：谁用他们就帮谁。他们 是职业的，所图的是自己的功名富贵：帮你的时候帮你，不帮你的时候也许害你。翻覆，在他们看来 是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有 是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。A说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。B说舌 头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主 上的心理，拐弯儿抹角投其所好 (1)语段中画线句中的“他们”指的是 记载“他们”说辞的书叫《 》,是汉代 刘向编定的。 (2)语段中的A、B分别指的是谁？请分别概括这两个人的人物形象。 二、《钢铁是怎样炼成的》 7.在学习《钢铁是怎样炼成的》的时候，班级举办了“与保尔的对话”新闻采访模拟会。下面是小温的 采访提纲，结合本书的阅读体验，请你代替保尔回答下面的问题。 采访提纲 时间、地点 1934.6.20医院 采访对象 保尔 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机，录音笔等 (1)《钢铁是怎样炼成的》里面记录了很多您从出生到现在经历的事情。您是如 何成为一名共产主义战士的呢？请您简单介绍一下。 采访问题 (2)经历了那么多艰难困苦，是什么支撑您一步步走过来的？ 8.作家张洁评价《钢铁是怎样炼成的》说：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄 主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”请根据你的阅读体 验，为这本书写一段推荐语。（不少于60字） 期末真题卷·语文陕西八下：专项突破服8 9.观察下面这幅图，结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的两个具体事例，说说成功需要什么样 的精神。 成功 成功 很多人认为成功是这样伯其实成功是这样的 10.阅读下面语段，完成题目。 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她 说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要 弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在 有理的时候才打。” 语段中保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的两个情节 来佐证这句话。 11.阅读下面语段，完成题目。 审问的时候A什么也不说，一问三不知。为什么拒不开口，连A自己也不知道。A想做个勇 敢的人，做个坚强的人，像A在书里看到的那些人一样。可是有天夜里，A被押着走过高大的机 器磨坊时，听见一个押送兵说：“少尉老爷，千吗把他押回去？从背后赏他一颗子弹不就完了！”听 了这话A真有点害怕。是啊，十六岁就死是可怕的！人死不能复生呀！ 选段中的A是谁？他被审问的原因是什么？ 12.阅读下面语段，完成题目。 保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前 的竞是她。 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两 只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯 有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴楼的人，不久以前还是她所爱的！世事 变化得多么快啊！ (1)选段中的“她”是 ,保尔与“她”决裂是因为发现了“她”身上 的缺点；筑路工作使保尔衣衫褴楼，阴冷潮湿的工作环境使他染上了 (2)选段中的“她”是影响保尔的重要女性之一，请结合名著内容，说说“她”对保尔产生了怎样的影响。 期末真题卷·语文陕西八下，专项突破9答案详解 专项突破 (3)将“崇尚科学，探常未知，敢于创新”中的两处逗号改为 顿号. 专项突破1经典诗文默写、小语段阅读 9,(1)动名 一，经典诗文默写 (2)将“拔节”与“孕育”调换位置 1.(1)磨寐思服(2)微君之躬(3)徒有羡值情(4)小米饭养 (3)他们拥有归属和信赖 活我长大(5)海内存知己天若比邻(6)黄发垂翳并 10.(1)动宾 怡然自乐 (2)将书名号改为双引号 2.(1)微君之故(2)如闻泣幽咽(3)余人各复延至其家 (3)之所以是因为 (4)团团围定杭上坐(5)悠哉悠哉爆转反侧(6)所谓伊人 11.(1)AB 在水一方 (2)关联同搭配不当，应将“除非…才…”改为“不但 3.(1)白露未已(2)在河之洲(3)儿女共沾巾(4)土地平旷 而且…” 屋舍俨然有良田美池桑竹之属(5)往来翕忽似与游 (3)一本书是一个体系，一本书是一个世界，它可以构造一个 者相乐 读者自己想象的世界 4.(1)宛在水中央(2)都然开朗(3)皆若空游无所依(4)亲 12.(1)偏正 人们迎过延河米(5)气蒸云梦择波撼岳阳城(6)俄顷风 (2)大概没有一个人收保证，自己在从前的日子里能够始终做 定云墨色秋天漠漠向昏黑 到表里如一 5.(1)窈宽取女(2)道阻且跻(3)与君离别意(4)俄顷讽定 (3)也恰恰是因为有了这一切，才有了勇于忏悔的个人，民族 云墨色(5)幅俪两骑来是谁(6)落英缤纷(7)食之不能尽 和国家，才有了杆悔和反思后的腾飞 其材(8)曲径通幽处(9)气蒸云梦泽(10)长江大河起 专项突破2名著阅读 浪花 一、《经典常谈》 6.(1)屋舍俨然(2)黄发乖磐(3)往来翕忽(4)左右巷之 1.(1)日月水牛 (5)千声万声呼唤你(6)安得广厦千万间大庇天下寒士俱 (2)C 欢颜(7)可怜身上衣正单心忧炭戰愿天寒 (3)【示例】苏轼的《记承天寺夜游》，看似写月景，实为写心情 7,(1)城阙轴三秦(2)中无杂树(3)水尤清测(4)虽有至道 “但少闲人如香两人者耳”一句中的“闲人”一问包含了赏月的 (5)一食或尽粟一石(6)延安城照在我心中(7)框辱于奴隶 欣喜，被短的椰闷、漫步的悠闲，人生的感概。 人之手群死于情断之何(8)安知鱼之乐往来翕忽 2.(1)史记(2)杜甫(3)示例：安得广厦千万间大庇天下寒 8.(1)夜久语声绝(2)禅房花木深(3)浮云游子意(4)零落 士俱欢颜（白头搔更短，浑欲不胜簪：何时眼前突兀见此屋，吾 成泥限作尘(5)栋尽寒枝不肯栖(6)脑群上还响着脚步声 庐独破受冻死亦足)()天下为公选贤与德讲信修睦 (7)安得广厦千万同大庇天下寒土俱欢顏(8)水击三千里 3.①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造 抟扶擂面上者九万里 字法和每个学的造字木义：②可以充实精神内涵，比如读《汉 9.(1)其远而无所至极邪(2)是故学然后知不足(3)端居耻圣 书，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰 明()系向牛头充炭直(5)一一任群劳妒(6)此地-一为别 富自己的精神世界：可以提升个人赣养，比如从儒家经典中， 孤蓬万里征 我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。 二，小语段阅读 4.【示例一】兴趣选择。阅读时不妨首先选择自己最感兴趣的部 L.(1)①A②B(2)①抉②楼 分作为切人点。如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》 2.(1)①B②A(2)①息②烁烁 《文第十三两篇。当然，在兴趣选择阅读时，也可以注意寻找 3.(1)①A②A(2)①坠②综 新的兴趣点，由此扩展到其他部分，比如在读《文第十三》的过 4.(1)①B②A(2)①满②蜻 程中，如果对成国时期的说客产生了兴趣，那不妨回过头去读 5,(1)隽水根深蒂周 读对这个群体有着更详细介绍的《战国策)第八》，【示例二】 (2)xinkuang-shenyi weimiao-weixiao 目的选择。我们是带着某个具体日的去阅读的，如与课内学习 (3)瞭望蛇紫蝎红 关联衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展 6.(1)睡眼是木能 的研究打开思路、寻找资料等等。这种情况下，可以直接根据 (2)不仅还 目的去选择书中你最需要的内容来阅读。比如学过《（诗经》二 (3)去掉“超过”或“左右” 首之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读 7.(1)BA 《经典常谈》中的《〈诗经)第四》。 (2)当每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能造就成功的 5,(1)说文解字 契机？ (2)这部书可以帮助我们通读古书，探寻汉以米字体演变的轨迹， (3)尊重 研究文字的形音义，是文字学的古典，是一切古典的工具或门径。 8.(1)缩影(2)偏正 6.(1)战国策土战国策 期末真题卷·语文陕西八下·答案洋解业程1 (2)A指苏秦，B指张仪。苏素聚韧不拔，善于思考，勤奋刻苦： (3)【示例】首先，传统文化是我国的艺术瑰宝，了解和学习传统 张仅意志整定、日标明确 文化可以提高我们的艺术审关能力。其次，传统文化并没有过 二、《钢铁是怎样炼成的 时，相反，它们也在与时俱进，不断进发出属于其自身的活力和 7.(1)【示例】十月革命爆发时，我只有十六岁。红色政权遭到了 创造力。如果我们能以积极的心态走近传统文化，实现“双向 外国势力和本国反动派的联合围攻，乌克兰的政治形势也空前 奔赴”，相信我们也一定会越受到它独特的魅力 激烈动荡。我通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来，在朱赫来的教 (4)勤学通百艺苦练出真功 导下，我逐渐成为一名共产主义战十。 3.(1)张继（枫桥夜泊） (2)【示例】从不向命运低头：凭借坚定的革命信仰和共产主义 (2)【示例】K那一抹乡愁》或《思乡集】 理想：凭借革命英排主义精神，凭借布尔什维克战士钢铁骰的 (3)【示例】如春风，抚慰着读者的心灵【示例】你能感受到羁 意志， 旅游子的苦涩乡愁 8.【示例】这本书是一部激励了无数人的经典佳作，它告诉我们只 (4)桃花依旧笑春风 有通过自己的努力奋斗才能获得成功，我们应该做生活的强 4.口1)礼之用，和为贵 者，奋勇前进，早日驶向成功的被岸。（言之有理即可） (2)【示例】源远流长根更深 9.【示例】保尔参军，在骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，溶血 (3)【示例】举行“以和为贵”讲故事比赛【示例】举行“以和为 奋战，身负重伤后以惊人的总耐力使医生们深为敏佩。残酷的 贵”演讲比赛 战争，艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，最后他双目失 (4)【示例一】图一效果更好。图一主体部分是一位年轻的母亲 明，全身瘫爽，但饱以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了巨 左手抱着要儿，右手托着展翅欲飞的和平鸽，反映了人们追求 大成功。可见成功的道路并非一机风顺，面是艰辛曲折的，要 和平的心愿，与本次“以和为贵”的活动主题密切相关：画面生 想获得成功，需要坚定的信念和不据的努力。 动形象，能更好地激发同学们参与本次活动的积极性。【示例 10.【示例】①革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的押送 二】图二效果更好。这幅书法作品以“以和为贵“为核心，凸显 兵，救出朱赫来：②在火车上，几个投机商人欺负保尔和丽达， 了“和”字，并对“和”的主题进行了闸释一和善、和睦，和颗 保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车相：圆在 和谐，和美、和平，与木次“以和为贵”的活动主题一致：画面直 党委宜传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛 观，能增进同学们对“以和为贵”这一主题的认识 11.A是保尔（保尔·柯察金）。他因袭击押送兵救朱赫米之事败 专项突破↓非连续性文本阅读 露面被关押审问。 12.(1)冬妮娅爱出风头，爱慕虚装、贪图安逸生活伤寒和 1,A【解析】B项，根据材料二可知，文化数字化创新指数的指标 肺炎 体系涵盖了技术创新活力、服务创新潜力、产业创新效益这三 (2)【示例】地是保尔少年时代的初恋，地曾把《牛拭这部小说 个方面，本项说有四个方面，有误：C项，根据材料三“文化的传 介绍给保尔看，这部书对保尔的思想有一定的启发 承方式，在不同的时代是具有不同形态的，在·前数字时代”，传 专项突破3综合性学习 统文化更多是通过实物、文本、图像等方式进行表征和传承，而 1.(1)低碳是一种生活习惯 当我们站在数字世界大门前，这些丰富的文化资群如果不具有 (2)【示例】老师们，同学们，大家好！低碳是一种良好的生活习 数字时代的身份，也就难以被数字时代的居民所熟知，传承和 惯，在提但健康生活的今天，选择低能耗，低开支的生活方式， 发杨”可知，“实物、文本，图像“是在“前数字时代”文化传承的 对我们赖以生存的生活环境有着积极影响。节能低碳意义大， 方式，本项有误：D项，根据材料三“中华优秀传统文化是中华 行动落实靠大家。让我们走进低碳生活，共建美好家园 民族现代文明的源头活水，数字技术将传统文化资源转化为文 (3)①减缓海平而升高施没陆地的速度：②抑制因水体污染面 化传承和创新的数据，必须保持传统文化的本真性和原创性， 引发疾病的可能。（盘思对即可） 从而保持中华文明的连续性和统一性“可知，应先保持本真性 (4)【示例】尽量不点外卖，诚少使用一次性物品：节水节电，减 和原创性，再保持连续性和统一性，本项表述前后麟倒 少光污染：践行垃圾分类。 2.①文化资源和素材丰富，让文化数学化创作具有丰富的潜力： 2.(1)【示例一】班超，东汉时期军事家、外交家。扶风平陵人，今 ©文化工作若态度积极，让文字数字化创作呈现出较强的技术 陕西成阳人。其父班彪、其兄班固、其妹班蹈皆为史学家，班 创新活力：③文化数字化产品创作数量多，内容丰富、产品优 超少时博览群书，不甘为官将抄录文书，便义无反蟆弃笔投戎， 质，让文化数字化创新效益增加。 出击铜以，奔赴西域，长达三十余年，在平内乱，御外敌方面做 3.①文化传播速度更迅捷：②文化保存和传承方式更多样：③文 出了巨大的贡献，世称“班定远”。【示例二】司马迁，夏阳人，今 化内容更容易被熟知：①文化创作效益更高。【解析】本题考查 陕西韩城人，西汉史学家，散文家。他“究天人之际，通古今之 内容的概括。根据材料一“如今，信息传橘日益呈现移动化，视 变，成一家之言”，作出中国历史上第一一部正史，也是第一部纪 辄化趋势，互联网视颇越来越成为讲好中国故事，传播好中国 传体通史《史记》。 声音的重要形式”可知，数字技术使文化传播速度更迅捷。根 (2)【示例】小秦同学的京剧变脸，用不同颜色、不同的脸谱为我 据材料三“文化的传承方式，在不同的时代是具有不同形态的， 们展示了不同人物，体现了他们不同的性格特点，给我们带来 在·前数字时代’，传统文化更多是通过实物，文木，图像等方式 了视觉和听觉上的震感。接下来，让我们跟随小陕，一起欣赏 进行表征和传承，而当我们站在数字世界大门前，这些丰富的 生活气息浓厚，技巧丰富，粗矿，豪放且富有夸张性的秦腔表 文化资源如果不具有数字时代的身份，也就难以被数字时代的 演吧 居民所熟知、传承和发扬”可知，数字技术使文化保存和传承方 期末真题卷·语文陕西八下·答案洋解配烂 2