第6单元 名著导读 《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记-【名师学案】2023-2024学年八年级下册语文分层进阶学习法

体验书中所反映的真实世界。③采取行动，关心 罪，其余的人都免除了死罪。示例二：（陈灌） 真实世界中他人真实的苦楚，帮助有需要的人。 只依法惩处了为首一人，其余的人都免除了死 23马说 罪。 11.①因为心境常受外在好坏的影响。 1.(1)同“衹（只）”，只、仅(2)同“饲”，喂 ②因为不懂好坏各有妙处，审美眼光不全面。 (3)有时(4)同“现”，显现、显露(5)犹，尚且 12.①通过自己的胸怀发现外物的气势。②审美 (6)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶(7)才能、 时保持自己的独立性、主观能动性和创造力。 才千(8)通晓(9)马鞭面对(10)表示加 ③不盲从，要有自己独特（与众不同）的人生态 强诘问语气2.(1)因此，虽然有很名贵的马（即 度。 13.柔和安详雨声中古朴幽雅的生活氛 千里马)，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通 围。 14.坦然洒脱面对人生中的负面（不被人 的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。 生中的负面所影响)，变换角度看待人生中的负 (2)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领 面，发现其中的美好。 来喂养它。(3)想要跟普通的马相等尚且办不 综合性学习以和为贵 到，又怎么能要求它日行千里呢？(4)鞭策它， 1.(1)D(2)示例：小洪同学，体育课上难免会 不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自 有一些磕碰，何况小文同学不是故意的，我们不 己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思。 能因为一时冲动就违反学校的规定，礼让和气一 (5)拿着鞭子站在它跟前，说：“天下没有千里 点不是更好吗？(3)②互相尊重，和睦相处，不 马！”(6)唉！真的没有千里马吗？其实是他们 打骂他人。 ③能发现别人的优点，学会赞美他 真不识得千里马啊！3.(1)千里马常有而伯 人。 2.中国人崇尚“和”文化。 示例一：从 乐不常有(2)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥 “将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与 之间(3)食马者不知其能千里而食也(4)其 不计得失。示例二：从“六尺巷”的故事中，我 真无马耶其真不知马也4.B5.D6.A 懂得了“和”是忍让与宽容。示例三：从“礼之 7.C8.不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能 用，和为贵”的名言中，我懂得了“和”是中华民族 增加知识。9.因为带有目的的看花欣赏不到 的传统美德。 一、C二、B三、A 花真正的美艳，而“零负担”看花可以让生活充满 名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 诗意并收获感动。10.①它不受约束，没有功 1.神父常常粗鲁地体罚他。2.好学，勤于思 利的追求。②它享受自然，追求诗意和情趣。 考，有抗争精神。3.担忧（不安）一痛苦、焦 ③它顺应本性，释放生命的力量（或它坚守自我 急（焦虑）一喜悦。4.“新的武器”指文学创 的个性和本真的心)。11.①与前文的民国老 作。这句话表现了保尔坚毅（顽强）的品质。 课本形成对比，说明功利主义已渗透到现行的教 5.他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品 育中。②对“实用即至善”的现行教育观念的反 质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。 思和警示。12.①要抛弃功利主义思想。②要 6.不会。英雄人物也是人，也有正常的心理活 追求生命的诗意和情趣。③要主动走出精神委 动，包括自杀的念头。关键要看他自杀的动机和 顿、扭曲的自我，坚守拙朴本真的内心。 最后抉择。保尔始终想的是党和人民的利益，最 24唐诗三首 后不是结束生命而选择坚强地活下去。这一心 1.A2.C3.D4.C5.A6.A7.C8.C 理过程的描写既真实可信，又无故意美化、拔高 9.C10.示例一：（陈灌）只治了为首一人的 人物的痕迹。7.从事文学创作（或“写作”）。 172 8.乐观，顽强，不向命运屈服，永不言败。 12.(我)喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现 第一单元学业水平测试 一个风景绝佳的地方，就在这里安家。13.中 1.(1)蒹葭苍苍白露为霜(2)八月湖水平 学生读诗歌选本，可鸟瞰各家各派：诗歌选本是 涵虚混太清(3)黄发垂髫并怡然自乐凄神 按一般品味选的，最适合中学生；入选的诗作多 寒骨悄怆幽邃2.A3.C4.A5.D6.C 是名家名代，是公认的好诗（或有代表性）：学生 7.(1)①正文称谓顶格。②将“让雷锋精神在 借助注释可以吟味欣赏，陶冶性情。14.都是 新时代传递更加璀璨的光芒”中的“传递”改为 一般选本，属于启蒙读物：都自古至今普遍流行： “绽放”。 (2)示例：开展“共建绿色校园”活动， 不属于古代典籍：都适合中学生阅读。 15.A 借以引导大家注意卫生，共建整洁温馨的校园环 16.C17.①吸引更多资本进场。②得到有关 境。(3)示例：①十里春风不如你，学习雷锋送 部门的支持。18.网友认为博主没有尊重妈 暖心。②小小雷锋在行动。8.D9.D10.A 妈，也伤了妈妈的面子。19.爱面子，不认错改 11.B12.王叔文想重用柳宗元，但适逢任职 错，没有进步（没出息）。20.爱面子的人的所 不久，王叔文就失败了。13.李白：乐府居多， 有行动都被面子驱使，而不是被事情驱动。 选材广泛，全任自然自己生活：杜甫：不大仿作乐 21.学会人事分离，就事论事：心胸开阔，不要太 府，现实，注重描写国家社会。14.将诗历史 在意面子：认识不足，努力改正。 化、散文化：五言诗在他手里变革：古体七言诗成 第三单元学业水平测试 立；开“沉着痛快”一派。15.C16.D17.示 1.(1)纵我不往子宁不嗣音(2)无为在歧路 例：“富养”的核心是教育智慧和教育方式，即关 儿女共沾巾(3)欲济无舟楫端居耻圣明 爱和陪伴孩子，帮助孩子完善人格，养成良好的 (4)往来翕忽似与游者相乐2.C3.A4.D 学习和生活习惯，树立正确的价值观。18.语 5.B6.D7.(1)①寸草春晖②青梅竹马 言描写和动作描写。形象生动地描写了祖母对 (2)示例：《深沉的爱》《我和祖国》《深情为你》 “我”的添乱并不生气，表现了祖母对“我”的疼爱 《满腔赤忱》《精忠报国》等。（表达爱国之意，四 和对葵花苗的爱护。19.①祖母一颗一颗选择 字短语即可)(3)示例：同学们，大家好！诗歌 葵花种子在土钵中育苗。②祖母一锄一锄去翻 是中华民族文化的瑰宝，是文学园地的一朵奇 垦葵花地。③祖母将葵花苗一棵一棵地掀出来 葩。在这片园地里有“黄河之水天上来，奔流到 并栽进肥黑的葵花地。④祖母每一天为葵花苗 海不复回”的豪迈，有“几处早莺争暖树，谁家新 锄草、松土、浇水和施肥。20.人要有前行的意 燕啄春泥”的清新。让我们徜徉这丰富而美丽的 志与毅力并有对美好生活的向往、对生命意义的 园地，尽情欣赏吧！8.C9.D10.B11.B 追求。21.对老家的那一片葵花地的想念与感 12.接着沿着悬崖往西走大约二里，层叠的石 激，对祖母的怀念与崇敬。 头好像高楼，翅膀一样探出在溪流的右方。 第二单元学业水平测试 13.①有教无类，学术平民化。②开了讲学和游 1.气蒸云梦泽波撼岳阳城黄发垂髫并怡 说的风气。14.孔子宣扬、维护西周的文化和 然自乐悠哉悠哉辗转反侧一日不见如 制度，把继续文王、周公的事业作为自己的使命。 三月兮2.A3.C4.D5.D6.C7.(1)C 15.B16.B17.通过作者苦心经营（锻造锤 (2)宣低碳知识写低碳作文(3)植树造林 炼)的自然而不刻意的细节。18.西瓜竞在荒 珍惜粮食8.A9.B10.C11.B 僻的角落里蓬勃生长。19.在艰难恶劣的自然 173名著导读 《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记 【专题解读】 品《暴风雨所诞生的》并发表,以新的武器 专题一:保尔·柯察金的成长史 笔,重新回到战斗行列。 探究提示:主人公保尔·柯察金在历练与 专题二:保尔·柯察金的形象分析 考验中成长,这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸 探究提示:保尔·柯察金具有顽强的毅力、 造。历练与考验,坎坷与起伏,锻造了保尔·柯 永不言败的精神,他在重重磨砺下无所畏惧,意 察金的信念和意志。梳理保尔·柯察金的成长 志如同钢铁般坚强。然而除此之外,他还有温 史,列出提纲,给这位主人公写一个小传。 情的一面,比如书中写到的亲情、恋情、友情等 知识要点: 阅读的过程中,摘录一些能够体现保尔·柯察 第一阶段:年少无知,受尽凌辱。(1)保尔 金性格不同侧面的句子和段落,结合这些具体 补考时把烟末撒到神父家为复活节准备的面团 描写,对主人公丰满的艺术形象做出分析。 上,被开除。(2)十二岁去车站饭馆当洗碗工 知识要点: (3)去发电厂当学徒,认识电工朱赫来,接受了 1.分析保尔·柯察金的形象特点 许多革命的思想。 理想坚定:保尔全身雍痪,双目失明以后, 第二阶段:革命意识萌发,走上革命道路 仍然坚定理想,把文学创作作为自己新的武器 (1)为解救朱赫来,保尔被关进监狱,后被释放 开始了新生活,继续为共产主义理想不断奋斗。 (2)在冬婉亚家中作短暂的休息后参加红军。 英勇无畏:在枪林弹雨的战场上,他勇往直 (3)保尔英勇顽强,在一次战斗中,不幸被铁片 前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他勇敢无 击中,生命垂危。(4)顽强地活过来后,在参加 畏。多次令死神望而却步,创造了“四次死里逃 工农兵聚会时,保尔与冬呢亚发生争执后关系 生”的奇迹。 破裂。 浪漫温情;保尔对友情的重视:为救好友朱 第三阶段:斗争经验逐步丰富。(1)战争胜 赫来不惜冒险。保尔对爱情的追求:冬呢亚是 利后,保尔参加肃反工作,结识丽达,但是为了 他纯洁的初恋,因选择的道路不同而分开;后来 解放事业,果断放弃个人感情。(2)参加筑路队 爱上与他志同道合的丽达,却因误会错失;最后 拼命工作,最后感染伤寒,被遣送回家。(3)伤 选择达雅作为伴侣,两人互助同行。保尔对亲 好后当了一名普通工人。再次受伤,丧失工作 情的重视:时常挂念母亲,有烦恼想倾诉时会写 能力,回家休养。(4)母亲的按摩救了保尔一 信给信赖的哥哥阿尔焦姆......这些都让我们看 命,他又继续参加工作。(5)繁重的工作加上旧 到保尔作为普通人的浪漫温情 伤发作,保尔最后去了疗养院。 2.分析塑造保尔·柯察金形象的手法 第四阶段:实现生命的意义。(1)在疗养院 作者塑造保尔·柯察金的形象,一是通过 病情恶化,经过治疗,保尔出院坚持工作,最后 对保尔的正面描写,比如外貌描写、动作描写 病得完全没有办法治疗了,他只得离开战斗队 语言描写、心理描写、神态描写等,其中还巧妙 伍。(2)全身雍痪,双目失明,保尔产生了自杀 地利用了书信、目记等形式表露人物的内心独 的念头。(3)保尔凭借顽强的意志克服了悲剧 白;二是通过侧面描写,比如环境描写、场面描 命运的打击,准备走文学的道路坚持斗争 写等。这些描写对突出人物性格起到了很好的 (4)与达雅结为夫妻,在双目失明又雍痪的情况 烘托作用,如“秋雨打着人的脸。一团团深灰色 下开始写作。(5)保尔战胜病魔和伤痛,完成作 的雨云,在空中缓缓移动”渲染了筑路时天气的 助学助教 优质高致。 98 恶劣,烘托保尔不畏艰苦的精神和钢铁般 (一)①那个高年级的教师是一个瘦子,穿 的意志。 着黑上衣,正在跟学生讲地球和天体。保尔听 3.品味保尔·柯察金形象的时代意义 着他讲什么地球已经存在好几百万年了,什么 《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗 星星也跟地球相像,惊奇地张着大嘴。他觉得 帜和人生的教科书”,称之为“人生的教科书”,是 很奇怪,几乎想站起来说:“老师,这跟圣经上说 因为保尔·柯察金顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢 的完全两样呀。”但是他怕挨罚,没敢问 和奋进的精神鼓励了一代又一代的青年人,为他 ②保尔的圣经课,神父平时总是给他五分。 们如何走好人生路做出了榜样,保尔·柯察金成 祈祷文和新旧约他都背得烂熟,上帝哪一天创 为了青年人永恒的人生精神坐标。 造了哪一种东西他都知道。关于这件事保尔决 专题三:“红色经典”的现实意义 定问问瓦西里神父。在下次上圣经课的时侯, 探究提示:有人认为,文学要有所担当,“红 神父刚一坐下,保尔就举起手来,一得到允许, 色经典”作为特定历史时期的精神路标,其厚重 他就站起来说:“神父,为什么高年级的老师说, 感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。 地球已经存在了好几百万年了,不像圣经上说 你怎么看待“红色经典”的现实意义?带着这个 问题阅读这部具有年代感的作品,在阅读的过 的五千年......”他突然给瓦西里神父那尖利的 程中留意自己的感受,看看其中哪些段落让你 喊叫声打断了:“混账东西,胡说八道!这是你 读来觉得困惑,哪些段落依然新鲜刺激,哪些段 从圣经上念来的吗?”保尔还没有来得及答话, 落令你深受触动。详细记录这些心得体会,整 神父就已揪住他的两只耳朵,把他的头往墙上 理成读书笔记,并与同学探究“红色经典”的现 撞了。一分钟后,给撞伤了和吓昏了的他,已经 实意义。 给神父推到走廊上去了。 知识要点: ③保尔回到家里,他母亲又狠狠地责骂了 “红色经典”作为特定历史时期的精神路 他一顿。第二天,他母亲到学校里,请求瓦西里 标,具有时空上的超越性,其厚重感与担当意 神父让她的孩子回校。从那时起,保尔就恨死 识,在现实生活中依然富有生命力。如保尔总 了神父。又恨他,又怕他。 是把祖国的利益放在第一位,在那血与火的年 ④他从不饶恕稍微侮辱过他的人;他更不 代,保尔和父兄们一起驰骋于疆场。为保卫苏 会忘记神父冤枉打他这一顿,只是怀恨在心,不 维埃政权,同敌人进行了不屈不挠的斗争。在 露出来。他还受过瓦西里神父无数次小的悔 那医治战争创伤、恢复国民经济的年代,保尔将 辱:往往为了些极小的事情,神父就把他赶出教 全部热情投入到和平劳动之中,他那种苦干精 室,有时好几个星期天天罚他站墙角,而且从来 神和拼命精神,正显示了第一代建设者们的崇 不问他功课,因此他不得不在复活节前跟别的 高品质。在修筑铁路中,保尔所在的潘克拉托 几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。 夫小队“拼命走在前头”,以“疯狂的速度”进行 工作。21世纪的我们也在被保尔的精神激励 他们在厨房里等候的时候,他就把一掇烟末儿 着,鼓舞着。如果人活着没有目标,那他就是空 撒在复活节蒸糕用的面团上。这件事谁也没看 虚的,是碌碌无为的。只有胸怀理想的人,才会 见,但是神父马上就猜出是谁干的。 有积极向上的斗志,才会有无上的动力使自己 1.依据选段内容简要概括保尔对瓦里西神父又 前进。 恨又怕的原因。 【专题特训】 阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分,完成问题。 99 八年级语文·下册 2.从选段内容可以看出保尔具有哪些性格特 4.画线句子中“新的武器”指什么?这句话表现 点?答出两点即可。 了保尔怎样的精神品质? (三)他已经失去了最宝贵的东西--战斗 (二)①明天就要把书稿寄到列宁格勒,请 的能力,活着还有什么用呢?......就这样成为 州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小 战斗队伍的累赘吗?......他的手摸到了口袋里 说开“出生证”,就会把它送交出版社,想到这 光滑的勃朗宁手枪,手指习惯地抓住了枪柄。 里,他的心不安地跳动起来。......新的生活就 他慢慢拘出手枪。“谁想到你会有今天?”枪口 要开始,这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊! 轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上, ②书的命运决定着保尔的命运。如果书稿 恶狠狠地骂了起来:“这算什么英雄,纯粹是冒 被彻底否定,那他的日子就到头了。如果失败 牌货......就是到了生活已经无法忍受的时候, 是局部的,通过进一步加工还可挽救,他一定会 也要善于生活下去,要竭尽全力,使生命变得有 益于人民。” 发起新的进攻。 ③母亲把沉甸句的包裹送到了邮局。紧张 5.从整部作品看,主人公是一个怎样的人物形象? 的等待开始了,保尔一生中还从来没有像现在 这样痛苦而焦急地等待过来信,他从早班信盼 6.本文段写主人公有自杀的念头,这样写是否 到晚班信,列宁格勒一直没有回音。 有损于英雄人物的光辉形象? ④出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败 的预感一天比一天强烈,保尔意识到,一旦小说 遭到无条件的拒绝,那也就是他的灭亡。那时, (四)当他躺在手术台上,手术刀剖开他的 他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。 颈子,切除一侧的副甲状骤时,死神的黑色翅膀 此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前, 曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽 他一次又一次地问自己:“为了冲破铁环,重返 强。达雅焦急不安地守候在外面,几个小时以 战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了 后,她看见丈夫脸色像死人般苍白,但仍然很有 一切努力了吗?”每次的回答都是:“是的,看来 生气,而且像往常一样平静温存:“好姑娘,你别 是尽了一切努力了。”好多天过去了,正当期待 担心,我可不会这么容易就进棺材的。我还要 活下去,哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣 已经变得无法忍受的时候,同儿子一样焦虑的 蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确,但 母亲一面往屋里跑,一面激动地喊道:“列宁格 是写个证明,说我百分之百丧失了劳动能力,那 勒来信了!!!”这是州委打来的电报。电报上只 就大错特错了。我们走着瞧吧!” 有简单几个字: 他坚定地选择了一条道路,决心通过这条 小说备受赞赏,即将出版,祝贺成功。 道路回到新生活建设者的队伍中去。 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终 7.文章写到保尔坚定地选择了“一条道路”,这 于实现了!铁环已经被砸碎,他拿起新的武器, 条道路具体指什么? 重新回到战斗的行列,开始了新的生活。 3.在寄书稿这件事上,保尔经历了怎样的心理 变化过程? 8.结合选文内容,请简要概括保尔的性格特点。 勤学勤毂 优质高数。 100