第1单元 写作 学习仿写&口语交际 应对-【名师学案】2023-2024学年八年级下册语文分层进阶学习法

写作 学习仿写 【写作导航】 受约束。 一、关于仿写： 二、技巧点拔： 1.仿写的定义： 1.幕其思，写自己的话： 仿写，也叫模拟作文。所谓模拟作文，就是 “思”即构思，是作者在选材、布局、表达方 选取一篇名作，研究其中的布局构思、修饰、神 式等方面的设计安排。巧妙的构思，以它的独 韵等技巧，然后仿照此文，按照自己既得的生活 特性、新颖性令人叹服。 体验（所记录的素材），从中得到的某些启发，塑 2.仿其形，立自己的意： 造自己的人物，抒发自己的意旨而写作一 借用即成文体的形式（外壳），来表达自己 篇文章。 的思想和写作意图。即成文体可以是文学体 特别要注意的是仿写是模仿优秀作品的结 裁，也可以是实用文体或专用文体，抑或是名作 构层次、表现手法、语言句式等，但所写的人物、 名篇的固有形式。 事件、景物、主题都应该是自己的。 3.取其旨，叙自己的事： 2.仿写的分类： 他人文中所蕴含的思想、感悟，自己也有 (1)取意法：就是模仿原文内容来写文章。 过，但说不出来，或说得不如他透彻、准确，就可 ①原文写什么，仿写的文章就写什么。 取他的旨趣，表达自己的心声。但必以自己的 ②模仿原文内容的主要形式（如风格）。 生活经历、情感体验为依托，这样才能给人以真 ③变换角度。 实、亲切、自然之感。 (2)摹形法：就是模仿原文的结构、表现手法、语 【写作示例】 句等形式，来写自己的内容的仿写法。又分 流年匆匆，母爱相随 为两种： 天空依旧蔚蓝，远山依旧明朗。踏着羊肠小 ①全摹法：就是从整体上模仿原文的形式。 道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步…哦， ②点摹法：只模仿原文的一两点的写法（如 我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望 句式、段落、开头、结尾、过渡)。 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记 3.仿写的要求： 忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与 (1)仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方 我相随。 法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章 小时候，母亲是那温馨的小屋 的题材要自己重新选择。 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外 (2)仿写前要认真研读例文、理解内容，总结出 探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出 例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑 现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱一”门 自己文章的选材、布局和表达方式 被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色 (3)仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生 已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。 搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合 “我回来喽—”妈妈快步向我走来，微笑着，轻 例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不 轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不 助学助餐优质高数14 冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充 要小心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”…于是， 满无尽的担忧与心疼。 我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校… 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 时光点滴逝去，母爱如泉涌来！ 后来啊，母爱是那双拭泪的手 思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受 更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚 着考试失利的心痛…“啪”，灯照亮了眼前的 步，想一下子飞到家中，依很着母亲，继续让那 试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我 爱包围着我，永随着我… 再也无法忍耐，放声大哭。泪眼蒙胧中，妈妈的 ☆点评：巧化名诗领片段，镜头纷呈著华 身影悄然走近，伴我而坐。拾头，妈妈的眼眸中 章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅 分明满含着疼惜…“妈妈—”我更加心痛。 简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡 突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间， 漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不 我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑 断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先 过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的 生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时侯…” 话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑， “后来啊…”“而现在…”领起下文，完美和 妈妈相信你！”那双手，总在黯淡的日子里为我 谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来， 擦亮心情。 线索清晰，洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹、母爱 而现在，母爱是那幸福的叮咛 相随之幸福。 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清 【写作实践】 晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀 模仿以上行文思路，仿写一篇表达亲情的 着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处 记叙文，题目自拟。不少于600字。 15 八年级语支·下册 口语交际 应对 1.为了让同学们更加了解我国传统民俗，学校 3.图书馆邀请部分学生代表参加了关于读书的 安排各班级自定主题进行展示。你准备参观 交流会。沛泽参与了这次论坛，部分同学提 南京民俗建筑时，妈妈却对你说：“民俗建筑 出了自己的观点，请你为沛泽做出合理的 都是被淘汰的老东西了，有什么值得展示的。 应对。 有这功夫啊，还不如多刷刷题，补补·文化知 学生代表1：我觉得现在读书的时间太少，不 识’呢！”请你用所学口语交际知识进行应对。 能沉下心来深入地阅读。 你：(1)针锋相对： 沛泽： 学生代表2：我觉得读书对提高成绩没有立竿 (2)巧换概念： 见影的效果，有时间还不如多做两道数学题呢。 沛泽： (3)归谬法： 4.一名外卖员在送餐途中与一辆面包车相撞， 小腿受伤，外卖员担心无法送达外卖被顾客 投诉，出警民警得知情况后主动拨打顾客电 2.(创设情境·联系生活)下列选项的应对最为 话。如果你是这位民警，你会怎么说？ 巧妙的一项是 () 学校举行“迎新年”艺术节，晖晖准备在 开幕式上表演小品。到他上场时，同学们掌 声不断。可是，他刚走上舞台，就被脚下的道 5.(创设情境·联系生活)周末，小语到小文家 具绊倒了。掌声瞬间停止，有的同学发出了 做客，午饭时间快到了，小文穿上围裙到厨房 笑声。这时， 炒菜，小语好奇地问：“小文，你家怎么会让你 一瞬间，台下又响起了热烈的掌声，同学 炒菜呢？我爸妈说，我们初中学习很辛苦，从 们也开心地笑了。 不让我做家务。”假如你是小文，你会如何应 A.节目主持人赶紧上场，报幕下一个节目先 对？不超过80字。 表演，让晖晖先去平复心情，过会儿再登 台表演，请大家给晖晖鼓励的掌声。 B.节目主持人赶紧上场：小小的失误，并没有 关系，请大家给晖晖热烈的掌声，相信他 6.(创设情境·联系生活)临近体育考试，甲同 接下来会有精彩的表演。 学猛增了训练强度，乙同学劝他：“小心意 C.晖晖立刻站起来对大家说道：马上就到新 外！”甲同学不以为意，说：“哪来那么多意 年了，刚才我是先给大家拜个早年，接下 外？”下列用于乙同学应对的话语，最得体的 来，我可就要表演喽。有大家热烈的掌 一项是 () 声，我会表演得更好！ A.意外是不多，遇上就麻烦，还是小心为好。 D.晖晖立刻站起来对大家说道：真是不好意 B.身体很重要，还是要保护好。 思，我有点儿紧张。请再给我一次机会， C.该说的我都说了，听不听由你。 给我一些鼓励，我会表演得更好。 D.好心劝你，还不当回事，你会后悔的！ 助学助餐优质高数16兔子”人格化,赋予其人的情态,生动形象地描绘 妈,民俗建筑也属于传统文化,我今天去参观民 了过年时,妇女剪的免子欢快可爱的特点,表达 俗建筑,也是在学习“文化知识”呢。了解传统文 了作者对剪纸技艺的赞叹之情(或运用叠词,表 化就是在学习语文、历史文化知识呀! (3)妈 现小兔子的活泼可爱,也表达了过年的喜庆氛 妈,您说民俗建筑都被淘汰了,可是为什么现在 围)。 9.①过了年,春风来了,春天就要到了; 国家还在大力推广传统文化呢?而且语文书上 ②和久远的过去相比,陇原的人们已过上了温暖 还有不少有关中国传统文化的知识呢,我今天去 幸福的生活;③党的惠民政策如同春风一样惠及 参观,其实也是在对文化进行传承呀! 2.C 陇原的民众;④表达对未来的美好祝愿,希望一 3.我觉得时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总 年更比一年好。(答出两点且大意正确即可) 还是有的。时间不是问题,关键是是否真正重 10.介绍周易的演变 11.左传 公羊传 视。 我觉得读书本来就是一个厚积薄发的过 4 灯 笼 程。我们需要在阅读中不断地积累,提升我们的 1. B 2. A 3. B 4. C 5. C 6. A 7. D 8. B 综合素养。 4.示例:顾客(女士、先生),你好! 9.这条溪水如果在空旷的山间田野,就是很适 我是交警大队的民警,刚刚外卖员的车被撞了一 合避世隐居的人和隐士居住的。 10.①照明。 下,你的外卖送过来会有点晚,我替他说声抱歉, ②装点节日良辰,增添喜庆的氛围。③给人温暖 希望你这边谅解一下,谢谢! 5.示例:小语,做 (心灵的慰藉),寄托乡人对平安稳当(美好)生活 一些力所能及的家务劳动,不仅不会影响学习 的愿望。 11.(1)运用夸张的修辞手法,(说风 还可以从日常劳动中得到启发,获得智慧,还可 灯上画的鱼虾繁类似乎会爬到海里去,)形象 以培养我们的生活自理能力,培养家庭责任感 岂不一举多得? 地表现灯上画的海中生物十分逼真灵动(生动活 6.A 泼、惟妙惟肖),赞美了家乡的渔家风灯制作的精 第二单元 美。 (2)“定格”是停止在某个画面上的意思 5 大自然的语言 在此处指风灯是梅花镇的一大特点(一张名片 1.A 2.C 3.C 4. B 5.D 6. B 7. A 8.C 12.示 一种符号),它带给乡人的温暖永在。 9. D 10.我心里害怕,更是几次想要停步。 例:议论。“我”认为“最夺目的”的色彩就是风灯 11.D 12.B 13.①当代的农业生产依然遵 的色彩,表达了“我”对渔家风灯的情有独钟,起 循着二十四节气的规律。②能让今天的我们感 13.示例:作者通过渔家 到照应标题的作用。 受到与天地感应的诗意浪漫。 14.①断代记 风灯抒发了对父亲和对童年生活的怀念之情,表 史,名称定为“书”。②删润别裁,内容和条理周 达了对家乡的思念和祝福之情,还寄寓了对家乡 密,记载事情详细充实。 15.①汉代,王充推崇 风土人情的赞美之情(或:对家乡传统民俗的怀 的《汉书》,认为甚于《史记》。②从汉到唐,文人 旧之情)。 大多偏爱《汉书》。③唐以后,提倡并逐渐推尊 口语交际 应对 《史记》。 1.(1)妈妈,您说错了。民俗并不是被淘汰的老 6 阿西莫夫短文两篇 东西,民俗是我国优秀传统文化的一部分,作为 1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.C 8. D 当代中学生,我身上可肩负着传承民俗文化这一 9.①变换视角可以有助于理解已知、发现未 知。②变换视角更可以创造商业价值。 责任呢,而且身为一个南京人,我更有责任去了 10.司 解、理解具有南京特色的民俗建筑了! (2)妈 马迁做了太史令,努力整理史料,用十多年时间; 166