《18 修正并展示图片》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

清华版信息技术一年级上册《18 修正并展示图片》教案 教学目标 1. 知识与技能： - 学生能够认识并理解基本的图片修正工具及其用途，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度。 - 掌握使用“画图”软件对图片进行基本修正的操作方法。 - 学会使用简单的图片展示技巧，如幻灯片播放，增强信息表达能力。 2. 过程与方法： - 通过实际操作，培养学生动手实践能力和问题解决能力。 - 在小组合作中，提升交流与协作能力，共同完成图片修正与展示任务。 - 培养学生观察、分析图片的能力，学会根据需求选择合适的修正策略。 3. 情感态度价值观： - 激发学生对信息技术的兴趣，提高审美情趣，培养创新意识。 - 强化学生对信息安全和版权意识的理解，尊重原创作品。 教学重点 - 掌握“画图”软件的基本操作：裁剪、旋转、调整亮度和对比度。 - 理解并运用图片修正技巧，使图片内容更加符合展示需求。 教学难点 - 如何根据图片内容和展示目的，合理选择和应用修正工具。 - 在团队合作中有效沟通，共同制定图片修正方案并实施。 教学过程 一、新课导入 情境创设与互动问答 - 故事引入：开始时，教师可以讲述一个简短而有趣的故事，比如“小猫的生日派对”。在这个故事里，小猫邀请了许多动物朋友参加它的生日聚会，每位朋友都带来了礼物并拍下了许多照片作为纪念。但是，由于各种原因，有的照片拍得不太理想——有的太暗看不清脸，有的角度不对，还有的背景杂乱无章。这时，小猫希望我们能帮助它修正这些照片，让美好的记忆得以完美保留。 - 互动提问：随后，教师向学生提问：“如果你是小猫的朋友，你会怎样帮助它修正这些照片？你认为哪些工具或方法可以帮助我们实现这一目标？”鼓励学生积极发言，分享他们的想法，哪怕是非常基础或天马行空的提议，都要给予肯定，营造开放的课堂氛围。 - 引入课题：基于学生的回答，教师适时引入今天的课题——《修正并展示图片》，解释我们将如何利用电脑上的“画图”软件来修正图片，让它们看起来更加完美，并且学习如何展示这些修正后的图片，使之成为一场视觉盛宴。 二、新知讲授 认识“画图”软件 - 界面概览：首先，通过大屏幕展示“画图”软件的启动界面，逐一指出菜单栏、工具栏、颜色板等重要组成部分，并简要说明各自的功能。可以制作一些标注图辅助说明，帮助学生更快地理解和记忆。 - 操作演示：教师选取一张示例图片，现场演示如何一步步操作“画图”软件进行修正。具体步骤包括： - 打开图片：点击“文件”>“打开”，选择图片文件。 - 裁剪：使用裁剪工具去除图片中不需要的部分，演示时强调选择合适的裁剪区域，保持画面平衡和谐。 - 旋转：通过“旋转”按钮调整图片角度，解释何时使用顺时针或逆时针旋转，以及自由旋转的使用场景。 - 调整亮度和对比度：进入“图像”菜单，找到“调整亮度/对比度”选项，通过滑块直观展示调整前后的差异，说明不同设置对图片视觉效果的影响。 - 保存与另存为：操作完毕后，强调保存的重要性，讲解“保存”与“另存为”的区别，教育学生养成良好的文件管理习惯。 实践操作与指导 - 分步练习：接下来，让学生在自己的电脑上跟随教师的步骤，先尝试打开一张简单的图片，然后逐一实践上述操作。教师巡回指导，对于遇到困难的学生，提供一对一的帮助，确保每位学生都能跟上进度。 - 互助小组：鼓励形成互助小组，当有学生熟练掌握某项技能时，可以指导邻座的同学，这样既促进了学生间的互动，又提高了学习效率。 - 小技巧分享：在学生实践过程中，穿插介绍一些小技巧，比如使用撤销功能（Ctrl+Z）来纠正错误，或者快捷键的使用，增加学习的趣味性和实用性。 通过这样的细化讲解和实践，学生不仅能够掌握图片修正的基础技能，还能在互动和实践中感受到学习的乐趣，为后续的深入学习打下坚实的基础。 三、深入探究 1. 高级技巧介绍 - 滤镜效果：简要介绍“画图”软件中的滤镜功能，虽然一年级学生可能不会深入使用，但可以激发他们对未来学习的兴趣。 - 创意修正：引导学生思考如何创造性地使用现有工具，比如利用裁剪功能制作拼贴画，或通过调整色彩打造特殊风格的照片。 2. 团队合作项目： - 任务布置：每个小组选择或拍摄一张校园风景照，合作讨论制定修正方案，目标是制作一张用于学校宣传栏展示的图片。 - 分工合作：小组内部分工，一人负责整体构思，一人负责执行修正操作，一人负责评估效果并提出修改意见，促进团队协作。 四、成果展示与评价 - 展示环节：每组轮流展示最终的修正图片，并派代表介绍修正过程和所用技巧。 - 多元评价：采用自评、互评和师评相结合的方式，评价标准包括图片修正的创意性、实用性、美观度及团队合作表现。 五、总结与拓展 1. 总结回顾： - 强调图片修正的目的不仅仅是为了美观，更重要的是信息的有效传达和审美能力的提升。 - 复习本课学习的关键点，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，不断探索信息技术的新领域。 2. 拓展延伸： - 提及图片处理软件的多样性，如Photoshop、美图秀秀等，鼓励有兴趣的学生课外探索更多高级图片处理技巧。 - 引导学生思考图片修正与信息伦理的关系，强调版权意识，尊重原创，合理使用他人作品。 课后作业 1. 完成一张家庭成员的日常生活照片修正，要求至少使用两种修正工具，并简述修正理由。 2. 分享修正后的图片至班级微信群，开展在线投票，评选“最佳修正创意奖”。 通过以上详尽的教学设计，本课旨在为一年级学生构建一个既实用又富有创意的学习环境，让他们在动手实践中逐步掌握图片修正的基础技能，同时培养其团队合作精神和审美情趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$