第2单元 写作 说明的顺序&综合性学习 倡导低碳生活-【名师学案】2023-2024学年八年级下册语文分层进阶学习法

写作 说明的顺序 【写作导航】 逻辑顺序适用于说明事物内部各方面的特 说明文的写作顺序，一般有以下几种： 点及相互关系。特别是说明事理和具有较多较 1.时间顺序： 复杂特性的事物，运用逻辑顺序，更能说清事物 时间顺序就是以事物发展变化的时间先后 的性质特征，揭示各事物之间的相互关系。 作为说明顺序。先发生的先写，后发生的后写， 在说明文的写作中，可以单独采用一种顺 说明的内容与事物的发展过程相一致，显得清 序，也可以综合运用两三种顺序来进行说明。 晰自然。 选择什么顺序来说明某个具体事物，要根据被 时间顺序适用于说明发展变化比较明显的 说明的事物的本质特点和文章的写作目的来决 事物。例如，介绍动植物的生长、人的生平经 定。比如要介绍“桥”：如果是写桥从古到今的 历、社会的发展、工程的进行、某一事物的成因、 发展变化，就可以采用时间顺序来说明：如果是 某一产品的制作过程等。 写桥中的某一个特定对象，就可以采用空间顺 2.空间顺序： 序，依次介绍它的形貌结构：如果是写桥的种 空间顺序是按事物的各个构成部分来进行 类，就可以采用逻辑顺序来说明。要是既写桥 说明的顺序。任何事物都有它的构造，而构造 的发展演变，又写桥的种类和特点，那就需要综 总有各个组成部分。每个组成部分都在一定的 合运用说明顺序了。 方位上占据一定的空间。说明事物的时候，依 【写作示例】 据构成部分的顺序来写，或者从外到里，或者从 题目：我们的学校 上到下，或者从左到右，或者从前到后…这就 写法提示： 是空间顺序，也叫方位顺序。 1.这是介绍校园面貌的说明文，要通过介 空间顺序适用于说明静止的事物的形状和 绍让读者了解这个学校的环境、布局、特点。写 构造。例如，介绍一座建筑物、一处园林、一幅 作前首先要对校园进行全面、细致地观察，抓住 图画、一件工艺品等。 校园的特征。要具体实际地描摹出一幅校园的 3.逻辑顺序： 图景，既介绍整个校园的总体布局，又突出各个 逻辑顺序是根据事物内在联系进行说明的 重要建筑的功能特点，使之立体化、形象化。 一种顺序。事物的内在联系是多种多样的，有 2.这篇文章可以安排“总一分一总”的结 因果关系、主次关系、现象与本质的关系、一般 构。一般先总写校园的整体外形，简单介绍它 与特殊的关系等。采用逻辑顺序，要依据事物 的地理位置和历史发展，然后按照空间顺序进 的本身特点，要符合人们认识客观事物的规律。 行分述，有次序、有条理地逐一对校园各组成部 对事物进行合理的分类与划分，把同一性质的 分加以说明。重要的建筑物、有纪念意义的物 归纳在一类，概括出特点，才能有条不紊地运用 体的结构、设施、功用、特点等，可以详细解说： 逻辑顺序来作说明。 附属性的建筑、设施，如杂物仓库、校办工厂等， 助学助教优质高数30 可以略写或一笔带过。最后总结部分，可以简 可以读取文字。无论是报纸上的文章，图 洁明快地表达对校园的感情，增强文章的表达 片中的文字，还是我手写的作文，只要用手机对 效果。 着一扫，马上就能进入手机，变成文档。这个功 妈妈的宝贝 能真是太好了。每当老师让我们写作文，用电 妈妈的宝贝一定就是我喽？错，是她的手 子稿发给他时，我总是在纸上写好，用我妈妈的 机。（开篇点题，幽默风趣） 手机一扫，就变成了电子文档。只是，字写得太 我妈妈的手机是一款最新型华为手机，是 潦草，经常会“读错”，不得不仔细校对。为了少 她去年过生日时，我爸爸送给她的生日礼物。 一点校对麻烦，我不知不觉中就注意把字写工 它超薄、时尚：外观混合了土豪金和炫彩蓝，外 整，这竟然让我潦草的字有了很大改变。听到 加多种色彩错综糅合，拿在手里晶莹玉润。我 老师夸我写字有很大进步，我妈妈可开心了。 妈妈给它配了几个精美的手机套，也是色彩鲜 可以翻译外文。读取中文还不算多么强 艳夺目，美不胜收。这样，它仿佛穿了一件从巴 大，我妈妈的手机还能读取外文，并能把外文翻 黎时装周特别定制的流行时装，看起来更漂亮 译成中文。一次，有亲戚给我的外公送了几瓶 了。（先写手机的外表） 洋酒，标签都是英文，我们都看不懂。我妈妈用 手机也像人一样，徒有其表并不靠谱，有内 手机一扫，立刻就看到了翻译的中文，产地、名 涵，功能强大，那才是大牛。（过渡句，引入手机 称、出品日期、保质期…应有尽有。（以上四 功能) 个“可以…”段落，介绍了妈妈的手机不同一 一般手机都有的功能，比如，导航，购物，聊 般的功能) 天，指南针，支付，看电影，玩游戏…那就不用 我妈妈的手机功能太强大了，远远不止以 提了。我妈妈的手机除了这些，还有更多其他 上说的这些，正因为这样，它才成了我妈妈无时 神奇的功能。我简单说几个吧。（先概括，再具 无刻都不离身的宝贝。（总结全文，回应开头） 体，引出下文) ☆点评：文章的说明顺序采用逻辑顺序。 可以当望远镜。出门旅游观光，或者随便 全文说明由外观到内在功能，很有条理。在说 看看远处的风景，经常会遇到一些远处的风景， 明手机功能时，由次到主，点面结合，突出重点。 有些看不清楚的细节。这时，我妈妈就拿出手 文章使用了举例子、打比方、作比较、摹状貌等 机，对着远处的景物，打开照相功能，稍微一拉， 多种说明方法，把手机特点介绍得有条不紊。 就能把远处的景物看得清清楚楚了。用这办法 全文首尾呼应，结构完整。 拍出的照片，也是异常清晰。 可以识别物品。妈妈连街连超市，经常会 【写作实践】 遇到一些叫不出名字、不认识的水果。遇到这 题目：我们的校园 种情况，只要拿出手机，对着物品扫一扫，手机 写作要求：①说明事物能根据说明的目的和对 马上就会显示这是什么水果，产地在哪里，营养 象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间 成分含量，适宜的人群等等信息。这个功能太好 顺序，或用逻辑顺序：或以一种顺序为主，兼用 了，对于注重减肥、注意营养的妈妈太有用了。 其他顺序)。②字数不少于600字。 31 八年级语支·下册 综合性学习 倡导低碳生活 1.某校八(1)班准备开展“倡导低碳生活”综合 A. 性学习活动，请你来参加。 B. (1)【拟写标语】请根据下面这句话，将对联补 2.(2023·青海改编)班级举办了“绿色青海· 齐，作为本次活动的宣传标语。 低碳生活”主题班会，请你完成下面的任务。 在经济发展的时代，我们只有减少温 室气体排放，倡导和拥抱低碳生活，才能 (1)下图是同学们对低碳生活方式了解程度 让我们生活的环境越来越好。 的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言 上联：减排温室气体 概括主要信息。 下联： (2)【设计活动】请你仿照示例再补充设计两 25% 个活动形式。 示例：①发放“倡导低碳生活”宣传单 非常了解 63% ② 了解积度 ③ (3)【探究材料】阅读下面材料，写出你的探究 结果。 材料一：世界自然基金会和搜狐网科学频 道、绿色频道一起，共同向热爱环境保护 事业的网友发出倡议，在一周时间里每人 减少1千克的二氧化碳排放，为节能减排 (2)(跨学科·书法知识)你准备用搜集到的 贡献力量。 书法作品“低碳生活”四个字作为宣传手 材料二：美国某知名歌手最近“挨批”了。 册封面的一部分。你依据“字体美观，和 环保专家预计她的全球巡回演唱会将造 成1635吨的废气污染。看看环保专家 谐统一”的原则做出的选择是 给她算的账：搭乘私人飞机，95吨废气排 放；250名工作人员搭乘客机，1080吨碳 依碳生 污染；货运交通，碳排放达460吨。 (4)【讲究规范】下面是班委会拟写的邀请家 长参加活动的邀请卡，请指出邀请卡中的 两处错误。 A活 B.i 邀请卡 海 D.活 尊敬的各位家长： 我班决定于2023年11月8日上午 (3)请你向同学们提出一些建议，以实现“低 9点整举行以“倡导低碳生活”为主题的 碳生活”，至少两条。 综合性学习活动，届时恭请您光临指导。 2023年11月5日 八(1)班班委会 助学助餐优质高数32写出了《史记》。启发：专注于一个正确目标，坚 说(10)随即，不久2.(1)渔人对此感到非常 持不懈地做下去，就会成就一个有意义的人生。 惊异，继续往前走，想走到林子的尽头。(2)桃 (意思对即可)11.最初记录歌谣的人是一些乐 林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山 工，他们以奏乐、唱歌为工作，而唱歌需要歌词。 上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。(3)其余 乐工们为了获得歌词，就去搜集并记录歌谣。 的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭 (意思对即可) (来款待他)。(4)（渔人）出来以后，找到了他 7大雁归来 的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。 1.B2.B3.A4.C5.D6.D7.C8.A (5)南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到 9.子路说：“君子（即便）死了，帽子也不能掉 这件事后，高高兴兴地打算前往。3.(1)黄发 落。”于是系好帽带，然后死去。10.B11.A 垂髫并怡然自乐(2)阡陌交通鸡犬相闻 12.①同情蚕，认为蚕在努力实现梦想。②鄙 (3)芳草鲜美落英缤纷4.C5.A6.C 视蜘蛛，认为蜘蛛只为自己，全无梦想。 7.B8.一位七十多岁的老者，长长的头发像雪 8时间的脚印 一样白，披落在双肩，面容红润光泽，像是会饮酒 1.B2.D3.B4.C5.B6.B7.A8.D 的人。9.示例：①和小伙伴摘桃子吃。②在树 9.D10.囚犯有重罪，马援可怜他将他放了， 丫上看小人书。③捉小蚂蚁玩。④骗奶奶说第 就逃至北地。 11.D12.D13.①定义自我 九株桃树没结果。⑤检桃核当柴禾。 (塑造自我，塑造自我身份，创造自我形象等)。 10.(1)示例：这句话运用了比喻的修辞手法，描 ②写出每个人的历史。③引领我们走好人生之 写了桃树树冠大且果实累累的样子，突出桃子的 路（让我们的人生熠熠发光）。 外形诱人。(2)示例：奶奶笑“我”的傻气，以为 综合性学习倡导低碳生活 编的内容可以骗到她，同时也是笑“我”的天真可 1.(1)拥抱低碳生活(2)②播放“绿色发展”宣 爱，表现了奶奶对“我”的疼爱。（意对即可） 传视频③制作“低碳生活”展板(3)全世界都 11.示例一：第③段提到“数到第九株，情况可就 在关注碳排放，倡导低碳生活。(4)A.称呼应 顶格写B.落款应与日期互换位置。 大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁”为 2.(1)示 例：从调查发现，大部分同学对低碳生活方式非 下文小伙伴都去摘第九株桃树的桃子吃埋下伏 常了解，只有极少部分同学对低碳生活方式不了 笔，突出了第九株桃树的桃子味道鲜美。示例 解（或“在接受调查的学生中，对低碳生活方式非 二：第④段小伙伴摘吃第九株桃树的桃子，为下 常了解的占比最大，不了解的占比最小”)。（能 文奶奶检桃核时发现第九株桃树下很少有桃核 够写出图内信息即可)(2)C(3)示例：上学步 埋下伏笔，自然地引出“我”的趣言。12.示例： 行或骑自行车，低碳出行：坚持做好垃圾分类：节 这两段并不多余，不能删去。第②段与第⑧段的 约用水用电；纸张双面使用；等等。 内容相衔接，写出了作者多年后能回忆起桃园是 第三单元 源于《桃花源记》的描写。两段一方面说明了在 9桃花源记 作者心中桃园如桃花源般梦幻而美好，表明“我” 1.(1)沿着、顺着(2)繁多的样子(3)类 对童年生活的留恋；另一方面指出了读书能帮助 (4)田间小路(5)全、都(6)详细(7)同 人留住美好的回忆，人的情感是能产生共鸣的。 “邀”，邀请(8)妻子儿女(9)不要说，更不必 文章结尾升华了主题。（意对即可） 167