精品解析：2024年山东省淄博市沂源县中考二模历史试题

八年级历史试题 注意事项： 1．本试题分两个大题，第一大题为选择题，15分；第二大题为非选择题，35分，共50分。考试时间为60分钟。 2．考生在答卷前，务必在答题卡及试卷的规定位置将姓名、考试号、座号等内容填写（涂）正确。 3．第一大题每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。第Ⅱ卷用蓝、黑钢笔或圆珠笔书写在答题卡上。 4．考试结束，试卷和答题卡一并收回。 一、选择题（在所给的四个选项中，只有一项最符合题意。15小题，共15分） 1. 学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列句子中，有的是对历史事实的描述，有的是对历史的看法、解释和评价。请将下列属于“评价”的句子找出来（ ） A. 春秋战国的兼并战争客观上有利于民族交融 B. 春秋末期，长江下游吴国和越国也北上争霸 C. 桂陵之战、马陵之战、长平之战发生在战国时期 D. 春秋时期王室衰微、诸侯争霸，社会处于动荡状态 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，春秋战国的兼并战争客观上有利于民族交融，这是对兼并战争意义和作用的说明，是评价，A项正确；BCD三项，均是对史实的客观描述，没有主观评价在内，排除BCD三项。故选A项。 2. 历史上，每个时期都有其时代特征。下面漫画再现了辽、北宋、西夏时期政权格局，所反映的时代特征是（ ） A. 繁荣与开放的时代 B. 民族政权并立 C. 大一统国家的形成 D. 早期国家的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“漫画再现了辽、北宋、西夏时期的政权格局”结合所学知识，辽是契丹族建立的政权，建立者是耶律阿保机。北宋是汉族建立的政权，建立者是赵匡胤。西夏是党项族建立的政权，建立者是元昊。综上所述了辽、北宋、西夏时期反映的时代特征是民族政权并立，B项正确；繁荣与开放的时代反映的隋唐时期的时代特征，排除A项；大一统国家的形成是秦朝的时代特征，排除C项；早期国家的发展是夏商周时期的时代特征，排除D项。故选B项。 3. 1959年，贺龙元帅回到他曾经战斗过的地方，回忆道：“那是7月31日下午4点，我把营以上军官都找了来，讲了四点：一是国民党已经叛变了革命，国民党已经死了；二是……三是党已决心领导武装暴动，解放人民；四是……”可以推断，这个地方是（ ） A. 上海 B. 长沙 C. 瑞金 D. 南昌 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“贺龙元帅”“一是国民党已经叛变了革命，……三是党已决心领导武装暴动，解放人民”结合所学可知，这个地方是南昌。1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺等人领导革命军在南昌发动武装起义，占领南昌城，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端，D项正确；材料反映的地方是南昌，上海是中国共产党诞生的地方，抗日战争时期长沙成为淞沪战场的军事指挥中心，瑞金地处赣、闽交界，被誉为“红色故都”和“共和国的摇篮”，“中央红军长征出发地”，上海、长沙、瑞金都与材料描述的地方不符，排除ABC项。故选D项。 4. 遵义会议决议指出：中央红军放弃中央苏区，其“活动的地区远远地离开了南京政府反革命的根据地，蒋介石几年经营的堡垒地带的依靠是没有了”。国民党也不得不承认：红军的突围西走，使国民党军“实在是很难捕捉其踪迹而一举将其歼灭”。这说明红军长征（ ） A. 确定了政治建军的原则 B. 扭转了国共双方力量的对比 C. 促进了遵义会议的成功召开 D. 有助于保存党和红军的基干力量 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“遵义会议决议指出：中央红军放弃中央苏区，其‘活动的地区远远地离开了南京政府反革命的根据地，蒋介石几年经营的堡垒地带的依靠是没有了’。国民党也不得不承认：红军的突围西走，使国民党军‘实在是很难捕捉其踪迹而一举将其歼灭’。”和所学知识可知，红军长征使蒋介石几年经营的堡垒地带的依靠是没有了，国民党军实在是很难捕捉红军踪迹。红军的突围西走，使国民党军“实在是很难捕捉其踪迹而一举将其歼灭”，体现了长征有助于保存党和红军的基干力量，D项正确；古田会议确定了“思想建党，政治建军”的原则，材料中没有体现，排除A项；红军长征时期国共两党的力量始终是国民党占据优势，排除B项；遵义会议是我党在长征途中召开的一场重要会议，而不是长征促进了遵义会议的召开，排除C项。故选D项。 5. 下面为抗日战争时期将士们的家书。它们共同见证了（ ） 夫今死矣！是为时代而牺牲。——1934年吉鸿昌 殊不知国难至此已到最后关头，国将不保，家亦焉能存在？——1937年蔡炳炎 泰山鸿毛之训，早已了然于胸，故常处境危难，心神亦觉泰焉。——1937年谢晋元 二月间我们全处在反扫荡中，敌人的残酷仍然如故。——1941年左权（八路军副总参谋长） A. 抗日战争全面爆发 B. 正面战场同仇敌忾 C. 中华民族浴血奋战 D. 抗战胜利举国同庆 【答案】C 【解析】 【详解】材料呈现吉鸿昌、蔡炳炎、谢晋元、左权等抗日英雄家书，通过分析家书内容，透露出抗战到底的坚定信念，反映了中华民族浴血奋战，C项正确；材料强调中华民族浴血奋战，与抗日战争全面爆发无关，排除A项；国民党领导正面战场，左权属于共产党领导的敌后战争，排除B项；材料强调中华民族浴血奋战，未体现抗日战争的胜利，排除D项。故选C项。 6. 竺可桢在其日记中记载：（民国三十八年）四月二十六日，杭州。晨六点起，听台北广播，知招商局已完全撤往台北，计有轮船艘，载立法院、监察院眷属及政府文件赴台。下列与该则日记内容直接相关的是（ ） A. 台湾等地区回归祖国 B. 重庆谈判的成果被推翻 C. 渡江战役取得了胜利 D. 国民党重点进攻被粉碎 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“（民国三十八年）四月二十六日”并结合所学可知，民国+1911=公元，所以民国三十八年即是公元1949年，1949年四月二十六日，解放军取得了渡江战役的胜利，C项正确；1945年，抗日战争胜利，台湾等地区回归祖国，排除A项；1946年，国民党进攻中原解放区，全面内战爆发，重庆谈判的成果被推翻，排除B项；国民党重点进攻被粉碎在1947年，排除D项。故选C项。 7. 1951年5月3日，《人民日报》刊发文章《人民民主专政在农村中生了根》，文中写道：“刚分到田地的农民晚上兴奋得连睡觉都睡不好，半夜要起来好几次，出门去看看他新分得的插着小红旗的田。从心坎里高兴出来！”由此可知，“人民民主专政在农村中生根”主要得益于（ ） A. 《共同纲领》的颁行 B. 土地改革运动的实施 C. 农业合作化掀起高潮 D. 抗美援朝战争的胜利 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1951年5月3日”“刚分到田地的农民”和所学知识可知，1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，B项正确；《共同纲领》在1949年颁行，起临时宪法的作用，排除A项；农业合作化掀起高潮在1955年，排除C项；1953年，抗美援朝战争取得胜利，排除D项。故选B项。 8. 美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子：印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。这一现象表明（ ） A. 古代文明多元一体特征 B. 不同文明之间交流互鉴 C. 地理环境影响区域文明 D. 世界经济文化交流频繁 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像”，可知两河流域出土了印度文明原则，印度出土了两河流域风格的雕像，说明两河流域与印度文明交流互鉴，B项正确；古代文明具有多样性，中华文明具有多元一体的特征，排除A项；材料强调不同文明之间的交流互鉴，并未涉及地理环境对区域文明的影响，排除C项；古代世界交通相对落后，“世界经济文化交流频繁”夸大了其程度，排除D项。故选B项。 9. 它保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国（ ） A. 促进了东西方文明的交流 B. 开启了资本主义时代的大门 C. 摆脱了基督教神学的影响 D. 助推了欧洲的文艺复兴运动 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力”和所学知识可知，“突破天主教神权束缚”指的是文艺复兴运动。文艺复兴运动是在继承古希腊古罗马文化的基础上，宣传资本主义思想的一场思想解放运动。因此，材料强调的是拜占庭帝国助推了欧洲的文艺复兴，D项正确；题干材料强调的是拜占庭帝国对欧洲文艺复兴的助推作用，无法体现拜占庭帝国促进了东西方文明的交流或开启了资本主义时代大门，排除AB项；拜占庭帝国并没有摆脱基督教神学的影响，排除C项。故选D项。 10. 下图为《旧君主的新皇冠》(绘于1876年；漫画中，英国首相迪斯累利装扮成印度人，正向手捧着旧王冠、面露不悦的维多利亚女王献上新的皇冠。)下列对该漫画解读正确的是（ ） A. 英国加强了对印度的殖民统治 B. 西方列强早期殖民扩张和掠夺 C. 欧洲列强之间展开激烈的争夺 D. 直接导致了非暴力不合作运动 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“英国首相迪斯累利装扮成印度人，正向手捧着旧王冠、面露不悦的维多利亚女王献上新的皇冠”并结合所学知识可知，反映的是近代印度沦为英国的殖民地，英国加强了对印度的控制，A项正确；新航路开辟后，西方列强开始了早期的殖民扩张和掠夺，与题干信息不符，排除B项；题干只涉及的列强英国，无法得出欧洲列强之间展开激烈的争夺，不符合题意，排除C项；1920年，第一次非暴力不合作运动正式展开，不符合题意，排除D项。故选A项。 11. 如图是某同学在学习世界近代史时制作的时间轴。它反映出资产阶级民主政治的特点是（ ） A. 限制王权 B. 普遍性 C. 法制化 D. 共和政体 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，《权利法案》《人权宣言》、《1787年美国宪法》、《人权宣言》均是资产阶级性质的法律文献，用它们来规范民主，反映了资产阶级民主政治的特点是法制化，C项正确；限制王权是英国的君主立宪制，排除A项；材料只涉及英、美、法三国，无法说明具有普遍性，排除B项；共和政体是美国和法国，排除D项。故选C项。 12. 19世纪后半期“科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。”材料旨在说用第二次工业革命时期（ ） A. 科技和生产紧密结合 B. 垄断组织蓬勃发展 C. 产生了大批新兴部门 D. 众多国家同时展开 【答案】A 【解析】 【详解】材料“科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究”，可知科学技术与生产的密切结合，是第二次工业革命的主要推动力，A项正确；垄断组织是指在资本主义社会的一个或几个经济部门中居于重要地位的大企业之间的联合。它们凭借这种联合所建立的统治地位，控制相应部门的商品生产，瓜分销售市场、原料产地和投资场所，规定断价格，取高额利润，不符合题意，排除B项；材料不涉及产生了新兴部门，比如汽车、化学、塑料等新部门，不符合题意，排除C项；材料没有提到众多国家，无法得出众多国家同时展开的结论，排除D项。故选A项。 13. 孙中山和甘地同为“亚洲觉醒”之先驱。下面两图所蕴含的共同主题是（ ） A. 非暴力不合作 B. 顺应世界潮流 C. 争取民主自由 D. 致力于民族自强 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片信息“孙中山为南洋路矿学校题词”和“甘地提倡回到纺车去”，结合所学知识，孙中山领导辛亥革命建立中华民国，主张鼓励工商业发展和兴办实业，甘地领导非暴力不合作运动中鼓励发展手工纺织业，两者都主张发展经济，致力于民族自强，D项正确；非暴力不合作运动，顺应世界潮流，争取民主自由，更侧重政治上的背景和主张，分别排除A、B、C项。故选D项 14. “那是一个充满动荡、变革与血腥恐怖的年代，全球性经济大崩溃、法西斯主义迅猛崛起，轴心国集团建立，欧亚两个战争策源地形成。那也是一个英雄与枭雄并出的年代……”与上述情景描述最符合的史实是（ ） A. 列宁指挥无产阶级的武装起义 B. 希特勒出任德国总理，建立了法西斯专政 C. 田中角荣是日本法西斯的代表 D. 墨索里尼建立纳粹党，对内实行独裁统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“法西斯主义迅猛崛起，轴心国集团建立，欧亚两个战争策源地形成”和所学知识可知，1933 年，希特勒出任德国总理，他解散国会，禁止其他政党活动，建立了法西斯专政，第二次世界大战欧洲战争策源地形成， B项正确；列宁指挥彼得格勒起义不属于这一时期，排除A项；1936年，广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源地形，排除C项；墨索里尼乘机组织法西斯党，排除D项。故选B项。 15. 某班同学举行历史辩论会，围绕同一历史主题，正反方展开激烈辩论，其辩论的主题应是（ ） 正方 反方 互联网带给人们便利的生活，如电子商务、移动支付、共享经济等。“一部手机走天下”成为很多人出行时选择的方式。 手机病毒让人防不胜防。网络安全成为社会问题。保护个人隐私变得越来越困难。 A. 社会信息化的利弊 B. 经济全球化的表现 C. 文化多样性的影响 D. 世界多极化的趋势 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，社会信息化是指发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，建立有组织的信息网络体系，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会向高效、优质发展转型的历史进程。题干所述辩论会主要是围绕互联网、手机的利弊开展的（“互联网带给人们便利的生活”“网络安全成为社会问题”），属于社会信息化的范畴，A项正确；经济全球化的表现为贸易自由化、生产国际化、资本全球化和科技全球化，与材料主旨不符，排除B项；文化多样性指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，与材料主旨不符，排除C项；材料所述属于经济社会领域，世界多极化属于国际政治范畴，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共3个小题，35分。） 16. 在人类社会的发展进程中，文明因交流而互鉴，思想因传播而更具生命。阅读材料，完成下列要求。 材料一 “东学西渐”是指古代中国文化向西传播的过程，经历了三个高潮：秦汉时期、隋唐时期、宋明时期。公元16、17世纪以前的欧洲在文明的发展中与中国有比较大的差距，而他们向中国文明的学习与近代中国人学习西方文明的顺序是相似的，即先从科学技术开始，包括四大发明、陶瓷、冶金、纺织等，推动欧洲社会的变革。“西学东渐”是指西方文化向中国传播的过程，出现两次高潮：明末清初的“西学东渐”和鸦片战争以后的“西学东渐”。这两种文化传播过程都是东西方文化的交流和融合的过程。 ——摘编自《“东学西渐”与“西学东渐”之分》等 材料二 唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。……吾国则一经庚申圆明园之变，再经甲申马江之变（中法战争），而十八行省之民就不知痛痒，未尝稍改其顽固置张之习，直待台湾既割，二百兆之偿款既输，而鼾睡之声乃渐惊起。 ——梁启超《戊戌政变记》（1898年） 材料三 救国方案 材料 ① 严复、梁启超等维新派人士都曾呼吁：“今日自强之道，自以兴学为先。”……张之洞也强调中国只有大规模“兴学育才”，方能“勉图补救”，否则“不但和与战均无可恃，即幸而战胜，亦无益于根本”。 ——朱英《中国近代史十五讲》 ② “救国为目前之急，……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而根本则在实业。若鹭其花与果之灿烂甘美而忘其本，不知花与果将何附而何自生。” ——张謇《对于救国储金之感言》 材料四 下图是19世纪末20世纪初的中国关键词。 （1）结合所学知识与材料一回答：列举宋元时期我国传入欧洲的科学技术成就两例，并指出“东学西渐”与“西学东渐”的共同点。 （2）根据材料二指出，面对外来侵略，国民的态度有什么变化？并结合所学知识，简述“乃渐惊起”的表现。 （3）根据材料三分别归纳①和②的救国方案。 （4）请从材料四中任选三个关键词，提炼主题，并依据这三个关键词有关史实对该主题进行简要阐释。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰。） 【答案】（1）成就：指南针；活字印刷术。共同点：都出现了高潮；都是先从科学技术开始；两种文化传播过程都是东西方文化的交流和融合的过程。 （2）变化：刺激民众忧患意识产生。（意思相近即可得分）表现：戊戌变法。 （3）救国方案：①兴学育才；②实业救国。 （4）示例 选择：维新变法；三民主义；民主科学 主题：中国近代化的探索 论述：中国近代化探索的历程，先后经过了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。洋务派主张学习西方先进的生产技术，发展近代工业（主要是兴办近代军事工业和民用工业），以强兵富国，维护清朝的统治；维新变法、辛亥革命主要是学习西方的政治制度（君主立宪制或建立资产阶级共和国）；新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它宣传了民主和科学的思想，促进了人民思想的解放。 综上所述，中国近代化的探索，是由学习技术（或器物）到学习制度，再到学习文化，由表及里，由浅入深，层层深入的探索历程。 【解析】 【小问1详解】 成就：根据材料一“而他们向中国文明的学习与近代中国人学习西方文明的顺序是相似的，即先从科学技术开始，包括四大发明、陶瓷、冶金、纺织等，”结合所学可知，宋元时期我国传入欧洲的科学技术成就：指南针；活字印刷术。 共同点：根据材料一“而他们向中国文明的学习与近代中国人学习西方文明的顺序是相似的，即先从科学技术开始”“‘东学西渐’是指古代中国文化向西传播的过程，经历了三个高潮：秦汉时期、隋唐时期、宋明时期。”“‘西学东渐’是指西方文化向中国传播的过程，出现两次高潮”“这两种文化传播过程都是东西方文化的交流和融合的过程。”概括得出，“东学西渐”与“西学东渐”的共同点有：都出现了高潮；都先从科学技术开始；两种文化传播过程都是东西方文化的交流和融合的过程。 【小问2详解】 变化：根据材料二“直待台湾既割，二百兆之偿款既输，而鼾睡之声乃渐惊起。”和所学可知，面对外来侵略，国民的态度变化是：刺激国民产生忧患意识。 表现：结合所学可知，甲午中日战争的失败，使先进的中国人认识到，单凭引进外国器物亦不足以挽救民族危亡，于是，谋求制度的变革被提到议事日程上来，戊戌变法就是制度变革的一次尝试，是“乃渐惊起”的表现。 【小问3详解】 救国方案：根据材料三“严复、梁启超等维新派人士都曾呼吁：‘今日自强之道，自以兴学为先。’……张之洞也强调中国只有大规模‘兴学育才’”和所学可知，①的救国方案是兴学育才；根据材料三“救国为目前之急，……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而根本则在实业。”和所学可知，②的救国方案是实业救国。 【小问4详解】 主题：首先根据材料四选取关键词“维新变法、三民主义、民主科学”，依据这三个关键词有关史实“戊戌变法、辛亥革命和新文化运动的影响”，提炼主题为：中国近代化的探索。然后从“戊戌变法、辛亥革命和新文化运动的内容、影响等”展开论述，如：中国近代化探索的历程，先后经过了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。洋务派主张学习西方先进的生产技术，发展近代工业（主要是兴办近代军事工业和民用工业），以强兵富国，维护清朝的统治；维新变法、辛亥革命主要是学习西方的政治制度（君主立宪制或建立资产阶级共和国）；新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它宣传了民主和科学的思想，促进了人民思想的解放。最后进行简单总结，突出主题，如：综上所述，中国近代化的探索，是由学习技术（或器物）到学习制度，再到学习文化，由表及里，由浅入深，层层深入的探索历程。 17. 中国共产党引领中国人民走过的道路，凝聚着中国共产党人心血和智慧。阅读材料，完成问题。 材料一 为了回答和解决严酷环境中一个又一个的紧迫问题，毛泽东同志写下了《井冈山的斗争》《中国的红色政权为什么能够存在》《星星之火，可以燎原》，此后又写了《中国革今战争的战略问题》等一系列著作。中国共产党人逐步明确了一条中国革命的道路。 ——摘编自人民日报《中国道路——中国共产党的思想历程》 材料二 中国式现代化道路理论体系的历史演变 A：理论体系的确立和完善时期 无产阶级政党来推动现代化（1921年 中国共产党的成立 开始社会主义现代化（1949年） 新中国成立 “工业化”主导下的现代化（1953年） ① B：道路的形成与发展时期 中国特色社会主义现代化（1978年） ② C：理论的全面创新时期 中国特色社会主义新时代（2012年） 五位一体（2012年） ——摘编自张艳艳《中国式现代化道路话语体系建构研究》 材料三 2021年，《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，一百年来，党领导人民进行伟大奋斗，积累了宝贵的历史经验。其中三个方面的历史经验及其要义摘要如下：【历史经验之一：坚持党的领导】中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以来的历史命运、取得今天的伟大成就，最根本的是有中因共产党的坚强领导。【历史经验之八：坚持敢于斗争】无论敌人如何强大、道路如何艰险、挑战如何严峻，觉总是绝不畏惧、绝不退缩，不怕牺牲、百折不挠。【历史经验之九：坚持统一战线】中国共产党始终坚持大团结大联合，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，最大限度凝聚起共同奋斗的力量。 （1）据材料一并结合所学知识，指出“中国革命的道路”的名称。 （2）结合所学知识，指出材料二中①和②指代的历史事件。 （3）材料三是中国共产党在百年奋斗的历程中，经过长期实践积累的宝贵经验，依据所学知识对“建设最广泛的统一战线，是中国共产党克敌制胜的重要法宝，也是其执政兴国的重要法宝”的观点进行阐释或说明。（要求：选取三个中国近现代史中的典型史实，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】（1）名称：农村包围城市，武装夺取政权 （2）事件：①第一个五年计划②改革开放 （3）观点：建设最广泛的统一战线，是中国共产党克敌制胜的重要法宝，也是其执政兴国的重要法宝。论述：① 国共第一次合作，建立革命统一战线。1924年，中国共产党为完成民主革命任务，与国民党合作建立革命统一战线，开展国民大革命，基本推翻北洋军阀的统治，沉重打击帝国主义，并认识到坚持无产阶级及其政党在统一战线中的领导权的重要性。②国共第二次合作，建立抗日民族统一战线。931年后，民族矛盾逐渐上升为社会主要矛盾，中国共产党推动国共实现第二次合作，建立抗日民族统一战线，全民族浴血奋战取得近代以来第一次反抗外敌入侵的完全胜利。③确立多党合作和政治协商制度1949年9月，召开第一次政协会议。人民政协是各民主党派、各人民团体和社会各方面代表人士组成的爱国统一战线组织，是我国政治制度的特色和优点。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一“《井冈山的斗争》《中国的红色政权为什么能够存在》《星星之火，可以燎原》，此后又写了《中国革命战争的战略问题》”和所学知识可知，毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造了“工农武装制据”的局面，所以，“中国革命的道路”的名称为农村包围城市，武装夺取政权。 【小问2详解】 事件：根据材料一中“‘工业化’主导下的现代化”；“中国特色社会主义现代化（1978年）”结合所学可知，为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。它的基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才等等。一个五年计划从1953年开始执行。中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。所以，①是第一个五年计划；②是改革开放。 【小问3详解】 本题为开放性题，言之有理即可，根据材料三“中国共产党始终坚持大团结大联合，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，最大限度凝聚起共同奋斗的力量”并结合相关史实，可以确定观点：建设最广泛的统一战线，是中国共产党克敌制胜的重要法宝，也是其执政兴国的重要法宝。然后结合国共两次合作、多党合作和政治协商制度相关史实加以论述：①国共第一次合作，建立革命统一战线。1924年，中国共产党为完成民主革命任务，与国民党合作建立革命统一战线，开展国民大革命，基本推翻北洋军阀的统治，沉重打击帝国主义，并认识到坚持无产阶级及其政党在统一战线中的领导权的重要性。②国共第二次合作，建立抗日民族统一战线。931年后，民族矛盾逐渐上升为社会主要矛盾，中国共产党推动国共实现第二次合作，建立抗日民族统一战线，全民族浴血奋战取得近代以来第一次反抗外敌入侵的完全胜利。③确立多党合作和政治协商制度，1949年9月，召开第一次政协会议。人民政协是各民主党派、各人民团体和社会各方面代表人士组成的爱国统一战线组织，是我国政治制度的特色和优点。 18. 谋求和平是人类共同的追求。请你参加下面的“20世纪以来的战争与和平”项目式学习任务。 任务一：构建知识结构——梳理历史发展线索 任务二：解读图表数据——分析史事相互关系 英国 法国 德国 美国 1860年工业产量位次 1 2 3 4 1910年工业产量位次 3 4 2 1 1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5 任务三：明确时空观念——激发多元历史思维 时间 事件 时间 事件 1914年6月28日 萨拉热窝事件 1941年12月7日 日军偷袭珍珠港 1916年2月至12月 凡尔登战役 1942年1月1日 《联合国家宣言》签署 1919年1月至6月 巴黎和会 1944年 诺曼底登陆 1939年9月1日 德国闪击波兰 1945年10月24日 联合国成立 （1）请根据上述结构图，为①处概括一个主题。东欧剧变和苏联解体后，世界格局发展出现了什么趋势？ （2）任务二中的表格反映了什么现象？这种现象与任务一中的②事件有何内在联系？ （3）任务二中的历史图片反映了什么现象？这种现象与任务一中的③事件有何内在联系？ （4）请从上述大事年表中选择两个相互关联的事件，并从中提炼出一个观点，围绕“战争与和平”的主题展开论述。要求：观点明确，史论结合，条理清晰，价值观正确。 【答案】（1）主题：20世纪世界格局的演变。 趋势：多极化。 （2）现象：帝国主义国家之间的政治经济发展不平衡。内在联系：这种不平衡引发了第一次世界大战。 （3）现象：经济大危机。内在联系：为了转移经济大危机，法西斯政权在对外扩张中寻找出路，引发了第二次世界大战。 （4）[示例]关联事件：《联合国家宣言》签署；联合国成立。观点：加强国际合作，实现持久和平。论述：①1942年1月，为共同抗击法西斯，美、英、中等26国代表齐聚华盛顿，签署《联合国家宣言》，各国承诺资源共享、协作抗敌。此举标志着世界反法西斯同盟形成，加速了战争结束，彰显了和平的力量。②第二次世界大战后，各国认识到和平与合作的重要。1945年10月，联合国成立，旨在维护国际和平、促进合作。联合国在国际事务中发挥着举足轻重的作用，通过调解争端、促进发展，为世界的和平与稳定提供了有力保障 【解析】 【小问1详解】 主题：根据任务一“凡尔赛--华盛顿体系”“美苏两极格局”“东欧剧变苏联解体”结合所学知识可知，①处概括的主题是：20世纪世界格局的演变。 趋势：根据所学知识可知，东欧剧变和苏联解体后，世界格局发展出现了多极化趋势。 【小问2详解】 现象：根据任务二中英、法、德、美四国工业产量位次的变化可知，帝国主义国家之间出现了政治经济发展不平衡的现象。 内在联系：根据任务一“②一战”和根据任务二中英、法、德、美四国工业产量位次的变化和所学知识可知，帝国主义国家之间的政治经济发展不平衡，最终引发了第一次世界大战。 【小问3详解】 现象：根据任务二中的图片和所学知识可知，任务二的历史图片反映的是：经济大危机。 内在联系：根据任务二中的图片和根据任务一“③二战”可知，为了转移经济大危机，法西斯政权在对外扩张中寻找出路，引发了第二次世界大战。 【小问4详解】 观点及论述：本题为开放性试题，解答本题必须要理清思路。首先，审设问，明方向。本题设问为请从上述大事年表中选择两个相互关联的事件，并从中提炼出一个观点，围绕“战争与和平”的主题展开论述。 其次，读材料，选事件，提观点。如选择《联合国家宣言》签署；联合国成立。可拟定观点为：加强国际合作，实现持久和平。 再次，引史实，展论述。围绕“战争与和平”的主题，进行论述，注意史论结合，史实准确。如论述：1942年1月，为共同抗击法西斯，美、英、中等26国代表齐聚华盛顿，签署《联合国家宣言》，各国承诺资源共享、协作抗敌。此举标志着世界反法西斯同盟形成，加速了战争的结束，彰显了和平的力量。第二次世界大战后，各国认识到和平与合作的重要。1945年10月，联合国成立，旨在维护国际和平、促进合作。联合国在国际事务中发挥着举足轻重的作用，通过调解争端、促进发展，为世界的和平与稳定提供了有力保障。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级历史试题 注意事项： 1．本试题分两个大题，第一大题为选择题，15分；第二大题为非选择题，35分，共50分。考试时间为60分钟。 2．考生在答卷前，务必在答题卡及试卷的规定位置将姓名、考试号、座号等内容填写（涂）正确。 3．第一大题每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。第Ⅱ卷用蓝、黑钢笔或圆珠笔书写在答题卡上。 4．考试结束，试卷和答题卡一并收回。 一、选择题（在所给的四个选项中，只有一项最符合题意。15小题，共15分） 1. 学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列句子中，有的是对历史事实的描述，有的是对历史的看法、解释和评价。请将下列属于“评价”的句子找出来（ ） A. 春秋战国的兼并战争客观上有利于民族交融 B. 春秋末期，长江下游的吴国和越国也北上争霸 C. 桂陵之战、马陵之战、长平之战发生在战国时期 D. 春秋时期王室衰微、诸侯争霸，社会处于动荡状态 2. 历史上，每个时期都有其时代特征。下面漫画再现了辽、北宋、西夏时期的政权格局，所反映的时代特征是（ ） A. 繁荣与开放的时代 B. 民族政权并立 C. 大一统国家的形成 D. 早期国家的发展 3. 1959年，贺龙元帅回到他曾经战斗过的地方，回忆道：“那是7月31日下午4点，我把营以上军官都找了来，讲了四点：一是国民党已经叛变了革命，国民党已经死了；二是……三是党已决心领导武装暴动，解放人民；四是……”可以推断，这个地方是（ ） A 上海 B. 长沙 C 瑞金 D. 南昌 4. 遵义会议决议指出：中央红军放弃中央苏区，其“活动的地区远远地离开了南京政府反革命的根据地，蒋介石几年经营的堡垒地带的依靠是没有了”。国民党也不得不承认：红军的突围西走，使国民党军“实在是很难捕捉其踪迹而一举将其歼灭”。这说明红军长征（ ） A. 确定了政治建军的原则 B. 扭转了国共双方力量的对比 C. 促进了遵义会议的成功召开 D. 有助于保存党和红军的基干力量 5. 下面为抗日战争时期将士们的家书。它们共同见证了（ ） 夫今死矣！是为时代而牺牲。——1934年吉鸿昌 殊不知国难至此已到最后关头，国将不保，家亦焉能存在？——1937年蔡炳炎 泰山鸿毛之训，早已了然于胸，故常处境危难，心神亦觉泰焉。——1937年谢晋元 二月间我们全处在反扫荡中，敌人的残酷仍然如故。——1941年左权（八路军副总参谋长） A. 抗日战争全面爆发 B. 正面战场同仇敌忾 C. 中华民族浴血奋战 D. 抗战胜利举国同庆 6. 竺可桢在其日记中记载：（民国三十八年）四月二十六日，杭州。晨六点起，听台北广播，知招商局已完全撤往台北，计有轮船艘，载立法院、监察院眷属及政府文件赴台。下列与该则日记内容直接相关的是（ ） A. 台湾等地区回归祖国 B. 重庆谈判的成果被推翻 C. 渡江战役取得了胜利 D. 国民党重点进攻被粉碎 7. 1951年5月3日，《人民日报》刊发文章《人民民主专政在农村中生了根》，文中写道：“刚分到田地的农民晚上兴奋得连睡觉都睡不好，半夜要起来好几次，出门去看看他新分得的插着小红旗的田。从心坎里高兴出来！”由此可知，“人民民主专政在农村中生根”主要得益于（ ） A. 《共同纲领》的颁行 B. 土地改革运动的实施 C. 农业合作化掀起高潮 D. 抗美援朝战争的胜利 8. 美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子：印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。这一现象表明（ ） A. 古代文明多元一体特征 B. 不同文明之间交流互鉴 C 地理环境影响区域文明 D. 世界经济文化交流频繁 9. 它保存下来古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国（ ） A. 促进了东西方文明的交流 B. 开启了资本主义时代的大门 C. 摆脱了基督教神学的影响 D. 助推了欧洲的文艺复兴运动 10. 下图为《旧君主的新皇冠》(绘于1876年；漫画中，英国首相迪斯累利装扮成印度人，正向手捧着旧王冠、面露不悦的维多利亚女王献上新的皇冠。)下列对该漫画解读正确的是（ ） A. 英国加强了对印度的殖民统治 B. 西方列强早期殖民扩张和掠夺 C. 欧洲列强之间展开激烈的争夺 D. 直接导致了非暴力不合作运动 11. 如图是某同学在学习世界近代史时制作的时间轴。它反映出资产阶级民主政治的特点是（ ） A. 限制王权 B. 普遍性 C. 法制化 D. 共和政体 12. 19世纪后半期“科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。”材料旨在说用第二次工业革命时期（ ） A. 科技和生产紧密结合 B. 垄断组织蓬勃发展 C. 产生了大批新兴部门 D. 众多国家同时展开 13. 孙中山和甘地同为“亚洲觉醒”之先驱。下面两图所蕴含的共同主题是（ ） A. 非暴力不合作 B. 顺应世界潮流 C. 争取民主自由 D. 致力于民族自强 14. “那是一个充满动荡、变革与血腥恐怖的年代，全球性经济大崩溃、法西斯主义迅猛崛起，轴心国集团建立，欧亚两个战争策源地形成。那也是一个英雄与枭雄并出的年代……”与上述情景描述最符合的史实是（ ） A. 列宁指挥无产阶级的武装起义 B. 希特勒出任德国总理，建立了法西斯专政 C. 田中角荣是日本法西斯的代表 D. 墨索里尼建立纳粹党，对内实行独裁统治 15. 某班同学举行历史辩论会，围绕同一历史主题，正反方展开激烈辩论，其辩论的主题应是（ ） 正方 反方 互联网带给人们便利的生活，如电子商务、移动支付、共享经济等。“一部手机走天下”成为很多人出行时选择的方式。 手机病毒让人防不胜防。网络安全成为社会问题。保护个人隐私变得越来越困难。 A. 社会信息化的利弊 B. 经济全球化的表现 C. 文化多样性的影响 D. 世界多极化的趋势 二、非选择题（本大题共3个小题，35分。） 16. 在人类社会的发展进程中，文明因交流而互鉴，思想因传播而更具生命。阅读材料，完成下列要求。 材料一 “东学西渐”是指古代中国文化向西传播的过程，经历了三个高潮：秦汉时期、隋唐时期、宋明时期。公元16、17世纪以前的欧洲在文明的发展中与中国有比较大的差距，而他们向中国文明的学习与近代中国人学习西方文明的顺序是相似的，即先从科学技术开始，包括四大发明、陶瓷、冶金、纺织等，推动欧洲社会的变革。“西学东渐”是指西方文化向中国传播的过程，出现两次高潮：明末清初的“西学东渐”和鸦片战争以后的“西学东渐”。这两种文化传播过程都是东西方文化的交流和融合的过程。 ——摘编自《“东学西渐”与“西学东渐”之分》等 材料二 唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。……吾国则一经庚申圆明园之变，再经甲申马江之变（中法战争），而十八行省之民就不知痛痒，未尝稍改其顽固置张之习，直待台湾既割，二百兆之偿款既输，而鼾睡之声乃渐惊起。 ——梁启超《戊戌政变记》（1898年） 材料三 救国方案 材料 ① 严复、梁启超等维新派人士都曾呼吁：“今日自强之道，自以兴学为先。”……张之洞也强调中国只有大规模“兴学育才”，方能“勉图补救”，否则“不但和与战均无可恃，即幸而战胜，亦无益于根本”。 ——朱英《中国近代史十五讲》 ② “救国为目前之急，……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而根本则在实业。若鹭其花与果之灿烂甘美而忘其本，不知花与果将何附而何自生。” ——张謇《对于救国储金之感言》 材料四 下图是19世纪末20世纪初的中国关键词。 （1）结合所学知识与材料一回答：列举宋元时期我国传入欧洲的科学技术成就两例，并指出“东学西渐”与“西学东渐”的共同点。 （2）根据材料二指出，面对外来侵略，国民的态度有什么变化？并结合所学知识，简述“乃渐惊起”的表现。 （3）根据材料三分别归纳①和②的救国方案。 （4）请从材料四中任选三个关键词，提炼主题，并依据这三个关键词有关史实对该主题进行简要阐释。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰。） 17. 中国共产党引领中国人民走过的道路，凝聚着中国共产党人心血和智慧。阅读材料，完成问题。 材料一 为了回答和解决严酷环境中一个又一个的紧迫问题，毛泽东同志写下了《井冈山的斗争》《中国的红色政权为什么能够存在》《星星之火，可以燎原》，此后又写了《中国革今战争的战略问题》等一系列著作。中国共产党人逐步明确了一条中国革命的道路。 ——摘编自人民日报《中国道路——中国共产党的思想历程》 材料二 中国式现代化道路理论体系的历史演变 A：理论体系的确立和完善时期 无产阶级政党来推动现代化（1921年 中国共产党的成立 开始社会主义现代化（1949年） 新中国成立 “工业化”主导下的现代化（1953年） ① B：道路的形成与发展时期 中国特色社会主义现代化（1978年） ② C：理论的全面创新时期 中国特色社会主义新时代（2012年） 五位一体（2012年） ——摘编自张艳艳《中国式现代化道路话语体系建构研究》 材料三 2021年，《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，一百年来，党领导人民进行伟大奋斗，积累了宝贵的历史经验。其中三个方面的历史经验及其要义摘要如下：【历史经验之一：坚持党的领导】中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以来的历史命运、取得今天的伟大成就，最根本的是有中因共产党的坚强领导。【历史经验之八：坚持敢于斗争】无论敌人如何强大、道路如何艰险、挑战如何严峻，觉总是绝不畏惧、绝不退缩，不怕牺牲、百折不挠。【历史经验之九：坚持统一战线】中国共产党始终坚持大团结大联合，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，最大限度凝聚起共同奋斗的力量。 （1）据材料一并结合所学知识，指出“中国革命的道路”的名称。 （2）结合所学知识，指出材料二中①和②指代历史事件。 （3）材料三是中国共产党在百年奋斗的历程中，经过长期实践积累的宝贵经验，依据所学知识对“建设最广泛的统一战线，是中国共产党克敌制胜的重要法宝，也是其执政兴国的重要法宝”的观点进行阐释或说明。（要求：选取三个中国近现代史中的典型史实，史论结合，逻辑清晰。） 18. 谋求和平是人类共同的追求。请你参加下面的“20世纪以来的战争与和平”项目式学习任务。 任务一：构建知识结构——梳理历史发展线索 任务二：解读图表数据——分析史事相互关系 英国 法国 德国 美国 1860年工业产量位次 1 2 3 4 1910年工业产量位次 3 4 2 1 1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5 任务三：明确时空观念——激发多元历史思维 时间 事件 时间 事件 1914年6月28日 萨拉热窝事件 1941年12月7日 日军偷袭珍珠港 1916年2月至12月 凡尔登战役 1942年1月1日 《联合国家宣言》签署 1919年1月至6月 巴黎和会 1944年 诺曼底登陆 1939年9月1日 德国闪击波兰 1945年10月24日 联合国成立 （1）请根据上述结构图，为①处概括一个主题。东欧剧变和苏联解体后，世界格局发展出现了什么趋势？ （2）任务二中的表格反映了什么现象？这种现象与任务一中的②事件有何内在联系？ （3）任务二中的历史图片反映了什么现象？这种现象与任务一中的③事件有何内在联系？ （4）请从上述大事年表中选择两个相互关联的事件，并从中提炼出一个观点，围绕“战争与和平”的主题展开论述。要求：观点明确，史论结合，条理清晰，价值观正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$