专题四 基础知识与综合性学习-2023-2024学年七年级语文下学期期末考试重点强训（上海专用）

2023-2024学年七年级语文下学期期末考试重点强训（上海专版） 专题四 基础知识与综合性学习 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列词语中无错别字的一项是（ ） A.选聘 奠基 酣然人梦 潜心惯注 B.挚友 慨书 苛捐杂税 一反即往 C.田垄 攀谈 心不在焉 群蚁排衙 D.典藉 疏赖 昂首挺胸 望闻问切 2.下列句中加点词语的运用不恰当的一项是（ ） A.它那身漂亮而柔软的绒毛，又可与我国特产水獭媲美。 B.也不知是有谁带头，忽然他们朝同一个方向浩浩荡荡地出发了。 C.弄堂里的生活还是有序地进行着。这里像世故老人，中庸，遵循着市井的道德观，不喜欢任何激进，可也并不把自己的观点强加于人，只是畏畏缩缩地过自己的日子。 D.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 3.下列各句中有语病的一项是（ ）。 A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。 B.高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。 C.刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。 D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。 4.下列的作者与作品不对应的一项是（ ） A.《邓稼先》——杨振宁 B.《最后一课》——歌德 C.《阿长与《山海经》》——鲁迅 D.《紫藤萝瀑布》——宗璞 5.同学们准备了以下宣传古人行孝道的节目，你发现其中的选项是不妥的。（ ） A.诗朗诵《游子吟》 B.情景剧表演《扼虎救父》 C.篆书书法表演“” D.歌曲演唱《花木兰》 6.下列说法不正确的一项是（ ） A.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌，由郭茂倩编入《乐府诗集》。 B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的小说集《呐喊》。 C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。 D.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳写的一部科幻小说。 7.下列有关祥子与洋车的人生“三起三落”，搭配且排序完全正确的一项是（ ） ①“落”：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈。 ②“起”：到北平当人力车夫，苦干三年，凑足100块钱，买了辆新车。 ③“落”：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 ④“起”：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车。 ⑤“落”：小福子上吊自杀后，祥子彻底堕落。 ⑥“起”：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 ⑦“落”：连人带车被大兵抓去做壮丁。 A.④①/②⑦/⑥⑤ B.②⑦/④③/⑥⑤ C.④①/②⑦/⑥③ D.②⑦/④①/⑥③ 8.《骆驼祥子》一书中，在祥子人生的各个阶段，老舍先生都有生动形象且耐人寻味的描写。请判断下面的一段描写对应了祥子的哪个生活阶段？（ ） 看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。 A.刚到城里时 B.在曹家拉包月时 C.与虎妞成家时 D.所有希望都破灭之后 9.下面关于内容表述有误的一项是（ ） A.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。 B.“我总算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹。 C.在祥子眼里，二强子可算作黄天霸，虽厉害，可讲面子，叫字号，决不一面儿黑。 D.一场暴雨后，祥子病了，昏睡了两昼夜，最后请了大夫，扎了两针，服了剂药，醒了过来。 10.下列对《泊秦淮》这首诗理解错误的一项是（ ） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 A.“寒水”指寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。 B.“商女”，茶楼酒馆里侍候客人的歌女。 C.“隔江”的“江”，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船上听去，所以说“隔江”。 D.“后庭”，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看作“亡国之音”。 11.下面是小语阅读《骆驼祥子》时做的文段批注，你认为有误的一项是（ ）。 原文 大概的说吧，A只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多、饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局C，他就可以白落两三块的年饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 批注： A.“他”刚到城里不久，对生活充满梦想。 B.就其一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！ C.吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。 D.突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！ 二、语言表达。 1.根据课文内容，从括号中选择恰当词语填入横线。（填序号） （1）邓稼先是中国几千年传统文化所＿＿＿（A.浇灌 B.孕育）出来的有最高奉献精神的儿子。 （2）＿＿＿（A.仁厚 B.仁慈）黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 2.请仿照示例，从“端午节”“中秋节”“元宵节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。 示例：春节，贴“福”字，期盼健康平安，富足和谐。 3.根据以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”这一问题提出一条建议。 材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了人们的生活，甚至一些老少咸宜的民风民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也被人渐渐遗忘。 材料二：北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨丽慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。 三、综合性学习。 1.学校将举办以“孝亲敬老”为主题的走进敬老院送温暖活动。七年级同学承办了其中的两个子活动。 （1）子活动一：制作“孝亲敬老”海报。 请你完善海报，下面选项中不适合放在①处的是（ ） A.孝子之至，莫大乎尊亲。 B.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 C.老吾老，以及人之老。 D.老骥伏枥，志在千里。 （2）子活动二：开展“名著导读”活动。 结合本学期阅读的②＿＿＿＿＿＿（国家）作家凡尔纳的《海底两万里》表演课本剧，在排练前，同学们对剧本中的人物做了进一步的理解。 剧本选段： 阿龙纳斯（慌慌张张）：船长！有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击！ 船长（望向战舰）：让我们一起把它击沉！ 阿龙纳斯（试图阻止）：敌人比我们要强大太多了！ 船长（高举一只拳头）：怕什么！瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！ 船长（手指向东方）：我不愿意让这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，让我们把战舰向东方驶去！ 请根据上面的选段回答下列问题。 （1）选段中的船长是③＿＿＿＿＿＿（人名）。 （2）从选段中的语言和整部作品，可以看出船长具有④＿＿＿＿＿＿＿＿、⑤＿＿＿＿＿＿＿＿的性格特点。 2.某初中学校在校学生对有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： （材料一）课外阅读 读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% （材料二）语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏：立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 （1）研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 （2）活动：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 仿写示例：读书犹如揽胜，山川之秀美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 （3）仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.阅读下面材料，完成下面小题 在本学期的语文学习中，我们邂逅了不少有家国情怀的著名人物。七（2）班将开展“弘扬家国情怀”为主题的系列活动。请根据要求，完成下列任务。 板块一：故事我来讲 （1）“家国情怀”故事分享会的通知须补充一点，下列建议最恰当的一项是（ ）。 “弘扬家国情怀”故事分享会 时间：13：00-14：00 地点：学校小剧场 主办：七（2）班 A.应呈现比赛完整方案 B.应介绍比赛背景意义 C.应明确比赛具体日期 D.应阐明比赛教育价值 （2）请在横线处填上合适的内容，将故事分享会上主持人的开场白补充完整。 回顾上半个学期的语文学习，我们与不少名人不期而遇。你是否还记得代父从军的花木兰？你是否还记得＿＿＿＿的邓稼先？你是否还记得＿＿＿＿的鲁迅先生？……他们用自己的言行诠释了真正的“家国情怀”，促进我们的精神成长。 板块二：对联我来选 （3）“对联我来选”活动中，小语为闻一多先生拟写了上联。A和B两个选项中，与上联更为匹配的下联是＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（从形式和内容两方面阐释）。 上联：笔墨飞扬书豪情，先生才情超群 下联A诗篇抒怀歌日月，情系家国前行 下联B.热血沸腾燃壮志，名士义举盖世 4.阅读下面材料，完成小题。 学校准备开展“科技月”跨学科学习活动，七年级语文组的主题是“科幻经典与科技创新”。你所在学习小组的同学们要一起完成一个主题演讲。 （1）同学们各自提交了主题演讲的题目，以下最适合的一项是（ ） A.科技有创新 梦想千万里 B.跨学科学习 实现创新梦 C.读科幻经典 立创新志愿 D.科幻的魅力 科技的魅力 （2）小组同学在撰写主题演讲词之前，做了一些准备工作，你认为不适合的两项是（ ）（ ） A.明确组员分工 B.确立演讲主题 C.讨论演讲大纲 D.设计对话内容 E.收集相关资料 F.追求演讲效果 （3）小明希望自己成为这次活动的主题演讲人，请你帮助他将下列的话补充完整，完成自荐：我希望代表小组上台演讲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（30字左右） 5.为弘扬中华民族的传统文化，某校八年级（1）班即将开展“探寻节日风俗，感受文化魅力”的主题班会活动。请你参与并完成下列任务。 （1）请仿照示例，从“端午节”“中秋节”“元宵节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。 示例：春节，贴“福”字，期盼健康平安，富足和谐。 （2）为了更好地举行这次主题班会，班委会决定在班会上开展几个别开生面的活动，请你帮助他们设计两个活动。 （3）请根据以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”这一问题提出两条建议。 材料一： 随着时间的推移，许多传统节日的过节形式已经淡出了人们的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也渐渐在被人们遗忘。 材料二： 北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨丽慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节时，舞龙舞狮、逛庙会等都很有趣。 6.综合运用。 学校组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助山区结对学校的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请参与完成以下工作。 （1）请你向全班同学做一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁。（50字以内） （2）为了激发山区结对学校同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向她们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。 示例：笛福《鲁宾孙漂流记》——鲁宾孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年七年级语文下学期期末考试重点强训（上海专版） 专题四 基础知识与综合性学习 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列词语中无错别字的一项是（ ） A.选聘 奠基 酣然人梦 潜心惯注 B.挚友 慨书 苛捐杂税 一反即往 C.田垄 攀谈 心不在焉 群蚁排衙 D.典藉 疏赖 昂首挺胸 望闻问切 1.C 【解析】本题考查字形。A.酣然人梦——酣然入梦，潜心惯注——潜心贯注；B.慨书——楷书；一反即往——一反既往；D.典藉——典籍； 疏赖——疏懒；故选C。 2.下列句中加点词语的运用不恰当的一项是（ ） A.它那身漂亮而柔软的绒毛，又可与我国特产水獭媲美。 B.也不知是有谁带头，忽然他们朝同一个方向浩浩荡荡地出发了。 C.弄堂里的生活还是有序地进行着。这里像世故老人，中庸，遵循着市井的道德观，不喜欢任何激进，可也并不把自己的观点强加于人，只是畏畏缩缩地过自己的日子。 D.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 2.C 【解析】本题考查文学常识。A.媲美：美（好）的程度差不多，比美。句中指“它”与“我国特产水獭”差不多，正确；B.浩浩荡荡：原来形容人多声势广大的样子，后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。句中用来形容他们出发，正确；C.畏畏缩缩：胆小的样子、不自然、胆怯。与句中“世故老人，中庸”的做法不搭，使用不正确；D.翩然归来：轻松迅速地回来。 句中用于形容燕子，正确；故选C。 3.下列各句中有语病的一项是（ ）。 A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。 B.高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。 C.刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。 D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。 3.A 【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项有误，应该把“坚持始终”改为“始终坚持”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 4.下列的作者与作品不对应的一项是（ ） A.《邓稼先》——杨振宁 B.《最后一课》——歌德 C.《阿长与《山海经》》——鲁迅 D.《紫藤萝瀑布》——宗璞 4.B 【解析】本题考查文学常识。B.《最后一课》——都德；故选B。 5.同学们准备了以下宣传古人行孝道的节目，你发现其中的选项是不妥的。（ ） A.诗朗诵《游子吟》 B.情景剧表演《扼虎救父》 C.篆书书法表演“” D.歌曲演唱《花木兰》 5.C 【解析】本题考查文学常识。C.节目主题是“宣传古人行孝道”，篆书书法表演“孝”没有体现“行孝道”。故选C。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌，由郭茂倩编入《乐府诗集》。 B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的小说集《呐喊》。 C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。 D.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳写的一部科幻小说。 6.B 【解析】本题考查文学常识。B.《阿长与＜山海经＞》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。故选B。 7.下列有关祥子与洋车的人生“三起三落”，搭配且排序完全正确的一项是（ ） ①“落”：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈。 ②“起”：到北平当人力车夫，苦干三年，凑足100块钱，买了辆新车。 ③“落”：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 ④“起”：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车。 ⑤“落”：小福子上吊自杀后，祥子彻底堕落。 ⑥“起”：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 ⑦“落”：连人带车被大兵抓去做壮丁。 A.④①/②⑦/⑥⑤ B.②⑦/④③/⑥⑤ C.④①/②⑦/⑥③ D.②⑦/④①/⑥③ 7.D 【解析】本题考查对名著情节的把握。解答时，根据阅读积累，结合各个选项排序进行辨析。《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害。祥子的人生可以概括为“三起三落”。一起：当车夫后想拥有一辆自己的车努力存钱，对应②；一落：车和人都被当兵的抓走了，对应⑦；二起：为了买新车再次存钱，还有一部分卖骆驼的钱，对应④；二落：孙侦探抢走了买车钱，买车失败，对应①；三起：祥子有了一辆虎妞给他买的车，对应⑥；三落：虎妞难产死后，祥子为办丧事又卖掉车，对应③。所以搭配正确的排序为：②⑦/④①/⑥③。故选D。 8.《骆驼祥子》一书中，在祥子人生的各个阶段，老舍先生都有生动形象且耐人寻味的描写。请判断下面的一段描写对应了祥子的哪个生活阶段？（ ） 看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。 A.刚到城里时 B.在曹家拉包月时 C.与虎妞成家时 D.所有希望都破灭之后 8.D 【解析】本题考查名著内容。联系语段中的“一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃”可知，此时的祥子已经对生活彻底失去了信心，一天所作，也只是为了能填饱自己肚子而已。再也不会像从前那样为了有一辆自己的车，过上体面的、自食其力的生活而努力拉车。此时的祥子已经开始堕落，走向毁灭的深渊。故对应了祥子“所有希望都破灭之后”的生活阶段。故选D。 9.下面关于内容表述有误的一项是（ ） A.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。 B.“我总算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹。 C.在祥子眼里，二强子可算作黄天霸，虽厉害，可讲面子，叫字号，决不一面儿黑。 D.一场暴雨后，祥子病了，昏睡了两昼夜，最后请了大夫，扎了两针，服了剂药，醒了过来。 9.C 【解析】本题考查名著内容。C.“二强子”有误，应为：刘四爷，是车厂老板，虎妞的父亲。祥子初到京城，就是在他的车厂里拉车。故选C。 10.下列对《泊秦淮》这首诗理解错误的一项是（ ） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 A.“寒水”指寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。 B.“商女”，茶楼酒馆里侍候客人的歌女。 C.“隔江”的“江”，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船上听去，所以说“隔江”。 D.“后庭”，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看作“亡国之音”。 10.C 【解析】本题考查诗文鉴赏。C.“‘江’，指秦淮河”表述有误。“隔江”承 上一句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。所以“隔江”是指“隔着长江”。最后两句的意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着一江之水的南朝故地仍在高唱着玉树后庭花；故选C。 11.下面是小语阅读《骆驼祥子》时做的文段批注，你认为有误的一项是（ ）。 原文 大概的说吧，A只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多、饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局C，他就可以白落两三块的年饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 批注： A.“他”刚到城里不久，对生活充满梦想。 B.就其一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！ C.吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。 D.突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！ 11.C 【解析】本题考查名著内容。C.祥子“挖空心思省钱、攒钱”是为了能够早日买到一辆属于自己的车，这里并不能说明祥子“吝啬，贪婪，爱占小便宜”；故选C。 二、语言表达。 1.根据课文内容，从括号中选择恰当词语填入横线。（填序号） （1）邓稼先是中国几千年传统文化所＿＿＿（A.浇灌 B.孕育）出来的有最高奉献精神的儿子。 （2）＿＿＿（A.仁厚 B.仁慈）黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （1）B （2）A 【解析】本题考查词语运用。（1）浇灌：浇水灌溉。孕育：怀胎；生育。根据后面的“儿子”可知，应用：孕育。故选B。（2）仁厚：仁爱而宽厚。仁慈：仁爱慈善。大地承载万物，厚重无言。应用：仁厚。故选A。 2.请仿照示例，从“端午节”“中秋节”“元宵节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。 示例：春节，贴“福”字，期盼健康平安，富足和谐。 2.示例：中秋节 吃月饼希望生活团团圆圆、和谐美好。 【解析】本题考查对传统节日的理解。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：端午节：吃粽子，赛龙舟，祭祀先贤，奋勇争先。元宵节：吃元宵，看花灯。期盼着新的一年团圆美满、幸福安康。 3.根据以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”这一问题提出一条建议。 材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了人们的生活，甚至一些老少咸宜的民风民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也被人渐渐遗忘。 材料二：北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨丽慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。 3.示例：应该重拾传统文化节日内涵，增强节日的娱乐氛围，社区应多组织传统节日活动，要注重节日活动对青少年的熏陶与感染。 【解析】本题考查提出建议的能力。要紧扣材料主题，结合实际，提出建议。示例：加大传统文化的宣传力度，让传统文化走进青少年的语文课堂。 三、综合性学习。 1.学校将举办以“孝亲敬老”为主题的走进敬老院送温暖活动。七年级同学承办了其中的两个子活动。 （1）子活动一：制作“孝亲敬老”海报。 请你完善海报，下面选项中不适合放在①处的是（ ） A.孝子之至，莫大乎尊亲。 B.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 C.老吾老，以及人之老。 D.老骥伏枥，志在千里。 （2）子活动二：开展“名著导读”活动。 结合本学期阅读的②＿＿＿＿＿＿（国家）作家凡尔纳的《海底两万里》表演课本剧，在排练前，同学们对剧本中的人物做了进一步的理解。 剧本选段： 阿龙纳斯（慌慌张张）：船长！有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击！ 船长（望向战舰）：让我们一起把它击沉！ 阿龙纳斯（试图阻止）：敌人比我们要强大太多了！ 船长（高举一只拳头）：怕什么！瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！ 船长（手指向东方）：我不愿意让这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，让我们把战舰向东方驶去！ 请根据上面的选段回答下列问题。 （1）选段中的船长是③＿＿＿＿＿＿（人名）。 （2）从选段中的语言和整部作品，可以看出船长具有④＿＿＿＿＿＿＿＿、⑤＿＿＿＿＿＿＿＿的性格特点。 1.（1）D （2）法国 尼摩 勇于反抗 富有正义感、头脑冷静 【解析】（1）本题考查对诗句的理解。A.句意：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。体现了“孝亲敬老”的主题；B.句意：侍奉自己的亲人，无论在什么地方均可以使亲人感觉安定，是孝顺的最高境界。体现了“孝亲敬老”的主题；C.句意：尊敬自己的父兄长辈，从而推广到尊敬别人的父兄长辈。体现了“孝亲敬老”的主题；D.句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。表达了一种老当益壮、坚持不懈、奋发有为的进取精神。未体现了“孝亲敬老”的主题；故选D。（2）本题考查名著内容的识记及人物形象分析。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（“鹦鹉螺”号），邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。选段中的船长指的是主人公尼摩船长；从选段中的“让我们一起把它击沉”“怕什么！瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了”可知面对强劲的侵略者的战舰，尼摩船长发出击沉的命令，可见他勇于反抗、富有正义感，在“击退土著人袭击”、“南极冰山脱险”中等情节中，尼摩船长沉着应对，表现了他头脑冷静。 2.某初中学校在校学生对有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： （材料一）课外阅读 读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% （材料二）语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏：立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 （1）研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 （2）活动：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 仿写示例：读书犹如揽胜，山川之秀美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 （3）仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（1）示例：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。（意对即可） （2）.活动：开展“成长高不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会，开展“被一本书感动”好书推介活动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会…… （3）.仿写：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。 【解析】（1）本题考查对材料的分析能力。通过阅读分析材料一，我们不难得出几个数据对比：对读书没有兴趣的同学占很大比例；没有计划读书的同学占很大比例；关注书中写了什么而不关注写作手法的同学占很大比例；从不做读书笔记的同学占很大比例；材料二从语文学困生阅读能力、写作水平两个方面来分析，数据和结论让人匪人所思。综合这两段材料，不难得出结论：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。（2）本题考查活动设计。中学生开展某一主题活动，一般有以下几种形式：主题演讲、主题故事会、书籍推介会、方法交流、办一期手抄报、开展一次征文活动、开一次主题班会、写一篇主题报告、进行一次主题研究等形式。只要绕围绕这几个主题来开展活动就行。（3）本题考查仿写能力。仿写题要先研究例句，根据例句的结构来写相应内容，要求句式相同、意思相近、相同为主的词语词性尽量相同、修辞手法要统一为比喻。示例：读书犹如旅行，天地之壮阔、鸟兽之可爱、草木之芬芳，全在我心。 3.阅读下面材料，完成下面小题 在本学期的语文学习中，我们邂逅了不少有家国情怀的著名人物。七（2）班将开展“弘扬家国情怀”为主题的系列活动。请根据要求，完成下列任务。 板块一：故事我来讲 （1）“家国情怀”故事分享会的通知须补充一点，下列建议最恰当的一项是（ ）。 “弘扬家国情怀”故事分享会 时间：13：00-14：00 地点：学校小剧场 主办：七（2）班 A.应呈现比赛完整方案 B.应介绍比赛背景意义 C.应明确比赛具体日期 D.应阐明比赛教育价值 （2）请在横线处填上合适的内容，将故事分享会上主持人的开场白补充完整。 回顾上半个学期的语文学习，我们与不少名人不期而遇。你是否还记得代父从军的花木兰？你是否还记得＿＿＿＿的邓稼先？你是否还记得＿＿＿＿的鲁迅先生？……他们用自己的言行诠释了真正的“家国情怀”，促进我们的精神成长。 板块二：对联我来选 （3）“对联我来选”活动中，小语为闻一多先生拟写了上联。A和B两个选项中，与上联更为匹配的下联是＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（从形式和内容两方面阐释）。 上联：笔墨飞扬书豪情，先生才情超群 下联A诗篇抒怀歌日月，情系家国前行 下联B.热血沸腾燃壮志，名士义举盖世 3.（1）C （2）仿照“代父从军的花木兰”概括人物的精神或行为（是否四字词不做要求）。形容邓稼先，如：艰苦奋斗、为国奉献等。 形容鲁迅先生，如：忧国爱民、笔耕不辍等。 （3）B 理由示例：对联讲究对偶，下联B与上联字数、词性相同，词义相对；下联B突出闻先生是一位慷慨激昂、舍生忘死的伟大爱国战士，与上联中才华横溢、心系天下的知识分子形象互补。 【解析】（1）本题考查通知。在给出的选项中，“应呈现比赛完整方案”这个建议过于笼统，因为通知中已经包含了时间、地点和主办单位，只是缺少了具体日期，所以完整方案并不是最迫切需要的；“应介绍比赛背景意义”虽然对于理解活动的重要性有帮助，但并非通知必须包含的内容；“应阐明比赛教育价值”同样不是通知的必要部分，它更多是对活动意义的解释；而“应明确比赛具体日期”则是通知中必须明确的信息，因为日期是参与者安排活动时间的关键依据。故选C。（2）本题考查开场白。在填写内容时，应该选择与“家国情怀”主题相关，且与所列举人物事迹相符的描述。邓稼先作为中国的“两弹一星”元勋，他的事迹常与“隐姓埋名”、“为国铸剑”等词语相联系；鲁迅先生则是文学革命的先驱，他“弃医从文”以笔为剑，用文字来唤醒国人的思想，这也正是他“家国情怀”的体现。示例：回顾上半个学期的语文学习，我们与不少名人不期而遇。你是否还记得代父从军的花木兰？你是否还记得隐姓埋名为国铸剑的邓稼先？你是否还记得弃医从文以笔为剑的鲁迅先生？……他们用自己的言行诠释了真正的“家国情怀”，促进我们的精神成长。（3）本题考查对联。上联是“笔墨飞扬书豪情，先生才情超群”，其结构清晰，前句描述行为，后句评价人物特点。对于下联A“诗篇抒怀歌日月，情系家国前行”，虽然结构上看似与上联对仗工整，但内容上与上联的“笔墨飞扬书豪情”并不完全契合。上联强调的是通过笔墨展现豪情，而下联则转向了诗篇抒怀，两者在表达方式上略有不同。此外，下联的后半部分“情系家国前行”虽然展现了家国情怀，但与上联的“先生才情超群”在内容上也没有形成很好的呼应。对于下联B“热血沸腾燃壮志，名士义举盖世”，结构上与上联基本对应，前句描述一种情感状态，后句评价人物行为。从内容上看，上联的“笔墨飞扬书豪情”体现了闻一多先生通过文字表达豪情壮志，而下联的“热血沸腾燃壮志”则表达了一种激昂的情感状态，与上联在情感表达上更为接近。同时，“名士义举盖世”与上联的“先生才情超群”在人物评价上也形成了很好的呼应，都强调了人物的卓越之处。因此，综合考虑形式和内容两方面，下联B“热血沸腾燃壮志，名士义举盖世”与上联更为匹配。它不仅在结构上与上联对仗工整，而且在内容上也与上联形成了很好的呼应，共同展现了闻一多先生的豪情壮志和卓越品质。所以，正确的选择是下联B。故选B。 4.阅读下面材料，完成小题。 学校准备开展“科技月”跨学科学习活动，七年级语文组的主题是“科幻经典与科技创新”。你所在学习小组的同学们要一起完成一个主题演讲。 （1）同学们各自提交了主题演讲的题目，以下最适合的一项是（ ） A.科技有创新 梦想千万里 B.跨学科学习 实现创新梦 C.读科幻经典 立创新志愿 D.科幻的魅力 科技的魅力 （2）小组同学在撰写主题演讲词之前，做了一些准备工作，你认为不适合的两项是（ ）（ ） A.明确组员分工 B.确立演讲主题 C.讨论演讲大纲 D.设计对话内容 E.收集相关资料 F.追求演讲效果 （3）小明希望自己成为这次活动的主题演讲人，请你帮助他将下列的话补充完整，完成自荐：我希望代表小组上台演讲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（30字左右） 4.（1）C （2）DF （3）示例：我有信心，还会认真准备，发挥演讲特长，把大家的智慧成果展示出来。谢谢！ 【解析】（1）本题考查内容理解。根据题干“校准备开展‘科技月’跨学科学习活动，七年级语文组的主题是‘科幻经典与科技创新’”的提示可知，主题演讲应在“跨学科学习”恶基础上，谈“科幻经典与科技创新”的论题，“A.科技有创新 梦想千万里”“B.读科幻经典 立创新志愿”“D.科幻的魅力 科技的魅力”三个题目，均未涉及“跨学科学习”的内容，因此均不恰当。故选C。（2）本题考查活动设计。DF两项不适合主题演讲词之前准备工作。“设计对话内容”“追求演讲效果”均与撰写主题演讲词准备工作无关。故选DF。（3）本题考查补写。根据“自荐”的提示，结合语境“我希望代表小组上台演讲”，补写应说明自己的能力可决心。示例：我曾参加学校“我的祖国”演讲大赛获一等奖，有演讲的的实力和经验，经过充分准备，我相信自己能演讲好，为班级增光。希望大家支持我。 5.为弘扬中华民族的传统文化，某校八年级（1）班即将开展“探寻节日风俗，感受文化魅力”的主题班会活动。请你参与并完成下列任务。 （1）请仿照示例，从“端午节”“中秋节”“元宵节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。 示例：春节，贴“福”字，期盼健康平安，富足和谐。 （2）为了更好地举行这次主题班会，班委会决定在班会上开展几个别开生面的活动，请你帮助他们设计两个活动。 （3）请根据以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”这一问题提出两条建议。 材料一： 随着时间的推移，许多传统节日的过节形式已经淡出了人们的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也渐渐在被人们遗忘。 材料二： 北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨丽慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节时，舞龙舞狮、逛庙会等都很有趣。 5.（1）示例一：端午节，吃粽子（赛龙舟），追思屈原，感怀纪念。 示例二：中秋节，赏月，期盼阖家团圆，共享天伦。 示例三：元宵节，吃元宵，祈祷团团圆圆，幸福美满。 （2）（符合题意即可）①示例：制作民俗物件 ②示例：表演节日习俗 （3）（符合题意即可）示例一：将传统的过节形式重新提出来，举办老少咸宜的风俗民俗活动。 示例二：在全社会举办传统节日的文化宣讲活动。 【解析】（1）解答此题，首先要根据要求选一节日，再按照例句的表达形式点出节日的习俗和美好的意义。习俗按照三个字来概括，寓意需和该节日相符，据此进行作答即可。示例：中秋节，吃月饼，表现人们对月圆的期盼和对相思之人的牵挂，寓意着家人团圆阖家欢乐。（2）本题考查设计活动版块的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。所设计的活动围绕“探寻节日风俗，感受文化魅力”的主题进行。示例：节日习俗摄影展，“我的节日记忆”演讲赛，剪窗花，包粽子。（3）可根据材料一“一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也渐渐在被人们遗忘”和材料二所举的例子“舞龙舞狮、逛庙会”，从多举办民间活动和多做文化宣传等方面来提建议。示例：社区应该组织庆祝传统节日活动；节日呈现形式可以更加多样化，比如举办灯光节。 6.综合运用。 学校组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助山区结对学校的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请参与完成以下工作。 （1）请你向全班同学做一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁。（50字以内） （2）为了激发山区结对学校同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向她们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。 示例：笛福《鲁宾孙漂流记》——鲁宾孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。 6.（1）示例：同学们，我们有责任去帮助山区结对学校的同学。请献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！ （2）符合题意即可。提示：作者与作品相符；情节概述（或人物介绍）要体现作品特点。 【解析】（1）开放性语言表达试题，动员的内容要中心明确，与“捐书”活动有关，语言简洁明了，有一定鼓动性和号召力，感染性强。注意要有称呼和字数的限制。（2）开放性试题，作者与作品相符，要有情节概述或人物介绍，能体现作品特点。如，①老舍的《骆驼祥子》----祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦。②奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》----保尔在全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。但他以顽强的毅力克服了命运的打击，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》。他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$