专题七 课内现代文阅读-2023-2024学年七年级语文下学期期末考试重点强训（重庆专用）

2023-2024学年七年级语文下学期期末考试重点强训（重庆专版） 专题七 课内现代文阅读 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 太空一日 杨利伟 ①作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。 ②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受。明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 ③在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前邀游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。 ④在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。 ⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。 ⑥我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。 ⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚…… ⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。 ⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 ⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。” 1．浏览选文内容，填写下面表格。 意外情况 心理活动或举动 “本末倒置”的错觉 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 很紧张，边听边看，冷静观察 2．结合语境，简要分析第⑦段加点的两组关联词语的表达效果。 3．有同学认为，选文有力地诠释了杨利伟乐于奉献的精神。请从文中举出两个例子。 4．下列对选文相关内容和写法的赏析，正确的一项是（ ）。 A．本文是一篇科学探险作品，语言平实，用词普通，表述上却不失科学、严谨、精准。 B．“神舟六号”和“神舟七号”飞船舱体经过改进，宇航员再也没有出现过“本末倒置”的错觉。 C．“仿佛谁在外面敲飞船的船体”“而更像是用一把木头锤子敲铁桶”这两个语句用了比喻的手法。 D．对于太空敲击声的确认，杨利伟试听了一年多，一直未签字确认，这表明杨利伟对工作不作为、不担当。 二、阅读下面的文本，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1.根据你的阅读体验，请把下面思维导图的空缺处补充完整。 2.结合语境，品析句中加点词的表达效果。 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 3.小语觉得本文④⑤段内容表达重复，完全可以改为一句话：每朵花都盛开着，开得热闹非凡。你同意吗？为什么？ 4.请从内容和结构上简要分析文章最后一段的作用。 5.作者将眼前盛开的紫藤萝花比作“瀑布”大有深意，请结合全文进行探究。 三、阅读下面文段，完成下面小题。 ①下午才动身，沿着山沟向上走。……恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。 ②这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 ③“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ④“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟缓地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。 ⑤我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 ⑥她说她原来也有过地，但是军阀把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ⑦她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ⑧部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。 ⑨……天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 ⑩满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ⑪大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ⑫“不要掉队呀！” ⑬“不要落后做乌龟呀！” ⑭“我们顶着天啦！” ⑮大家听了，哈哈地笑起来。 ⑯在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑰走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。 ⑱就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑲但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑳半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ㉑黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 …… ㉒快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ ㉓到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 （选自《老山界》，有删改） 1.本文以时间变化、地点转移为线索叙事，请梳理内容完成下列表格。 翻越“老山界”的经过 时间 地点 事件 下午 山沟 沿着山沟向上走 傍晚 ② 天黑 山腰 开始登山，“之”路攀登 ① 山腰 ③ 黎明 翻越雷公岩 第二天下午两点过 山顶 到达山顶 2.结合语境，按要求完成下面的任务。 （1）山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。（为什么饭要“抢”了吃？） （2）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。（从修辞手法的角度赏析句子的表达效果。） 3.请结合全文内容，分析当年红军能顺利翻越老山界的原因。 4.毛泽东在《七律·长征》中有“五岭逶迤腾细浪”的诗句，其中“五岭”之一就是越城岭，又称“老山界”。结合选文内容，说说你对“逶迤”“腾细浪”的理解。 小贴士 七律•长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。 细浪：作者自释：“把山比作‘细浪’是‘等闲’之意。” 5.现在，老山界当地政府发展红色旅游，要在山顶立一个纪念碑，号召人们发扬红军的精神。请结合文章内容，试着为纪念碑拟写几句碑文。 四、小人物身上也有微光，请阅读下面文段完成下面小题。 文段一 ①过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （节选自《阿长与<山海经>》） 文段二 ①（A）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ⑤他只说：“我不吃。” ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 （节选自《老王》） 文段三 ①接着开始造台阶。 ②那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。（B）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 ③等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一幽黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 （节选自《台阶》） 你班准备将以上三个文段拍成微电影，参加学校“追光者”艺术节展评，请你帮助编剧组完成下列任务。 ◎任务一  梳理故事 1.请你根据文段梳理所要拍摄的故事。 文段一：阿长为“我”买来《山海经》 文段二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文段三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ◎任务二 讨论拍摄场景 2.编剧小北认为文段二“他也许觉得我这话有理，站着等我”这个场景应该删去，小碚却认为可以保留。你赞成谁的观点，请结合文本内容简述理由。 ◎任务三 设计特写镜头 3.请判断A、B两处，哪一处适合用特写镜头，并简述理由。 A．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 B．父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 [小贴士]特写镜头是电影拍摄的一种方法。一般是为了达到某种表达目的，采用近距离拍摄方法，突出、强调人或物的某一局部。 ◎任务四  补充内心独白 4.当长妈妈买来《山海经》时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请你揣摩并描写小鲁迅当时震悚的心理。 ◎任务五  拟写推荐语 5.“追光者”艺术节有“自然之光”“平凡之光”“哲理之光”等栏目，请根据三个文段为剧本选择一个适合的栏目，并写一段推荐语。 我选＿＿＿＿＿＿栏目 推荐语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、阅读下面文本，完成文后问题。 文本一： ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到 1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。 （节选课文臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》） 文本二： 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用32架飞机，10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山岗流红了，可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呜呜地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 （节选课文魏巍的《谁是最可爱的人》） 文本三： 有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 （节选课文杨绛的《老王》） 1.分别概括文本一、二、三的内容。 文本一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文本二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文本三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 赏析•语言 2.从结构和内容上说说文本一引用闻一多先生的话为开头有何作用？ 3.文本二描写生动细腻，具有很强的画面感，请对下面的语句进行赏析。 ①整个山顶都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。（从修辞的角度） ②这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呜呜地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。（从描写的角度） 4.联系文本三，揣摩句中加点词表情达意的效果。 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没有想到这点。（“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？） 感悟•形象 5.在上面的三个文本中，你认为谁是最可爱的人？请结合文本内容具体分析。 六、阅读下面的文章，完成下面小题。 ①夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 ②同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” ③白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！ ④老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” ⑤“快看，有人家了。” ⑥一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ ⑦我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 …… ⑧正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 ⑨“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。老人笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” …… ⑩“主人家是谁？” ⑪“不晓得。” ⑫“粮食交给谁呢？” ⑬“挂在屋梁上。” ⑭“老人家，你真会开玩笑。” ⑮他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。……我上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布、插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……” ⑯老人家说：“我到处打听小茅屋的主人是哪个？好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” ⑰瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” ⑱这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… ⑲第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下。 ⑳我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。我想：“她一定是梨花。” ㉑瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ㉒老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ㉓为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ㉔接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ㉕原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ㉖“前几年出嫁到山那边了。” ㉗不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 ——选自《驿路梨花》，有删改 1.悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。本文设置了三次悬念，请你结合内容加以具体说明。 2.理解文章第⑦段划线句中加点词语“厚厚”“满”的表达作用？ 3.结合语境，分析第⑱段在内容和结构上的作用。 4.从记叙的顺序看，第㉔段属于哪种顺序？有何作用？ 5.结合全文内容探究：文章以“驿路梨花”为题有哪些妙处？ 七、阅读下面的文章，完成下面小题。 说和做（节选） 臧克家 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书来，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声；“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 1.选文中说闻一多先生“做出了卓越的成绩”，请你分点列举他的成绩，并说说他这样做的目的是什么？ 2.理解下列句中加点词语的含义。 （1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。 （2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 3.请赏析第④段中画横线的句子。 4.文章引用闻一多先生的话作为开头有何作用？请简要分析。 5.2009年，闻一多评为100位为新中国成立作出杰出贡献的英雄模范人物之一，被誉为“正义长存的民主斗士”，请结合选文内容，说说你将学习闻一多先生身上哪些品质？ 八、阅读下面的文章，完成下面小题。 老山界（节选） 陆定一 ①我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。 ②下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。我们偷了个空儿，跑到前面去。地势渐渐陡起来。我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。 ③这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 ④“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ⑤“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟缓地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。 ⑥我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ⑦打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。 ⑧自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 ⑨满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ⑩大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ⑪“不要掉队呀！” ⑫“不要落后做乌龟呀！” ⑬“我们顶着天啦！” ⑭大家听了，哈哈地笑起来。 ⑮在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑯走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。 ⑰就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑱但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑲半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ⑳黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ㉑到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 1.选文以时间变化和地点转移为线索展开叙述。通读全文，用简洁的语言完善以下翻越老山界的路线图。 2.文章记叙了在瑶民家攀谈的内容，简要分析其作用。 3.按照括号里的要求，赏析下面句子的表达效果。 （1）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”（对话描写的角度） （2）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。（比喻修辞手法的角度） 4.文章第㉑段画线句意蕴十分丰富。请联系全文，理解这句话的含意。 十、阅读课内选文，按要求完成小题。 一棵小桃树 贾平凹 ①我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。” ②今天的黄昏，雨下得这般大……我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿…… ③好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。 ④秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀?”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去……执着地偏要它将来开花结果哩。 ⑤因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 ⑥它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长……我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 ⑦也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小……那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 ⑧但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢……看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ⑨…… ⑩雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ⑪我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ 1.下列说法正确的一项是（ ）。 A．本文采用了托物言志的手法，在描写小桃树的字里行间包含着作者深沉的感慨和寄托。 B．本文运用了倒叙的记叙顺序。作者由眼前的情景写起，回忆了小桃树的坎坷经历，最后再回到现实，内容充实，结构巧妙。 C．本文作者是贾平凹，当代作家，代表作有小说《废都》《呼兰河传》《秦腔》等。 D．这篇文章有两条线索，作者本人的经历是作为明线贯穿全文的，还有一条暗线，即小桃树的经历。 2.结合全文分析，你认为作者要给小桃树写文章的原因是什么? 3.按要求赏析文中画线的句子。 （1）啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。（修辞手法） （2）你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?（人称代词及其作用） 4.第⑤段写爷爷的各种盆景有什么作用? 5.桃花在中国拥有很长的历史，中国是桃树的故乡。在中国的传统文化中，“桃文化”独具特色，请你在下列词语中选出一个，参照示例说说你选出的词语具有什么文化意义。 词语：寿桃 桃园结义 人面桃花 示例：蟠桃——桃被认为是“喜庆”的象征。例如，王母娘娘的瑶池盛会，就是以蟠桃为主的喜宴。因此，人们每逢喜庆活动时，“四喜果盘”中，总要有一盘鲜桃。 十一、阅读下面的文章，完成下面小题。 谁是最可爱的人（节选） 魏巍 ①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ ②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ③让我还是来说一段故事吧。 ④还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ⑤这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 ⑥有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！” ⑦朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人。 ⑧亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ 1.选文第④段可划分为三个层次，请分别概括另外两层的主要内容。 第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二层：写战后连队阵地上烈士们遗体的姿势。 第三层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，赏析下面语句中加点部分的表达效果。 勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。 3.作者在叙写松骨峰战斗时，运用了自己的话与引用营长的话相结合的写法，请分析这种写法的妙处。 4.请以第⑥段为例，具体分析“这位”志愿军战士的可爱之处。 5.我们今天的幸福生活来之不易。请仿照第⑧段画线句子，续写三句话，描绘你在学习、生活中的幸福图景。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年七年级语文下学期期末考试重点强训（重庆专版） 专题七 课内现代文阅读 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 太空一日 杨利伟 ①作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。 ②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受。明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 ③在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前邀游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。 ④在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。 ⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。 ⑥我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。 ⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚…… ⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。 ⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 ⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。” 1．浏览选文内容，填写下面表格。 意外情况 心理活动或举动 “本末倒置”的错觉 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 很紧张，边听边看，冷静观察 2．结合语境，简要分析第⑦段加点的两组关联词语的表达效果。 3．有同学认为，选文有力地诠释了杨利伟乐于奉献的精神。请从文中举出两个例子。 4．下列对选文相关内容和写法的赏析，正确的一项是（ ）。 A．本文是一篇科学探险作品，语言平实，用词普通，表述上却不失科学、严谨、精准。 B．“神舟六号”和“神舟七号”飞船舱体经过改进，宇航员再也没有出现过“本末倒置”的错觉。 C．“仿佛谁在外面敲飞船的船体”“而更像是用一把木头锤子敲铁桶”这两个语句用了比喻的手法。 D．对于太空敲击声的确认，杨利伟试听了一年多，一直未签字确认，这表明杨利伟对工作不作为、不担当。 一、1．很难受，靠意志克服，最终得以适应（或调整过来） 时不时出现（或神秘的）敲击声 【解析】本题考查内容理解概括。第一空，结合②段“如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成”、④段“在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉”概括可得：很难受，靠意志克服，最终得以适应；第二空，结合⑥段“我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声”、⑧段“鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么”概括可得：时不时出现的神秘敲击声。 2．两组关联词都表并列，分别从声源和声响两个方面排除了敲击声出现的原因，使语言表达更加准确，体现了杨利伟严谨细密的科学作风。 【解析】本题考查词语赏析。由“既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶”可知，这两组关联词分别从声音的来源和声音的特点进行排除敲击声出现的原因，语言更加精准严谨，体现出杨利伟科学严谨的探索精神。 3．把自己首次遇到的“本末倒置”的错觉给“神六”“神七”的航天员分享，让他们有心理准备；同时告诉这些航天员，出现神秘的敲击声，别害怕，是正常现象。 【解析】本题考查人物形象分析。结合②段“比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种‘本末倒置’的错觉。这种错觉令人难受。明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成”等内容可知，杨利伟把自己首次遇到的“本末倒置”的错觉给“神六”“神七”的航天员分享，让他们有心理准备，由此可见其乐于奉献；结合⑩段“在‘神舟六号’和‘神舟七号’飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：‘出现这个声音别害怕，是正常现象’”可知，杨利伟告诉这些航天员，出现神秘的敲击声，别害怕，是正常现象。由此可见其乐于奉献。 4．A 【解析】本题考查内容及写法辨析。B.结合⑤段“‘神舟六号’和‘神舟七号’升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过”可知，选项表述有误；C.这两句话无具体本体和喻体，并非是比喻句；D.对于太空敲击声的确认，杨利伟试听了一年多，一直未签字确认，这表明杨利伟对工作严谨认真的态度；故选A。 二、阅读下面的文本，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1.根据你的阅读体验，请把下面思维导图的空缺处补充完整。 2.结合语境，品析句中加点词的表达效果。 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 3.小语觉得本文④⑤段内容表达重复，完全可以改为一句话：每朵花都盛开着，开得热闹非凡。你同意吗？为什么？ 4.请从内容和结构上简要分析文章最后一段的作用。 5.作者将眼前盛开的紫藤萝花比作“瀑布”大有深意，请结合全文进行探究。 二、1.①花穗 ②忆 ③生命的长河是无止境的  ④托物言志 【解析】本题考查理解文章内容。①结合第⑥段“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”可得：花穗。②结合第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树”可得：忆。③结合第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可得：生命的长河是无止境的。④文章写作者因弟弟患病，非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。是托物言志的写法。 2.这里运用拟人的修辞手法，将紫藤萝花人格化（或贬为褒用），形象地写出紫藤萝花在阳光下盛开的活泼、顽皮、可爱的情态，表现了紫藤萝花勃勃的生机和烂漫的情趣，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 【解析】本题考查赏析句子。“在和阳光互相挑逗”都运用了拟人的修辞手法，都生动形象地表现了花朵绽放时的生机勃勃与活力，结合“尽情绽放”“挨着”“挤着”“银光”“迸溅”等词语可知，流露了作者对美景的喜爱、赞美之情。 3.不同意。文中运用了拟人与反复的修辞手法，生动地再现了花朵盛开时的热闹情趣（或突出了紫藤萝花的生机勃勃），表现了作者喜悦的心情。改句不能体现这种情趣。 【解析】本题考查语段作用。“它们在笑”“它们嚷嚷”运用了拟人，“我在开花！”“我在开花！”运用了反复的修辞手法，结合“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”可知，生动地再现了花朵盛开时的热闹情趣（或突出了紫藤萝花的生机勃勃），表现了作者喜悦的心情。改句削弱了表现力，不能体现这种情趣。 4.内容上：深化文章主旨，“加快脚步”是因为受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，告诉我们不能被厄运压倒，要积极、勇敢地去面对新的生活。结构上：与开头“我不由得停住了脚步”首尾呼应，使文章结构完整、严谨。 【解析】本题考查句段作用。根据尾段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，联系第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，作者由花及人，引发了对生命的思考，振奋了作者的精神，于是向前走去；由驻足到加快脚步，结构上前后呼应，内容上蕴涵着作者的情感变化，紫藤萝瀑布旺盛的生命力激励着作者，以新的精神状态投入到生活中去。 5.“瀑布”一词既是对紫藤萝花花形的描绘，描绘出了紫藤萝花的繁盛美和动态美，也象征着生命的流动，让作者获得生命的真谛和心灵的安宁。 【解析】本题考查理解文章内容。结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”可知，“瀑布”一词既是对紫藤萝花花形的描绘，描绘出了紫藤萝花的繁盛美和动态美，结合第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，象征着生命的流动，让作者获得生命的真谛和心灵的安宁。 三、阅读下面文段，完成下面小题。 ①下午才动身，沿着山沟向上走。……恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。 ②这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 ③“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ④“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟缓地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。 ⑤我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 ⑥她说她原来也有过地，但是军阀把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ⑦她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ⑧部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。 ⑨……天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 ⑩满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ⑪大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ⑫“不要掉队呀！” ⑬“不要落后做乌龟呀！” ⑭“我们顶着天啦！” ⑮大家听了，哈哈地笑起来。 ⑯在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑰走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。 ⑱就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑲但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑳半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ㉑黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 …… ㉒快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ ㉓到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 （选自《老山界》，有删改） 1.本文以时间变化、地点转移为线索叙事，请梳理内容完成下列表格。 翻越“老山界”的经过 时间 地点 事件 下午 山沟 沿着山沟向上走 傍晚 ② 天黑 山腰 开始登山，“之”路攀登 ① 山腰 ③ 黎明 翻越雷公岩 第二天下午两点过 山顶 到达山顶 2.结合语境，按要求完成下面的任务。 （1）山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。（为什么饭要“抢”了吃？） （2）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。（从修辞手法的角度赏析句子的表达效果。） 3.请结合全文内容，分析当年红军能顺利翻越老山界的原因。 4.毛泽东在《七律·长征》中有“五岭逶迤腾细浪”的诗句，其中“五岭”之一就是越城岭，又称“老山界”。结合选文内容，说说你对“逶迤”“腾细浪”的理解。 小贴士 七律•长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。 细浪：作者自释：“把山比作‘细浪’是‘等闲’之意。” 5.现在，老山界当地政府发展红色旅游，要在山顶立一个纪念碑，号召人们发扬红军的精神。请结合文章内容，试着为纪念碑拟写几句碑文。 三、1.①半夜 ②与瑶民攀谈，宣传红军 ③山腰露宿，欣赏夜景 【解析】本题考查学生对文章内容的理解以及从文中提取信息的能力。①从第⑳段中“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”可以概括出“半夜”；②从第④段中“我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的”，第⑤段中“我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民”，第⑥段中“你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了”可以概括出“与瑶民攀谈，宣传红军”；从第⑲段中“但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了”，第⑳段中“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井”可以概括出“山腰露宿，欣赏夜景”。 2.（1）因为当时军情紧急，大家为了完成任务，争分夺秒地吃饭、登山，真实地反映了当时的情况，语言质朴。 （2）运用比喻的修辞手法，将山峰比作巨人，山谷比作井，生动形象地写出了当时所翻越的山的高大、陡峭险峻、连绵，突出红军翻山的困难很大，表达了以作者为代表的红军战士顽强的革命意志和乐观主义精神。 【解析】本题考查赏析词句。（1）“抢”在这里是“抢先，争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的急切场面，突出红军战士乐观的精神。（2）从“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”“四围的山把这山谷包围得像一口井”可知，这个句子运用了比喻的修辞手法，将山峰比喻成巨人，将山谷比喻成井，写出了山的高峻、陡峭、连绵，有力地突出行军的困难，突出了红军战士顽强的意志，体现红军不怕艰险，勇往直前的革命乐观主义精神。 3.原因有以下几个方面：①英勇的精神。翻越悬崖绝壁，和敌人的追兵作战。②顽强的意志。“半夜里忽然醒来，才觉得寒气逼人，浑身打着战”，天气寒冷，环境恶劣，还能欣赏夜景；③乐观的精神。“不要落后做乌龟！”“我们顶着天啦！”④严明的组织纪律。“告知我们的部队不准拆篱笆当火把。”⑤老百姓的支持帮助。瑶民为红军煮粥等。⑥红军队伍宣传、鼓动工作做得好，他们贴标语、喊口号鼓舞队伍的士气。⑦团结战斗的精神。医务人员慰问和帮助伤员病员等，送米给瑶民。 【解析】本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。首先，应该从红军这支革命队伍的崇高品质入手来分析，可以从三个方面来把握。首先是坚强的意志和革命英雄主义精神（如：山势险峻，翻山困难，红军丝毫没有被这样的艰险所吓倒），其次是必胜的信念和昂扬的乐观精神（如：“奇观”不仅是指向眼前之景，更指向长征这一伟大业绩，表现了红军战士的乐观主义精神），再次是高度的纪律性和自觉性（如：写标语禁止队伍拆瑶民的篱笆当火把）；然后从老百姓的拥护和支持方面分析（如：瑶民用仅有的米给部队熬粥）；最后从队伍内部的团结协作方面分析（如：“我”一边攀登一边完成宣传任务，女同志慰问和帮助伤病员）。 4.示例：“逶迤”主要是指老山界的高大、悬崖绝壁和“之”字形山路等，表现了老山界山高路险；在翻越老山界过程中，红军战士们眼中见到的是“奇观”、是“宝石”一样的星星，沉浸在寒夜的美景中，这些都体现了红军战士革命乐观主义豪情和坚强的革命意志，正是“腾细浪”的写照。 【解析】本题考查结合文章理解诗句的词语。“五岭逶迤腾细浪”的意思是：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏。“逶迤”形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子，结合第⑩段中“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上”可知，“逶迤”主要是指“之”字形山路、悬崖、绝壁等，表现了老山界山高路险；第⑩段中“跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观”，第⑳段中“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，第㉒段“回头向来路望去，那些小山都成了‘矮子’。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢”可知，老山界是我们长征中所过的第一座难走的山，在翻越老山界的过程中，大家感受到的是美景，面对重重困难始终保持着乐观主义精神，体现了红军战士革命乐观主义豪情和坚强的革命意志，正是“腾细浪”的写照。 5.示例1：传承红军精神，磨砺坚强意志。 示例2：今日重登老山界，红军精神记心间。 示例3：追寻红军足迹，传承长征精神。 【解析】本题考查语言表达能力。作答时注意题目中要求是为了纪念这件事情，同时告诉大家写这个碑文的目的，是为了纪念长征的精神，号召人们发扬红军精神。如：草鞋踏破山路平，忘生为民见曙光；陡峭坎坷老山界，英勇无畏革命军。 四、小人物身上也有微光，请阅读下面文段完成下面小题。 文段一 ①过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （节选自《阿长与<山海经>》） 文段二 ①（A）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ⑤他只说：“我不吃。” ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 （节选自《老王》） 文段三 ①接着开始造台阶。 ②那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。（B）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 ③等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一幽黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 （节选自《台阶》） 你班准备将以上三个文段拍成微电影，参加学校“追光者”艺术节展评，请你帮助编剧组完成下列任务。 ◎任务一  梳理故事 1.请你根据文段梳理所要拍摄的故事。 文段一：阿长为“我”买来《山海经》 文段二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文段三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ◎任务二 讨论拍摄场景 2.编剧小北认为文段二“他也许觉得我这话有理，站着等我”这个场景应该删去，小碚却认为可以保留。你赞成谁的观点，请结合文本内容简述理由。 ◎任务三 设计特写镜头 3.请判断A、B两处，哪一处适合用特写镜头，并简述理由。 A．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 B．父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 [小贴士]特写镜头是电影拍摄的一种方法。一般是为了达到某种表达目的，采用近距离拍摄方法，突出、强调人或物的某一局部。 ◎任务四  补充内心独白 4.当长妈妈买来《山海经》时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请你揣摩并描写小鲁迅当时震悚的心理。 ◎任务五  拟写推荐语 5.“追光者”艺术节有“自然之光”“平凡之光”“哲理之光”等栏目，请根据三个文段为剧本选择一个适合的栏目，并写一段推荐语。 我选＿＿＿＿＿＿栏目 推荐语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、1.文段二：老王临终前送“我”香油和鸡蛋 文段三：父亲为建造新台阶踏黄泥。 【解析】本题考查概括文章情节。第一空。结合文段二第①段“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”、第③段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋”，可知，文段二的主要事件是：老王临终前送“我”香油和鸡蛋。第二空。结合文段三第①段“接着开始造台阶”、第②段“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥”，可知，文段三的主要事件是：父亲为建造新台阶踏黄泥。 2.示例一：赞成小北。这里的老王站着等“我”拿钱与前文他止住“我”说不要钱相矛盾，显得老王不够善良厚道，可以删去。 示例二：赞成小碚。当作者坚持要给钱时，老王理解“我”的善良，不愿让“我”难堪；等着能给他温暖和尊重的那一丝希望。 【解析】本题考查内容理解。结合文章内容进行分析，言之成理即可。示例一：赞成小北。老王拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门，是为了表达感谢的情意，表现了老王淳厚善良、知恩图报的特点。这里的老王站着等“我”拿钱，显得老王不够善良厚道，可以删去。示例二：赞成小碚。当“我”坚持要给钱时，“他也许觉得我这话有理，站着等我”，集中地表现了老王善良、善解人意的美好品质。所以，不要删去。 3.A处，用特写镜头拍摄病重后直僵僵地镶嵌在门框里的样子，表现老王因病重而身体僵直、步履维艰的情态，老王在去世前一天，还在关心着“我”，更能突出他的善良。 B处，用特写镜头拍摄父亲头发上的水珠和额头上的露珠，突出强调父亲造台阶过程的艰辛，突出父亲的勤劳。 【解析】本题考查内容理解。结合文章内容言之成理即可。A处，用特写镜头拍摄老王病重后直僵僵地镶嵌在门框里的样子。此处生动形象地表现了老王此时瘦弱无力，身体僵硬，行走艰难的状态，暗示他将不久于人世，也写出“我”见到老王时的诧异和同情。B处，用特写镜头拍摄父亲头发上的水珠和额头上的露珠。由“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠”“晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠”可知，此处运用人物外貌描写；由“随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏”可知，此处运用动作描写。综上，该句子运用外貌和动作描写，生动描写了父亲在晨雾中辛勤劳作时的情形，表现出父亲的专注和认真，流露出作者对父亲吃苦耐劳坚毅品质的赞美 4.示例：长妈妈居然给我买来了我念念不忘的《山海经》！她不识字，还说这是“三哼经”，她是怎么买来的呢？长妈妈对我太好了！她果真具有伟大神力的人！ 【解析】本题考查内容理解。阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。结合有关情节表述即可。“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这里把“我听到阿长给我买来《山海经》的消息”比作“霹雳”，又用“震悚”一次来形容“我”听到这消息后的感受，运用了比喻和夸张的修辞手法，形象地写出了“我”的震惊、感动，以及因过度兴奋而颤抖的情绪，别人不愿做或不肯做的事，阿长帮“我”做了，“我”对长妈妈产生了新的敬意与感激。示例：长妈妈是一个真正关心并疼爱我的人。她不识字，却为我买来渴慕已久的《山海经》，别人不能做或不肯做的事，她却能做成，这让我对她产生敬意，我以前对她的厌烦都烟消云散了。长妈妈，您对我的关爱令我感动和难忘。 5.推荐给“平凡之光”栏目， 我们为大家带来三个小人物的故事，他们没有光鲜外表和非凡成就，但阿长的朴实、老王的善良、父亲的执著却有震撼人心的力量。即使是小人物，也能散发人性之光。 【解析】本题考查人物形象分析。推荐给“平凡之光”栏目。《阿长与<山海经>》中的阿长，是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。《老王》中的老王，孤身一人生活、患有眼疾、住在塌败的破房子里、没有正式工作、生活贫困，但是他敦厚善良、知恩图报。他是一个平凡的人，但是散发人性之光。《台阶》中的父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容，可见父亲是勤劳的。 五、阅读下面文本，完成文后问题。 文本一： ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到 1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。 （节选课文臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》） 文本二： 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用32架飞机，10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山岗流红了，可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呜呜地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 （节选课文魏巍的《谁是最可爱的人》） 文本三： 有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 （节选课文杨绛的《老王》） 1.分别概括文本一、二、三的内容。 文本一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文本二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文本三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 赏析•语言 2.从结构和内容上说说文本一引用闻一多先生的话为开头有何作用？ 3.文本二描写生动细腻，具有很强的画面感，请对下面的语句进行赏析。 ①整个山顶都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。（从修辞的角度） ②这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呜呜地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。（从描写的角度） 4.联系文本三，揣摩句中加点词表情达意的效果。 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没有想到这点。（“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？） 感悟•形象 5.在上面的三个文本中，你认为谁是最可爱的人？请结合文本内容具体分析。 五、1.闻一多潜心钻研学问，著成《唐诗杂论》。 志愿军战士拼死杀敌。 老王给“我们”送冰车费减半。 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括能力。解答此题，要先读懂文段内容，再抓住关键语句进行概括。由文本一中第③段“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”和第④段“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可概括出：闻一多潜心钻研学问，著成《唐诗杂论》；由文本二“还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路”和“据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起”可概括出：志愿军战士拼死杀敌；由文本三“有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半”可概括出：老王给“我们”送冰车费减半。 2.示例：结构上：开门见山，点明闻一多对“说”和“做”的态度；内容上：设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】本题考查句段的作用。根据题干可知要从内容、结构入手。开头段作用一般有：渲染气氛，奠定感情基调，为下文埋伏笔，为下文做铺垫，设置悬念，引起读者兴趣和思考，开篇点题，总领全文，与下文形成对照，揭示主题。文中“人家说了再做，我是做了再说”和“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”从结构上：这句话开门见山，点明闻一多作为学者对“说”和“做”的态度；内容上：闻一多是这样说的，做的又是怎样的呢？引用闻一多先生的话为开头可以设置悬念，激发读者阅读兴趣。 3.①示例：运用夸张的手法，生动形象地表现了此次战斗的惨烈，表现了志愿军的英勇顽强，无畏生死，表达了作者对志愿军视死如归精神的钦佩。 ②示例：运用动作描写，“摔”“扑”“抱”一系列动词，生动形象地写出志愿军战士与敌人同归于尽的悲壮情景，表现出了志愿军战士的英勇无畏、坚毅刚强。 【解析】本题考查对语句的赏析能力。①解答此题，要先准确判断使用的修辞方法，再结合句子分析其表达作用。常见的修辞有：比喻、拟人、夸张等。作用一般是突出了……的特点，表现了……的人物性格。“打翻了”“烧红了”这两个动词运用了夸张的手法，“打翻了”写出了山体在战斗中受到摧毁，“烧红了”写出了战火的猛烈，生动形象地表现了此次战斗的激烈程度，侧面表现了志愿军的英勇顽强，无畏生死，表达了作者对志愿军视死如归精神的钦佩。②解答此题，要先准确判断描写的角度，再结合句子分析其表达作用。描写分为景物描写和人物描写，人物描写包括：动作描写、神态描写、语言描写等。作用一般为突出了……的特点，表现了……的人物性格。“摔”“扑”“抱”一系列动词描写志愿军战士与敌人搏杀时的情形，属于动作描写，生动形象地写出志愿军战士誓死杀敌、与敌人同归于尽的悲壮情景，表现出了志愿军战士的视死如归的英雄气概和英勇无畏、坚毅刚强的品质。 4.示例：“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过。“大概”和“压根儿”不矛盾。“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。 【解析】本题考查语句理解能力。解题关键在于阅读上下文理解本句含义，从而理解重点词语，从而感知人物形象。“从”是“从来”的意思，强调以前从未发生过，“压根儿”是“根本，从来”的意思，强调一点儿也没有过。再联系语境可知，“大概”表示他“没想到这点”这里表示是作者的猜测。“压根儿”是根本没有。再结合原文“老王是其中最老实的”说明作者认为老王本性善良朴实，他绝对不会做出欺负主顾的事情来，况且“我们”一家还给子了他很多的帮助和关心。所以两者并不矛盾。 5.示例：志愿军战士是最可爱的人。他们保家卫国，英勇无畏、坚毅刚强，表现出的革命英雄主义精神令人敬仰。 【解析】本题考查人物形象的分析。文段一写闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。闻一多先生是“卓越的学者”，称得上是最可爱的人。文段二写志愿军战士在敌众我寡的情况下奋勇杀敌，视死如归，英勇无畏，称得上是最可爱的人。文段三中老王淳朴厚道，善良诚实，具有中华民族的传统美德，称得上是最可爱的人。据此作答即可。 六、阅读下面的文章，完成下面小题。 ①夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 ②同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” ③白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！ ④老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” ⑤“快看，有人家了。” ⑥一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ ⑦我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 …… ⑧正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 ⑨“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。老人笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” …… ⑩“主人家是谁？” ⑪“不晓得。” ⑫“粮食交给谁呢？” ⑬“挂在屋梁上。” ⑭“老人家，你真会开玩笑。” ⑮他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。……我上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布、插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……” ⑯老人家说：“我到处打听小茅屋的主人是哪个？好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” ⑰瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” ⑱这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… ⑲第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下。 ⑳我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。我想：“她一定是梨花。” ㉑瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ㉒老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ㉓为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ㉔接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ㉕原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ㉖“前几年出嫁到山那边了。” ㉗不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 ——选自《驿路梨花》，有删改 1.悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。本文设置了三次悬念，请你结合内容加以具体说明。 2.理解文章第⑦段划线句中加点词语“厚厚”“满”的表达作用？ 3.结合语境，分析第⑱段在内容和结构上的作用。 4.从记叙的顺序看，第㉔段属于哪种顺序？有何作用？ 5.结合全文内容探究：文章以“驿路梨花”为题有哪些妙处？ 六、1.行走在深山里的“我”和老余，在淡淡月光下，穿过梨树林，发现了竹篾泥墙的小茅屋，房门反扣，屋里漆黑，没有灯也没有人，白木门板上用黑炭写着“请进”两个字。“这是什么人的房子呢？”自然产生的疑问，形成第一个悬念，领起了全文。 第二个悬念：瑶族老人不是主人，那“主人家是谁”呢？ 第三个悬念：解放军战士为什么盖房子呢？ 【解析】本题考查设置悬念。第一处：根据第①段“夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了”，第⑥段“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？”可知，行走在深山里的“我”和老余，发现屋里漆黑，没有灯也没有人的竹篾泥墙的小茅屋，不仅引发读者好奇，这会是谁的房屋呢，设置了悬念；第二处：根据第⑧段“正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米”，第⑨段“‘主人’回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。老人笑道：‘我不是主人，也是过路人呢！’”可知，我们误认为站在屋前瑶族老人是屋子的主人，然而老人却说自己也是过路人，不仅引发读者好奇，瑶族老人不是主人，那“主人家是谁”呢？设置了悬念；第三处：根据第㉔段“多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子”可知，解放军在树林里过夜，第二天早上就盖起了房子，不仅引发读者好奇，解放军战士为什么盖房子呢？设置了悬念。 2.“厚厚”“满”准确细致地写出了小茅屋虽然简陋，但准备很细致，从侧面表现了主人的热情、周到、细心，赞美了小屋主人助人为乐的高贵品质。 【解析】本题考查语句赏析。“厚厚”为叠词，形容稻草，可见稻草铺的厚；“满”体现水打的满；根据句中“一张简陋的大竹床”，联系第⑥段“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声”可知，小茅屋是简陋的，但是为过路的人准备好稻草与水，准备得很细致，从侧面表现了主人的热情、周到、细心，赞美了小屋主人助人为乐的高贵品质。 3.作用：①虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境；表达了对小茅屋主人助人为乐精神的赞美之情；照应题目，推动故事情节发展。 【解析】本题考查句段作用。内容上：第⑱段“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”，写梦见香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，虚实结合，营造景和人融合的意境；联系第⑯段“好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人”可知，我们听说是名叫梨花的哈尼小姑娘要帮助过路人，表达了对小茅屋主人助人为乐精神的赞美之情；结构上：第⑱段“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步”照应文题“驿路梨花”；联系第⑳段“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。我想：‘她一定是梨花。’”可知，为后文遇到哈尼小姑娘做了铺垫，推动故事情节发展。 4.插叙。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。 【解析】本题考查记叙顺序。第㉔段“接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历”，哈尼小姑娘介绍房子的来历，运用了插叙的记叙顺序；“十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子”，写解放军曾路过这里时为了给路人提供遮蔽风雨的地方，建造了小茅屋，交代了小茅屋的搭建者；“她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”，交代了小茅屋的照料者；“解放军说：‘不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。’”，解放军学习雷锋精神，方便路人建茅草屋，哈尼小姑娘传承雷锋精神，照料茅草屋，歌颂了发扬雷锋精神的人。 5.①运用了双关的修辞，既指“我”和老余在边疆行走道路上遇见的自然界盛开的梨花，也指像梨花一样美的哈尼姑娘等人。②揭示了主题，驿路梨花是助人为乐精神的象征，边区民族优良民风的体现。③增添了意蕴，标题出自陆游的诗句，增添了文章的文化韵味。 【解析】本题考查问题的作用。第②段“同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：‘看，梨花！’”，第③段“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵”可知，文题“驿路梨花”是指“我”和老余在边疆行走道路上遇见的自然界盛开的梨花；联系第⑯段“好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人”，第⑳段“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。我想：‘她一定是梨花。’”等语句可知，文题“驿路梨花”还指像梨花一样美的哈尼姑娘等人，一语双关；联系第㉔段“十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：‘你们要在这里长住？’解放军说：‘不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。’她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”可知，解放军学习雷锋精神，方便路人建茅草屋，哈尼小姑娘传承雷锋精神，照料茅草屋，文题“驿路梨花”是助人为乐精神的象征，边区民族优良民风的体现；根据第㉗段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’”可知，“驿路梨花”出自陆游的诗句，增添了文章的文化韵味。 七、阅读下面的文章，完成下面小题。 说和做（节选） 臧克家 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书来，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声；“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 1.选文中说闻一多先生“做出了卓越的成绩”，请你分点列举他的成绩，并说说他这样做的目的是什么？ 2.理解下列句中加点词语的含义。 （1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。 （2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 3.请赏析第④段中画横线的句子。 4.文章引用闻一多先生的话作为开头有何作用？请简要分析。 5.2009年，闻一多评为100位为新中国成立作出杰出贡献的英雄模范人物之一，被誉为“正义长存的民主斗士”，请结合选文内容，说说你将学习闻一多先生身上哪些品质？ 七、1.成绩：①撰写了《唐诗杂论》；②完成了《楚辞校补》；③编著了《古典新义》。 目的：他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 【解析】本题考查理解概括能力。依据④段“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”；⑥段“‘做’了，他自己也没有‘说’。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”可以分别概括为：①撰写了《唐诗杂论》；②完成了《楚辞校补》；③编著了《古典新义》。依据③段“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”可知他这样做的目的是，他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 2.（1）精神食粮：指中华民族几千年来的优秀文化。 （2）群蚁排衙：本义是许许多多的蚂蚁排列成行，这里指闻一多先生书写非常工整，小楷字整齐地排列着。 【解析】本题考查理解词语含义的能力。（1）“精神食粮”本义是让人觉得精神充实，不虚度时光的东西。依据③段“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书来，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：‘秩序不在我的范围以内。’”“夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了四壁’”可知，这里是指中华民族几千年来的优秀文化。（2）“群蚁排衙”本义是许许多多的蚂蚁排列成行。依据“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷”可知，这里指的是闻一多先生书写非常工整，小楷字整齐地排列着。 3.“不”字“无”字的反复，醒目地突出了闻一多的实干精神和谦虚美德，表达了作者对闻一多先生的赞美、歌颂、敬仰之情；两个四字词，语义并列，句式整齐，读起来铿锵有力，富有音乐美。 【解析】本题考查赏析句子的能力。本句包括两个四字词语。其中“不”和“无”对应，“动”和“声”“响”和“闻”均为动词，这样词性一致，结构相同，句式整齐，读起来铿锵有力，富有音乐美。从内容上，写出了闻一多先生整日静坐，研究学问的情景，突出了闻一多的实干精神和谦虚美德，表达了作者对闻一多先生的赞美、歌颂、敬仰之情。 4.开篇点题（或开门见山）；引起悬念；将闻一多先生的言行和别人的言行形成鲜明对比，更能突出他的高贵品质 【解析】本题考查理解引用的作用的能力。内容上，依据开头两段文字内容可知，这是通过对比写法，写出了闻一多先生和别人言行的区别，真实揭示了闻一多先生的性格特点。结构上：开篇点题（或开门见山），①“人家说了再做，我是做了再说”直接照应了题目“说和做”；同时，用闻一多先生的话开头，制造悬念，能吸引读者的注意力和阅读兴趣。 5.①从闻一多先生研究古代典籍是想发现拯救民族、国家的方法和途径，学习闻一多先生的爱国精神；②从闻一多先生把研究内容写得非常工整，学习他一丝不苟的治学态度；③从闻一多先生把自己的全部精力都投入到研究之中，学习他的刻苦勤勉、专注忘我；④从闻一多先生有多部研究成果，学习他注重实践、成就卓越；⑤从“几年”“十年”等词可知，他的研究非常漫长，学习他不畏艰辛、坚韧执着。 【解析】本题考查分析人物形象的能力。依据③段“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”可知，这表现了闻一多先生具有爱国主义精神，启发我们学习他这种精神；依据④段“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”可知，闻一多先生把研究内容写得非常工整，启发我们学习他一丝不苟的治学态度；依据③段“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血……深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了四壁’”可知，闻一多先生把自己的全部精力都投入到研究之中，这启发我们学习他的刻苦勤勉、专注忘我的精神；依据文中他穷极一生撰写了《唐诗杂论》，完成了《楚辞校补》，编著了《古典新义》可知，闻一多先生有多部研究成果，这启发我们学习他注重实践、成就卓越的态度；依据④段“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”'“十年艰辛，一部《校补》赫然而出”中的“几年”“十年”等词可知，他的每项研究之路都非常漫长，这启发我们学习他不畏艰辛、坚韧执着的精神。 八、阅读下面的文章，完成下面小题。 老山界（节选） 陆定一 ①我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。 ②下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。我们偷了个空儿，跑到前面去。地势渐渐陡起来。我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。 ③这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 ④“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ⑤“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟缓地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。 ⑥我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ⑦打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。 ⑧自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 ⑨满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ⑩大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ⑪“不要掉队呀！” ⑫“不要落后做乌龟呀！” ⑬“我们顶着天啦！” ⑭大家听了，哈哈地笑起来。 ⑮在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑯走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。 ⑰就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑱但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑲半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ⑳黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ㉑到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 1.选文以时间变化和地点转移为线索展开叙述。通读全文，用简洁的语言完善以下翻越老山界的路线图。 2.文章记叙了在瑶民家攀谈的内容，简要分析其作用。 3.按照括号里的要求，赏析下面句子的表达效果。 （1）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”（对话描写的角度） （2）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。（比喻修辞手法的角度） 4.文章第㉑段画线句意蕴十分丰富。请联系全文，理解这句话的含意。 八、1.A.天黑 到山脚登山 B.夜里 山路上露宿 【解析】本题考查梳理和概括文章内容。围绕“时间变化和地点转移”作答。结合第⑧段“自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林”可得：天黑，到山脚登山；结合第⑰段“就在这里睡觉？”“而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”和第⑲段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”可得：夜里，山路上露宿。 2.瑶民从刚看到红军时的“惊惶的神情”到“哭”以及与瑶民的对话，表明红军对瑶民的宣传说到了他们的心坎上，让瑶民母女二人放下戒备，懂得红军是一心为民的队伍。 【解析】本题考查理解文章内容。“她带着些惊惶的神情说”写瑶民刚看到红军时的的神态，写他们对红军的戒备，“我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了”“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了”写红军对瑶民宣传后，由于说到了他们的心坎上，瑶民母女二人放下戒备，“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了”写他们懂得了红军是一心为民的队伍。 3.（1）再现了红军队伍不畏艰难、热火朝天的登山场面，于幽默、风趣的对话中，表现了红军队伍的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 （2）把“山峰”比作“巨人”，把“四围的山”比作“一口井”，形象生动地写出了山势的险峻、连绵和行军之难，衬托出红军战士镇定乐观的大无畏精神。 【解析】（1）第⑪段“不要掉队呀！”，第⑫段“不要落后做乌龟呀！”，第⑬段“我们顶着天啦！”，写的是红军战士间的对话；联系第⑩段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知，红军战士知道山陡路艰，仍向上攀越时说出的话，让战士们不要掉队，不要当“乌龟”，赶紧跟上整体的步伐，抓紧时间跨过大山，言语间尽显红军战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神，同时也有些许幽默体现。（2）“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”则运用比喻，生动直接写出山峰的高大。“四围的山把这山谷包围得像一口井”运用比喻修辞，通过“井”这个喻体让人联想到井壁，写出了山势的陡峭。山峰是如此的高俊、山势如此的陡峭，但是红军战士却仍能够体会到山的美，表现出红军并没有把山高、陡峭带来的困难放在心里，烘托了红军战士不畏艰险的革命乐观主义精神。 4.写出了“我”胜利到达山顶的自豪与喜悦心情；点明红军长征的本质；揭示了红军队伍能克服困难，取得胜利的根本原因。 【解析】本题考查理解句子的含义。“我忽然想起”表明此句是“我”的心情的体现，结合“到了山顶，已经是下午两点多钟”“将来要在这里立个纪念碑”“我长长地吐了一口气”可知，写出了“我”胜利到达山顶的自豪与喜悦心情；“红军北上抗日，路过此处”点明红军长征的本质；揭示了红军队伍能克服困难，不畏艰险，最终取得胜利的根本原因。 十、阅读课内选文，按要求完成小题。 一棵小桃树 贾平凹 ①我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。” ②今天的黄昏，雨下得这般大……我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿…… ③好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。 ④秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀?”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去……执着地偏要它将来开花结果哩。 ⑤因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 ⑥它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长……我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 ⑦也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小……那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 ⑧但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢……看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ⑨…… ⑩雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ⑪我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ 1.下列说法正确的一项是（ ）。 A．本文采用了托物言志的手法，在描写小桃树的字里行间包含着作者深沉的感慨和寄托。 B．本文运用了倒叙的记叙顺序。作者由眼前的情景写起，回忆了小桃树的坎坷经历，最后再回到现实，内容充实，结构巧妙。 C．本文作者是贾平凹，当代作家，代表作有小说《废都》《呼兰河传》《秦腔》等。 D．这篇文章有两条线索，作者本人的经历是作为明线贯穿全文的，还有一条暗线，即小桃树的经历。 2.结合全文分析，你认为作者要给小桃树写文章的原因是什么? 3.按要求赏析文中画线的句子。 （1）啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。（修辞手法） （2）你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?（人称代词及其作用） 4.第⑤段写爷爷的各种盆景有什么作用? 5.桃花在中国拥有很长的历史，中国是桃树的故乡。在中国的传统文化中，“桃文化”独具特色，请你在下列词语中选出一个，参照示例说说你选出的词语具有什么文化意义。 词语：寿桃 桃园结义 人面桃花 示例：蟠桃——桃被认为是“喜庆”的象征。例如，王母娘娘的瑶池盛会，就是以蟠桃为主的喜宴。因此，人们每逢喜庆活动时，“四喜果盘”中，总要有一盘鲜桃。 十、1.A 【解析】本题考查文章内容的理解。A.正确。这篇文章通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。由此可知，这种写法是托物言志。B.有误，本文运用了插叙的记叙顺序。作者由眼前的情景写起，插叙了小桃树的坎坷经历。C.有误，《呼兰河传》是萧红的作品。D.有误，本文有两条线索。明线是小桃树的经历，暗线是“我”的经历。所以“作者本人的经历是作为明线贯穿全文的，还有一条暗线，即小桃树的经历”表述不正确。故选A。 2.①小桃树寄托着作者儿时美好的梦想；②小桃树和奶奶有着密切的关系，写小桃树也是在表达对奶奶的怀念、感激，③小桃树有着顽强的生命力，无须照料，兀自在艰难的环境里生长，让作者感慨和敬佩；④小桃树的花苞，让作者对未来充满了希望和信心。 【解析】本题考查对文章的理解和分析。通读文章，可知小桃树寄托着作者儿时美好的梦想；结合第⑧段“看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了”，可概括出：小桃树和奶奶有着密切的关系；结合第⑪段“我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗”可概括出：写小桃树也是在表达对奶奶的怀念、感激；结合第⑩段“我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”“在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去”可概括出：小桃树有着顽强的生命力，无须照料，兀自在艰难的环境里生长，让作者感慨和敬佩；结合第⑪段“我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗”可概括出：小桃树的花苞，让作者对未来充满了希望和信心。据此概括即可。 3.（1）运用拟人手法，描写小桃树的苍老瘦弱，表达了“我”对小桃树的怜惜、疼爱之情。 （2）运用第二人称的写法，呼告抒情，与小桃树进行面对面的交流，表达了作者对小桃树的怜爱之情，也写出了作者对自己人生的叩问。 【解析】本题考查对句子的赏析。（1）题干要求从修辞的角度赏析句子。“它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了”中“老了许多呢，瘦了许多”运用拟人手法，“瘦”字赋予小桃树以人的情态，“楚楚的容颜全然褪尽”，形象地写出了备受风雨摧残的小桃树“枝条慌乱”“桃花片片零落”后的凄惨景象，描写出了小桃树的苍老瘦弱，表达了“我”对小桃树的怜惜、疼爱之情。（2）题干要求从人称代词的角度分析句子的作用。“你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗”使用了第二人称，第二人称的作用主要是增加亲切感，无形之中拉近了读者与原文段的距离；便于对话，便于抒情，有呼告效果，可以加强感染力；用于物，有拟人化效果；能够使读者迅速融入角色，把感情调动起来并融入到文章中去。这里呼告抒情，与小桃树进行面对面的交流，歌颂、赞美小桃树，小桃树顽强的生命力，表达了作者对小桃树的怜爱之情，也写出了作者对自己人生的叩问，同时也给予作者希望和信念。用第二人称“你”来直接表达这种情感更加流畅、自然，真挚感人。 4.写惹人费神的盆景，是为了与无人理会的小桃树做对比，反衬小桃树生命力的顽强，纵使在恶劣的环境里也能不屈不挠地生长。（抓住对比，意合即可） 【解析】本题考查分析情节的作用。结合第⑤段“爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了”可知写爷爷每天费心思的打理各种盆栽，将惹人费神的盆景与无人理会的小桃树做对比，再结合第⑩段“我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”“在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去”可知，反衬出小桃树生命力的顽强，纵使在恶劣的环境里也能不屈不挠地生长。 5.示例一：桃被认为是“福寿”的象征。例如，年画中的老寿星，总是手托仙桃。因此，人们在给老人祝寿的时候，桃就成了不可缺少的礼品。桃被人们认为是“仁义”的象征。 示例二：刘备、关羽、张飞“桃园三结义”，是在桃园进行的。因此，人们就把桃当成了“仁义”的见证物。桃被认为是“美好”的象征。示例三：在形容女子漂亮时，称其“人面桃花”。因此，桃就成了“美好”的代名词。 【解析】本题考查拓展延伸的能力。本题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例一：我选“桃园结义”。“桃”被认为是“仁义”的象征。四大名著中《三国演义》第一回宴桃园豪杰三结义中，刘关张“桃园三结义”，是在桃园进行的。因此，人们就把“桃”当成了“仁义”的见证物。示例二：我选“人面桃花”。桃被认为是“美好”的象征。早在先秦的《诗经•周南》中，就有一首关于桃花的诗。“桃之夭夭”，描写茂盛、火红的桃花，桃花用来比喻年轻美貌的女子。 十一、阅读下面的文章，完成下面小题。 谁是最可爱的人（节选） 魏巍 ①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ ②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ③让我还是来说一段故事吧。 ④还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ⑤这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 ⑥有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！” ⑦朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人。 ⑧亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ 1.选文第④段可划分为三个层次，请分别概括另外两层的主要内容。 第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二层：写战后连队阵地上烈士们遗体的姿势。 第三层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，赏析下面语句中加点部分的表达效果。 勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。 3.作者在叙写松骨峰战斗时，运用了自己的话与引用营长的话相结合的写法，请分析这种写法的妙处。 4.请以第⑥段为例，具体分析“这位”志愿军战士的可爱之处。 5.我们今天的幸福生活来之不易。请仿照第⑧段画线句子，续写三句话，描绘你在学习、生活中的幸福图景。 十一、1.第一层：写部队的先头连与疯狂的敌人做殊死搏斗的场面。 第三层：写连队打死了300多敌人，我们部队的主力赶来聚歼了敌人。 【解析】本题考查段落层次的划分。第④段可划分为三个层次。第一层，根据“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了”，可概括为：写部队的先头连与疯狂的敌人做殊死搏斗的场面；第三层，根据“他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人”，可概括为：写连队打死了300多敌人，我们部队的主力赶来聚歼了敌人。 2.准确、精练地勾勒出勇士们士气高昂、同仇敌忾、给予敌人沉重打击的英雄群像。讴歌了勇士们的革命英雄主义精神。 【解析】本题考查句子的赏析。第④段中，“勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”，写志愿军勇士们英勇顽强地抗击敌人的情景，在敌人动用了“32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”的情况下，战士们毫不退缩，“高喊着口号，一次又一次”地把敌人打死在阵地前面。“高喊着口号”，可见战士们士气高昂，同仇敌忾的歼灭敌人的气势。“一次又一次”写出了战士们给敌人的打击之沉重。这个句子，通过动作和细节描写，歌颂了志愿军勇士大畏的革命英雄主义精神。 3.用作者的话来叙写战斗经过，便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节的发展。引用营长的话，使人感到战斗的真实可信，也使文章富于变化。 【解析】本题考查写作手法的分析。第④段描写了松骨峰战斗。文段前半部分是直接描写，是作者用自己的话来描述战斗的场面，笔墨集中，细致地展示了战斗场面的壮烈。后半部分，“据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势……”，是引用营长的话，营长亲自参加了这场战斗，因此情节更加真实可信。作者直接描写和引用别人的话，使得叙述节奏富于变化，表现力更强。 4.①胸怀祖国，爱国爱民。这位“战士”为了保卫祖国，为了祖国人民的幸福，甘于吃苦，甘洒热血。②艰苦卓绝，积极乐观。这位“战士”蹲的是狭小潮湿的防空洞，吃的是雪，足见条件之艰苦；但他依然“笑”着，洋溢着革命乐观主义精神。 【解析】本题考查人物形象的分析。第⑥段中，写“我”在防空洞里与一个战士的对话。“‘怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。’他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，‘就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪’”，“可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊”，“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩”，这位战士为了保护祖国，为了祖国人民的幸福，甘愿自己吃苦受罪，可见他具有胸怀祖国，爱国爱民的高尚情操；这位战士边吃雪边和“我”对话，“笑了笑”“兴奋地说”，可见他在如此恶劣的条件下，吃着雪，住着狭小潮湿的防空洞，却仍然“笑”着，“兴奋地”和“我”谈话，可见他不畏条件艰苦，具有积极乐观的精神。 5.示例：当你坐在窗明几净的教室里奋笔疾书的时候，当你与父母坐在餐桌前共进晚餐的时候，当你与同学背起行李放飞大自然的时候。 【解析】本题考查句子仿写。仿写的句子要与例句句式相同，即“当你……的时候”，续写三句，可写生活中的，可写学习中的。示例：当你在明亮整洁的教室里埋头功课的时候，当你坐在电视机前观看精彩节目的时候，当你沉醉在迷人的大自然美景的时候。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$