九年级下册 第三单元 12 词四首-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册语文分层练（广西专版）

12词四首 ©链接：原文及译文见《教材全记背》P44 基础过关 1.给下列加点字注音。 国名师点拨 塞下( ) 衡阳( ) 人不寐( 【常识积累) 右擎苍( 貂裘( ) 酒酣( ◆词牌：词牌是词的格式的 鬓微霜( ) 麾下( ) 五十弦( 名称，不同的词牌在总字 的卢( ) 蛾眉( 胸襟( 数、句数，每句的字数、平仄 2.下列文学常识的表述有误的一项是 上都有规定。词牌与词的 A.范仲淹，字希文，南宋政治家、文学家，谥号“文正”。 内容没有必然的联系，如 B.苏轼，字子瞻，号东坡居土，为“唐宋八大家”之一。 《渔家做·秋思》中，“渔家 C.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人 D.秋瑾，字璿卿，号竞雄，中国近代民主革命烈土。 微”是词牌名，“秋思”是词 的题目。 3.按照要求填空。 ◆用典：也叫用事，使事，是 (1)羌管悠悠霜满地。人不寐， 古代诗人常用的一种修辞 (2) ,西北望，射天狼。 手法（或表现手法），它指的 (3) ？青衫湿！ (4)《江城子·密州出猎》中表现词人希望得到朝廷重用的句子是： 是对前人语句、神话传说、 历史故事的引用。诗人常 (5)范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用典故正面揭示自己和征人思 常借助用典来塑造形象、烘 乡与报国的矛盾心理的句子是： 托气氛，创设意境，在最为 经济的有限天地里，最大限 (6)苏轼在《江城子·密州出猎》中抒发立志为国效命的句子是： 度地融汇深邃曲折的内涌。 ◆陈同甫：1143一1194，名 (7)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再 亮，号龙川，学者称为龙川 现激烈战斗场面的句子是： 先生。婺州水康（今浙江省 (8)《满江红》（小住京华）中描绘鉴湖女侠的巾帼英雄形象，表达她 永康市)人。中国南宋时期 的抱负、志向和思想感情的转变的句子是： 思想家、文学家。 ◆秋瑾：中国民主革命烈 (9)古诗文中不乏“壮”词、“壮”文：《鱼我所欲也》有“壮”怀，“ 士。1903年，秋瑾目睹民族 ”是孟子即使面对生死也会做 危机的深重和清政府的腐 出的取义”选择：《渔家傲·秋思》有“壮”景，“ 败，决心寻求教国之道，下 ”是范仲淹眼中壮阔苍茫的边塞 决心冲破家庭牢笼，投身革 之景：《江城子·密州出猎》有“壮”志，“ 命。不久便东波日本留学。 是苏轼发出的宝刀未老、为国杀敌的誓言；《满江红》（小住京华）有 《满江红》（小住京华）便是 “壮”情，“ ”是秋瑾对于 她在此年中秋节的述怀 要求她做个寻常女子的轻蔑。 之作。 九下·第三单元9131 阶 课文精读 《渔家傲·秋思》 7.范仲淹在《岳阳楼记》中提出了“先天下之忧 4.下列对《渔家傲·秋思》的理解和分析，有误 而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，请结合词 的一项是(2分)》 ( 人的政治抱负谈谈你对“人不寐，将军白发征 A.开头一句“塞下秋来风景异”点明了地点、 夫泪”的理解。(3分) 季节，统领全词景物的特点，揭示了边关将 士险恶的生活环境。 B.上片后三句里，边声、号角声、千嶂、长烟、落 日、孤城，从听觉、视觉角度表现了一种悲凉 肃杀之气。 《江城子·密州出猎》 C.下片中“燕然未勒归无计”一句，用了汉代8.下列对《江城子·密州出猎》的理解和分析，有 大将军窦宪大破匈奴后刻石勒功而还的典 误的一项是(2分) () 故，表达词人功业未成的苦闷」 A.这首词是词人任密州太守时与同僚出城打 D.“羌管悠悠霜满地”借景抒情，写出边关虽 猎所作，粗犷豪放，“狂”字贯穿全篇。 然寒冷，但有羌笛鸣奏，因此将士们的戍边 B.词的上片记叙了打猎的壮观场面，“卷”字 生活并不艰苦。 极言行走之快，可见猎者情绪高昂，精神 5.下列对《渔家傲·秋思》的理解和分析，有误 抖擞。 的一项是(2分)》 () C.词的下片表达了词人希望得到朝廷重用，为 A.“塞下秋来风景异”中的“异”字写出了边塞 国御敌立功，关怀国家命运的爱国精神。 秋天的景物与江南不同。 D.词中多用典故表情达意，“亲射虎，看孙郎” B.“衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫 表示词人要亲自挽弓射虎，探望孙郎，豪情 不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。 溢于言表。 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全 9. 教材“思考探究二”《江城子·密州出猎》 词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心 中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别 理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、 表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有 勒石燕然的目的。 什么关联？(3分) D.整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结， 爱国激情与思乡之苦相互交融。 6.教材“思考探究一”改编请用自己的话描述 词人在《渔家傲·秋思》中描绘的情景，并说 说这首词表达的思想感情。(3分) 10.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出一 个怎样的词人形象？表达了词人怎样的志 向？(3分) 9132众相原创分层练·广西语文 11.范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万 《满江红》（小住京华） 里”，与本词“酒酣胸胆尚开张”都写到了酒。 15.下列对《满江红》（小住京华）的理解和分析， 请简要说明两位词人分别借“酒”表达了怎样 有误的一项是(2分) () 的情感。(3分) A.本词反映了词人从封建婚姻家庭和旧礼教 的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷与彷 徨，表现了词人的开阔胸襟。 B.“四面歌残终破楚”，词人用“四面楚歌”的 典故来说明自己终于冲破家庭的牢笼： 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 “八年风味”写出了词人的身世之感。 12.下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的 C.这首词将叙事、描写、抒情融为一体，语言 理解和分析，有误的一项是(2分) 铿锵有力，有巾帼不让须眉的气概，属于婉 A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点 约风格的作品。 兵、杀敌等多种军营生活。 D.词人以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作 B.这首词展现了碎态、梦境、往事、理想和现 结，表达了知音难觅的情怀，也表达了不能 实等多层面的人生境界。 走向社会参与革命斗争的忧郁和感慨。 C.这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀：结 尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望 16.下列对《满江红》（小住京华）的理解和分析， 与失望等多重矛盾。 有误的一项是(2分) () D.这首词成功地运用了“八百里”“五十弦” A.“为篱下黄花开遍”化用陶渊明“采菊东篱 “沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。 下”和李清照“人比黄花瘦”。以外在自然 13.下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的 景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈 理解和分析，有误的一项是(2分)() 何的沉重失落感和幽怨之情。 A.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词人夜 B.词的上片写表面上过着富贵人的生活，实 里醉酒，挑灯看剑，梦回军营，表达了为国 际上极其不自由，如今与其决裂，突破家庭 征战沙场的渴望。 束缚，实现了“求自立”的愿望。 B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短 秋点兵。”词人梦见将士们庆祝胜利，在欢 句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不 快的军乐声中论功行赏的场景。 能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋 C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”骑着快 漓尽致。 马驰骋战场，弓弦的响声如雷声一般，写出 D.这首词以怀旧、写景为主，表达了词人匡国 了词人梦境中激烈的战斗场面。 济世的凌云志向，显示着她不甘雌伏的巾 D.这是一首充满“壮”情的词。词人表达了 帼英雄的本色。 渴望收复失地、建功立业的雄心壮志，也发 17.教材“思考探究四”《满江红》（小住京华） 出了壮志难酬的慨叹。 结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背 14.教材“思考探究三”辛弃疾说自己写《破阵 景，说说词作抒发了词人怎样的思想感情。 子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”， (3分) 试结合作品说说你的理解。(3分) 九下·第三单元9133“有时/或许、也许，表示委婉的语气”：B项中“其”分 城门紧闭。戍边守土，将土之责：功业未成，泪洒滂沱 别为“连词，表假设，如果/连词，表示选择”：C项中 乡关万里不得而归，只好借酒浇愁，暂忘烦忧。那悠然 “极”分别译为“尽/极点”：D项中“则”均为“连词，表 响起的羌笛之声，仿佛将寒霜洒落一地。此情此景，怎 承接，那么”。 能不令人酸楚，让人憔悴。将士无寐…(1分) (2)(2分)B【解析】B项中甲文通过“我”和“同含 思想感情：这首词表现了词人和守边将士思念家乡而 生”的对比，突出了“我”从读书中获得了很大的乐趣， 又慨叹功业未立的复杂情感，也含蓄地表达了词人对 因此，并不觉得求学过程中的“口体之奉”不如人，所 于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤越不平 以并非选项中“突出·我’求学过程的快乐” (2分)。 (3)(4分)①(2分)所以我虽然愚笨，但终于能够有7.(3分)“人不寐，将军白发征夫泪”一句写出了将士们 所收获。 虽然思念远隔万里的家乡，但仍心系国家，渴望建功立 ②(2分)但是后代没有能够赶上他的人，是不是后人 业的情感(2分)，这正体现了舍家为民的“先天下之忧 学习下的功夫不如他呢？ 而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神(1分)。 (4)(2分)甲文宋濂取得成功的原因：学习刻苦勤奋：8.(2分)D【解析】“亲射虎，看孙郎”表示词人要亲自 谊观群书：虚心求教：苦中作乐(1分)。乙文王羲之 挽弓射虎，将自己与孙权相比，表达了词人非凡的 获得成功的原因：顽强坚定的精神和毅力(1分)。 气概 (5)(4分)①宋濂主动创造条件寻找学习的机会，告9.(3分)“亲射虎”，词人以孙权自喻，表示勇武可用：“遗 诉我们要为自己的学习创造条件(2分)。②王羲之 冯唐”，词人以魏尚自许，表示可以为国成边：“射天 几十年如一日地练字，后来人没有能赶上他的，这告 狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。这些典故都表现 诉我们学习必须始终如一，不能半途而废(2分)。 了词人的为国立功之志，也正是他“狂”之所在。（分析 【参考译文】【乙】羲之曾经仰慕张芝“临池学书，池水 典故2分，关联1分) 尽黑”的精神，（现在说）这是羲之的（墨池）遗址，难 10.(3分)勾勒出一个挽弓劲射，英武豪迈的英维形象 道是真的吗？当羲之不愿包强做官时，曾经游遍东 (1分)，表达了词人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立 方，出游东海，在山水之间使他的心情快乐，莫非他在 业的雄心壮志(2分)。 尽情游览时，曾在这里停留过？羲之的书法，到晚年11.(3分)范仲淹在《渔家做·秋思》中写浊酒一杯，祖露 才特别好，那么他能达到这个地步，大概也是靠他自 对家乡的浓浓思念之情(1,5分)：本词词人写酒酣之 己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代没 后胸宽胆壮，抒发渴望建功立业的壮志豪情(1,5分)。 有能够赶上他的人，是不是后人学习下的功夫不如他 12.(2分)D【解析】“沙场“霹雳”不属于历史典故 呢？那么学习的功夫难道可以少下吗？何况想在道 13.(2分)B【解析】“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外 德修养上深造的人呢？一个人有一技之长，就能使后 声，沙场秋点兵”表现的是军营生活的雄豪、壮美，写 人像这样尊重他，何况那些品德高尚、行为端庄的人， 出了将士们高昂的战斗情绪。选项中的“庆祝胜利， 遗留下来令人思慕的美好风范，对于后世的彩响那就 论功行赏的场景”理解有误。 更不用说了！ 14.(3分)本词开篇即言“醉里挑灯看剑”，壮怀激烈 12词四首 (0.5分)。号角连营，分炙，奏乐、点兵，马驰、弦鸣. 1.sai heng mei qing diao han bin hui xian 表现出战场军营生活的激越雄壮(1分)。“了却君王 di e jin 天下事，赢得生前身后名”表现出词人的雄心壮志 2.A【解析】范仲淹是北宋人。 (1分)）。尾句“可怜白发生”，感叹“老之将至”，也暗 3.(1)将军白发征夫泪(2)会挽雕弓如满月(3)莽红 指壮志难酬，慷慨悲凉(0.5分)。 尘何处觅知音(4)持节云中何日造冯唐(5)浊酒 15.(2分)C【解析】该词属于豪放风格的作品 一杯家万里燕然未勒归无计(6)会挽雕号如满月 16.(2分)D【解析】秋瑾的《满江红》（小住京华）上片 西北望射天狼(7)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 描写词人眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒 (8)身不得男儿列心却比男儿烈(9)二者不可 发词人为国报效的决心；下片表现了词人不甘身为女 得兼舍生而取义者也四面边声连角起千嶂里 子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。本 长烟落日孤城闭西北望射天狼俗子胸襟谁识我 词以言志为主，选项中的“以怀旧、写景为主”有误。 英雄末路当磨折 17.(3分)“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句， 4.(2分)D【解析】“羌管悠悠霜满地”写出的是边关寒 寄寓颇深(1分)。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的 冷，生活艰苦 情怀(1分)，也充满了没能冲出家庭，走向社会、参与 5(2分)B【解析】“衡阳服去无留意”意思是：头顶的 革命斗争的忧郁和感慨(1分)。 大雁又飞回衡阳去了，一点也没有停留之意，并非选项 古诗文大专题勾连 中“衡阳的大雁飞离”。 教材中的“边塞征战”诗 6.(3分)情景：边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的1.①构图空间阔大，层次丰富。一望无际的大漠上，纵的 大雁，决意离去，毫不犹豫。边声四起，角声犹厉，听之 是烟，横的是河，圆的是落日，用简约的线条勾勒出景 伤心。背负层峦叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城， 物的基本形态。②色彩鲜明。落日，大漠、黄河、烽烟 922 参考答案及解析