8 时间的脚印-【名师学案】2023-2024学年八年级下册语文分层进阶学习法

8 时间的脚印 A基础型学习任务群 C.充斥 转变控制无所事事 阅读下面的材料，完成问题。 D.充斥 切换驾驭无所适从 据统计，人类从直立行走到2003年所创造 3.文中加序号处的标点符号，使用不正确的一 的知识，总计才5艾字节，而如今每年全球移动 项是 () 数据流量已超过900艾字节。如果说过去是 A.①， B.②， C.③。 D.④： “信息池塘”。那么今天就是“信息海洋”。如此 4.对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是 之巨的信息量 在手机屏幕的方寸之 () 间，让人时刻 头脑，难以专注。当碎片 A.在乱花渐欲迷人眼的网络世界行驶，如痀 化时间、碎片化阅读成为常态，我们也就失去了 偻承蜩一般，不仅会获得一种自由和畅 对大块时间的 能力，甚至在没有手机 快，而且不会错失什么。 时感到 B.在乱花渐欲迷人眼的网络世界行走，如疴 “守少则固，力专则强。”小到个人①大到民 偻承蜩一般，不仅不会错失什么，而且会 族，要想做出事业②实现价值，就必须祛除焦躁 获得一种自由和畅快。 ③《庄子·达生》里记载了一个小故事：孔子到 C.在乱花渐欲迷人眼的网络世界穿梭，如痀 楚国去，在林中看到一位驼背老人正用长竿粘 偻承蜩一般，非但不会错失什么，反而会 蝉，如臂使指。孔子倍感振惊，遂向老人求教， 获得一种自由和畅快。 老人说，“虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之 D.在乱花渐欲迷人眼的网络世界前进，如痀 知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不 偻承蜩一般，非但会获得一种自由和畅 得！”听罢，孔子对弟子说了一句流传久远的话 快，反而不会错失什么。 ④用志不分，乃凝于神。 5.将“专注之困难，恰恰映衬着专注之紧迫。”一 我们在乱花渐欲迷人眼的网络世界前行， 句插入原文，恰当的一项是 () 如狗偻承蜩一般，不仅会获得一种自由和畅快： A.第一段结尾 B.第二段开头 反而不会错失什么。当然，这不是要当个“古代 C.第二段结尾 D.第三段开头 人”，而是说应该努力做一个“聪明”的受众，知 道网络产品竞相争夺的正是我们最可宝贵的注 B发展型学习任务群 出 意力，进而保持一份克制，在和技术的博弈中， (一)古诗词阅读 真正成为主动者而非俘虏。 阅读下面的诗歌，完成问题。 1.文中加点的词语的注音或字形有误的一项是 春日忆李白 () 【唐】杜甫 A.焦躁 B.振惊 白也诗无敌，飘然思不群。 C.博弈 D.俘(f)虏 清新庾开府①，俊逸鲍参军②。 2.依次填入文中横线上的词语，恰当一项是 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 A.充满切换驾驭 无所事事 【注释】①庾开府：指庾信，南北朝文学的集 B.充满转变控制 无所适从 大成者。②鲍参军：指鲍照，南朝文学家。 27 八年级语支·下册 6.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一 C.会/况卒援行服期年/不离墓/所敬事寡嫂/ 项是 () 不冠不入庐 A.首联的“诗无敌”和“思不群”写出了作者 D.会况卒/援行服期年/不离墓所/敬事寡嫂 对李白诗作的欣赏。 不冠不人庐 B.领联将李白与“庾开府”“鲍参军”作比来赞 9.下列对本文内容的理解，不正确的一项是 美他的形象气质。 () C.颈联中的“渭北”和“江东”说明了诗人与李 A,马援曾经读过经书，但他认为自己的本性 白此时天各一方。 不适合读书做学问。 D.尾联中的“何时”和“重与”表达了诗人对李 B.马况认为马援会大器晚成，鼓励马援去做 白的深切思念。 他自己喜好的事情。 (二)文言文阅读 C.马援具有远大志向，他认为大丈夫应当慷 阅读下面的文言语段，完成问题。 慨大方地周济别人。 马援字文渊，扶风茂陵人也。其先赵奢为 D.马援将钱财分发给众人，只留下昂贵的皮 赵将，号曰马服君，子孙因为氏。援年十二而 衣皮裤给自己享用。 孤，少有大志，诸兄奇之。尝受《齐诗》，意不能 10.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 守章句，乃辞兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大 囚有重罪，援哀而纵之，遂亡命北地。 才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。”会况 卒援行服期年不离墓所敬事寡嫂不冠不入庐。 后为郡督邮，送囚至司命府，囚有重罪，援哀而 (三)现代文阅读 纵之，遂亡命北地。遇赦，因留牧畜，宾客多归 阅读下面的实用类文本，完成问题， 附者，遂役属百家。转游陇汉间，常谓宾客曰： 记录与记忆 “丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”因处田牧，至 岑嵘 有牛、马、羊数千头，谷数万斛。既而叹曰：“凡 ①每到年末，一些购物网站会给用户推送 殖货财产，贵其能施贩也，否则守钱虏耳。”乃尽 散以班昆弟故旧，身衣羊裘皮裤。 所谓的“年度记忆”，告诉大家这一年花了多少 (节选自《后汉书·列传·马援列传》) 钱、买了些什么东西、看了多少场电影、最常搜 7.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 索的商品是什么…同样，如果我们经常使用 ( 一些健身运动软件，它们也会告诉我们这一年 A.诸兄奇之 奇：奇特 中我们每天的运动量、运动路线，甚至每天的心 B.欲就边郡田牧 就：靠近 跳和血压… C.后为郡督邮 为：担任 ②磁盘仿佛正在替代人类的记忆，我们把 D.老当益壮 益：更加 每天看到的东西拍下来存在手机里或者上传到 8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 “云端”。我们每天的聊天记录、购物记录、网站 项是 () 访问记录、行驶记录等数据都被储存起来，这些 A.会况卒/援行服/期年不离墓所/敬事寡 磁盘上的磁粉有如魔镜般详尽地勾画出我们的 嫂/不冠不入庐 每一天。科学家把这些数据称为“记录生命的 B.会/况卒援行服/期年不离墓/所敬事寡嫂 日志”，可以把我们一生中所有的信息进行记录 不冠不入庐 和归档。 助学助餐优质高数28 ③也许这样，我们再也不用为某年去动物 它都会记录下来。作家普鲁斯特能记住一块玛 园是否看到了犀牛而辩论，不用为在哪里见到 德琳蛋糕的味道，只是因为其中包含特殊的幸 过眼前这个人而困惑，也不用为十年前那次拌 福感觉。 嘴是谁先挑起的而争执。通过数据检索，我们 ⑨此外，记忆并不在于记住多少，也不在于 便可以轻松获得这些问题的准确答案。 记得多准确。大脑是沙里淘金，只会挑选那些 ④那么，我们的人生会因为每个细节都被 对我们人生有意义的事情留在脑海里，我们的 记载而变得更丰富且更有意义吗？ 人生因此而熠熠发光。比如我们会对成功的事 ⑤从前，如果你聆听某一位喜爱的作家演 情记忆深刻，大脑之所以这么做，就是让我们减 讲，一定会全神贯注，因为你要是没有听清，它 轻失败的痛苦，鼓励我们一次又一次尝试。但 就消失了。而今天，你会拿出录音设备记录保 重要的失败我们也会一直记得，这是在提醒我 存，你不再那么认真，因为觉得没有什么会错 们少走弯路。它还偏爱珍藏我们的幸福时刻， 过，如果你愿意，可以一遍又一遍地听这些演 告诉我们人生该珍惜什么…这些，再强大的 讲。从前，我们每到一座新城市或者一个新景 磁盘也无法做到。 点，都会仔细打量这陌生的一切，深深呼吸这里 11.下列对于磁盘上“记录”的理解，不正确的一 的空气，用心感受此时此刻、此情此景。而现 项是 () 在，我们迫不及待地拿出手机或相机一通拍摄， A.记录的不仅包括文字、视觉信息、音频也 然后分享到微信朋友圈或存在“云端”。你会觉 包括人的生命健康数据。 得，眼前的美景就永远不会消失了。 B.记录更加精准，容量更大。 ⑥但如果把我们的记忆想成和磁盘上的数 C.数据检索可以帮助人们重新获取已遗忘 据是同一类事物，那么就大错特错了。虽然，我 的信息。 们的记忆容量远远不及磁盘，无法记住圆周率 D.记录可以反复查看，不会让我们有错过的 小数点后的一百万位，但我们的记忆另有神奇 遗憾。 之处。 12.下列对于大脑“记忆”的理解，不正确的一项 ⑦大脑将我们的记忆编码，这同时也在塑 是 () 造我们的身份，因此，记忆在很大程度上定义了 A.大脑在记忆时，无法绝对客观，有较强的 我们。它并不是像一台摄像机那样绝对客观地 主观性。 记录我们的经历，而是专门记录我们自身在这 B.大脑记忆具有选择性，它只会记录有意义 些经历中的角色，它偏向于我们着重关心的那 的事情。 些方面。对于任何一个时刻，它都在事件之外 C.大事、小事都可以是大脑记忆的来源。 记录了我们当时的感受、情绪，以及那个时刻对 D.大脑记忆像磁盘一样，可以记录一件事的 于我们的意义。以这些为基础，大脑为我们写 每个细节。 出了每个人的历史。而磁盘虽然能够记录一场 13.请结合全文，简要概括记忆对我们的作用是 比赛的每个细节，却无法记录你当时的兴奋或 什么。 失望，也不会记录球员的拼搏精神带给你的人 生激励。 ⑧对于事件的大或小，大脑自有定义，哪怕 是微小的闪光、特别的气味，只要觉得有意义， 29 入年级语支·下册写出了《史记》。启发：专注于一个正确目标，坚 说(10)随即，不久2.(1)渔人对此感到非常 持不懈地做下去，就会成就一个有意义的人生。 惊异，继续往前走，想走到林子的尽头。(2)桃 (意思对即可)11.最初记录歌谣的人是一些乐 林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山 工，他们以奏乐、唱歌为工作，而唱歌需要歌词。 上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。(3)其余 乐工们为了获得歌词，就去搜集并记录歌谣。 的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭 (意思对即可) (来款待他)。(4)（渔人）出来以后，找到了他 7大雁归来 的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。 1.B2.B3.A4.C5.D6.D7.C8.A (5)南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到 9.子路说：“君子（即便）死了，帽子也不能掉 这件事后，高高兴兴地打算前往。3.(1)黄发 落。”于是系好帽带，然后死去。10.B11.A 垂髫并怡然自乐(2)阡陌交通鸡犬相闻 12.①同情蚕，认为蚕在努力实现梦想。②鄙 (3)芳草鲜美落英缤纷4.C5.A6.C 视蜘蛛，认为蜘蛛只为自己，全无梦想。 7.B8.一位七十多岁的老者，长长的头发像雪 8时间的脚印 一样白，披落在双肩，面容红润光泽，像是会饮酒 1.B2.D3.B4.C5.B6.B7.A8.D 的人。9.示例：①和小伙伴摘桃子吃。②在树 9.D10.囚犯有重罪，马援可怜他将他放了， 丫上看小人书。③捉小蚂蚁玩。④骗奶奶说第 就逃至北地。 11.D12.D13.①定义自我 九株桃树没结果。⑤检桃核当柴禾。 (塑造自我，塑造自我身份，创造自我形象等)。 10.(1)示例：这句话运用了比喻的修辞手法，描 ②写出每个人的历史。③引领我们走好人生之 写了桃树树冠大且果实累累的样子，突出桃子的 路（让我们的人生熠熠发光）。 外形诱人。(2)示例：奶奶笑“我”的傻气，以为 综合性学习倡导低碳生活 编的内容可以骗到她，同时也是笑“我”的天真可 1.(1)拥抱低碳生活(2)②播放“绿色发展”宣 爱，表现了奶奶对“我”的疼爱。（意对即可） 传视频③制作“低碳生活”展板(3)全世界都 11.示例一：第③段提到“数到第九株，情况可就 在关注碳排放，倡导低碳生活。(4)A.称呼应 顶格写B.落款应与日期互换位置。 大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁”为 2.(1)示 例：从调查发现，大部分同学对低碳生活方式非 下文小伙伴都去摘第九株桃树的桃子吃埋下伏 常了解，只有极少部分同学对低碳生活方式不了 笔，突出了第九株桃树的桃子味道鲜美。示例 解（或“在接受调查的学生中，对低碳生活方式非 二：第④段小伙伴摘吃第九株桃树的桃子，为下 常了解的占比最大，不了解的占比最小”)。（能 文奶奶检桃核时发现第九株桃树下很少有桃核 够写出图内信息即可)(2)C(3)示例：上学步 埋下伏笔，自然地引出“我”的趣言。12.示例： 行或骑自行车，低碳出行：坚持做好垃圾分类：节 这两段并不多余，不能删去。第②段与第⑧段的 约用水用电；纸张双面使用；等等。 内容相衔接，写出了作者多年后能回忆起桃园是 第三单元 源于《桃花源记》的描写。两段一方面说明了在 9桃花源记 作者心中桃园如桃花源般梦幻而美好，表明“我” 1.(1)沿着、顺着(2)繁多的样子(3)类 对童年生活的留恋；另一方面指出了读书能帮助 (4)田间小路(5)全、都(6)详细(7)同 人留住美好的回忆，人的情感是能产生共鸣的。 “邀”，邀请(8)妻子儿女(9)不要说，更不必 文章结尾升华了主题。（意对即可） 167