11 核舟记-【名师学案】2023-2024学年八年级下册语文分层进阶学习法

11 核舟记 ④基础型学习任务群 (7)卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂 1.解释下列句中加点的词语。 念珠倚之—珠可历历数也。 (1)罔不因势象形因：( (2)尝贻余核舟一贻：( (3)舟首尾长约八分有奇 奇：( (8)居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀 (4)水波不兴兴：( 右趾，若啸呼状。 (5)如有所语语：( (6)佛印绝类弥勒类：( (7)神情与苏、黄不属属：( (9)其人视端容寂，若听茶声然。 (8)诎右臂支船诎：( (9)其船背稍夷夷：( (10)钩画了了了了：( (10)而计其长曾不盈寸。 (11)而计其长曾不盈寸曾：( (12)盖简桃核修狭者为之简：( 2.请将下列句子翻译成现代汉语。 B发展型学习任务样 (1)罔不因势象形，各具情态。 (一)古诗词阅读 阅读下面诗歌，完成问题。 木瓜 (2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 《诗经·卫风》 投我以木瓜①，报之以琼琚②。 匪③报也，永以为好④也！ (3)中轩散者为舱，箬篷覆之。 投我以木桃，报之以琼瑶。 匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。 (4)启窗而观，雕栏相望焉。 匪报也，永以为好也！ (选自《先秦诗鉴赏辞典》， 上海辞书出版社，1998年12月版) (5)苏、黄共阅一手卷。 【注释】①投：赠。木瓜：一种有香气的椭圆 形的瓜，可食用。后文木桃、木李皆为果名，可 (6)佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情 食用。②琼琚（ū）：与下文的“琼瑶”“琼玖”都 与苏、黄不属。 泛指美丽的佩玉。③匪：同“非”。④好：爱。 3.下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确 的一项是 () 助学助散优质高致 40 A.本诗采用四言，句式上形成一种跌宕有致的 A.信使间人窥/知其不用广武君策/还报则 韵味，在吟咏时易取得声情并茂的效果。 大喜/乃敢引兵遂下/遂胜赵 B.本诗的内容和劳动的场景结合很紧密，这 B.信使间人窥知其不用广武君策/还报/则大 可以从投给“我”的东西得到印证。 喜/乃敢引兵遂下/遂胜赵 C.“你赠给我果子，我回赠你美玉”，与“投桃 C.信使间人窥知/其不用广武君策/还报则大 报李”不同，回报的东西价值远高于受赠 喜/乃敢引兵遂下/遂胜赵 的东西，体现了主人公对情意的珍视。 D.信使间人/窥知其不用广武君策/还报/则 D.本诗是现今传诵最广的《诗经》名篇之一， 大喜/乃敢引兵遂下/遂胜赵 诗中生发出的成语“投木报琼”比喻相互 6.下列对本文内容的理解，不正确的一项是 赠答，礼尚往来。 () (二)文言文阅读 A.成安君陈余没有听从广武君用奇兵堵塞 阅读下面的文言语段，完成问题 井陉口来防范韩信军队的建议。 世言韩信伐赵，赵广武君请以奇兵塞井径 B.周瑜按照黄盖的火攻战术，巧借东南风，在 口，绝其粮道，成安君不听。信使间人窥知其不 赤壁烧毁了曹操的所有战船。 用广武君策还报则大喜乃敢引兵遂下遂胜赵。 C.孙权指出曹操贸然进军的四个弊端，坚信 使广武计行，信且成禽，信盖自言之矣。周瑜拒 自己用不多的军队可以打败曹军。 曹公于赤壁，部将黄盖献火攻之策，会东南风 D.作者认为韩信和周瑜一定可以依据当时的 急，悉烧操船，军遂败。使天无大风，黄盖不进 作战情况，想出能取胜的锦囊妙计。 计，则瑜未必胜。 7.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 是二说者，皆不善观人者也。夫以韩信敌 使广武计行，信且成禽，信盖自言之矣。 陈余，犹以猛虎当羊豕尔。信与汉王语，请北举 燕、赵，正使井陉不得进，必有他奇策矣。其与 广武君言日：“向使成安君听子计，仆亦禽矣。” 盖谦以求言之词也。方孙权问计于周瑜，瑜已 (三)现代文阅读 言操冒行四患，将军禽之宜在今日。刘备见瑜， 阅读下面的文学类文本，完成问题。 恨其兵少。瑜曰：“此自足用，豫州但观瑜破 养蜂人 之。”正使无火攻之说，其必有以制胜矣。不然， ①5年前，何苏买回两箱蜜蜂，开始在山里 何以为信、瑜？ 老家养蜂。 4.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 ②父母不明白40岁的女儿为何突然对这 () 种工作有了兴趣。想吃蜂蜜，随处可以买到，何 A.绝其粮道 绝：断绝 至于自己动手来养蜜蜂？养蜂很苦，要戴斗笠、 B.悉烧操船 悉：全部 挂面罩，再热的天都要穿得像击剑手一样，把面 C.向使成安君听子计 计：计谋 罩的下摆严严实实地掖进衣领里，然后戴上双 D.恨其兵少 恨：仇恨 层棉布手套。在翻动蜂箱、添加作为饲料的白 5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 糖时，要小心避让蜜蜂；在收获蜂蜜时，要让蜜 项是 () 蜂意识到这只是一种有限度的索取。总之，这 信使间人窥知其不用广武君策还报则大 是件冒险的事。 喜乃敢引兵遂下遂胜赵。 ③何苏本是一名基层公务员，平时工作繁 41 八年级语支·下册 忙而辛苦。这几年，孩子上了寄宿学校，父母也 但如果对蜜蜂的怜惜可以被更多的人感知，也 年过70岁，回到了老宅养老。何苏不放心老 许会激励周围的人，为复苏天然生态做一点事。 人，周末经常独自驾车返乡，帮父母整理菜园， 善待蜜蜂，也许比少用含塑料微粒的磨砂膏和 打扫庭院，尽享天伦之乐。父母身体还算硬朗， 洗面奶更重要，比尽量依靠地铁和共享单车低 原本想独生女回到老家能休息调养，并不想让 碳出行更重要。 她奔波养蜂。可何苏坚持要养蜂。 ⑨70多岁的母亲和父亲终于一同接受了 ④这里的大部分山地都种植了翠竹与茶 何苏养蜜蜂的举动。何苏加班的时候，他们还 叶，开花植物不是每季都有。为了让小蜜蜂有 帮着照料蜜蜂，就像很多父母帮忙照料子女的 食吃，何苏经常要上网查询省内的蜜源植物都 宠物一样。母亲亲手缝制了带轻柔面纱的宽檐 在哪里，什么时候开花。春天有油菜花、荆条 帽，与父亲一同戴上，去庭院里照看蜜蜂。他们 花、首蓿花，夏天有萱草花、薰衣草、三叶草、马 还用杉木板和成片脱落的梧桐树皮，为蜜蜂搭 齿苋、木兰，秋天有桂花与糯种晚稻，哪儿出现 了一个遮雨篷。 盛花期，何苏就带着她的蜂箱，驾着她的汽车， ⑩最近，母亲拍了一个小视频传给何苏看。 去蜜源地附近借宿或野营。 视频里的她一面检查蜂箱，一面说：“靠近蜜蜂 ⑤有时，父母会与她一起逐花而行。老人 时，你最好宁神静气，这样，烦躁的蜜蜂也会感 们由衷地感受到了浙西山区和浙东平原的山清 知你内心的平静，它在空中飞舞的轨迹也会变 水秀。花是好看的，花粉也令空气中饱含着痒 得规律起来。养蜜蜂也是修身养性。女儿，你 酥酥的香味。可是，何苏总穿得像个太空人，戴 调去做街道上的纠纷调解员5年了，我终于明 着护目镜，捂得满头是汗。她又不喜欢吃甜食， 白，你为什么要养蜜蜂。” 收获的浓稠蜂蜜都要倒贴快递费，寄给远方的 (文/明前茶，根据命题需要有删改) 亲友，父母怎么也想不明白她这是何苦。 8.阅读第②段，简要概括养蜂为什么是件冒险 ⑥何苏却不理会父母的担忧，寒来暑往，她 的事。 将两箱蜜蜂逐渐分群扩张，养到了6箱。为了 搬运蜂箱，她把代步的两厢车，换成了SUV。 ⑦有一日，父母终于不再劝说了，因为何苏 9.阅读第④~⑥段，简要概括何苏为养蜂做了 送给她一本手绘的日历。那是何苏与出版社的 哪些努力。 美编一同创作的，里面的好多句子让他们心动 不已，例如：“大雨忽临，我的蜜蜂，你在哪一朵 丝瓜花下躲雨；你小翅膀上歌着的五彩花粉，被 10.阅读第⑦~⑨段，请简要回答父母为何终于 彩虹收去了没有？”“当这世间再无野蜂飞舞，当 接受何苏养蜜蜂。 所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所 有的果实都会缺了牙，没了五彩斑斓的生气。” ⑧他们逐渐明白，蜜蜂在浙江乡村的生态 11.阅读第①⑩段，结合全文，简要概括何苏执意 系统里扮演着怎样的重要角色。如果蜜蜂越来 坚持养蜂的原因。 越少，秋天将会像失去了半边牙床的老妇人一 样，果实减产，稻穗半欠，自然界收获的光彩，至 少会失去一半。一个人业余养蜂的力量虽小， 助学助餐优质高数4210小石潭记 印极像弥勒佛，袒胸露乳，抬头仰望，神情跟苏、 1.(1)向西、往西(2)以…为乐，或：感到快乐 黄不相类似。(7)他平放着右膝，弯曲着右臂 (3)格外凉(4)大约表示约数(5)静止 支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着佛珠挨 不动的样子(6)忽然(7)像北斗星一样像 着左膝—一佛珠可以清清楚楚地数出来。 蛇一样(8)像狗的牙齿那样(9)凄凉 (8)在右边的人梳着形状像椎的发髻，仰着脸，左 (10)跟从、跟随2.(1)砍掉一些竹子，开出一条 手靠在一根横木上，右手扳着右脚趾，好像在大 路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。 声呼喊的样子。(9)那人眼睛正视着（茶炉）， (2)谭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部 神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 分翻卷过来，露出水面。(3)青葱的树木，翠绿 (10)可是量量核舟的长度，竟然不满一寸。 的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘 3.A4.D5.B6.C7.假使广武君（李左 拂。 (4)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的 车)的计策得以采纳，韩信就要战败被擒，这大概 石头上（或阳光直射到水底，鱼的影子映在石 是韩信自己说过的话。8.①养蜂时，穿戴严 上)。(5)因为这里的环境太凄清，不可以久 实，小心被蜇（小心避让）。②收获蜂蜜时，索取 留。3.D4.C5.B6.C7.但是没有谁知 有限，避免遭到攻击。9.①载着蜂箱追踪蜜源 道它们的边界。8.原始（或“荒芜”“未被开 地。②虽不吃蜂蜜，却辛苦养蜂。③换车来搬运 垦”)：无序（或“混乱、粗粝、毫无秩序”）。9.为 不断扩充的蜂箱。10.①被女儿对蜜蜂的真情 人们对土地的执着情感而感慨。为荒地的原始 热爱所打动。②认识到蜜蜂在生态系统中的重 状态被破坏而遗憾。10.那里远离城市文明， 要作用。 11.①想通过养蜂来修复生态，展现 更贴近大自然（充满自然的气息）。那里充满自 社会责任感。②养蜂可以修身养性，有助于从事 由，可以做自己想做的事，不用顾忌他人眼光。 街道纠纷调解工作。 那里因为隐蔽而充满神秘感，充满了未知和惊 12《诗经》二首 喜。11.希望人们更多地尊重自然的原生态， 1.B2.A3.C4.C5.B6.(1)悠哉悠哉 不要把所有荒野都变为统一的规划，打上人类的 辗转反侧(2)蒹葭苍苍在水一方7.D 烙印。希望城市文明在发展的过程中能保持自 8.D9.历史悠久：质朴天然（自然）：浸染时间 然的多样性与完整性，给人类更多的心灵慰藉。 长。10.草木染能染出鲜活灵动的色彩。 11核舟记 11.温润天然，契合了自然的诸般气质；暗含中国 1.(1)顺着、就着(2)赠(3)零数、余数 人对自然的色彩审美和情感寄托。12.期待拥 (4)起(5)说话(6)像(7)类似(8)弯曲 有质朴自然的生活方式：期待拥有更加淡定从容 (9)平(10)清楚明白(11)竞然(12)挑选 的生活态度（答出“生活不能急躁、要耐住性子” 2.(1)全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种 也可)：期待人生能专注于所做之事。13.教化 事物的)形象，各有各的情态。 (2)(他)曾经赠 (教人做学问做人)。14.铺陈；譬喻。 我一只用桃核雕刻成的小船，（刻的）是苏轼游赤 综合性学习古诗苑漫步 壁（的情景）。(3)中间高起而宽敞的部分是船 1.(1)①二月春风似剪刀/料峭春风吹酒醒/铜雀 舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。(4)打开窗 春深锁二乔②杨花落尽子规啼/落花时节又逢 户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 (5)苏 君/乱花渐欲迷人眼/杨花榆荚无才思(2)示 东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。 (6)佛 例：我班开展古诗词诵读比赛。(3)示例一： 168