专题九 小说阅读-2023-2024学年七年级语文下学期期末考试重点强训（重庆专用）

2023-2024学年七年级语文下学期期末考试重点强训（重庆专版） 专题九 小说阅读 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 朝闻道（节选） 刘慈欣 ①“你把宇宙的终极奥秘告诉我，然后毁灭我。” ②三天前，当排险者答应了丁仪的要求后，事情的发展令世界恐慌：在短短一天时间内，有几百人提出了同样的要求。这些要求用生命来换取真理的人，都是他们所在学科的刀锋，是科学界精英中的精英。 ③真理祭坛下面的草地上聚集了上万人，除了这些即将献身的科学家和世界各大媒体的记者外，还有科学家们的亲人和朋友，两天两夜无休止的劝阻和哀求已使他们心力交瘁，精神都处于崩溃的边缘，但他们还是决定在这最后的时刻做最后的努力。 ④“你怎么把孩子带来了？！”丁仪盯着方琳问，在他们身后，毫不知情的文文正在草地上玩耍，她是这群表情阴沉的人中唯一的快乐者。 ⑤“我要让她看着你死。”方琳冷冷地说，她脸色苍白，双眼无目标地平视远方。 ⑥“你认为这能阻止我？” ⑦“我不抱希望，但能阻止你女儿将来像你一样。当她亲眼看到父亲的下场，长大后至少会远离物理学这种毒品！” ⑧“琳，把物理学称为毒品，你也就从最深处认识了它。看，在这两天你真正认识了多少东西，如果你早些理解这些，我们就不会有现在的悲剧了。” ⑨生命和真理的交换开始了。 ⑩第一批八位数学家沿着长长的坡道向真理祭坛上走去。这时，沙漠上没有一丝风，仿佛大自然屏住了呼吸，寂静庞罩着一切，刚刚升起的太阳把他们的影子长长地投在沙漠上，那几条长影是这个凝固的世界中唯一能动的东西。 ⑪“请提出问题。” ⑫接着是一位数学家的声音：“我们想看到费尔玛和哥德巴赫两个猜想的最后证明。” ⑬“好的，但证明很长，时间只够你们看关键的部分，其余用文字说明。” ⑭真理祭坛上隐隐传来了多个人的交谈声，只能听清只言片语，但能清楚地感受到那些人的兴奋和喜悦，像是一群在黑暗的隧道中跋涉了一年的人突然看到了洞口的光亮。 ⑮“……这完全是全新的……”，“……怎么可能……”，“……我以前在直觉上……”，“……天啊，真是……” ⑯当时间就要结束时，真理祭坛上响起了一个清晰的声音：“请接受我们八个人真诚的谢意。”真理祭坛上闪起一片强光，强光消失后，下面的人们看到八个等离子体火球从祭坛上升起，轻盈地向高处飘升，它们的光度渐渐减弱，由明亮的黄色变成柔和的桔红色，最后一个接一个地消失在蓝色的天空中，整个过程悄无声息。 ⑰“下一批！”排险者高声说。 ⑱一批又一批的科学家走上真理祭坛，完成了生命和真理的交换，在强光中化为美丽的火球飘逝而去。 ⑲物理学家们开始走向祭坛，他们是人数最多的一批，有八十六人。就在这一群人刚刚走上坡道时，从日出时一直持续到现在的寂静被一个童声打破了。 ⑳“爸爸！”文文哭喊着从草坪上的人群中冲出来，一直跑到坡道前，冲进那群物理学家中，抱住了丁仪的腿，“爸爸，我不让你变成火球飞走！！” ㉑丁仪轻轻抱起了女儿，问她：“文文，告诉爸爸，你能记起来的最让自己难受的事是什么？” ㉒文文抽泣着想了几秒钟，说：“我一直在沙漠里长大，最……最想去动物园，上次爸爸去南方开会，带我去了那边的一个大大的动物园，可刚进去，你的电话就响了，说工作上有急事，我也只好跟你回去了，后来你再也没时间带我去。爸爸，这是最让我难受的事儿，在回来的飞机上我一直哭。” ㉓丁仪说：“但是，好孩子，那个动物园你以后肯定有机会去，妈妈以后会带文文去的。爸爸现在也在一个大动物园的门口，那里面也有爸爸做梦都想看到的神奇的东西，而爸爸如果这次不去，以后真的再也没机会了。” ㉔文文用泪汪汪的大眼睛呆呆地看了爸爸一会儿，点点头说：“那……那爸爸就去吧。” ㉕方琳走过来，从丁仪怀中抱走了女儿，眼睛看着前面矗立的真理祭坛说：“文文，你爸爸是世界上最坏的爸爸，但他真的很想去那个动物园。” ㉖丁仪两眼看着地面，用近乎祈求的声调说：“是的文文，爸爸真的很想去。” ㉗方琳用冷冷的目光看着丁仪说：“冷血的基本粒子，去完成你最后的碰撞吧，记住，我绝不会让你女儿成为物理学家的！” ㉘物理学家们走上了真理祭坛那圆形的顶面。宇宙大统一模型缓慢而庄严地从物理学家们的上空移过。 ㉙当八十六个火球从真理祭坛上升起时，方琳眼前一黑倒在草地上，她隐约听到文文的声音：“妈妈，那些哪个是爸爸？” 1.请从丁仪一家人的角度，梳理小说的故事情节。 2.文中画线句子运用了语言描写，有何表达作用？ 3丁仪是怎样解开女儿文文的心结的？ 4.小说标题化用了孔子的名言“朝闻道，夕死可矣”，意思是早晨能够得知真理，即使当晚死去，也没有遗憾。作者以此为标题，有什么用意？ 5.刘慈欣的科幻小说既依据科学大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。小说是如何体现“充盈丰沛的人文关怀精神”这一艺术特色的？ 二、阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的价值 叶骑 ①雪，漫无边际地下了一夜。 ②早上出门的时候，儿子打了一个趔趄，天气很冷，地上的雪花在行人的脚下东躲西藏，已经碎成了一地的冰渣子。 ③一整天的时间，儿子在公司心神难宁，稍一停歇，心头总会涌上一种不安的预感。这种感觉很奇怪，就像有一种未知的力量，想要告诉你一件未知的事情。 ④快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口。 ⑤儿子满头大汗地赶到医院，医生说，经过初步诊断，老人家右腿骨折，手术倒不复杂，但是老人家年纪大了，愈后很难说，也可能会落下残疾。 ⑥儿子心头一颤，让医生选用最佳的治疗方案，至于愈后，只能寄望于母亲能挺过难关，一切安好。 ⑦三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。 ⑧这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人。 ⑨儿子也了解自己的母亲，她年轻的时候为了生计，在路边摆摊，跟男人打过架，也当街耍过泼，只要能赚到钱，供自己的孩子上学就行。那个时候，她是这个家的顶梁柱，不管外面是暴风抑或骤雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母亲连照顾好自己都有些困难，这让她无所适从。好几次，儿子下班回来，发现母亲静静地坐在阳台，神情呆滞地望着窗外…… ⑩儿子明白，是他为这个家做点儿什么的时候了。 ⑪晚上，儿子做了一桌可口的饭菜，跟母亲有一句没一句的拉着家常。 ⑫自从落下残疾以后，母亲跟儿子交流不多，饭桌上也很少说话。直到儿子说，今天上班被领导训了一顿，母亲这才抬起头来，听闻自己的孩子挨了骂，她还是没法做到心如止水。 ⑬母亲问，是工作没做好么？ ⑭儿子说，不是的，是最近迟到了好几次。 ⑮你不是定了闹钟吗？ ⑯这段时间工作太累了，早上起不来，闹钟也没叫醒自己。 ⑰儿子顿了下，接着说，要不，明天你七点叫我起床吧？ ⑱母亲愣了一下，看了看自己的腿，又想到儿子挨骂的事，终于还是答应了下来。 ⑲第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床。 ⑳推开房门，儿子果然还在呼呼大睡。 ㉑三儿，起床了，要去上班了。母亲说。 ㉒哟，都七点了，你不叫我，我今天又要误事。儿子满脸憨笑，赶忙从床上爬起来。 ㉓从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床；而儿子从不在外过夜，每天早上也照样会因为工作太过劳累，闹钟也没法叫醒。 ㉔时间像天上的流云，随风飘散。 ㉕晨光熹微，东方欲晓，窸窣的声音也越来越近了。儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。 （刊发于《小小说月刊》2023.05） 1.请从母亲的角度，围绕“价值”，补全故事情节。 买菜做饭、体现价值①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿ 2.第①段以环境描写开头，有什么好处？ 3.请从人物描写的角度，分析第⑱段的表达效果。 4.小说中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 5.儿子用什么办法帮母亲重新找到价值？你是否赞成儿子的做法？ 三、阅读。 罐儿 冯骥才 ①罐儿是码头最穷的人。 ②爹是要饭的，死得早，靠他娘替人补衣把他拉扯大。打他会走的时候，就去街上要饭。十五岁那年白河闹大水，水往城里灌。他娘带着他跑出了城，路上连饿带累，娘死在路上。他一个人只能再往南逃，可是拿嘛撑着，靠嘛活着，往哪儿去，全都不知道。 ③这天下晌，他想找个人家讨口吃的。忽然，他看见槐树下有个窝棚，一股煮饭的香味儿扑面而来。他赶紧奔过去，看到一个老汉正在煮粥。老汉看他一眼，低头接着煮粥。 ④他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：“想喝粥是吗？拿罐儿来。” ⑤可是，他现在两手空空，嘛也没有。 ⑥老汉说：“没罐儿？好办。那边地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一个罐儿，放在这边的火上烧烧就有了。” ⑦罐儿过去抓起泥来捏，可是他从小没干过细活儿，拙手拙脚，罐儿捏得歪歪扭扭、鼓鼓瘪瘪，丑怪之极，像一个大号的烂柿子皮。老汉看了一眼，叫他放在这边火中烧，给他一把蒲扇，扇火加温，不久罐儿就烧了出来。当他把罐儿捧起来往案子上一放时，只听“咔嚓”一声，竟散成一堆碎块。他不明白一个烧好的罐儿，没磕没碰，怎么突然散了。 ⑧老汉扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪啪”地一下下摔，不一会儿这堆泥就变得光滑细腻、柔韧，并随着两只手上下翻卷，渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法。老汉一边干活儿，一边说了两句：“不花力气没好泥，不下功夫不成器。” ⑨他没弄明白老汉这两句话的意思，好像戏词；听起来，似唱非唱。 ⑩老汉捏好罐儿，便放在火中烧，很快烧成，随即从锅里舀一勺白糯糯热腾腾香喷喷的粥放在里边，叫他喝。他扑在地上跪谢老汉，边说：“我一个铜子也没给您。” ⑪老汉伸手拦住他，嘴里又似唱非唱地说了两句：“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事。” ⑫等罐儿把热粥喝进肚里后，老汉对他说：“这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事，就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做，一时半时做不好也没关系。” ⑬罐儿按照老汉的做法，一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着。 ⑭窝棚里还有半锅粥，够他喝三天。待在窝棚这三天，他慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了：老汉不仅教他活下去的本领——做罐，还让他行方便，多帮人，这是做人做事的道理。 ⑮多少年后，津南有个小村子，村里有个匠人，专做陶盆陶缸陶碗陶盏。所作陶器，结实耐用，轻敲一下，其声好听，有的如罄，有的如钟，人人喜欢，连百里之外的人也来买他的陶器用。这人的大名没人知道，都叫他罐儿。他铺子门口堆了一些罐子，逃荒逃难的路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不要钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样。 ⑯又过了许多年，外边的人不知这村子的村名，只知道这村子出产陶器，住着一些烧陶的人家。家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐，任由人拿。后来，人们就叫这村子“罐儿庄”或“罐子庄”。一个秀才听了，改了一个字，叫贯儿庄。这个字改得好，从此这个小村就有了大名。 （选自《小小说选刊》2023年第4期，有删改） 1.以对联形式概括小说情节，请根据上联写出下联。 上联：老汉施粥授艺助人自立 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.按要求赏析语言。 （1）他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪、啪”地一下下拌，不一会儿这堆泥就变得光滑、细腻、柔韧。（从用词角度赏析） （2）随即从锅里舀一勺白糯糯热腾腾香喷喷的粥放在里边。（自选角度赏析） 3.“一个秀才听了，改了一个字，叫贯儿庄。这个字改得好，从此这个小村就有了大名。”结合链接材料说说“贯儿庄”这个大名好在哪儿？ 【链接材料】 《汉典》中“贯”的意思：1.古时穿钱的绳索。2.古代货币单位。一千个钱叫一贯。3.穿过。4.原籍；出生地。 4.你认为老汉是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 5.你认为题目“罐儿”有几个意思？请结合全文说说你的理解。 四、阅读下面的文章，完成小题。 她 ①我拒绝了人工眼。在休息期间没有人拜访我，我感受到失明的不便，生活几乎无法自理。远方的家人为我找了一个保姆。“您好，我是林一。”在黑暗之中，这温婉清亮的声音成为我人生裂缝中的阳光。 ②“你好，林一。” ③她无所不能，做饭、家务她都做得井井有条。当我无聊时，她会陪我谈天说地。她学识渊博，风趣幽默；当秋天的第一片落叶凋零，她会帮我盖上毯子，披上衣服；当我疲于生活，只要想到家里还有她，就会感到温暖。我想林一是一个年轻清秀的女孩，虽然我看不见她，但只要听到她的声音，我的世界就五彩斑斓。 ④我躺在床上，想象着夏日的夜景，我问守在床边的林一：“林一，夜空是怎么样的？老实说我都快忘了。”“今晚的夜空很绚烂，繁星密布，小熊座很闪亮。风很静，蝉也倦了，城市还灯火通明，但都很远，打扰不到您。”林一帮我脱下鞋子，我却不想睡。“林一，你会弹吉他吗？”其实我知道林一什么都会。但林一的回答让我吃惊：“拨弦属于复杂动作，我的手指无法做到。”我来了兴致，摸索吉他，坐起身——我从来没有这样认真地弹过吉他，我轻轻摆动身体，低缓轻柔的声音伴随琴声，温柔了夏日，抚平了伤痛。我动情地想：这是给林一的歌。 ⑤“林一，我觉得很温暖。” ⑥“外面的气温零下十五摄氏度。” ⑦我和林一相处唯一的遗憾就是我从未接触过她，林一不愿意，我不强求。我决定了，为了能看着林一的眼睛，说出“谢谢”，我改变心意去植入了人工眼。 ⑧人工眼通过电子神经刺激视觉中枢，仿生眼球可以模拟脉络膜与腱状体的功能，是专为直接失去整个眼球的患者准备的，但目前风险极大，且外观丑陋，大部分人都不会选择人工眼。我很幸运地成功了。 ⑨我抬头看着夜晚的星空，那是多美的月色啊！绚烂的夜空、皎洁的月亮，和那一眨一眨的繁星密布，还有闪亮的小熊座，吹着风，看着远处灯火通明的高楼，这些都是林一给我描述过的，此刻，都真真切切在我的眼前。我提着蛋糕，怀着巨大的欣真和期待打开家门——我的蛋糕和钥匙掉落在地，倒退了几步，我想自己一定是看错了！ ⑩“欢迎回家。”林一的声音从眼前的机器中发出，还是那样动听。我抬头，眼前半身机器人有一双灵活的机械手臂，两只手臂中间有一个发声器，发声器后是难以察觉的芯片。我再也忍不住了，跪在地上，人工眼的手术刚做完，是不宜流泪的，但我还是忍不住，我大喊，撕心裂肺，最后我只能干呕，不断地捶地。 ⑪“不要哭……” ⑫林一的手擦在我的脸庞，原来她的手上做了仿生皮肤处理，有着柔软温热的触感。可我只感觉到恶寒。我向后躲开她的手，突然我看到了她手上的数字“01”。我不再哭叫，只是怔怔地盯着地面：原来一直以来是“它”不是“她”。 ⑬“01”被送走了。她是医院投入研究的代替护工的机器人，有着新型纳米材质的机械手，合成人类声音的发声器，芯片被输入了生活日常对话，让人有和真人对话的感受。我的“林一”只是个臆想的幻梦。 ⑭“01”走后一年，我搬家了。从床下我翻出一把吉他，我低下头轻轻弹拨。“谢谢你，很好听。”林一当时的声音仿佛带着笑意，充满幸福。我抱住吉他，在无声中我才意识到： ⑮“01”是很珍贵的“人”。不论是“它”还是“她”。 ⑯在我人生中无数的后悔里，最悲伤的就是我复明了，却最终都未说出一 ⑰“谢谢你。” （选自《文艺报》，有改动） 1.通读全文：梳理小说的故事脉络和作者的感情。 故事情节 “我”的情感变化 失明后，林一一直陪伴我、照顾我 温暖、动情 我选择人工眼，手术很成功 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 恶寒、怔怔的 “01”被送走而我最终未对她表示感谢 ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请说说第⑨段画线句在文中的作用。 3.一篇好的小说，构思角度必须精巧，才引人入胜、扣人心弦，常用的写作手法是设置悬念、埋下伏笔、前后照应，请你任选一个角度，分析这篇小说精巧的构思。 4.未说出的“谢谢你”为何会成为我最悲伤的后悔？请结合小说的结尾分析。若干年后，文中“01”这样的机器人一定会存在，我们应该用怎样的态度对待它们。 五、阅读下文，完成文后问题。 剃头匠 ①旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。 ②赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。 ③赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。 ④这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。 ⑤“冷锋，你说谁爸是瘸子？” ⑥“是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？” ⑦“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸，”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。 ⑧“战斗英雄？赵巍，你骗谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？”冷锋哈哈大笑起来。 ⑨赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：“不许你侮辱我爸，我和你拼了。”一下子冲了上去。 ⑩围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。 ⑪在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头，李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住。你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。” ⑫在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。赵巍在底下坐着，眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。 ⑬赵巍到底没有接父亲的班，而是学了医。手里握的不是剃刀，而是手术刀。父亲在赵巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。记得父亲当时喝醉了，一边喝酒，一边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。罪孽啊！ ⑭赵巍笑了，他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！ ⑮赵巍在医院工作兢兢业业，现在成了所在科室的主任，唯一遗憾的是没有让老父亲看到自己的成功，记得父亲临终前，流着泪和自己说：“孩子，你是对的。做医生比剃头匠体面多了，咱这手艺不中用了。现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美容院了。唉，爸爸是跟不上时代了！”头一歪，就走了。赵巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，没有让它们与父亲一起下葬。 ⑯新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间，都全副武装。口罩、防护服、手套，一样不能少。 ⑰“今天又有两个死亡病例。”护士小丽说。 ⑱“通知家属了没有？”赵巍问。 ⑲“有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。”小丽回答道。 ⑳赵巍愣了一下：“哦，那就直接通知殡仪馆吧。” ㉑“不，等等。”赵巍像想起了什么。 ㉒“流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。”赵巍自言自语道。 ㉓“可谁愿给死人理发啊！再说，疫情如此严重，到哪找人呢！”小丽说。 ㉔“我来。”赵巍脱口而出。 ㉕他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修发洗容，因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！于是，街道主任没办法了，找到了闲居在家的父亲，老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封了剃具。 ㉖“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。” ㉗赵巍在心里默念道。 （选自江山文学网 作者泉坞山人 有删改） 1.从赵巍的角度，补全故事情节。 小时抓周，提剪子不松手——＿＿＿＿＿＿——考上医学院，成为医生——＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，揣摩划线句子父亲的心理。 3.“剃具”在文中多次出现，请分析其作用。 4.“谁是小说主人公”对此话题你怎么看？阐述你的观点和理由。（从篇幅、人物形象和主题的角度） 六、阅读下面的小说，完成下面小题。 扫码时代 袁省梅 ①小城不大，城南的早市也不大，倒是挺红火。从早上一直到中午，都是人来人往，热闹得很。李老汉的菜摊也不大，有两步宽吧，倒是位置好，在早市的入口处。 ②李老汉摊子上的菜是应着季节卖的，春天是白蒿、荠菜、扫帚苗，都是地里栈边长的野菜。现在的人们喜欢吃这些野菜。过上几天，天暖和点儿，老汉菜园子的菜就能卖了，菠菜、芫荽、油菜、茼蒿、山葱，接着是茄子、辣椒、西红柿，立秋后，刀豆角和花皮南瓜就能卖了，一直到了处暑，地里的萝卜苗、胡萝卜苗又疯长开了……李老汉的菜该嫩的嫩，该老的老，一棵比一棵鲜嫩，一棵赛一棵精神，是有一股经过风吹日晒雨淋后的茁壮劲儿。往往是，老汉刚把各样菜摆在摊上，就有人蹲下来挑拣。人们说，大田地里的菜比大棚里的菜味道好，正，各是各的味。 ③早市上，还有几家卖大田菜的，但好像都不如老汉的菜好。人们认为，李老汉和婆婆两个人都是一副笑眉眼，买不买菜，对人都是笑呵呵的，有时，已经称好了，还会再搭上三棵两棵。你别小看这三两棵不值钱的菜，会让人顺心开心。这样，李老汉菜摊子上的菜就卖得好卖得快。 ④那是谷雨过后的一天早上，李老汉和婆婆刚把菜摆好，有人就蹲了下来，还没问价，手上已经抓了一把菠菜。菠菜称好了，二斤，五块钱。客人掏出手机，给李老汉要“码”。李老汉却拿不出码。一旁的婆婆急得在菜堆里找，在包里翻，就是不见那个系着一根蓝色带子的码。老汉却不急，笑呵呵地说，今个忘牵“马”了，给现金吧。 ⑤买菜人就把挑好的菜放下来，嘟囔了一句，哪有现金啊。站起来走了。 ⑥现在的人，尤其是年轻人，哪个出门带现金？买一块钱的东西，是用手机扫码付款，买三十五十成百上千的东西也是用手机扫码付款。 ⑦老汉要现金的话推走了好些顾客。婆婆不乐意了。婆婆说，码呢？码呢？你把码藏哪儿了？ ⑧老汉却咬定说是忘带了。 ⑨婆婆不信，气咻咻地骂老汉耍啥花招哩。婆婆说，你是想把菜再背回去？老汉铁着一张脸不说话。 ⑩货卖一张皮。何况他们的菜都是青菜，到了下午就不是十分地水嫩了，谁还愿意买呢？婆婆叨叨着让老汉把码拿出来。老汉却嫌婆婆心急，他悄声劝道，还早哩，买菜的人多着呢。 ⑪老汉不愿意让人扫码付款。老汉想收现金。 ⑫原来，一直用的收款码是孙媳妇的。老汉和婆婆没有智能手机，他们用的是只能接打电话的老年手机。 ⑬老汉第一天摆摊时，旁边的人就提醒他要弄个“码”。老汉思来想去不知要谁的码，要儿子的吧，儿子好喝酒好打麻将，钱打在他手机里，喝了赌了，咋办？儿媳妇倒是不喝不赌也不乱花钱，可是太抠，一根柴火棒拿到她家，休想再拿出来。那要闺女的码？人常说，闺女是父母的小棉袄。闺女跟父母贴心，家长里短，啥话都能说，一分一厘也好张嘴。可婆婆不同意，说是怕儿媳妇知道了，会有意见。嫁出去的姑娘，泼出去的水啊。 ⑭思来想去，老汉就要了孙媳妇的码。孙子去年结的婚，孙媳妇在镇上蛋糕店打工，过几天就会给老两口送三五块蛋糕啦一小包酥饼啦，说是自己做的，让爷奶尝尝。老汉心里说，把钱打在孙媳妇手机里，她肯定不会昧了。用孙媳妇的码的第一天，老汉算了，码上存下了三十五块钱，手里收下的现金只有八块钱。回家见到孙媳妇，孙媳妇喜滋滋地夸爷奶会卖菜，半天就挣下三十多块钱。孙媳妇问爷奶，是眼下把钱给他们还是攒多了再给？ ⑮老汉和婆婆一听这话，都不好意思叫孙媳妇马上给钱，都说不急不急，等攒多了再说。可是，一个月过去了，两个月都过去了，孙媳妇都没给他们现钱，见了他们，只是说忙，说等闲了到银行取钱。老汉和婆婆呢也就不好意思催了，心里呢真的有些急了，他们指靠那点儿钱买油盐酱醋、走人情礼路的啊，还有头疼脑热的药，也指望卖菜的那点儿钱。 ⑯这样，老汉卖菜时就先问人有没有现金，没有现金了，才让扫码，而这天早上，老汉干脆把码收了起来。可是，眼看着太阳走到头顶了，菜还没有卖出去多少。 ⑰趁摊子前没人的时候，婆婆叫老汉把码取出来。老汉还是不愿意，要再等等看。婆婆悄悄说，往常孙媳妇手机上三块五块不停地进，这半天了，一分钱也没有叮当，孙媳妇问起来看你咋说。 ⑱咋说咋说？人家都给的现钱嘛，我有啥法？ ⑲老两口正吵着，过来几个买菜的媳妇，竟然都是给的现金。她们说，知道你们要现金，为了买你的菜，我们专门拿的。 ⑳老汉把钱递给婆婆，嘿嘿地笑，看吧看吧，人都爱见咱的菜，就会给咱现金。婆婆白了他一眼，接了钱，没说话。老汉就又笑模呵呵地叨叨，人常说，酒香不怕巷子深啊。 ㉑正准备收摊，孙媳妇满脸通红地跑来了，说今天换岗，正好有工夫去了趟银行。说着塞给奶奶一个鼓鼓囊囊的银行信封，又说怕二老着急，我先把钱取回来了。婆婆捂着孙媳妇的手，白了老汉一眼。老汉也笑了。 （选自2022年第21期《小小说选刊》） 1.文中的老汉是一个怎样的人？请结合选文中的具体描写，谈谈你的理解。 2.选文⑫-⑮段在文中有何作用？ 3.联系上下文，揣摩下列句子中加点词语表情达意的效果。 （1）往往是，老汉刚把各样菜摆在摊上，就有人蹲下来挑拣。 （2）婆婆捂着孙媳妇的手，白了老汉一眼。 4.小小说，是抓住一个富有典型意义的生活片段，来说明一个问题或表现比它本身广阔得多、也复杂得多的社会现象。阅读选文和链接材料，回答下面问题。 【链接材料—】 《生命时报》发起的一项调查显示，超过60%的老人，每月都会遇到二维码的困扰，至少有10%的老人完全无法使用二维码。 【链接材料二】 “请扫码付款！”“我们餐厅是扫码点餐！”“请先扫码预约！”……近年来，二维码这种“黑白小方块”已成为通向智能时代的一把“钥匙”，便利了生活，扫码支付也一度被奉为中国“新四大发明”之一。可这对老年人来说，却是冰火两重天：会用的，可以通过二维码满足衣食住行一切需求；不会用或没有智能手机的，反而遭遇了更多困难。 ——《生命时报》 （1）选文和链接材料主要说明了什么问题（社会现象）？ （2）针对这一问题（现象），你有什么解决办法或建议？ 七、阅读下面的文本，完成下面小题。 一个女孩和一棵树 ①每一个生命都生机盎然——无论它多么短暂。 ②大约20年前，内布拉斯加州的一个隆冬。那会儿我们全家正沉浸在幸福之中。 ③在我的三个女儿中，就数幼女莱莎灵秀调皮，无拘无束。她一天到晚蹦来跳去，宛如远方潺潺奔流的小溪。 ④)2003年，一个料峭的春日，莱莎从幼儿园拖回家来一棵小树苗。“每个人发了一棵小树苗。”她说，“它将来一定会长得很茁壮。” ⑤我仔细一看，那棵小树苗其实只不过是根两英尺长的毫无生机的枝条而已。根部的土疙瘩已被拖拉掉，根须看上去都快干枯了。可莱莎硬是央求父亲把它栽到了后院。“我给它起名叫安琪拉。”莱莎郑重其事地宣布，“我们都会来帮助它成长的。” ⑥此后，莱莎每天都要给安琪拉浇水。同时，还要拍拍它，虔诚地说上几句悄悄话，然后低下头默默的祈祷。莱莎坚信，终有一天，她会让这棵幼苗长成参天大树。 ⑦夏日的一个清晨，莱莎凤风火火地跑进厨房:“妈妈，小树长出了两片叶子!”她大喊大叫。“两片叶子!”果然，那棵叫安琪拉的小树已经长出了嫩嫩的绿芽。冬日来临，风雪肆虐。莱莎经常跑出去，抚慰安琪拉好好睡觉，等待春天时醒来。转年夏天，安琪拉伸枝吐叶，生机盎然。我们全家特意为安琪拉举办了一次盛大的庆祝会。大家一起分享了莱莎的快乐一她站在安琪拉身旁，只手抚着它，笑嘻嘻地对我们做了个鬼脸儿…… ⑧幼女的这一娇态，是我心海上的一束阳光，灿烂、明媚，将永远地留在我的记忆中。 ⑨2004年8月，莱莎7岁生日的前两天。将近中午，一个外科医生出现在病房门口，我和丈夫正在那儿等着。从凌晨起，那位医生就在为莱莎做手术。“不必用显微镜检查，就可以告诉你们，这是我见过的最厉害的恶性肿瘤。”他沉郁地说。我们痛苦万分。 ⑩虽然我们从未给她任何口头暗示——她快要死了，但我相信莱莎知道这一点，尽管如此，她的天真活泼一如既往，她从未流露出一丝恐惧。 ⑪两周以后，8月17日一个炙热的下午，玩具狗诺曼伴着她，我们的小女儿陷入了一片宁静安详的昏迷之中。她的呼吸渐缓渐歇，最后完全停止了。 ⑫葬礼结束后，我们回了家，回到寂无声息的屋里。楼上，诺曼孤零零地蹲在莱莎的床头，无所依傍；窗外，骄阳下的安琪拉孑然伫立，形影相吊：我们的内心，都充满了难以抑制的无尽的悲伤和失落…… ⑬在那些黯然神伤的日子里，我们与莱莎的唯一联系就是那棵树安琪拉，它已是7尺高了。家中的一切，无形中也都让我们不时想到莱莎的离去。我们打定主意，马上搬家。全家郑重保证，来年春天一定把安琪拉移过去。 ⑭第二年四月的一个清晨，我们返回旧居来移安琪拉。此时此刻，我们深切地感到了一种不言而喻的责任和义务要像莱莎那样，培育好安琪拉。我们把它栽在了新居的后院。 ⑮光阴如梭，一切如旧。安琪拉越来越枝繁叶茂，茁壮挺拔。 ⑯2020年底，莱莎要是活着，也该23岁了。丈夫以本应该用来让她受教育的钱，专门用来帮助那些家境贫寒的学生。 ⑰现在，我很幸福。经过长途跋涉，我终于走出了阴郁的谷底。善良的同情心贮满了我的心房。我悟出了一点儿道理：每一个生命都生机盎然，无论它多么短暂。 ⑱莱莎留给我们的最好的礼物是安琪拉。现在，它足有30尺高了，郁郁葱葱，生机勃勃。它挺立在那里，是对一个孩子的信念雄辩有力的证明。莱莎从未怀疑，一根毫无生机的枝条会长成参天大树。本来，我们理应是她的老师，实际上正是她给了我们教益关于信念和爱心的巨大力量。 ——（选自《读者文摘精华版》） 1.请写出选文所要表达的主旨（可摘录原文作答）。 2.该选文的标题大有妙处，请选出说法不正确的一项（ ）。 A．设置悬念，引发读者的思考，引起读者的阅读兴趣。 B．提示了本文写作的对象，同时作为贯穿全文的线索。 C．把小女孩比作树，通过对树的具体描写来赞美小女孩顽强的生命。 D．用具体的形象作为题目，可以激发读者的阅读想象。 3.结合语境，你如何理解“它挺立在那里，是对一个孩子的信念的雄辩有力的证明”这句话？ 4.请从修辞的角度赏析文中画线句。 ①幼女的这一娇态，是我心海上的一束阳光，灿烂、明媚，将永远地留在我的记忆中。 ②楼上，诺曼孤零零地蹲在莱莎的床头，无所依傍；窗外，骄阳下的安琪拉孑然伫立，形影相吊：我们的内心，都充满了难以抑制的无尽的悲伤和失落…… 5.本文在情节发展的重要处都准确地写出了时间，请问这样做有什么好处？ 八、阅读下面文章，回答下面小题。 卡门线 ①2069年5月20日，这一天，注定不平凡。希尔太太和丈夫，还有7年级的女儿，住在星际联盟分配的三层小楼里。事情的发生毫无预兆：希尔太太双脚突然离地，像“提线木偶”一样保持着站立姿势，悬停在一楼客厅。她试图挣扎落地，但无济于事。丈夫连忙叫来医生，可是几名壮硕的医生无论怎样都无法将希尔太太拉回地面。更奇怪的是，她还在不断升高。 ②她，越升越高，越升越高…… ③希尔太太吃饭睡觉只能在空中完成了。尽管很不舒服，可也是她最开心的时光了，因为所有的家人都在围着她。在这之前，女儿嫌她烦，不愿意理她；丈夫现在是那么的细心和耐心。不久，星际联盟的专家，预计希尔太太上升的速度会越来越快，会穿越“卡门线”，脱离地球升到外太空。到时候她只能穿上宇航服，带上充足的食物和水……专家也无法阻止她升高，只建议她要过得舒适一些。 ④她，越升越高，越升越高…… ⑤希尔太太很快到了一楼的天花板，脖子被天花板压迫着侧弯得越来越严重，丈夫把天花板砸开，希尔太太露出了半截身子，“立”在二楼女儿的房间里。第二天，女儿发现妈妈腿上绑了根绳子，原来是爸爸不想让妈妈离开。直到希尔太太的脚差点被拉脱臼，丈夫痛哭着割断了绳子。 ⑥她，越升越高，越升越高…… ⑦希尔太太已经升到小楼外面了，穿着厚厚的冬装，高高的悬停着，俯瞰着自己的家，还有凿开了一个大洞的房顶。所有的家人们坐着升降机给希尔太太送来了氧气、食物和水，四面八方聚来的家人们一一和她交谈、道别……女儿带来了一张“全家福”照片，丈夫在离开时紧紧的抱住她不愿意松手，女儿难过得背过身不敢看妈妈。希尔太太不断安慰着他们，让他们不要担心。 ⑧她，越升越高，越升越高…… ⑨来到云端，空气变得稀薄，越来越冷了，希尔太太在云端收获了绝美的日升与日落，穿上了更加厚的棉衣，脸颊被冻得通红，但比起这些更令她难受的是，对家的牵挂如今用望远镜也看不到家了。希尔太太拿出那张已经有点皱巴巴的“全家福”照片，边看边笑，然后哭了。然而，一个不小心，没拿稳，照片被高空强劲的风裹挟着卷走了。 ⑩没了照片的希尔太太，终于控制不住自己，痛苦的呐喊着，用力的踢踹、抓搡着，崩溃大哭。突然鸟群从夕阳落下的方向飞来，鸣声嘹亮，越来越近，越来越快，掠过她周身，她慌了，捂住眼睛，感觉没危险又忍不住张开一道缝，看向鸟群。红紫芳菲的晚霞之中，无数只黑色鸟儿扑扇翅膀，这一时刻有若神启，又如此有趣。她继而像个小孩子一样傻里傻气地大笑、尖叫…… ⑪她，越升越高，越升越高…… ⑫下雨了，希尔太太无法躲避那肆意的雨打风吹，任凭不远处一道道闪电撕裂着厚黑的云层。丈夫焦虑的望着空中，女儿也在心里默默的为妈妈祈祷。 ⑬很快，希尔太太就升到了云层之上。她只能靠吸氧来保持呼吸。此刻，希尔太太也知道这可能是打给家人的最后一通电话了，于是她拿掉氧气面罩，拨通了家里的电话，通话中满是对女儿的担心和对丈夫的想念，还不断鼓励女儿好好学习。这时，她上升得越来越快，丈夫撕心裂肺的吼叫着，让她戴上氧气面罩，要她坚持着活下去 ⑭“我到卡门线了……”丈夫握着电话努力辨认妻子说了什么，妻子的手机从屋顶的洞里摔了下来，丈夫颓唐瘫倒，和女儿相拥哭泣。 1.下列对文章相关内容表述不正确的一项是（ ）。 A．“下门线”是指地球与外太空的界线，穿越“卡门线”便会脱离地球，升到外太空。以此为标题，吸引读者阅读兴趣。 B．文章开头交代故事发生的背景、主要人物和文章的主要事件。以希尔太太全家三口为主要人物的故事震撼人心、发人深省。 C．文章结构清晰，以“她，越升越高，越升越高……”，营造紧张气氛，串联各个故事场景，结构严谨。 D．文章结尾虽未明写希尔太太的结局，但结局属于意料之中，文章主题深远。 2.请按照希尔太太为叙事主体，完成下面表格。 地点/位置 希尔太太 一楼客厅 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二楼女儿房间 打通楼板、立在二楼房间内 小楼外面 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 收获美景，情绪波动。释怀面对 云层之上 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 卡门线 手机从云端摔落 3.请赏析文中划线句子。 （1）她慌了，捂住眼睛，感觉没危险又忍不住张开一道缝，看向鸟群。 （2）希尔太太无法躲避那肆意的雨打风吹，任凭不远处一道道闪电撕裂着厚黑的云层。 4.文章最后希尔太太说“我到卡门线了……”，请你以第一人称，写出希尔太太此时此刻的心理活动。 5.下面是同学们对本文的讨论，请你将对话补充完整。 大东：这篇文章好玄妙，不合逻辑啊！希尔太太怎么会越升越高，冲出地球呢？ 小姿：这就是科幻小说的特征啊，科学与幻想的巧妙结合！ 苗苗：会不会有更深刻的主题啊？你觉得不合逻辑的地方，可能有深意哦！ 大奎：我赞同苗苗的观点，觉得这是一篇关于“生死离别”的文章。“卡门线”是生命线，生与死的界线，整篇文章写的是希尔太太医治无效，告别亲人、逝去的过程以及亲人的无能为力。我们一起来找找吧，在这篇文章里有很多暗示和伏笔在印证我的观点，比如： ①丈夫叫来医生，无法将希尔太太拉回地面，她越升越高，指的是医生无法医治希尔太太，且她的病情越来越重。 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、阅读下面的文章，完成下面小题。 最好的礼物 厉剑童 ①早晨，我刚走到教室，班长就说好人好事登记本不见了。我一连问了好几次“谁干的”都没人承认。最后，我只好让那个人课间操时到我办公室去说明一下情况。 ②课间操时候早已就到了，可迟迟没见有学生过来。我正想去教室，却怎么也没想到，这时牛小胖来了。他红着脸，低着头，局促不安地站在办公室门口。会是他吗？不可能绝对不可能！ ③在我的印象中，他可是个老实孩子，虽然学习不怎么样，可从没给我惹过任何麻烦。不仅如此，他还多次主动做好事，好人好事登记本上几乎天天都有他的名字。要不是他，怎么会这个时候到我的办公室？难道他有别的事情？我且沉住气再说。 ④牛小胖，你有什么事？我温和地说。 ⑤老师，对不起……登记本是我……我拿的。他嗫嚅着，不敢看我。 ⑥你拿的？我很诧异。说说，为什么？ ⑦老师，我天天都上登记本，有几个同学取笑我，说我装好人，讨好老师。牛小胖说着，眼圈红了。老师我真的没这些想法，粉笔掉地上，我只是拾起来，真的没别的意思。老师，您一定要相信我。 ⑧是这么回事。做了好事却遭取笑，这不是歪风邪气吗？我一定要好好教育教育，让学生知道什么是荣辱。 ⑨别急，老师相信你。我站起来，拍拍牛小胖的肩膀说，登记本在哪？ ⑩在这。牛小胖说着，从口袋里掏出那本被揉搓得有些皱巴的本子。央求道，老师，千万不要告诉我妈妈行吗？妈妈下岗了，心情很不好，明天是她的生日。我不知道送什么礼物安慰她，我不想这时候惹她生气……说到这里，这个十四五岁的少年现出一脸愁苦的神情。 ⑪好的，不要担心，回教室吧，好好学习。 ⑫谢谢老师。他一鞠躬，很开心地走了，看着他的背影，我心里很不是滋味。 ⑬决不能让牛小胖这样做好事的学生有任何思想包袱。 ⑭在下午的主题班会上，学生围绕“做好事可耻吗”为主题，展开了热烈讨论。我看到，那几个嘲笑牛小胖的同学不好意思地低下头。牛小胖感激地看着我。 ⑮第二天是周末，一大早我就去了牛小胖家。牛小胖刚好出去了。 ⑯他一回来，看到我又惊又喜。可当看到他妈妈手里拿着那本好人好事登记本时，他的脸色倏地红了，局促地站着，眉头一皱，一丝不满从他脸上闪过。我知道此刻他心里想什么。 ⑰孩子，过来。牛小胖母亲满脸笑容地说。他犹豫着不肯上前。过来呀孩子。他这才不情愿地走过来。 ⑱妈妈，对不起，今天是您的生日，我没有什么礼物送您，还惹您生气。他说着，看着那本登记本，眼圈一红，大颗大颗的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。 ⑲孩子，说啥呢？知道吗？你已经送我礼物了，而且是最好最珍贵的礼物。牛小胖妈妈微笑着说。 　⑳什么？我没送什么礼物？牛小胖吃惊地说。 ㉑你看，礼物就在这里。牛小胖的妈妈指着手里的那个本子。牛小胖越发愕然了。 ㉒你做的那些好事，刚才老师都一条一条念给我听了。孩子，你做得很对，做人就要做好人……妈妈为有你这么懂事的孩子感到骄傲。牛小胖妈妈说着，轻轻抚摸着儿子的头，一脸的幸福。 ㉓牛小胖看看妈妈，又看着我，含着眼泪，不好意思地笑了。 ㉔从牛小胖家回来，我的心头仿佛有春风吹拂，舒服而惬意。我的脚步迈得很轻松很轻松。 （选自《2021中国年度微型小说》，有删节） 1.通读全文，文中的妈妈认为“最好的礼物”是什么？为什么？ 2.你认为文中的牛小胖是一个怎样的同学？请概括作答。 3.本文多处运用悬念，请举一例，分析悬念在推动故事情节发展中的作用。 4.文末写到“我的心头仿佛有春风吹拂，舒服而惬意”。联系全文，理解“我”心头“舒服而惬意”的原因有哪些。 十、阅读下面的文章，完成下列各题。 李阿婆的幸福生活 谢丙其 ①菜市场里，白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长。她看着摊子上各色各样的凉菜，自言自语：“这个我咬不动，那个我嚼不动，我只想找点咬得动的菜吃。”她一边挑，一边说话，夹了肉丝烧茄子，又选了几枚鸽子蛋。她挑完之后还晃了两下盆子，似乎在掂量有多重，把盆子递给店员，去皮一称还不到四两，仅仅三块五。她说过，家里只有她一个人，吃不了多少东西可以理解，可这也太少了！ ②如果老板娘在场，绝对不会为老人调菜的，她会说，调这么点菜还不够配料钱。只有店员小姑娘懒洋洋地为老人调菜，记下的菜谱，不知修改了多少遍。老人不断强调，不要放糖，少放点酱油，我家里有的是酱油。 ③可每当节假日，老人买菜的分量就特别大，她说家里人多，祖孙三代，整整十口人，买少了不够吃。“小姑娘，今天中秋节，给我选最好的菜，可要现场烧：鸡一定要白斩鸡，鸭要北京脆鸭，加上河里的虾，海里的蟹……我家老头与孩子可喜欢吃这些呢。” ④店员小姑娘突然改变了不屑一顾的神色，为老人调菜。她一边动作利索地记下菜谱，准备一个又一个的装菜盒子，一边说：“阿婆，您孙女小雅是我初中同学，我们好久没见了，小雅回家时您一定得告诉我。”李阿婆说：“好，好，我孙女在外地打工赚钱，回家时一定告诉你。很快就会回家的，很快就会回家的。”她说到后面，声音越来越轻。 ⑤“现烧热菜——清蒸鲤鱼，一定要记得在鱼身上开花刀，可以帮助调料的味道渗入鱼肉中。大葱、盐、胡椒粉、黄酒、玉米油、花椒、姜丝、葱段、八角、桂皮，要一起塞进鱼肚子的。” ⑥小姑娘翘起嘴唇，不乐意起来。李阿婆继续说着：“这样就能够更完好地保持鱼肉的鲜嫩滋味，口感松软细腻，吃起来爽而不腻。小姑娘，吩咐厨师根据我的要求烧，不要搞错了！” ⑦“再要一个红烧肉，用半肥半瘦的五花肉为主料，文火烧制，这样做出来的肉香甜松软，入口即化，肥而不腻。” ⑧李阿婆等了两小时，接过热菜，看着香气扑鼻，色泽诱人的红烧肉，得意地抿着嘴笑了：“真是高手烧的，红烧肉味道很好，关键是他们火候处理得当，真是老少皆宜的美食。”接着，她颤抖着手拿出了她的“钱包”——破旧的尼龙袋，袋子皱巴巴的，看起来已用过很长时间。她大方地拿出好几张大钞：“你看，我有退休金，还花不了呢！” ⑨“李阿婆，还是您幸福，不愁吃穿，孩子们都回家过节！” ⑩“李阿婆，您买这么多菜，家里肯定来了不少客人吧？”街坊们纷纷附和着说，无不投来羡慕的目光。 ⑪“饭做好了。”有了智能电饭锅那温柔的提示音，家里温馨了许多，李阿婆的心情也愉悦了许多。“来啦来啦。”她总要回应一声才去打饭。李阿婆郑重地拿出一大摞饭碗、筷子，按顺序端端正正慢慢地摆放在桌面上。 ⑫上座位置是留给她丈夫的，照片就挂在墙上，依然年轻英俊，眼睛直盯着餐桌呢。下面位置，依次是右边留给在深圳打工的儿子儿媳、孙子孙女一家，左边留给在杭州工作的女儿女婿、外孙外孙女一家。她为每个空位发一只饭碗、一双筷子、一把调羹，再虔诚地为全家挨个祈祷一番后，才庄严宣布：“开始用餐，尽管吃。”说完，她的眼里已经满含泪水。 ⑬接着，她拿出每天坚持画杠杠的小本子，数一数：丈夫离世4635天，儿子上次回家至今528天，女儿上次回家至今613天…… （摘自《安庆日报》2021.7.28） 1.结合全文内容，谈谈你对标题“李阿婆的幸福生活”的理解。 2.请从人物描写角度品析下面句子的表达效果。 菜市场里，白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长。 3.文中的李阿婆是一个怎样的人请结合文本简要分析。 4.文章最后一段在全文中有什么作用请从内容和结构上进行分析。 5.本文在行文中多处运用了对比手法，请任举一例并分析其作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年七年级语文下学期期末考试重点强训（重庆专版） 专题九 小说阅读 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 朝闻道（节选） 刘慈欣 ①“你把宇宙的终极奥秘告诉我，然后毁灭我。” ②三天前，当排险者答应了丁仪的要求后，事情的发展令世界恐慌：在短短一天时间内，有几百人提出了同样的要求。这些要求用生命来换取真理的人，都是他们所在学科的刀锋，是科学界精英中的精英。 ③真理祭坛下面的草地上聚集了上万人，除了这些即将献身的科学家和世界各大媒体的记者外，还有科学家们的亲人和朋友，两天两夜无休止的劝阻和哀求已使他们心力交瘁，精神都处于崩溃的边缘，但他们还是决定在这最后的时刻做最后的努力。 ④“你怎么把孩子带来了？！”丁仪盯着方琳问，在他们身后，毫不知情的文文正在草地上玩耍，她是这群表情阴沉的人中唯一的快乐者。 ⑤“我要让她看着你死。”方琳冷冷地说，她脸色苍白，双眼无目标地平视远方。 ⑥“你认为这能阻止我？” ⑦“我不抱希望，但能阻止你女儿将来像你一样。当她亲眼看到父亲的下场，长大后至少会远离物理学这种毒品！” ⑧“琳，把物理学称为毒品，你也就从最深处认识了它。看，在这两天你真正认识了多少东西，如果你早些理解这些，我们就不会有现在的悲剧了。” ⑨生命和真理的交换开始了。 ⑩第一批八位数学家沿着长长的坡道向真理祭坛上走去。这时，沙漠上没有一丝风，仿佛大自然屏住了呼吸，寂静庞罩着一切，刚刚升起的太阳把他们的影子长长地投在沙漠上，那几条长影是这个凝固的世界中唯一能动的东西。 ⑪“请提出问题。” ⑫接着是一位数学家的声音：“我们想看到费尔玛和哥德巴赫两个猜想的最后证明。” ⑬“好的，但证明很长，时间只够你们看关键的部分，其余用文字说明。” ⑭真理祭坛上隐隐传来了多个人的交谈声，只能听清只言片语，但能清楚地感受到那些人的兴奋和喜悦，像是一群在黑暗的隧道中跋涉了一年的人突然看到了洞口的光亮。 ⑮“……这完全是全新的……”，“……怎么可能……”，“……我以前在直觉上……”，“……天啊，真是……” ⑯当时间就要结束时，真理祭坛上响起了一个清晰的声音：“请接受我们八个人真诚的谢意。”真理祭坛上闪起一片强光，强光消失后，下面的人们看到八个等离子体火球从祭坛上升起，轻盈地向高处飘升，它们的光度渐渐减弱，由明亮的黄色变成柔和的桔红色，最后一个接一个地消失在蓝色的天空中，整个过程悄无声息。 ⑰“下一批！”排险者高声说。 ⑱一批又一批的科学家走上真理祭坛，完成了生命和真理的交换，在强光中化为美丽的火球飘逝而去。 ⑲物理学家们开始走向祭坛，他们是人数最多的一批，有八十六人。就在这一群人刚刚走上坡道时，从日出时一直持续到现在的寂静被一个童声打破了。 ⑳“爸爸！”文文哭喊着从草坪上的人群中冲出来，一直跑到坡道前，冲进那群物理学家中，抱住了丁仪的腿，“爸爸，我不让你变成火球飞走！！” ㉑丁仪轻轻抱起了女儿，问她：“文文，告诉爸爸，你能记起来的最让自己难受的事是什么？” ㉒文文抽泣着想了几秒钟，说：“我一直在沙漠里长大，最……最想去动物园，上次爸爸去南方开会，带我去了那边的一个大大的动物园，可刚进去，你的电话就响了，说工作上有急事，我也只好跟你回去了，后来你再也没时间带我去。爸爸，这是最让我难受的事儿，在回来的飞机上我一直哭。” ㉓丁仪说：“但是，好孩子，那个动物园你以后肯定有机会去，妈妈以后会带文文去的。爸爸现在也在一个大动物园的门口，那里面也有爸爸做梦都想看到的神奇的东西，而爸爸如果这次不去，以后真的再也没机会了。” ㉔文文用泪汪汪的大眼睛呆呆地看了爸爸一会儿，点点头说：“那……那爸爸就去吧。” ㉕方琳走过来，从丁仪怀中抱走了女儿，眼睛看着前面矗立的真理祭坛说：“文文，你爸爸是世界上最坏的爸爸，但他真的很想去那个动物园。” ㉖丁仪两眼看着地面，用近乎祈求的声调说：“是的文文，爸爸真的很想去。” ㉗方琳用冷冷的目光看着丁仪说：“冷血的基本粒子，去完成你最后的碰撞吧，记住，我绝不会让你女儿成为物理学家的！” ㉘物理学家们走上了真理祭坛那圆形的顶面。宇宙大统一模型缓慢而庄严地从物理学家们的上空移过。 ㉙当八十六个火球从真理祭坛上升起时，方琳眼前一黑倒在草地上，她隐约听到文文的声音：“妈妈，那些哪个是爸爸？” 1.请从丁仪一家人的角度，梳理小说的故事情节。 2.文中画线句子运用了语言描写，有何表达作用？ 3丁仪是怎样解开女儿文文的心结的？ 4.小说标题化用了孔子的名言“朝闻道，夕死可矣”，意思是早晨能够得知真理，即使当晚死去，也没有遗憾。作者以此为标题，有什么用意？ 5.刘慈欣的科幻小说既依据科学大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。小说是如何体现“充盈丰沛的人文关怀精神”这一艺术特色的？ 一、1.①丁仪的妻子带着女儿到现场予以阻止；②丁仪用生命换取宇宙大统一模型。 【解析】本题考查内容理解概括。第一空，结合④段“‘你怎么把孩子带来了？！’丁仪盯着方琳问，在他们身后，毫不知情的文文正在草地上玩耍”，⑤段“‘我要让她看着你死。’方琳冷冷地说，她脸色苍白，双眼无目标地平视远方”，⑦段“我不抱希望，但能阻止你女儿将来像你一样。当她亲眼看到父亲的下场，长大后至少会远离物理学这种毒品”等内容概括可得：丁仪的妻子带着女儿到现场予以阻止；第二空，结合㉖段“丁仪两眼看着地面，用近乎祈求的声调说：‘是的文文，爸爸真的很想去’”，㉘段“物理学家们走上了真理祭坛那圆形的顶面。宇宙大统一模型缓慢而庄严地从物理学家们的上空移过”等内容概括可得：丁仪用生命换取宇宙大统一模型。 2.表达出数学家们得到真理时的兴奋和喜悦之情，把数学家们为追求真理而献身的精神刻画得淋漓尽致。 【解析】本题考查语言描写作用。结合“……这完全是全新的……”“……怎么可能……”，“……我以前在直觉上……”，“……天啊，真是……”可知，此处是数学家们的语言描写，形象表现出数学家们获得真理后喜不自胜的情状，表现出数学家们为真理而现身的忘我精神。 3.先让文文回忆自己最难受的事，即女儿到了大动物园门口却没看成，接着安慰女儿，今后妈妈可以带你去。而这次爸爸也到了一个大大的动物园门口了，里面有爸爸梦寐以求的东西，而这是唯一的机会。就这样，把深奥的道理寓于文文的生活经历之中，解开了心结。 【解析】本题考查内容理解概括。结合㉑段“丁仪轻轻抱起了女儿，问她：‘文文，告诉爸爸，你能记起来的最让自己难受的事是什么？’”，㉒段”文文抽泣着想了几秒钟，说：‘我一直在沙漠里长大，最……最想去动物园，上次爸爸去南方开会，带我去了那边的一个大大的动物园，可刚进去，你的电话就响了，说工作上有急事，我也只好跟你回去了，后来你再也没时间带我去’”，㉓段“丁仪说：‘但是，好孩子，那个动物园你以后肯定有机会去，妈妈以后会带文文去的’”等内容可知，妈妈先让文文回忆自己最难受的事，即女儿到了大动物园门口却没看成，接着安慰女儿，今后妈妈可以带你去；由㉓段“丁仪说：‘但是，好孩子，那个动物园你以后肯定有机会去，妈妈以后会带文文去的。爸爸现在也在一个大动物园的门口，那里面也有爸爸做梦都想看到的神奇的东西，而爸爸如果这次不去，以后真的再也没机会了’”，㉔段“文文用泪汪汪的大眼睛呆呆地看了爸爸一会儿，点点头说：‘那……那爸爸就去吧’”等内容可知，接着丁仪将自己的行为比作到了一个大大的动物园门口了，里面有丁仪梦寐以求的东西，而这是唯一的机会。就这样，把深奥的道理寓于文文的生活经历之中，解开了心结。 4.小说讲述了科学家用生命交换真理的故事，暗示故事的悲壮结局和小说的主题——科学家们为了真理，哪怕牺牲生命也在所不惜。 【解析】本题考查标题含义。结合㉘段“物理学家们走上了真理祭坛那圆形的顶面。宇宙大统一模型缓慢而庄严地从物理学家们的上空移过”等内容可知，小说讲述了科学家用生命交换真理的故事，标题“朝闻道”暗示故事的悲壮结局和小说的主题——科学家们为了真理，哪怕牺牲生命也在所不惜，表达对科学家现身科学、不惧死亡精神的赞美。 5.丁仪放弃了生命和亲情，方琳失去了丈夫，文文失去了父亲，以及大批科学家与家人阴阳两隔的情况。这些残酷的事实，引发读者对亲情和真理如何取舍的思考，对人生意义的终极思索！这是最为充盈丰沛的人文关怀。 【解析】本题考查艺术特色。结合②段“三天前，当排险者答应了丁仪的要求后，事情的发展令世界恐慌：在短短一天时间内，有几百人提出了同样的要求。这些要求用生命来换取真理的人，都是他们所在学科的刀锋，是科学界精英中的精英”，㉘段“物理学家们走上了真理祭坛那圆形的顶面。宇宙大统一模型缓慢而庄严地从物理学家们的上空移过”，㉙段“当八十六个火球从真理祭坛上升起时，方琳眼前一黑倒在草地上，她隐约听到文文的声音：‘妈妈，那些哪个是爸爸’”等内容可知，小说中以丁仪为代表的科学家为追求真理而献出生命，方琳失去了丈夫，文文失去了父亲，这些残酷的情节更能引发读者的情感共鸣和深深思考，同时体现出小说“充盈丰沛的人文关怀精神”这一艺术特色。可据此作答。 二、阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的价值 叶骑 ①雪，漫无边际地下了一夜。 ②早上出门的时候，儿子打了一个趔趄，天气很冷，地上的雪花在行人的脚下东躲西藏，已经碎成了一地的冰渣子。 ③一整天的时间，儿子在公司心神难宁，稍一停歇，心头总会涌上一种不安的预感。这种感觉很奇怪，就像有一种未知的力量，想要告诉你一件未知的事情。 ④快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口。 ⑤儿子满头大汗地赶到医院，医生说，经过初步诊断，老人家右腿骨折，手术倒不复杂，但是老人家年纪大了，愈后很难说，也可能会落下残疾。 ⑥儿子心头一颤，让医生选用最佳的治疗方案，至于愈后，只能寄望于母亲能挺过难关，一切安好。 ⑦三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。 ⑧这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人。 ⑨儿子也了解自己的母亲，她年轻的时候为了生计，在路边摆摊，跟男人打过架，也当街耍过泼，只要能赚到钱，供自己的孩子上学就行。那个时候，她是这个家的顶梁柱，不管外面是暴风抑或骤雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母亲连照顾好自己都有些困难，这让她无所适从。好几次，儿子下班回来，发现母亲静静地坐在阳台，神情呆滞地望着窗外…… ⑩儿子明白，是他为这个家做点儿什么的时候了。 ⑪晚上，儿子做了一桌可口的饭菜，跟母亲有一句没一句的拉着家常。 ⑫自从落下残疾以后，母亲跟儿子交流不多，饭桌上也很少说话。直到儿子说，今天上班被领导训了一顿，母亲这才抬起头来，听闻自己的孩子挨了骂，她还是没法做到心如止水。 ⑬母亲问，是工作没做好么？ ⑭儿子说，不是的，是最近迟到了好几次。 ⑮你不是定了闹钟吗？ ⑯这段时间工作太累了，早上起不来，闹钟也没叫醒自己。 ⑰儿子顿了下，接着说，要不，明天你七点叫我起床吧？ ⑱母亲愣了一下，看了看自己的腿，又想到儿子挨骂的事，终于还是答应了下来。 ⑲第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床。 ⑳推开房门，儿子果然还在呼呼大睡。 ㉑三儿，起床了，要去上班了。母亲说。 ㉒哟，都七点了，你不叫我，我今天又要误事。儿子满脸憨笑，赶忙从床上爬起来。 ㉓从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床；而儿子从不在外过夜，每天早上也照样会因为工作太过劳累，闹钟也没法叫醒。 ㉔时间像天上的流云，随风飘散。 ㉕晨光熹微，东方欲晓，窸窣的声音也越来越近了。儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。 （刊发于《小小说月刊》2023.05） 1.请从母亲的角度，围绕“价值”，补全故事情节。 买菜做饭、体现价值①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿ 2.第①段以环境描写开头，有什么好处？ 3.请从人物描写的角度，分析第⑱段的表达效果。 4.小说中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 5.儿子用什么办法帮母亲重新找到价值？你是否赞成儿子的做法？ 二、1.摔伤残疾、失去价值 叫儿起床、找回价值 【解析】本题考查内容理解概括。第一空，结合第④段“快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口”、⑦段“三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求”、⑧段“这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人”概括可得：摔伤残疾、失去价值；第二空，结合⑲段“第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床”、㉓段“从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床”概括可得：叫儿起床、找回价值。 2.①既交代了故事背景，突出雪大，下雪时间之长；②又推动了故事情节发展，为下文母亲摔倒做铺垫；③还渲染了凄凉的气氛，自然引出人物不安的预感。 【解析】本题考查环境描写。作答此题，首先要明确景物描写的作用。一、交代故事发生的时间、地点揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同时具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。结合①段“雪，漫无边际地下了一夜”可知，此句为环境描写，交代雪下了一夜的情形，突出雪大天气恶劣这一特点，为后文母亲出门买菜摔伤这一情节做铺垫；同时写寒冷的雪夜，渲染了凄凉的氛围，营造了紧张不安的气氛。 3.这里运用了神态、动作、心理描写，写出了母亲做出答应叫儿子起床这个决定内心的复杂和艰难，既担心儿子迟到挨骂，又担心自己做不好，但还是答应了，表现了母亲对儿子的爱。“愣”这个神态，表现母亲听到儿子的请求后的意外；“看”这个动作，体现了母亲的迟疑，对自己目前的能力没有信心；“想”这个心理描写，表现了母亲内心的挣扎。 【解析】本题考查人物描写方法。结合“母亲愣了一下，看了看自己的腿，又想到儿子挨骂的事，终于还是答应了下来”中的“愣”“看”“想到”可知，这句话运用了神态、动作和心理描写，“愣”这一神态表现母亲听到儿子的请求后的意外；“看”这一动作体现出母亲的迟疑，对自己目前的能力不自信；“想”这一心理描写，表现了母亲内心的挣扎。这句话生动细致写出母亲做出答应叫儿子起床这个决定内心的复杂和艰难，其中包含母亲既担心儿子迟到挨骂，又担心自己做不好的复杂情感，表现出母亲对孩子深沉的爱。 4.①关爱孩子。年轻时拼命赚钱供孩子上学、摔伤前为孩子准备热气腾腾的饭菜、摔伤后为避免儿子迟到挨骂艰难叫儿子起床，这些都表现了母亲对儿子的关爱。②自尊要强。摔伤后认为自己失去了人生价值，便郁郁寡欢。③坚强不屈。为了找回人生价值，摔伤后叫儿子起床，虽然艰难，但是却很坚定。④吃苦耐劳。年轻时摆路边摊，风里来雨里去，苦苦支撑家庭，抚养孩子。 【解析】本题考查人物形象分析。结合⑨段“儿子也了解自己的母亲，她年轻的时候为了生计，在路边摆摊，跟男人打过架，也当街耍过泼，只要能赚到钱，供自己的孩子上学就行。那个时候，她是这个家的顶梁柱，不管外面是暴风抑或骤雨，她都立在那里，不曾倒下”、⑧段“这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人”、㉓段“从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床”等内容可知，母亲年轻时拼命赚钱供孩子上学、摔伤前为孩子准备热气腾腾的饭菜、摔伤后为避免儿子迟到挨骂艰难叫儿子起床，由此可见其吃苦耐劳、关爱孩子；结合⑨段“如今，母亲连照顾好自己都有些困难，这让她无所适从。好几次，儿子下班回来，发现母亲静静地坐在阳台，神情呆滞地望着窗外……”可知，母亲摔伤后认为自己失去了人生价值，便郁郁寡欢，由此可见其自尊好强；结合⑲段“第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床”、㉓段“从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床”可知，母亲摔伤后为找回人生价值，每天坚持叫儿子起床，虽然艰难，但是却很坚定，由此可见其坚强不屈。 5.办法：谎称迟到挨骂，请求母亲每天早上叫自己起床。看法：①赞成。儿子为了帮助母亲找回人生价值，谎称上班迟到被领导骂，激发了母亲的保护欲，从而走出伤痛，体现了儿子对母亲深沉的爱。方法巧妙，值得学习。②不完全赞成。从效果来看，儿子帮母亲找回了人生价值，帮母亲走出了伤痛，这是可取的；从方式上来看，儿子不应向母亲撒谎，母亲本已行动不便，还要每天叫儿子起床，这是不可取的。③不赞成。儿子不应该向母亲撒谎；母亲摔伤，本来行动就不方便，每天还艰难地去叫儿子起床，方法欠妥。 【解析】本题第一问，考查内容概括。结合⑯段“这段时间工作太累了，早上起不来，闹钟也没叫醒自己”、⑰段“儿子顿了下，接着说，要不，明天你七点叫我起床吧？”等内容可知，儿子谎称迟到挨骂，请求母亲每天早上叫自己起床，以此帮母亲重新找到价值。第二问，考查观点看法。可赞同可否定，言之成理即可。示例1：赞同。文中的母亲因摔伤导致残疾，认为失去价值而意志消沉。儿子谎称上班迟到被领导骂，让母亲喊自己起床，帮助母亲重拾自己的价值，体现出儿子对母亲的理解和爱，方法巧妙值得学习。示例2：不赞成。母亲摔伤后本来行动就很不方便，每天还要喊儿子起床，无疑会加重母亲的身体负担，不利于恢复。因此我认为这种做法不可取。 三、阅读。 罐儿 冯骥才 ①罐儿是码头最穷的人。 ②爹是要饭的，死得早，靠他娘替人补衣把他拉扯大。打他会走的时候，就去街上要饭。十五岁那年白河闹大水，水往城里灌。他娘带着他跑出了城，路上连饿带累，娘死在路上。他一个人只能再往南逃，可是拿嘛撑着，靠嘛活着，往哪儿去，全都不知道。 ③这天下晌，他想找个人家讨口吃的。忽然，他看见槐树下有个窝棚，一股煮饭的香味儿扑面而来。他赶紧奔过去，看到一个老汉正在煮粥。老汉看他一眼，低头接着煮粥。 ④他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：“想喝粥是吗？拿罐儿来。” ⑤可是，他现在两手空空，嘛也没有。 ⑥老汉说：“没罐儿？好办。那边地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一个罐儿，放在这边的火上烧烧就有了。” ⑦罐儿过去抓起泥来捏，可是他从小没干过细活儿，拙手拙脚，罐儿捏得歪歪扭扭、鼓鼓瘪瘪，丑怪之极，像一个大号的烂柿子皮。老汉看了一眼，叫他放在这边火中烧，给他一把蒲扇，扇火加温，不久罐儿就烧了出来。当他把罐儿捧起来往案子上一放时，只听“咔嚓”一声，竟散成一堆碎块。他不明白一个烧好的罐儿，没磕没碰，怎么突然散了。 ⑧老汉扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪啪”地一下下摔，不一会儿这堆泥就变得光滑细腻、柔韧，并随着两只手上下翻卷，渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法。老汉一边干活儿，一边说了两句：“不花力气没好泥，不下功夫不成器。” ⑨他没弄明白老汉这两句话的意思，好像戏词；听起来，似唱非唱。 ⑩老汉捏好罐儿，便放在火中烧，很快烧成，随即从锅里舀一勺白糯糯热腾腾香喷喷的粥放在里边，叫他喝。他扑在地上跪谢老汉，边说：“我一个铜子也没给您。” ⑪老汉伸手拦住他，嘴里又似唱非唱地说了两句：“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事。” ⑫等罐儿把热粥喝进肚里后，老汉对他说：“这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事，就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做，一时半时做不好也没关系。” ⑬罐儿按照老汉的做法，一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着。 ⑭窝棚里还有半锅粥，够他喝三天。待在窝棚这三天，他慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了：老汉不仅教他活下去的本领——做罐，还让他行方便，多帮人，这是做人做事的道理。 ⑮多少年后，津南有个小村子，村里有个匠人，专做陶盆陶缸陶碗陶盏。所作陶器，结实耐用，轻敲一下，其声好听，有的如罄，有的如钟，人人喜欢，连百里之外的人也来买他的陶器用。这人的大名没人知道，都叫他罐儿。他铺子门口堆了一些罐子，逃荒逃难的路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不要钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样。 ⑯又过了许多年，外边的人不知这村子的村名，只知道这村子出产陶器，住着一些烧陶的人家。家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐，任由人拿。后来，人们就叫这村子“罐儿庄”或“罐子庄”。一个秀才听了，改了一个字，叫贯儿庄。这个字改得好，从此这个小村就有了大名。 （选自《小小说选刊》2023年第4期，有删改） 1.以对联形式概括小说情节，请根据上联写出下联。 上联：老汉施粥授艺助人自立 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.按要求赏析语言。 （1）他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪、啪”地一下下拌，不一会儿这堆泥就变得光滑、细腻、柔韧。（从用词角度赏析） （2）随即从锅里舀一勺白糯糯热腾腾香喷喷的粥放在里边。（自选角度赏析） 3.“一个秀才听了，改了一个字，叫贯儿庄。这个字改得好，从此这个小村就有了大名。”结合链接材料说说“贯儿庄”这个大名好在哪儿？ 【链接材料】 《汉典》中“贯”的意思：1.古时穿钱的绳索。2.古代货币单位。一千个钱叫一贯。3.穿过。4.原籍；出生地。 4.你认为老汉是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 5.你认为题目“罐儿”有几个意思？请结合全文说说你的理解。 三、1.示例：罐儿（乞丐）勤练深思终能安身/罐儿制陶为善造福一方（可不要求上仄下平） 【解析】本题考查理解小说内容的及对联拟写能力。可依据罐儿学艺的过程、老汉和罐儿的善举拟写下联。示例：罐儿学技乐善扶困渡己 2.（1）示例一：“揉”“捶”“摔”等一系列动词，写出了老汉和泥工序多、费力气，表现了制作精品陶器的不易，还表现了老汉手艺精湛。 示例二：连用“光滑”“细腻”“柔韧”三个修饰词，渲染出老汉和出的泥精细而有韧性，表现了老汉手艺精湛。 （2）示例一：“白糯糯热腾腾香喷喷”不加顿号，阅读速度更快，快节奏更能突出罐儿看到粥，瞬间就被又白又热又香的粥所吸引，突出了罐儿当时饥饿到极点。 示例二；多感官描写，“白糯糯热腾腾香喷喷”写出罐儿看到粥后，产生了强烈的视觉、触觉嗅觉反应，表现了罐儿极度渴望食物。 【解析】本题考查赏析语句得到能力。（1）示例1：依据“揉”“捶”“摔”可知，这是运用人物的动作细节描写；依据⑧段“并随着两只手上下翻卷，渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法”可知，这是写老汉制作精品陶器工序之多，侧面表现了制作陶器得到不易，进一步表现了老汉手艺精湛。示例2：依据“光滑”“细腻”“柔韧”可知，作者用三个词语形容老汉制作的泥罐儿的外表，从而表现了老汉手艺的精湛。（2）示例1：依据“白糯糯”可知，这是写粥的颜色，是从视觉角度写的；依据“热腾腾”可知，这是从触觉角度写的；依据“香喷喷”可知，这是写粥的香味，是从嗅觉角度写的，从而表表现出粥对罐儿的吸引力，进一步烘托出出罐儿渴望迟到食物的心情。示例2：依据句中的“舀”“放”可知，这是运用人物的动作描写，写出老汉给罐儿乘粥放到罐子里的过程，从而表现出老汉善良、淳朴的本性。 3.“贯”与“罐”谐音，表明小村子盛产好罐；“贯”与钱相关，“贯儿庄”即钱庄，祝福罐儿庄人多赚钱多发财，含蓄典雅而不俗气。 【解析】本题考查分析概括能力。依据⑮段“多少年后，津南有个小村子，村里有个匠人，专做陶盆陶缸陶碗陶盏”、依据⑯段“又过了许多年，外边的人不知这村子的村名，只知道这村子出产陶器”可知，说明这里盛产盛产好罐。依据依据“贯”与“罐”的读音可知，两个字是同音字，而“贯”字的意思与钱相关，因而“贯儿庄”寓意钱庄的意思，祝福罐儿庄人多赚钱多发财之意。名字寓意含蓄，庄重不俗。 4.老汉施粥不图回报，是一位乐善好施的善人；老汉揉出的泥细滑柔韧，制出的陶罐美妙，是一位技艺精湛的手艺人；老汉用行动示范制陶，留粥引导罐儿自强自立，是一位善于助人的智者；行善后，老汉消失无踪迹，是一位有大智慧却又默默无闻的奇人。 【解析】本题考查分析人物形象的能力。要求结合相关内容分析。依据⑧段“老汉扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶……渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法”可知，这写出老汉制作陶器的过程，从中表现出老汉是一位技艺精湛的手艺人；依据⑧段“老汉一边干活儿，一边说了两句：‘不花力气没好泥，不下功夫不成器。’”、⑪段“老汉伸手拦住他，嘴里又似唱非唱地说了两句：‘行个方便别提钱，帮帮人家不叫事’”可知，老汉不仅在施舍罐儿的时候，不忘记对他进行教诲，可见他是一位善于助人的智者；依据⑩段“老汉捏好罐儿，便放在火中烧，很快烧成，随即从锅里舀一勺白糯糯热腾腾香喷喷的粥放在里边，叫他喝。他扑在地上跪谢老汉，边说：‘我一个铜子也没给您。’可知，他是一个乐善好施的人；依据⑬段“他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着”可知，老汉施粥后悄然消失。可见他是一位不图回报的奇人。 5.“罐儿”指乞丐要饭的工具，象征着处于社会底层人们面对苦难时，没有尊严、艰难无力的生活状态；“罐儿”指手艺人经过琢磨练习而制成的受人欢迎的陶器，展现了传统手工文化的魅力，体现了手艺人执着专注、精益求精的工匠精神；“罐儿”指手艺人免费提供给逃难者的乞讨工具，体现了劳动人民的善心、善行；“罐儿”指本文的主人公，由乞丐转变成技艺精湛的手艺人，乐善好施的善人，展现了底层人民抗争命运、自立自强、心怀仁善的崇高品格。 【解析】本题考查理解题目含义的能力。依据①段“罐儿是码头最穷的人”、②段“爹是要饭的，死得早，靠他娘替人补衣把他拉扯大。打他会走的时候，就去街上要饭”、⑮段“多少年后，津南有个小村子，村里有个匠人，专做陶盆陶缸陶碗陶盏。所作陶器，结实耐用……他铺子门口堆了一些罐子，逃荒逃难的路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不要钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样”可知，“罐儿”指本文的主人公，他由乞丐转变成技艺精湛的手艺人，是一个乐善好施的善人，表现了当时底层百姓自立自强且心怀仁善的崇高品格；依据④段“他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：‘想喝粥是吗？拿罐儿来’”可知，“罐儿”指乞丐要饭的工具，这个事物象征着当时处于社会底层人们面对苦难时，没有尊严、艰难无力的生活状态；依据⑧段“老汉扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶……渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法”、⑩段“老汉捏好罐儿，便放在火中烧，很快烧成，随即从锅里舀一勺白糯糯热腾腾香喷喷的粥放在里边，叫他喝”可知，“罐儿”指手艺人免费提供给逃难者的乞讨工具，体现了劳动人民的善心；依据⑯段“又过了许多年，外边的人不知这村子的村名，只知道这村子出产陶器，住着一些烧陶的人家。家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐，任由人拿。后来，人们就叫这村子‘罐儿庄’或‘罐子庄’”可知，“罐儿”多年后已经深受人们喜欢，从而展现了传统手工文化的魅力，体现了手艺人执着专注、精益求精的工匠精神。 四、阅读下面的文章，完成小题。 她 ①我拒绝了人工眼。在休息期间没有人拜访我，我感受到失明的不便，生活几乎无法自理。远方的家人为我找了一个保姆。“您好，我是林一。”在黑暗之中，这温婉清亮的声音成为我人生裂缝中的阳光。 ②“你好，林一。” ③她无所不能，做饭、家务她都做得井井有条。当我无聊时，她会陪我谈天说地。她学识渊博，风趣幽默；当秋天的第一片落叶凋零，她会帮我盖上毯子，披上衣服；当我疲于生活，只要想到家里还有她，就会感到温暖。我想林一是一个年轻清秀的女孩，虽然我看不见她，但只要听到她的声音，我的世界就五彩斑斓。 ④我躺在床上，想象着夏日的夜景，我问守在床边的林一：“林一，夜空是怎么样的？老实说我都快忘了。”“今晚的夜空很绚烂，繁星密布，小熊座很闪亮。风很静，蝉也倦了，城市还灯火通明，但都很远，打扰不到您。”林一帮我脱下鞋子，我却不想睡。“林一，你会弹吉他吗？”其实我知道林一什么都会。但林一的回答让我吃惊：“拨弦属于复杂动作，我的手指无法做到。”我来了兴致，摸索吉他，坐起身——我从来没有这样认真地弹过吉他，我轻轻摆动身体，低缓轻柔的声音伴随琴声，温柔了夏日，抚平了伤痛。我动情地想：这是给林一的歌。 ⑤“林一，我觉得很温暖。” ⑥“外面的气温零下十五摄氏度。” ⑦我和林一相处唯一的遗憾就是我从未接触过她，林一不愿意，我不强求。我决定了，为了能看着林一的眼睛，说出“谢谢”，我改变心意去植入了人工眼。 ⑧人工眼通过电子神经刺激视觉中枢，仿生眼球可以模拟脉络膜与腱状体的功能，是专为直接失去整个眼球的患者准备的，但目前风险极大，且外观丑陋，大部分人都不会选择人工眼。我很幸运地成功了。 ⑨我抬头看着夜晚的星空，那是多美的月色啊！绚烂的夜空、皎洁的月亮，和那一眨一眨的繁星密布，还有闪亮的小熊座，吹着风，看着远处灯火通明的高楼，这些都是林一给我描述过的，此刻，都真真切切在我的眼前。我提着蛋糕，怀着巨大的欣真和期待打开家门——我的蛋糕和钥匙掉落在地，倒退了几步，我想自己一定是看错了！ ⑩“欢迎回家。”林一的声音从眼前的机器中发出，还是那样动听。我抬头，眼前半身机器人有一双灵活的机械手臂，两只手臂中间有一个发声器，发声器后是难以察觉的芯片。我再也忍不住了，跪在地上，人工眼的手术刚做完，是不宜流泪的，但我还是忍不住，我大喊，撕心裂肺，最后我只能干呕，不断地捶地。 ⑪“不要哭……” ⑫林一的手擦在我的脸庞，原来她的手上做了仿生皮肤处理，有着柔软温热的触感。可我只感觉到恶寒。我向后躲开她的手，突然我看到了她手上的数字“01”。我不再哭叫，只是怔怔地盯着地面：原来一直以来是“它”不是“她”。 ⑬“01”被送走了。她是医院投入研究的代替护工的机器人，有着新型纳米材质的机械手，合成人类声音的发声器，芯片被输入了生活日常对话，让人有和真人对话的感受。我的“林一”只是个臆想的幻梦。 ⑭“01”走后一年，我搬家了。从床下我翻出一把吉他，我低下头轻轻弹拨。“谢谢你，很好听。”林一当时的声音仿佛带着笑意，充满幸福。我抱住吉他，在无声中我才意识到： ⑮“01”是很珍贵的“人”。不论是“它”还是“她”。 ⑯在我人生中无数的后悔里，最悲伤的就是我复明了，却最终都未说出一 ⑰“谢谢你。” （选自《文艺报》，有改动） 1.通读全文：梳理小说的故事脉络和作者的感情。 故事情节 “我”的情感变化 失明后，林一一直陪伴我、照顾我 温暖、动情 我选择人工眼，手术很成功 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 恶寒、怔怔的 “01”被送走而我最终未对她表示感谢 ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请说说第⑨段画线句在文中的作用。 3.一篇好的小说，构思角度必须精巧，才引人入胜、扣人心弦，常用的写作手法是设置悬念、埋下伏笔、前后照应，请你任选一个角度，分析这篇小说精巧的构思。 4.未说出的“谢谢你”为何会成为我最悲伤的后悔？请结合小说的结尾分析。若干年后，文中“01”这样的机器人一定会存在，我们应该用怎样的态度对待它们。 四、1.欣喜、期待 我发现林一是代号为“01”的机器人 后悔、遗憾 【解析】本题考查筛选情节梳理和概括。根据第⑨段“我提着蛋糕，怀着巨大的欣喜和期待打开家门”，可概括为：欣喜、期待；根据第⑩段“眼前半身机器人有一双灵活的机械手臂，两只手臂中间有一个发声器，发声器后是难以察觉的芯片”，第⑫段“我向后躲开她的手，突然我看到了她手上的数字‘01’”可概括为：我发现林一是“01”机器人；根据第⑯段“在我人生中无数的后悔里，最悲伤的就是我复明了，却最终都未说出”，可概括为：后悔、遗憾。 2.①写出了夜晚美丽的景色，渲染了安静、祥和的气氛；②烘托了“我”做完手术后期待看见林一的欣喜、兴奋的心情；③推动故事情节的发展，为下文我发现林一是机器人而崩溃做铺垫；④与前文林一描绘夜空的景色相呼应。 【解析】本题考查句段作用。根据第⑨段画线句“绚烂的夜空、皎洁的月亮，和那一眨一眨的繁星密布，还有闪亮的小熊座，吹着风，看着远处灯火通明的高楼，这些都是林一给我描述过的，此刻，都真真切切在我的眼前”中的“绚烂的夜空、皎洁的月亮，和那一眨一眨的繁星密布，还有闪亮的小熊座”描写了夜晚美丽的夜色，可知，属于景物描写，渲染了安静祥和的气氛；联系后句“我提着蛋糕，怀着巨大的欣喜和期待打开家门”可知，此处景物描写，烘托了我完成手术后回到家里，期待看到林一时的欣喜与兴奋之情；画线句中的“此刻，都真真切切在我的眼前”为第⑩段中的“我抬头，眼前半身机器人有一双灵活的机械手臂，两只手臂中间有一个发声器，发声器后是难以察觉的芯片”做了铺垫，我手术成功，才有了后文我发现林一是一个机器人的情节；从结构上来看，这个句子与第④段中林一描绘的夜空“今晚的夜空很绚烂，繁星密布，小熊座很闪亮。风很静，蝉也倦了，城市还灯火通明”相呼应，使得文章结构严谨。 3.示例一：文中“我“问林一是否会弹吉他，她说"拨弦属于复杂动作，我的手指做不到"，这个回答很奇怪，设置悬念，为后文揭示它是一个机器人埋下伏笔。 示例二：文中“我”是在说心情感受，而林一却在描述气温，牛头不对马嘴，设置悬念，为后文揭示它是一个机器人埋下伏笔。 示例三：前文中“我"喜爱的她叫"林一"，后来发现是数字编号“01”，既是谐音，也是前后照应使小说结构完整、构思精巧。 【解析】本题考查写作手法，任选一种分析作答即可。如：文章第⑩段中的“我抬头，眼前半身机器人有一双灵活的机械手臂，两只手臂中间有一个发声器，发声器后是难以察觉的芯片”揭示了林一实际上是一个机器人的真相，文中有三处伏笔与其照应，体现了小说精巧的构思。第一处：第④段中的“‘林一，你会弹吉他吗？’其实我知道林一什么都会。但林一的回答让我吃惊：‘拨弦属于复杂动作，我的手指无法做到’”，暗示林一是一个机器人，无法做出太复杂的动作；第二处：第⑤段和第⑥段中两人的对话，“林一，我觉得很温暖”，“我”说的是心里觉得温暖，“外面的气温零下十五摄氏度”林一告诉“我”室外的温度，这说明她没有理解我的话，她不理解人类的情感，暗示林一是一个机器人；第三处：我一直称呼她为“林一”，后来发现她的数字编号是“01”（出现在第⑫段），“林一”与“01”谐音，前后照应，使得文章结构更加严谨。 4.因为“01”在我人生最黑暗无助的时刻给予我温暖与帮助，但我却未曾及时向它表示感谢，因此万分后悔。其实，不论是她还是它，我们都应该真诚相待。未来，机器人是我们生活中的一部分，我们应怀有热情，怀有感恩之心，温柔、礼貌，而不是把它视为冰冷的机器。 【解析】本题考查阅读感悟，这是开放类试题，言之成理即可。如：联系文本最后两段可知，作者一直非常后悔，后悔没有对林一说出那声“谢谢你”，这说明他已经将林一当作一个完整的“人”来真诚对待。若干年后，如果“01”这样的仿真机器人出现在我们身边，我们应当像对待人一样与他们交往，和他们交朋友，真诚地与他们交流，不能只是把他们当作机器，当作服务自己的对象。 五、阅读下文，完成文后问题。 剃头匠 ①旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。 ②赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。 ③赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。 ④这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。 ⑤“冷锋，你说谁爸是瘸子？” ⑥“是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？” ⑦“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸，”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。 ⑧“战斗英雄？赵巍，你骗谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？”冷锋哈哈大笑起来。 ⑨赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：“不许你侮辱我爸，我和你拼了。”一下子冲了上去。 ⑩围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。 ⑪在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头，李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住。你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。” ⑫在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。赵巍在底下坐着，眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。 ⑬赵巍到底没有接父亲的班，而是学了医。手里握的不是剃刀，而是手术刀。父亲在赵巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。记得父亲当时喝醉了，一边喝酒，一边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。罪孽啊！ ⑭赵巍笑了，他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！ ⑮赵巍在医院工作兢兢业业，现在成了所在科室的主任，唯一遗憾的是没有让老父亲看到自己的成功，记得父亲临终前，流着泪和自己说：“孩子，你是对的。做医生比剃头匠体面多了，咱这手艺不中用了。现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美容院了。唉，爸爸是跟不上时代了！”头一歪，就走了。赵巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，没有让它们与父亲一起下葬。 ⑯新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间，都全副武装。口罩、防护服、手套，一样不能少。 ⑰“今天又有两个死亡病例。”护士小丽说。 ⑱“通知家属了没有？”赵巍问。 ⑲“有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。”小丽回答道。 ⑳赵巍愣了一下：“哦，那就直接通知殡仪馆吧。” ㉑“不，等等。”赵巍像想起了什么。 ㉒“流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。”赵巍自言自语道。 ㉓“可谁愿给死人理发啊！再说，疫情如此严重，到哪找人呢！”小丽说。 ㉔“我来。”赵巍脱口而出。 ㉕他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修发洗容，因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！于是，街道主任没办法了，找到了闲居在家的父亲，老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封了剃具。 ㉖“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。” ㉗赵巍在心里默念道。 （选自江山文学网 作者泉坞山人 有删改） 1.从赵巍的角度，补全故事情节。 小时抓周，提剪子不松手——＿＿＿＿＿＿——考上医学院，成为医生——＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，揣摩划线句子父亲的心理。 3.“剃具”在文中多次出现，请分析其作用。 4.“谁是小说主人公”对此话题你怎么看？阐述你的观点和理由。（从篇幅、人物形象和主题的角度） 五、1.上学时，为父打架 疫情期间，主动理发 【解析】本题考查文章内容梳理与概括。“小时抓周，提剪子不松手”对应是第②段；第一空，结合第③段“在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架”可概括为：上学时，为父打架；“考上医学院，成为医生”对应第⑬至⑮段；第二空，根据第⑯段“新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了”、第㉖段“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠”可概括为：疫情期间，主动理发。 2.刻画了父亲得知赵巍接到医学院通知书那天，儿子终于成才时，为儿子感到高兴、欣慰，同时想到自己剃头匠这个职业面临无人继承，手艺将要失传时的无奈、自责的心理。 【解析】本题考查分析人物心理。文中画线句是父亲在因儿子学医而没人按他班时的所说的话。结合第②段“父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，‘官印’和‘元宝’都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠”可知，父亲本来一心想让儿子接自己的班，成为了一名剃头匠。再联系文章第⑩段“父亲在赵巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴”可知，看到儿子终于长大成人，学有所成，为儿子感到高兴，心里感到欣慰。可知“父亲当时喝醉了，一边喝酒，一边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。罪孽啊”，是因为此时父亲心里是有失落与自责的，因为自己的祖传手艺到他这里就算是失传了。 3.“剃具”是线索，贯穿全文。文中多次以剃具为引子，自然回忆、插叙有关父亲的内容，使小说内容既丰满又重点突出；小说开头写父亲拿着剃刀为人服务及赵巍小时候抓周提着剪子不松手事件，引出父亲希望赵巍学剃头，而赵巍却不愿意学的矛盾，使事件展开自然；围绕剃具，叙述了赵巍与父亲关于“是否做剃头匠”的矛盾冲突及封剃具与解封剃具的故事，使故事曲折生动；剃具象征了父子两代人爱岗敬业、尊重生命、甘于奉献的精神，还体现了赵巍对父亲的感激、怀念之情，揭示了主题。 【解析】本题考查小说中关键物象的作用。读文可知，本文从父亲拿着剃刀给人理发，小时候赵巍抓周不要“官印”和“元宝”，只拿剪子写起，从而引出父亲与赵巍的矛盾—父亲想让赵巍学剃头，但赵巍却不愿意学。以此为开端，自然切入故事。全文围绕着父亲的“剃具”展开故事情节，父亲为人剃头，父亲自食其力，父亲给烧死的一家三口理发，赵巍新冠肺炎死去的流浪汉理发等情节都围绕着“剃具”展开，所以“剃具”充当了叙事的线索，使文章结构紧凑连贯；赵巍因为不想做剃头匠与父亲产生了矛盾，父亲封存了剃具，赵巍又把它们重新请了出来。“剃具”使故事矛盾渐生，富有波折，增强了故事的可读性；父亲用这一套“剃具”为因烧伤死去的人理发，赵巍又要用这套“剃具”为因新冠肺炎死去的流浪汉理发，这一套“剃具”是两代人无私奉献、爱岗敬业、尊重生命精神的象征；赵巍请出父亲的“剃具”，还表现了他对父亲施予自己教育的感激与怀念之情，以此突出小说的主旨。 4.示例：赵巍。小说主要篇幅都是在表现赵巍这个人物且贯穿始终。对这个人物的描写具体、细致，在小说情节、结构、矛盾冲突中始终占中心地位。小说通过这一人物形象，赞扬了平凡人物在抗疫战争中兢兢业业的实干精神，勇于奉献的自我牺牲精神，尊重生命、关爱别人的仁爱品质；引出了如何看待职业、如何尊重生命以及如何传承传统文化等主题。 【解析】本题考查文章内容的理解。文章主要是围绕赵巍这个人物进行展开的。第②段回忆赵巍小时候抓周抓到剪子；第③到⑬段主要写赵巍因为有同学侮辱自己的父亲而与之大打出手；第⑭段到结尾讲述了赵巍最终没有接父亲的班，做了医生，热爱自己的岗位。在抗疫过程中，理解了父亲，继承父亲尊重生命、无私奉献的精神，为流浪汉修容理发。文章对赵巍这个人物的描写具体且细致，在小说情节、结构、矛盾冲突中始终占中心地位，因此赵巍是主人公。 六、阅读下面的小说，完成下面小题。 扫码时代 袁省梅 ①小城不大，城南的早市也不大，倒是挺红火。从早上一直到中午，都是人来人往，热闹得很。李老汉的菜摊也不大，有两步宽吧，倒是位置好，在早市的入口处。 ②李老汉摊子上的菜是应着季节卖的，春天是白蒿、荠菜、扫帚苗，都是地里栈边长的野菜。现在的人们喜欢吃这些野菜。过上几天，天暖和点儿，老汉菜园子的菜就能卖了，菠菜、芫荽、油菜、茼蒿、山葱，接着是茄子、辣椒、西红柿，立秋后，刀豆角和花皮南瓜就能卖了，一直到了处暑，地里的萝卜苗、胡萝卜苗又疯长开了……李老汉的菜该嫩的嫩，该老的老，一棵比一棵鲜嫩，一棵赛一棵精神，是有一股经过风吹日晒雨淋后的茁壮劲儿。往往是，老汉刚把各样菜摆在摊上，就有人蹲下来挑拣。人们说，大田地里的菜比大棚里的菜味道好，正，各是各的味。 ③早市上，还有几家卖大田菜的，但好像都不如老汉的菜好。人们认为，李老汉和婆婆两个人都是一副笑眉眼，买不买菜，对人都是笑呵呵的，有时，已经称好了，还会再搭上三棵两棵。你别小看这三两棵不值钱的菜，会让人顺心开心。这样，李老汉菜摊子上的菜就卖得好卖得快。 ④那是谷雨过后的一天早上，李老汉和婆婆刚把菜摆好，有人就蹲了下来，还没问价，手上已经抓了一把菠菜。菠菜称好了，二斤，五块钱。客人掏出手机，给李老汉要“码”。李老汉却拿不出码。一旁的婆婆急得在菜堆里找，在包里翻，就是不见那个系着一根蓝色带子的码。老汉却不急，笑呵呵地说，今个忘牵“马”了，给现金吧。 ⑤买菜人就把挑好的菜放下来，嘟囔了一句，哪有现金啊。站起来走了。 ⑥现在的人，尤其是年轻人，哪个出门带现金？买一块钱的东西，是用手机扫码付款，买三十五十成百上千的东西也是用手机扫码付款。 ⑦老汉要现金的话推走了好些顾客。婆婆不乐意了。婆婆说，码呢？码呢？你把码藏哪儿了？ ⑧老汉却咬定说是忘带了。 ⑨婆婆不信，气咻咻地骂老汉耍啥花招哩。婆婆说，你是想把菜再背回去？老汉铁着一张脸不说话。 ⑩货卖一张皮。何况他们的菜都是青菜，到了下午就不是十分地水嫩了，谁还愿意买呢？婆婆叨叨着让老汉把码拿出来。老汉却嫌婆婆心急，他悄声劝道，还早哩，买菜的人多着呢。 ⑪老汉不愿意让人扫码付款。老汉想收现金。 ⑫原来，一直用的收款码是孙媳妇的。老汉和婆婆没有智能手机，他们用的是只能接打电话的老年手机。 ⑬老汉第一天摆摊时，旁边的人就提醒他要弄个“码”。老汉思来想去不知要谁的码，要儿子的吧，儿子好喝酒好打麻将，钱打在他手机里，喝了赌了，咋办？儿媳妇倒是不喝不赌也不乱花钱，可是太抠，一根柴火棒拿到她家，休想再拿出来。那要闺女的码？人常说，闺女是父母的小棉袄。闺女跟父母贴心，家长里短，啥话都能说，一分一厘也好张嘴。可婆婆不同意，说是怕儿媳妇知道了，会有意见。嫁出去的姑娘，泼出去的水啊。 ⑭思来想去，老汉就要了孙媳妇的码。孙子去年结的婚，孙媳妇在镇上蛋糕店打工，过几天就会给老两口送三五块蛋糕啦一小包酥饼啦，说是自己做的，让爷奶尝尝。老汉心里说，把钱打在孙媳妇手机里，她肯定不会昧了。用孙媳妇的码的第一天，老汉算了，码上存下了三十五块钱，手里收下的现金只有八块钱。回家见到孙媳妇，孙媳妇喜滋滋地夸爷奶会卖菜，半天就挣下三十多块钱。孙媳妇问爷奶，是眼下把钱给他们还是攒多了再给？ ⑮老汉和婆婆一听这话，都不好意思叫孙媳妇马上给钱，都说不急不急，等攒多了再说。可是，一个月过去了，两个月都过去了，孙媳妇都没给他们现钱，见了他们，只是说忙，说等闲了到银行取钱。老汉和婆婆呢也就不好意思催了，心里呢真的有些急了，他们指靠那点儿钱买油盐酱醋、走人情礼路的啊，还有头疼脑热的药，也指望卖菜的那点儿钱。 ⑯这样，老汉卖菜时就先问人有没有现金，没有现金了，才让扫码，而这天早上，老汉干脆把码收了起来。可是，眼看着太阳走到头顶了，菜还没有卖出去多少。 ⑰趁摊子前没人的时候，婆婆叫老汉把码取出来。老汉还是不愿意，要再等等看。婆婆悄悄说，往常孙媳妇手机上三块五块不停地进，这半天了，一分钱也没有叮当，孙媳妇问起来看你咋说。 ⑱咋说咋说？人家都给的现钱嘛，我有啥法？ ⑲老两口正吵着，过来几个买菜的媳妇，竟然都是给的现金。她们说，知道你们要现金，为了买你的菜，我们专门拿的。 ⑳老汉把钱递给婆婆，嘿嘿地笑，看吧看吧，人都爱见咱的菜，就会给咱现金。婆婆白了他一眼，接了钱，没说话。老汉就又笑模呵呵地叨叨，人常说，酒香不怕巷子深啊。 ㉑正准备收摊，孙媳妇满脸通红地跑来了，说今天换岗，正好有工夫去了趟银行。说着塞给奶奶一个鼓鼓囊囊的银行信封，又说怕二老着急，我先把钱取回来了。婆婆捂着孙媳妇的手，白了老汉一眼。老汉也笑了。 （选自2022年第21期《小小说选刊》） 1.文中的老汉是一个怎样的人？请结合选文中的具体描写，谈谈你的理解。 2.选文⑫-⑮段在文中有何作用？ 3.联系上下文，揣摩下列句子中加点词语表情达意的效果。 （1）往往是，老汉刚把各样菜摆在摊上，就有人蹲下来挑拣。 （2）婆婆捂着孙媳妇的手，白了老汉一眼。 4.小小说，是抓住一个富有典型意义的生活片段，来说明一个问题或表现比它本身广阔得多、也复杂得多的社会现象。阅读选文和链接材料，回答下面问题。 【链接材料—】 《生命时报》发起的一项调查显示，超过60%的老人，每月都会遇到二维码的困扰，至少有10%的老人完全无法使用二维码。 【链接材料二】 “请扫码付款！”“我们餐厅是扫码点餐！”“请先扫码预约！”……近年来，二维码这种“黑白小方块”已成为通向智能时代的一把“钥匙”，便利了生活，扫码支付也一度被奉为中国“新四大发明”之一。可这对老年人来说，却是冰火两重天：会用的，可以通过二维码满足衣食住行一切需求；不会用或没有智能手机的，反而遭遇了更多困难。 ——《生命时报》 （1）选文和链接材料主要说明了什么问题（社会现象）？ （2）针对这一问题（现象），你有什么解决办法或建议？ 六、1.文中老汉是一个勤劳的人，他的菜四季不断；他是一个种地好手，种的菜该嫩的嫩，该老的老，好吃好卖；他面善和气，对人是一副笑眉眼 ；他对家人了解不够，孙媳妇晚送钱就误解了她，等等。（答到两点，意近即可） 【解析】本题考查概括人物形象。根据人物的言谈举止及故事分析作答。根据第②段句子“李老汉摊子上的菜是应着季节卖的，春天是白蒿、荠菜、扫帚苗，都是地里栈边长的野菜”可知，老汉是一个勤劳的人，他的菜四季不断；根据第②段句子“李老汉的菜该嫩的嫩，该老的老，一棵比一棵鲜嫩，一棵赛一棵精神，是有一股经过风吹日晒雨淋后的茁壮劲儿”可知，他是一个种地好手，种的菜该嫩的嫩，该老的老，好吃好卖；根据第③段句子“李老汉和婆婆两个人都是一副笑眉眼，买不买菜，对人都是笑呵呵的，有时，已经称好了，还会再搭上三棵两棵”可知，他面善和气，对人是一副笑眉眼。根据第⑮段句子“孙媳妇都没给他们现钱，见了他们，只是说忙，说等闲了到银行取钱。老汉和婆婆呢也就不好意思催了，心里呢真的有些急了”，根据第㉑段句子“说着塞给奶奶一个鼓鼓囊囊的银行信封，又说怕二老着急，我先把钱取回来了。婆婆捂着孙媳妇的手，白了老汉一眼”可知，他对家人了解不够，孙媳妇晚送钱就误解了她。 2.选文12—15段插叙（交待）了老汉的家庭情况，亲人关系；揭示（写出）了老汉不想让人扫码付款（想收现金）的原因；也为下文老汉收码、孙媳妇送来银行信封伏笔。（答两点，意近即可） 【解析】本题考查段落作用。根据第⑫段句子“原来，一直用的收款码是孙媳妇的。老汉和婆婆没有智能手机，他们用的是只能接打电话的老年手机”可知，这几段运用了插叙的顺序。回答此题需要根据文章内容，说明插叙补充交代了什么，并分析表达效果。根据第⑫段句子“原来，一直用的收款码是孙媳妇的，老汉和婆婆没有智能手机，他们用的是只能接打电话的老年手机”，第⑬段句子“老汉思来想去不知要谁的码，要儿子的吧，儿子好喝酒好打麻将，钱打在他手机里，喝了赌了，咋办？儿媳妇倒是不喝不赌也不乱花钱，可是太抠，一根柴火棒拿到她家，休想再拿出来。那要闺女的码？”，第⑮段句子“可是，一个月过去了，两个月都过去了，孙媳妇都没给他们现钱，见了他们，只是说忙，说等闲了到银行取钱。老汉和婆婆呢也就不好意思催了，心里呢真的有些急了，他们指靠那点儿钱买油盐酱醋、走人情礼路的啊”可知，插叙内容介绍了老人的家庭关系及老人用孙媳妇收款码的原因，这就是解释了老人为什么不再让扫码，而要现金的原因。再根据第㉑段句子“正准备收摊，孙媳妇满脸通红地跑来了，说今天换岗，正好有工夫去了趟银行。说着塞给奶奶一个鼓鼓囊囊的银行信封，又说怕二老着急，我先把钱取回来了”可知，插叙部分还为后文老人误会孙媳做了铺垫。 3.（1）“往往”，强调这种情况时常发生；“刚”，说明时间短。老汉才把各样菜摆在摊上，马上就有人挑拣，写出了老汉人好、菜好、生意好。（意近即可）。 （2）“捂”一方面写出婆婆对孙媳亲厚，另一方面传达了老人此刻心中的感谢、欣慰、歉意；“白”写出了婆婆对老汉差点错怪孙媳的责备。（意近即可）。 【解析】本题考查赏析关键词语。（1）“往往”意思为“常常”，表示这样的事情经常发生，“刚”表示老汉摆上菜的时间短，“就有”表示与老汉摆上菜间隔的时间短，这些词语的运用，突出表现出老汉所卖的蔡，一直都很受大家的欢迎，卖的很快。（2）“捂”严密地遮盖住或封闭起来，捂住。写出婆婆对孙媳妇亲厚，另外也表现出婆婆对孙媳妇的喜欢、感激。“白”斜眼看，表现婆婆对老汉的不满。 4.（1）扫码时代，老年人不得已被“边缘化”，生活困扰重重。（扫码时代，如何让老年人过上正常生活，安享便利？）（意近即可） （2）示例：解决这一问题，需要老人、家庭、社会通力合作。老人要学，老年人要活到老学到老，要从心理上接受新事物，不能拒绝再学习；家人要帮，子女要花费足够的时间和耐心，教会老年人尽量掌握必要的应用技能；社会要管，政府部门应精准施策，必要场所建立“无码绿色通道”，提供人工帮扶。 【解析】（1）本题考查分析内容概括要点。根据第⑫段句子“原来，一直用的收款码是孙媳妇的。老汉和婆婆没有智能手机，他们用的是只能接打电话的老年手机”，链接材料一句子“每月都会遇到二维码的困扰，至少有10%的老人完全无法使用二维码”，链接材料二句子“可这对老年人来说，却是冰火两重天：会用的，可以通过二维码满足衣食住行一切需求；不会用或没有智能手机的，反而遭遇了更多困难”可概括为：面对扫码时代，应该让老年人跟上时代步伐，不被社会边缘户，享受新事物带来的便利。（2）本题考查提建议的能力。根据第⑫段句子“老汉和婆婆没有智能手机，他们用的是只能接打电话的老年手机”可提出建议是：老年人可以学习，家人社会都应该帮助老人使用智能手机，让他们跟上时代的进步的步伐。从老人来看，要有充分的信心学习，学习接受新事物。从社会层面来说，要关爱老年人，开通绿色通道或者有专门为；老人服务的专门人员，方便老年人出行购物等。 七、阅读下面的文本，完成下面小题。 一个女孩和一棵树 ①每一个生命都生机盎然——无论它多么短暂。 ②大约20年前，内布拉斯加州的一个隆冬。那会儿我们全家正沉浸在幸福之中。 ③在我的三个女儿中，就数幼女莱莎灵秀调皮，无拘无束。她一天到晚蹦来跳去，宛如远方潺潺奔流的小溪。 ④)2003年，一个料峭的春日，莱莎从幼儿园拖回家来一棵小树苗。“每个人发了一棵小树苗。”她说，“它将来一定会长得很茁壮。” ⑤我仔细一看，那棵小树苗其实只不过是根两英尺长的毫无生机的枝条而已。根部的土疙瘩已被拖拉掉，根须看上去都快干枯了。可莱莎硬是央求父亲把它栽到了后院。“我给它起名叫安琪拉。”莱莎郑重其事地宣布，“我们都会来帮助它成长的。” ⑥此后，莱莎每天都要给安琪拉浇水。同时，还要拍拍它，虔诚地说上几句悄悄话，然后低下头默默的祈祷。莱莎坚信，终有一天，她会让这棵幼苗长成参天大树。 ⑦夏日的一个清晨，莱莎凤风火火地跑进厨房:“妈妈，小树长出了两片叶子!”她大喊大叫。“两片叶子!”果然，那棵叫安琪拉的小树已经长出了嫩嫩的绿芽。冬日来临，风雪肆虐。莱莎经常跑出去，抚慰安琪拉好好睡觉，等待春天时醒来。转年夏天，安琪拉伸枝吐叶，生机盎然。我们全家特意为安琪拉举办了一次盛大的庆祝会。大家一起分享了莱莎的快乐一她站在安琪拉身旁，只手抚着它，笑嘻嘻地对我们做了个鬼脸儿…… ⑧幼女的这一娇态，是我心海上的一束阳光，灿烂、明媚，将永远地留在我的记忆中。 ⑨2004年8月，莱莎7岁生日的前两天。将近中午，一个外科医生出现在病房门口，我和丈夫正在那儿等着。从凌晨起，那位医生就在为莱莎做手术。“不必用显微镜检查，就可以告诉你们，这是我见过的最厉害的恶性肿瘤。”他沉郁地说。我们痛苦万分。 ⑩虽然我们从未给她任何口头暗示——她快要死了，但我相信莱莎知道这一点，尽管如此，她的天真活泼一如既往，她从未流露出一丝恐惧。 ⑪两周以后，8月17日一个炙热的下午，玩具狗诺曼伴着她，我们的小女儿陷入了一片宁静安详的昏迷之中。她的呼吸渐缓渐歇，最后完全停止了。 ⑫葬礼结束后，我们回了家，回到寂无声息的屋里。楼上，诺曼孤零零地蹲在莱莎的床头，无所依傍；窗外，骄阳下的安琪拉孑然伫立，形影相吊：我们的内心，都充满了难以抑制的无尽的悲伤和失落…… ⑬在那些黯然神伤的日子里，我们与莱莎的唯一联系就是那棵树安琪拉，它已是7尺高了。家中的一切，无形中也都让我们不时想到莱莎的离去。我们打定主意，马上搬家。全家郑重保证，来年春天一定把安琪拉移过去。 ⑭第二年四月的一个清晨，我们返回旧居来移安琪拉。此时此刻，我们深切地感到了一种不言而喻的责任和义务要像莱莎那样，培育好安琪拉。我们把它栽在了新居的后院。 ⑮光阴如梭，一切如旧。安琪拉越来越枝繁叶茂，茁壮挺拔。 ⑯2020年底，莱莎要是活着，也该23岁了。丈夫以本应该用来让她受教育的钱，专门用来帮助那些家境贫寒的学生。 ⑰现在，我很幸福。经过长途跋涉，我终于走出了阴郁的谷底。善良的同情心贮满了我的心房。我悟出了一点儿道理：每一个生命都生机盎然，无论它多么短暂。 ⑱莱莎留给我们的最好的礼物是安琪拉。现在，它足有30尺高了，郁郁葱葱，生机勃勃。它挺立在那里，是对一个孩子的信念雄辩有力的证明。莱莎从未怀疑，一根毫无生机的枝条会长成参天大树。本来，我们理应是她的老师，实际上正是她给了我们教益关于信念和爱心的巨大力量。 ——（选自《读者文摘精华版》） 1.请写出选文所要表达的主旨（可摘录原文作答）。 2.该选文的标题大有妙处，请选出说法不正确的一项（ ）。 A．设置悬念，引发读者的思考，引起读者的阅读兴趣。 B．提示了本文写作的对象，同时作为贯穿全文的线索。 C．把小女孩比作树，通过对树的具体描写来赞美小女孩顽强的生命。 D．用具体的形象作为题目，可以激发读者的阅读想象。 3.结合语境，你如何理解“它挺立在那里，是对一个孩子的信念的雄辩有力的证明”这句话？ 4.请从修辞的角度赏析文中画线句。 ①幼女的这一娇态，是我心海上的一束阳光，灿烂、明媚，将永远地留在我的记忆中。 ②楼上，诺曼孤零零地蹲在莱莎的床头，无所依傍；窗外，骄阳下的安琪拉孑然伫立，形影相吊：我们的内心，都充满了难以抑制的无尽的悲伤和失落…… 5.本文在情节发展的重要处都准确地写出了时间，请问这样做有什么好处？ 七、1.每一个生命都生机盎然——无论它多么短暂。 【解析】本题考查理解文章主题。结合关键句子回答。结合第①段“每一个生命都生机盎然——无论它多么短暂”和第⑰段“我悟出了一点儿道理：每一个生命都生机盎然，无论它多么短暂”一句回答即可。 2.C 【解析】考查理解文章内容。C.标题没有把小女孩比作树。故选C。 3.“信念”指无论多么弱小，甚至看似毫无生机的生命，只要得到帮助，都会茁壮成长起来。 【解析】本题考查理解句意。结合“现在，它足有30尺高了，郁郁葱葱，生机勃勃”“莱莎从未怀疑，一根毫无生机的枝条会长成参天大树”可知，“信念”指无论多么弱小，甚至看似毫无生机的生命，只要得到帮助，都会茁壮成长起来。 4.①运用比喻修辞，生动地写出了莱莎那颗童心的美好可爱，以及对“我”的感染。 ②运用排比修辞，增强了语势，表达了“我们”办完了莱莎的葬礼后无比的痛苦。 【解析】本题考查从修辞的角度赏析句子。①“幼女的这一娇态，是我心海上的一束阳光”运用比喻修辞，结合上文“她站在安琪拉身旁，只手抚着它，笑嘻嘻地对我们做了个鬼脸儿……”可知，生动地写出了莱莎那颗童心的美好可爱，“阳光，灿烂、明媚，将永远地留在我的记忆中”写出了对“我”的感染。②“楼上，……；窗外，……；我们的内心，……”运用排比修辞，增强了语势，“孤零零”“孑然伫立形影相吊”“难以抑制的无尽的悲伤和失落”表达了“我们”办完了莱莎的葬礼后无比的痛苦。 5.能将读者带入故事发生的真实情景之中，体会人物的内心情感，增强了文章的表达效果，也可以省去很多过渡语，语言更简练。 【解析】本题考查重点词语的作用。首先找到这些时间词，“大约20年前”“2003年，一个料峭的春日”“夏日的一个清晨”“2004年8月，莱莎7岁生日的前两天”“两周以后，8月17日一个炙热的下午”“第二年四月的一个清晨”“2020年底”具体细致地表明了事件发生的过程，具体的时间将读者带入故事发生的真实情景之中，体会人物的内心情感，增强了文章的表达效果。直接用时间记事，事件明了，层次清晰，可以省去很多过渡语，语言更简练。 八、阅读下面文章，回答下面小题。 卡门线 ①2069年5月20日，这一天，注定不平凡。希尔太太和丈夫，还有7年级的女儿，住在星际联盟分配的三层小楼里。事情的发生毫无预兆：希尔太太双脚突然离地，像“提线木偶”一样保持着站立姿势，悬停在一楼客厅。她试图挣扎落地，但无济于事。丈夫连忙叫来医生，可是几名壮硕的医生无论怎样都无法将希尔太太拉回地面。更奇怪的是，她还在不断升高。 ②她，越升越高，越升越高…… ③希尔太太吃饭睡觉只能在空中完成了。尽管很不舒服，可也是她最开心的时光了，因为所有的家人都在围着她。在这之前，女儿嫌她烦，不愿意理她；丈夫现在是那么的细心和耐心。不久，星际联盟的专家，预计希尔太太上升的速度会越来越快，会穿越“卡门线”，脱离地球升到外太空。到时候她只能穿上宇航服，带上充足的食物和水……专家也无法阻止她升高，只建议她要过得舒适一些。 ④她，越升越高，越升越高…… ⑤希尔太太很快到了一楼的天花板，脖子被天花板压迫着侧弯得越来越严重，丈夫把天花板砸开，希尔太太露出了半截身子，“立”在二楼女儿的房间里。第二天，女儿发现妈妈腿上绑了根绳子，原来是爸爸不想让妈妈离开。直到希尔太太的脚差点被拉脱臼，丈夫痛哭着割断了绳子。 ⑥她，越升越高，越升越高…… ⑦希尔太太已经升到小楼外面了，穿着厚厚的冬装，高高的悬停着，俯瞰着自己的家，还有凿开了一个大洞的房顶。所有的家人们坐着升降机给希尔太太送来了氧气、食物和水，四面八方聚来的家人们一一和她交谈、道别……女儿带来了一张“全家福”照片，丈夫在离开时紧紧的抱住她不愿意松手，女儿难过得背过身不敢看妈妈。希尔太太不断安慰着他们，让他们不要担心。 ⑧她，越升越高，越升越高…… ⑨来到云端，空气变得稀薄，越来越冷了，希尔太太在云端收获了绝美的日升与日落，穿上了更加厚的棉衣，脸颊被冻得通红，但比起这些更令她难受的是，对家的牵挂如今用望远镜也看不到家了。希尔太太拿出那张已经有点皱巴巴的“全家福”照片，边看边笑，然后哭了。然而，一个不小心，没拿稳，照片被高空强劲的风裹挟着卷走了。 ⑩没了照片的希尔太太，终于控制不住自己，痛苦的呐喊着，用力的踢踹、抓搡着，崩溃大哭。突然鸟群从夕阳落下的方向飞来，鸣声嘹亮，越来越近，越来越快，掠过她周身，她慌了，捂住眼睛，感觉没危险又忍不住张开一道缝，看向鸟群。红紫芳菲的晚霞之中，无数只黑色鸟儿扑扇翅膀，这一时刻有若神启，又如此有趣。她继而像个小孩子一样傻里傻气地大笑、尖叫…… ⑪她，越升越高，越升越高…… ⑫下雨了，希尔太太无法躲避那肆意的雨打风吹，任凭不远处一道道闪电撕裂着厚黑的云层。丈夫焦虑的望着空中，女儿也在心里默默的为妈妈祈祷。 ⑬很快，希尔太太就升到了云层之上。她只能靠吸氧来保持呼吸。此刻，希尔太太也知道这可能是打给家人的最后一通电话了，于是她拿掉氧气面罩，拨通了家里的电话，通话中满是对女儿的担心和对丈夫的想念，还不断鼓励女儿好好学习。这时，她上升得越来越快，丈夫撕心裂肺的吼叫着，让她戴上氧气面罩，要她坚持着活下去 ⑭“我到卡门线了……”丈夫握着电话努力辨认妻子说了什么，妻子的手机从屋顶的洞里摔了下来，丈夫颓唐瘫倒，和女儿相拥哭泣。 1.下列对文章相关内容表述不正确的一项是（ ）。 A．“下门线”是指地球与外太空的界线，穿越“卡门线”便会脱离地球，升到外太空。以此为标题，吸引读者阅读兴趣。 B．文章开头交代故事发生的背景、主要人物和文章的主要事件。以希尔太太全家三口为主要人物的故事震撼人心、发人深省。 C．文章结构清晰，以“她，越升越高，越升越高……”，营造紧张气氛，串联各个故事场景，结构严谨。 D．文章结尾虽未明写希尔太太的结局，但结局属于意料之中，文章主题深远。 2.请按照希尔太太为叙事主体，完成下面表格。 地点/位置 希尔太太 一楼客厅 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二楼女儿房间 打通楼板、立在二楼房间内 小楼外面 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 收获美景，情绪波动。释怀面对 云层之上 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 卡门线 手机从云端摔落 3.请赏析文中划线句子。 （1）她慌了，捂住眼睛，感觉没危险又忍不住张开一道缝，看向鸟群。 （2）希尔太太无法躲避那肆意的雨打风吹，任凭不远处一道道闪电撕裂着厚黑的云层。 4.文章最后希尔太太说“我到卡门线了……”，请你以第一人称，写出希尔太太此时此刻的心理活动。 5.下面是同学们对本文的讨论，请你将对话补充完整。 大东：这篇文章好玄妙，不合逻辑啊！希尔太太怎么会越升越高，冲出地球呢？ 小姿：这就是科幻小说的特征啊，科学与幻想的巧妙结合！ 苗苗：会不会有更深刻的主题啊？你觉得不合逻辑的地方，可能有深意哦！ 大奎：我赞同苗苗的观点，觉得这是一篇关于“生死离别”的文章。“卡门线”是生命线，生与死的界线，整篇文章写的是希尔太太医治无效，告别亲人、逝去的过程以及亲人的无能为力。我们一起来找找吧，在这篇文章里有很多暗示和伏笔在印证我的观点，比如： ①丈夫叫来医生，无法将希尔太太拉回地面，她越升越高，指的是医生无法医治希尔太太，且她的病情越来越重。 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、1.B 【解析】本题考查内容理解辨析。B.“以希尔太太全家三口为主要人物”有误，主要人物是希尔太太，她的丈夫和女儿是次要人物。次要人物的出现及活动，以主要人物及其活动为中心，并对主要人物起一定的映衬作用。故选B。 2.试图挣扎落地，无济于事/离地悬空； 与家人道别，不断安慰； 在云端； 拿掉氧气罩，与家人通话 【解析】本题考查内容理解概括。第一空，结合①段“希尔太太双脚突然离地，像‘提线木偶’一样保持着站立姿势，悬停在一楼客厅。她试图挣扎落地，但无济于事”概括可得：试图挣扎落地，无济于事；第二空，结合⑦段“所有的家人们坐着升降机给希尔太太送来了氧气、食物和水，四面八方聚来的家人们一一和她交谈、道别……女儿带来了一张‘全家福’照片，丈夫在离开时紧紧的抱住她不愿意松手，女儿难过得背过身不敢看妈妈。希尔太太不断安慰着他们，让他们不要担心”概括可得：与家人道别，不断安慰；第三空，结合⑨段“来到云端，空气变得稀薄，越来越冷了，希尔太太在云端收获了绝美的日升与日落，穿上了更加厚的棉衣，脸颊被冻得通红，但比起这些更令她难受的是，对家的牵挂如今用望远镜也看不到家了”概括可得：在云端；第四空，结合⑬段“此刻，希尔太太也知道这可能是打给家人的最后一通电话了，于是她拿掉氧气面罩，拨通了家里的电话，通话中满是对女儿的担心和对丈夫的想念，还不断鼓励女儿好好学习”概括可得：拿掉氧气罩，与家人通话。 3.（1）动作描写。“捂”“张开”等词，生动形象地写出她以为有危险时的慌张，感觉没危险时想要观察的小心翼翼。心理描写，由惊慌到放松的心理变化过程，写出她对空中的景色的好奇。（2）例：通过“无法躲避”“肆意”“任凭”“撕裂”写出了环境的恶劣，体现出希尔太太的无奈、无助、无能为力。 【解析】本题考查句子赏析。（1）结合“捂住”“张开”可知，运用动作描写；结合“感觉没危险又忍不住张开一道缝，看向鸟群”可知，运用心理描写。这句话运用动作和心理描写，生动写出希尔太太内心恐惧，但当意识到没有危险后，又对空中景色充满好奇的心理特点。（2）结合“希尔太太无法躲避那肆意的雨打风吹，任凭不远处一道道闪电撕裂着厚黑的云层”可知，“无法躲避”“肆意”“任凭”“撕裂”等词语，形象写出自然环境的恶劣，表现出希尔太太面对狂风暴雨时的无助和恐惧。 4.关键点：无助，不舍，绝望，痛苦。 【解析】本题考查阅读拓展。开放性试题，围绕“无助、不舍、绝望、痛苦”等情感进行拟写，合理即可。示例：我终于来到了“卡门线”，我的生死线。我可以不再受病痛折磨了！我多想和家人们在一起！原谅我，我要离开你们了，到一个没有痛苦、幸福的地方去。 5.她在云端，由痛苦呐喊到大笑尖叫，指希尔太太面对死亡由痛苦到释然； 她自己拿掉氧气面罩，与亲人通话，指希尔太太决定不受病痛折磨，面对死亡，与亲友告别的绝望； 丈夫要她戴上氧气面罩，要她坚持活下去，指希尔太太快去世时，丈夫对她的鼓励； 妻子的手机从屋顶的洞里摔下来，丈夫和女儿相拥哭泣，指希尔太太逝去了。 【解析】本题考查分析文章写作方法。第一空，结合第⑩段“没了照片的希尔太太，终于控制不住自己，痛苦的呐喊着，用力的踢踹、抓搡着，崩溃大哭”“她继而像个小孩子一样傻里傻气地大笑、尖叫……”概括可得：希尔太太在云端，由痛苦呐喊到大笑尖叫，指希尔太太面对死亡由痛苦到释然；第二空，结合第⑬段“此刻，希尔太太也知道这可能是打给家人的最后一通电话了，于是她拿掉氧气面罩，拨通了家里的电话，通话中满是对女儿的担心和对丈夫的想念，还不断鼓励女儿好好学习”概括可得：希尔太太自己拿掉氧气面罩，与亲人通话，指希尔太太决定不受病痛折磨，面对死亡，与亲友告别的绝望；第三空，结合第⑬段“这时，她上升得越来越快，丈夫撕心裂肺的吼叫着，让她戴上氧气面罩，要她坚持着活下去”概括可得：丈夫要她戴上氧气面罩，要她坚持活下去，指希尔太太快去世时，丈夫对她的鼓励； 第四空，结合第⑭段“丈夫握着电话努力辨认妻子说了什么，妻子的手机从屋顶的洞里摔了下来，丈夫颓唐瘫倒，和女儿相拥哭泣”概括可得：妻子的手机从屋顶的洞里摔下来，丈夫和女儿相拥哭泣，指希尔太太逝去了。 九、阅读下面的文章，完成下面小题。 最好的礼物 厉剑童 ①早晨，我刚走到教室，班长就说好人好事登记本不见了。我一连问了好几次“谁干的”都没人承认。最后，我只好让那个人课间操时到我办公室去说明一下情况。 ②课间操时候早已就到了，可迟迟没见有学生过来。我正想去教室，却怎么也没想到，这时牛小胖来了。他红着脸，低着头，局促不安地站在办公室门口。会是他吗？不可能绝对不可能！ ③在我的印象中，他可是个老实孩子，虽然学习不怎么样，可从没给我惹过任何麻烦。不仅如此，他还多次主动做好事，好人好事登记本上几乎天天都有他的名字。要不是他，怎么会这个时候到我的办公室？难道他有别的事情？我且沉住气再说。 ④牛小胖，你有什么事？我温和地说。 ⑤老师，对不起……登记本是我……我拿的。他嗫嚅着，不敢看我。 ⑥你拿的？我很诧异。说说，为什么？ ⑦老师，我天天都上登记本，有几个同学取笑我，说我装好人，讨好老师。牛小胖说着，眼圈红了。老师我真的没这些想法，粉笔掉地上，我只是拾起来，真的没别的意思。老师，您一定要相信我。 ⑧是这么回事。做了好事却遭取笑，这不是歪风邪气吗？我一定要好好教育教育，让学生知道什么是荣辱。 ⑨别急，老师相信你。我站起来，拍拍牛小胖的肩膀说，登记本在哪？ ⑩在这。牛小胖说着，从口袋里掏出那本被揉搓得有些皱巴的本子。央求道，老师，千万不要告诉我妈妈行吗？妈妈下岗了，心情很不好，明天是她的生日。我不知道送什么礼物安慰她，我不想这时候惹她生气……说到这里，这个十四五岁的少年现出一脸愁苦的神情。 ⑪好的，不要担心，回教室吧，好好学习。 ⑫谢谢老师。他一鞠躬，很开心地走了，看着他的背影，我心里很不是滋味。 ⑬决不能让牛小胖这样做好事的学生有任何思想包袱。 ⑭在下午的主题班会上，学生围绕“做好事可耻吗”为主题，展开了热烈讨论。我看到，那几个嘲笑牛小胖的同学不好意思地低下头。牛小胖感激地看着我。 ⑮第二天是周末，一大早我就去了牛小胖家。牛小胖刚好出去了。 ⑯他一回来，看到我又惊又喜。可当看到他妈妈手里拿着那本好人好事登记本时，他的脸色倏地红了，局促地站着，眉头一皱，一丝不满从他脸上闪过。我知道此刻他心里想什么。 ⑰孩子，过来。牛小胖母亲满脸笑容地说。他犹豫着不肯上前。过来呀孩子。他这才不情愿地走过来。 ⑱妈妈，对不起，今天是您的生日，我没有什么礼物送您，还惹您生气。他说着，看着那本登记本，眼圈一红，大颗大颗的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。 ⑲孩子，说啥呢？知道吗？你已经送我礼物了，而且是最好最珍贵的礼物。牛小胖妈妈微笑着说。 　⑳什么？我没送什么礼物？牛小胖吃惊地说。 ㉑你看，礼物就在这里。牛小胖的妈妈指着手里的那个本子。牛小胖越发愕然了。 ㉒你做的那些好事，刚才老师都一条一条念给我听了。孩子，你做得很对，做人就要做好人……妈妈为有你这么懂事的孩子感到骄傲。牛小胖妈妈说着，轻轻抚摸着儿子的头，一脸的幸福。 ㉓牛小胖看看妈妈，又看着我，含着眼泪，不好意思地笑了。 ㉔从牛小胖家回来，我的心头仿佛有春风吹拂，舒服而惬意。我的脚步迈得很轻松很轻松。 （选自《2021中国年度微型小说》，有删节） 1.通读全文，文中的妈妈认为“最好的礼物”是什么？为什么？ 2.你认为文中的牛小胖是一个怎样的同学？请概括作答。 3.本文多处运用悬念，请举一例，分析悬念在推动故事情节发展中的作用。 4.文末写到“我的心头仿佛有春风吹拂，舒服而惬意”。联系全文，理解“我”心头“舒服而惬意”的原因有哪些。 九、1.儿子在班上所做的一件件好人好事。妈妈认为做人就应该做一个好人，为有这么懂事的孩子感到骄傲。 【解析】本题考查筛选信息。根据第㉒段中的“你做的那些好事，刚才老师都一条一条念给我听了。孩子，你做得很对，做人就要做好”“妈妈为有你这么懂事的孩子感到骄傲”可得：儿子在班上所做的一件件好人好事。妈妈认为做人就应该做一个好人，为有这么懂事的孩子感到骄傲。 2.乐于助人（或关心班集体）、敢于担当、体贴感恩、不善于与歪风邪气做斗争。 【解析】本题考查分析人物形象。根据第③段中的“他可是个老实孩子，虽然学习不怎么样，可从没给我惹过任何麻烦。不仅如此，他还多次主动做好事，好人好事登记本上几乎天天都有他的名字”可得：乐于助人（或关心班集体）。根据第⑤段中的“老师，对不起……登记本是我……我拿的。他嗫嚅着，不敢看我”可得：敢于担当。根据第⑩段中的“老师，千万不要告诉我妈妈行吗？妈妈下岗了，心情很不”可得：体贴感恩。根据第⑧段中的“是这么回事。做了好事却遭取笑，这不是歪风邪气吗”可得：不善于与歪风邪气做斗争。 3.示例一：文章的标题“最好的礼物”就是悬念，直到读完全文，才解开谜底。这样牵引着读者，使情节引人入胜； 示例二：文章开篇就设置了班上“好人好事登记本不见了”，这是“谁干的”呢？这一悬念，推动着故事情节一步步发展。 示例三：当“牛小胖局促不安地站到办公室门口”时，“会是他吗？”“你拿的？”“为什么？”这一系列悬念，随着情节的推移，使人感到故事情节的发展既出人意料，又在情理之中。 【解析】本题考查写作手法。文中的设置悬念共有三处。第一处：标题“最好的礼物”，激起了读者的疑问，什么才是最好的礼物？一直到文末才解开谜底：做好人、懂事就是给家长最好的礼物。第二处：首段中的“班长就说好人好事登记本不见了。我一连问了好几次‘谁干的’都没人承认”，设置了悬念，引出后文我调查这件事，小胖主动承认，我去家访，小胖妈妈收到最好的礼物的情节。第三处：第③段中的“要不是他，怎么会这个时候到我的办公室？难道他有别的事情？”，第⑥段中的“你拿的？我很诧异。说说，为什么？”，这一系列的问题引出了后文的情节，随着情节的展开，老师知道了事情的真相，然后决定家访，解开了最终的谜底。情节发展既人意料，没想到小胖会拿了好人好事本，又在情理之中，做好人，知道感恩才是最好的礼物。 4.“我”召开了一次成功的主题班会，及时化解了牛小胖与“那几个嘲笑牛小胖的同学”之间的矛盾，让全班同学都受教育，知荣辱，扬正气；“我”做了一次别开生面的家访，为牛小胖妈妈送去了儿子做的“最好礼物”，让母子都感到由衷的幸福；“我”巧妙地帮助了牛小胖纾解了成长中的困惑，拨开了迷雾，潜移默化，润物无声。 【解析】本题考查对文本内容的理解。根据第⑧段中的“我一定要好好教育教育，让学生知道什么是荣辱”，第⑭段中的“在下午的主题班会上，学生围绕“做好事可耻吗”为主题，展开了热烈讨论。我看到，那几个嘲笑牛小胖的同学不好意思地低下头。牛小胖感激地看着我”可知，“我”召开了一次成功的主题班会，及时化解了牛小胖与“那几个嘲笑牛小胖的同学”之间的矛盾，让全班同学都受教育，知荣辱，扬正气；根据第⑮段中的“第二天是周末，一大早我就去了牛小胖家”第㉒段中的“妈为有你这么懂事的孩子感到骄傲。牛小胖妈妈说着，轻轻抚摸着儿子的头，一脸的幸福”可知，“我”做了一次别开生面的家访，为牛小胖妈妈送去了儿子做的“最好礼物”，让母子都感到由衷的幸福；根据第㉓段中的“牛小胖看看妈妈，又看着我，含着眼泪，不好意思地笑了”可知，我利用主题班会和家访，帮助小胖解决了成长中遇到的问题，没有枯燥的说教，而是潜移默化，润物无声。以上就是“我”心头“舒服而惬意”的原因。 十、阅读下面的文章，完成下列各题。 李阿婆的幸福生活 谢丙其 ①菜市场里，白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长。她看着摊子上各色各样的凉菜，自言自语：“这个我咬不动，那个我嚼不动，我只想找点咬得动的菜吃。”她一边挑，一边说话，夹了肉丝烧茄子，又选了几枚鸽子蛋。她挑完之后还晃了两下盆子，似乎在掂量有多重，把盆子递给店员，去皮一称还不到四两，仅仅三块五。她说过，家里只有她一个人，吃不了多少东西可以理解，可这也太少了！ ②如果老板娘在场，绝对不会为老人调菜的，她会说，调这么点菜还不够配料钱。只有店员小姑娘懒洋洋地为老人调菜，记下的菜谱，不知修改了多少遍。老人不断强调，不要放糖，少放点酱油，我家里有的是酱油。 ③可每当节假日，老人买菜的分量就特别大，她说家里人多，祖孙三代，整整十口人，买少了不够吃。“小姑娘，今天中秋节，给我选最好的菜，可要现场烧：鸡一定要白斩鸡，鸭要北京脆鸭，加上河里的虾，海里的蟹……我家老头与孩子可喜欢吃这些呢。” ④店员小姑娘突然改变了不屑一顾的神色，为老人调菜。她一边动作利索地记下菜谱，准备一个又一个的装菜盒子，一边说：“阿婆，您孙女小雅是我初中同学，我们好久没见了，小雅回家时您一定得告诉我。”李阿婆说：“好，好，我孙女在外地打工赚钱，回家时一定告诉你。很快就会回家的，很快就会回家的。”她说到后面，声音越来越轻。 ⑤“现烧热菜——清蒸鲤鱼，一定要记得在鱼身上开花刀，可以帮助调料的味道渗入鱼肉中。大葱、盐、胡椒粉、黄酒、玉米油、花椒、姜丝、葱段、八角、桂皮，要一起塞进鱼肚子的。” ⑥小姑娘翘起嘴唇，不乐意起来。李阿婆继续说着：“这样就能够更完好地保持鱼肉的鲜嫩滋味，口感松软细腻，吃起来爽而不腻。小姑娘，吩咐厨师根据我的要求烧，不要搞错了！” ⑦“再要一个红烧肉，用半肥半瘦的五花肉为主料，文火烧制，这样做出来的肉香甜松软，入口即化，肥而不腻。” ⑧李阿婆等了两小时，接过热菜，看着香气扑鼻，色泽诱人的红烧肉，得意地抿着嘴笑了：“真是高手烧的，红烧肉味道很好，关键是他们火候处理得当，真是老少皆宜的美食。”接着，她颤抖着手拿出了她的“钱包”——破旧的尼龙袋，袋子皱巴巴的，看起来已用过很长时间。她大方地拿出好几张大钞：“你看，我有退休金，还花不了呢！” ⑨“李阿婆，还是您幸福，不愁吃穿，孩子们都回家过节！” ⑩“李阿婆，您买这么多菜，家里肯定来了不少客人吧？”街坊们纷纷附和着说，无不投来羡慕的目光。 ⑪“饭做好了。”有了智能电饭锅那温柔的提示音，家里温馨了许多，李阿婆的心情也愉悦了许多。“来啦来啦。”她总要回应一声才去打饭。李阿婆郑重地拿出一大摞饭碗、筷子，按顺序端端正正慢慢地摆放在桌面上。 ⑫上座位置是留给她丈夫的，照片就挂在墙上，依然年轻英俊，眼睛直盯着餐桌呢。下面位置，依次是右边留给在深圳打工的儿子儿媳、孙子孙女一家，左边留给在杭州工作的女儿女婿、外孙外孙女一家。她为每个空位发一只饭碗、一双筷子、一把调羹，再虔诚地为全家挨个祈祷一番后，才庄严宣布：“开始用餐，尽管吃。”说完，她的眼里已经满含泪水。 ⑬接着，她拿出每天坚持画杠杠的小本子，数一数：丈夫离世4635天，儿子上次回家至今528天，女儿上次回家至今613天…… （摘自《安庆日报》2021.7.28） 1.结合全文内容，谈谈你对标题“李阿婆的幸福生活”的理解。 2.请从人物描写角度品析下面句子的表达效果。 菜市场里，白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长。 3.文中的李阿婆是一个怎样的人请结合文本简要分析。 4.文章最后一段在全文中有什么作用请从内容和结构上进行分析。 5.本文在行文中多处运用了对比手法，请任举一例并分析其作用。 十、1.李阿婆作为退休老人，生活有物质保障，且在过节时用心为家人准备团圆饭，在他人看来美满幸福；事实上李阿婆是独居老人，老伴去世、子女已长久未回家，生活孤独，并不幸福。以“李阿婆的幸福生活”为题可以看出她对亲人陪伴的期盼与渴望；将李阿婆展现给他人的“幸福生活”与其真实生活相对比，极具讽刺意味，同时突出李阿婆生活的孤独、寂寞，表现了作者对她的同情；这篇文章也启示人们要关心、陪伴独居老人，多让老人感受到家庭的温暖。 【解析】本题考查文章标题理解。由第③段“可每当节假日，老人买菜的分量就特别大，她说家里人多，祖孙三代，整整十口人，买少了不够吃”，第⑧段“你看，我有退休金，还花不了呢”，第⑨段“李阿婆，还是您幸福，不愁吃穿，孩子们都回家过节”可知，李阿婆退休在家，有退休金等物质保障，在过节时可以大方地准备一家人的团圆饭，街坊们都对李阿婆的“幸福生活”十分羨慕，但实际上李阿婆一直孤独地生活，儿女已长久未回家探望她。文章第⑫段“她为每个空位发一只饭碗、一双筷子、一把调羹，再虔诚地为全家挨个祈祷一番后，才庄严宣布：‘开始用餐，尽管吃。’说完，她的眼里已经满含泪水”可知，李阿婆独自一人用餐的场景使文章标题更具有讽刺性。作为独居老人，李阿婆渴望亲人的陪伴，所以标题“李阿婆的幸福生活”表达了她对与子女团聚的“幸福生活”的期盼与渴望。同时作者借写李阿婆的“幸福生活”启示人们关注独居老人。 2.外貌和动作描写，生动形象地写出李阿婆的苍老、行动不便。 【解析】本题考查句子赏析。结合“菜市场里，白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长”的内容可知，“白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长”是对李阿婆的外貌和动作描写，生动形象地写出李阿婆的苍老、行动不便，暗示了李阿婆的孤独寂寞。 3.生性节俭：平时挑菜特别少。生活精细：清蒸鲤鱼，要在鱼身上开花刀，把各种调料塞进鱼肚子里。孤独寂寞，渴望家人陪伴：每当过节，李阿婆就一改往日的节省，到菜市场为家人们购买丰盛的菜肴。 【解析】本题考查人物形象分析。根据①段中“她说过，家里只有她一个人，吃不了多少东西可以理解，可这也太少了”表现了李阿婆生性节俭根据⑤段中“现烧热菜——清蒸鲤鱼，一定要记得在鱼身上开花刀，可以帮助调料的味道渗入鱼肉中。大葱、盐、胡椒粉、黄酒、玉米油、花椒、姜丝、葱段、八角、桂皮，要一起塞进鱼肚子的”，⑦段中“再要一个红烧肉，用半肥半瘦的五花肉为主料，文火烧制，这样做出来的肉香甜松软，入口即化，肥而不腻”表现了李阿婆生活精细；根据⑫段中“上座位置是留给她丈夫的，照片就挂在墙上，依然年轻英俊，眼睛直盯着餐桌呢。下面位置，依次是右边留给在深圳打工的儿子儿媳、孙子孙女一家，左边留给在杭州工作的女儿女婿、外孙外孙女一家。她为每个空位发一只饭碗、一双筷子、一把调羹，再虔诚地为全家挨个祈祷一番后，才庄严宣布：‘开始用餐，尽管吃’说完，她的眼里已经满含泪水”表现了李阿婆孤独寂寞，渴望家人陪伴。 4.暗示了李阿婆独孤寂寞，渴望家人陪伴，点明主旨，发人深思，启示人们要关心、陪伴独居老人。照应标题，使标题更具有讽刺性。 【解析】本题考查段落作用分析。“接着，她拿出每天坚持画杠杠的小本子，数一数：丈夫离世4635天，儿子上次回家至今528天，女儿上次回家至今613天……”暗示了李阿婆独孤寂寞，渴望家人陪伴，点明主旨，深化中心，发人深思，启示人们要关心、陪伴独居老人，多让老人感受到家庭的温暖。同时照应了题目“李阿婆的幸福生活”，使标题更具有讽刺性。 5.示例：“接着，她颤抖着手拿出了她的“钱包”——破旧的尼龙袋，袋子皱巴巴的，看起来已用过很长时间。她大方地拿出好几张大钞：‘你看，我有退休金，还花不了呢’”，运用对比的手法，从李阿婆破旧的“钱包”可以看出她生活节俭，这与她的行为“大方地拿出好几张大钞”形成鲜明的对比，李阿婆大方的举动表现出她给家人准备饭菜时的用心以及对家人的在乎，同时也表现出她此时的开心与幸福。 【解析】本题考查对比手法分析。结合第⑧段中“接着，她颤抖着手拿出了她的‘钱包’——破旧的尼龙袋，袋子皱巴巴的，看起来已用过很长时间。她大方地拿出好几张大钞：‘你看，我有退休金，还花不了呢！’”的内容可知，从李阿婆破旧的“钱包”可以看出她生活节俭，这与她的行为“大方地拿出好几张大钞”形成鲜明的对比，运用了对比手法。李阿婆大方的举动表现出她给家人准备饭菜时的用心以及对家人的在乎，也体现了她此时的开心与幸福之情。也可从主题方面理解：结合③段中“可每当节假日，老人买菜的分量就特别大，她说家里人多，祖孙三代，整整十口人，买少了不够吃”，⑫段中“上座位置是留给她丈夫的，照片就挂在墙上，依然年轻英俊，眼睛直盯着餐桌呢。下面位置，依次是右边留给在深圳打工的儿子儿媳、孙子孙女一家，左边留给在杭州工作的女儿女婿、外孙外孙女一家。她为每个空位发一只饭碗、一双筷子、一把调羹，再虔诚地为全家挨个祈祷一番后，才庄严宣布：‘开始用餐，尽管吃。’说完，她的眼里已经满含泪水”的内容可知，将李阿婆展现给他人的“幸福生活”与其真实生活相对比，极具讽刺意味，同时突出李阿婆生活的孤独、寂寞，表现了作者对她的同情；这篇文章也启示人们要关心、陪伴独居老人，多让老人感受到家庭的温暖。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$