1.1 追求智慧的学问-【帮课堂】2024-2025学年高二政治同步学与练（统编版必修4）

1.1 追求智慧的学问 导学案 2022年课程标准 核心素养 比较哲学思维与日常思维的异同。 政治认同：坚持马克思列宁主义是四项基本原则之一，不可动摇。 科学精神：不为假象所迷惑，洞察事物的本质和规律，坚持以马克思主义哲学指导实际工作的要求。 公共参与：努力提高自身理论素养，正确地认识世界和改造世界。 一、哲学的起源 1. 哲学的含义 哲学是一门热爱________、追求________的学问，它致力于总体上把握_____________的关系。 （1）在古希腊语中，哲学的本义是_________或_____________。 （2）在汉语中，“哲”就是________，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。 （3）正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“____________________”。 2. 哲学智慧的产生 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，是人们在认识世界和____________的活动中，在处理人与______________关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于人类的_______________。 3. 哲学的起源 哲学起源于人们在_______________中对______、_______的追问和思考。 4. 哲学的作用 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 二、哲学是系统化理论化的世界观 1. 世界观的含义 人们对_______________的总的看法和根本观点。 2. 哲学与世界观 （1）哲学是关于__________的学问。 （2）反对两种错误认识：既反对把哲学_________，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；也反对把哲学__________，认为哲学与普通人无关。 3. 世界观与方法论 （1）方法论的含义：人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是___________，用这种观点作指导______________和_____________，就成了方法论。 （2）世界观与方法论的关系：一般说来，世界观________方法论，方法论_________世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的_______。哲学既是世界观，也是方法论。 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1. 具体知识的分类 人们在实践中形成的各种各样的具体知识，大致可以概括为三类：一类是认识和改造自然的知识，即___________，如物理学、化学、生物学等；一类是认识和改造社会的知识，即___________，如经济学、政治学、法学等；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即________，如心理学、逻辑学等。 2. 哲学与具体科学的关系 （1）相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一_____________的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的_________和____________的规律。 （2）相互依赖：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的________。 【探究一】 ． 结合材料及教材P2和P3的知识，回答问题。 (1)你在童年时代是否也思考过类似的问题？材料给我们什么启示？ (2)纵观人类历史，有三个字，让诗人去翻开无字天书，让哲学家去古希腊广场寻找真相，让探求者去寻找神谕，这三个字便是“我是谁？”。你如何回答这个问题？试着用自己的话说说什么是哲学？哲学有什么用。 【探究二】 情境一  哲学家周国平先生说：“好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。”哲学家黑格尔说：“那些不研究哲学而高谈哲学的人就像某些动物，虽然听见了音乐中的一切音调，但音调的一致性与和谐性却没有透进它们的头脑。” 情境二  人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。有人认为人是自然的主人，因而把大自然看作了人类的资源库，为满足自我需要而大肆掠夺自然；有人把人类看成是自然界的一部分，人与自然是生命共同体，因而在生活和实践中热爱自然、尊重自然、保护自然，努力做到人与自然和谐共生。 情境三  爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学思想进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意想不到和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的源泉。” 1.从世界观与哲学关系的角度，谈谈你对情境一中两位哲学家的观点的理解。 2.运用哲学知识说明情境二所体现的人的思想观念与其为人处世的方式方法之间的关系。 3.情境三反映了哲学与具体科学有着怎样的关系？ 【典例】中医药学是中华民族原创的医学科学，是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展的医学理论体系，凝聚着深邃的哲学智慧。下列关于哲学与中医药学关系的认识正确的是（   ） A．中医药学研究受一定哲学智慧指导，哲学和中医药学密不可分 B．哲学从系统、宏观的角度正确揭示了人类疾病与健康的规律 C．中医药学以中国哲学为基础，并随着中国哲学的发展而发展 D．哲学为中医药学研究提供正确的世界观和方法论的指导 【变式练1-1】近代哲学的创始人之一笛卡尔同时也是数学家和物理学家。他在古代演绎方法的基础上创立了一种以数学为基础的演绎法：以唯理论(旧哲学认识论中的一派)为根据，从自明的直观公理出发，运用数学的逻辑演绎推出结论。这种方法和培根所提倡的实验归纳法结合起来，经过惠更斯和牛顿等人的综合运用，成为物理学的重要方法。材料表明（   ） ①哲学与具体科学揭示的都是最普遍的规律 ②具体科学的发展以近代哲学的进步为基础 ③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ④哲学对近代具体科学的发展发挥了重要作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【变式练1-2】不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是（    ） ①哲学是世界观和方法论的统一 ②哲学的争论引领具体科学的进步 ③具体科学的进步会推动哲学的发展 ④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 一、选择题（共10小题） 1．中国首位女航天员刘洋在部队的演讲比赛中曾说：“只要坚持到最后，推开窗，就会发现你的玫瑰正在盛开。作为女飞行员，祖国的蓝天就是我心中神圣的玫园。”由此可见（   ） ①世界观决定方法论　 ②哲学源于人们的实践活动　 ③人生需要科学世界观的指导　 ④有了崇高理想就能走向成功 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 2．一位著名画家认为，画画和其他任何艺术形式一样，都需要哲学思辨，“黑与白，直线与斜线，点与画……绘画中蕴含了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品的”。这是因为（   ） A．哲学是系统化理论化的科学的思想体系 B．具体科学的进步推动哲学的发展 C．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 D．哲学智慧产生于人类的实践活动 3．有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。以上材料说明（    ） A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B．世界观决定方法论，方法论体现世界观 C．哲学不等于自发产生的世界观 D．哲学是关于世界观的学说 4．《周易》是古人对自然与社会的一种认知，原本是古人为了推演天象农时，春耕秋收，为了让人类繁衍生息，避开自然灾祸，把天地神明、自然现象与人类万物结合起来，寻找其变化发展的自然规律，这就是先天八卦的内在精要。因此，尽管《周易》是一部筮官占卜之书，却不是帮人算命、看风水的。这表明（   ） ①哲学源自于人们对客观现实世界的反思 ②哲学探究的是世界普遍规律和一般本质 ③哲学是指导人们生活得更好的智慧之学 ④哲学是一门仁者见仁、智者见智的科学 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．有研究表明，“暗物质”和“暗能量”约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计，如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是（   ） A．具体科学的进步推动哲学发展 B．哲学可以锻炼人们的思维能力 C．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 D．哲学起源于人们对宇宙不懈地追问和思考 6．邓小平提出，“科学技术是第一生产力”。但是，单纯的科学技术并不能真正地解放人类，因为它一旦失去了哲学精神的宰制和价值理性的范导必将失去灵魂和精神动力。这一观点认为（   ） ①认识世界，办好事情，都需要哲学智慧 ②具体科学是系统化理论化的世界观 ③哲学是凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学” ④哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．魏晋南北朝时期，中国的基础科学研究达到很高水平，也产生了相当出色的基础科学家。刘徽作《九章算术注》、祖冲之父子计算圆周率和球体积、《孙子算经》的剩余定理等，都是杰出的数学成就。但受传统哲学思想的影响，中国人对“定量”的重视程度不够，影响了这些方面的进一步探究。由此可见（    ） ①具体科学的发展推动哲学研究的进步            ②基础科学的发展需要正确世界观指导 ③哲学是“科学之母”，是科学之“科学”        ④哲学能为具体科学研究活动指引方向 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．丘成桐说，基础科学是研究所有和宇宙中物理现象有关问题的学问，必须对大自然有一个宏观的看法，因此需要哲学思想作为支撑。哲学思想应有助于人类了解大自然并懂得如何与大自然和谐相处。近代基础科学家中就有牛顿、爱因斯坦等人，他们也是有名的思想家，其学问和思想影响科学界达数个世纪之久。由此可见（    ） ①具体科学的发展推动了哲学研究的进步     ②基础科学的发展需要正确世界观的指导 ③哲学是“科学之母”，是科学之“科学”    ④哲学能为具体科学研究活动指引方向 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到，一路坑坑洼洼，终是海市蜃楼；乐观者说：希望是启明星，即使摘不到，也能憧憬到光明，前路虽有波折，但终会柳暗花明。材料体现的哲理是（   ） A．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 B．哲学是系统化理论化的世界观 C．有什么样的世界观就有什么样的方法论 D．哲学是世界观和方法论的统一 10．2023年12月18日，面对甘肃省临夏州发生的地震，全国人民众志成城、守望相助；而日本发生地震后，日本政府却将援助资金流向乌克兰，未能充分投入救灾应急款，引发民众不满。正如美国某市长所说的那样——“救援是社会主义国家的事，上帝的子民要学会自救。”这说明（   ） ①不同的世界观对实践的影响不同     ②人的活动方式决定于人的世界观 ③世界观用于认识世界，方法论用于改造世界     ④世界观决定方法论，方法论体现世界观 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料题（共1小题） 阅读材料，回答问题。 材料一  伊壁鸠鲁说:“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学的知识，就不能享受无比的快乐。”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究;当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时候还没到或已经晚了一样。” 材料二  甲同学说:“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。所以，没有必要在哲学上浪费时间。”乙同学说:“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。” (1)结合材料一，分析伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起。 (2)结合材料二，请你评析上述两位同学对哲学的看法。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.1 追求智慧的学问 导学案 2022年课程标准 核心素养 比较哲学思维与日常思维的异同。 政治认同:通过寻找生活和学习中充满智慧、蕴含哲理的故事案例，感悟哲学智慧产生于人类的实践活动，并且归纳哲学思维与日常思维的异同，领会哲学思维的重要意义，促进学生树立我国中国特色社会主义理论自信。 科学精神:通过分析哲学与世界观和方法论的关系，分析哲学与具体科学的关系，培养辩证全面地看待问题的能力。 一、哲学的起源 1. 哲学的含义 哲学是一门热爱________、追求________的学问，它致力于总体上把握_____________的关系。 （1）在古希腊语中，哲学的本义是_________或_____________。 （2）在汉语中，“哲”就是________，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。 （3）正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“____________________”。 2. 哲学智慧的产生 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，是人们在认识世界和____________的活动中，在处理人与______________关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于人类的_______________。 3. 哲学的起源 哲学起源于人们在_______________中对______、_______的追问和思考。 4. 哲学的作用 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 二、哲学是系统化理论化的世界观 1. 世界观的含义 人们对_______________的总的看法和根本观点。 2. 哲学与世界观 （1）哲学是关于__________的学问。 （2）反对两种错误认识：既反对把哲学_________，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；也反对把哲学__________，认为哲学与普通人无关。 3. 世界观与方法论 （1）方法论的含义：人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是___________，用这种观点作指导______________和_____________，就成了方法论。 （2）世界观与方法论的关系：一般说来，世界观________方法论，方法论_________世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的_______。哲学既是世界观，也是方法论。 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1. 具体知识的分类 人们在实践中形成的各种各样的具体知识，大致可以概括为三类：一类是认识和改造自然的知识，即___________，如物理学、化学、生物学等；一类是认识和改造社会的知识，即___________，如经济学、政治学、法学等；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即________，如心理学、逻辑学等。 2. 哲学与具体科学的关系 （1）相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一_____________的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的_________和____________的规律。 （2）相互依赖：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的________。 【探究一】 ． 结合材料及教材P2和P3的知识，回答问题。 (1)你在童年时代是否也思考过类似的问题？材料给我们什么启示？ (2)纵观人类历史，有三个字，让诗人去翻开无字天书，让哲学家去古希腊广场寻找真相，让探求者去寻找神谕，这三个字便是“我是谁？”。你如何回答这个问题？试着用自己的话说说什么是哲学？哲学有什么用。 【答案】(1)在生活实践中，人们会自觉或不自觉的思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 (2)我是人类中的一员等自由回答即可。哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。在汉语中，哲学就是智慧之学或追求智慧之学；哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 【分析】背景素材：哲学的产生 考点考查：哲学的含义、产生、作用 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是在童年时代是否也思考过类似的问题，材料给我们的启示，注意作答主体为考生，需要调用哲学的产生的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：狗狗怎么不说话？是不是不开心呢？→可联系教材知识在生活实践中，人们会自觉或不自觉的思考世界；哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是如何回答“我是谁？”，哲学的涵义及作用，注意作答主体为考生，需要调用哲学的含义、作用的有关知识，从意义角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：纵观人类历史，有三个字，让诗人去翻开无字天书，让哲学家去古希腊广场寻找真相，让探求者去寻找神谕，这三个字便是“我是谁？”→可联系教材知识和实际回答即可哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问； 关键词②：什么是哲学→可联系哲学的含义； 关键词③：哲学有什么用→可联系教材知识哲学直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活； 第三步：整合信息，组织答案。 【探究二】 情境一  哲学家周国平先生说：“好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。”哲学家黑格尔说：“那些不研究哲学而高谈哲学的人就像某些动物，虽然听见了音乐中的一切音调，但音调的一致性与和谐性却没有透进它们的头脑。” 情境二  人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。有人认为人是自然的主人，因而把大自然看作了人类的资源库，为满足自我需要而大肆掠夺自然；有人把人类看成是自然界的一部分，人与自然是生命共同体，因而在生活和实践中热爱自然、尊重自然、保护自然，努力做到人与自然和谐共生。 情境三  爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学思想进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意想不到和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的源泉。” 1.从世界观与哲学关系的角度，谈谈你对情境一中两位哲学家的观点的理解。 2.运用哲学知识说明情境二所体现的人的思想观念与其为人处世的方式方法之间的关系。 3.情境三反映了哲学与具体科学有着怎样的关系？ 【答案】1.①周国平的话指出，每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成对世界的一定看法，形成自己的世界观，在这一点上，哲学家与普通人是共通的。哲学并不神秘，哲学就是关于世界观的学说，因此，人人都可能是哲学家。②黑格尔的话指出，世界观虽然跟哲学有关，但不等于哲学。哲学是系统化、理论化的世界观。人人都有“世界观”，但不是人人都懂“哲学”，因为多数人的世界观缺乏“系统性与理论性”，而要达到世界观的系统化、理论化，需要艰苦学习。黑格尔批评了那种不进行艰苦学习而高谈哲学的人。 2.①哲学既是世界观，也是方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观与方法论的统一。②人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是世界观与方法论的关系。人的思想观念决定了其为人处世的方式方法，一个人为人处世的方式方法体现着他的思想观念。 3.①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导(正确的世界观和方法论能推动具体科学的发展)。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。 【分析】背景素材：两位哲学家的观点 考点考查：哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求从世界观与哲学关系的角度，谈谈你对情境一中两位哲学家的观点的理解。解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识分析回答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哲学家周国平先生说：“好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。”→可联系世界观的含义、哲学并不神秘，哲学就是关于世界观的学说。 关键词②：哲学家黑格尔说：“那些不研究哲学而高谈哲学的人就像某些动物，虽然听见了音乐中的一切音调，但音调的一致性与和谐性却没有透进它们的头脑。”→可联系哲学是系统化、理论化的世界观。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求运用哲学知识说明情境二所体现的人的思想观念与其为人处世的方式方法之间的关系。本题实际是考查世界观与方法论的关系，注意回答时结合材料。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。有人认为人是自然的主人，因而把大自然看作了人类的资源库，为满足自我需要而大肆掠夺自然；有人把人类看成是自然界的一部分，人与自然是生命共同体，因而在生活和实践中热爱自然、尊重自然、保护自然，努力做到人与自然和谐共生→可联系世界观决定方法论，方法论体现世界观。 关键词②：人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人→可联系人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是世界观与方法论的关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 （3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求情境三反映了哲学与具体科学有着怎样的关系，本题属于体现类试题，解答时把握材料信息，调动运用教材知识分析回答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学思想进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路→可联系具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 【典例】中医药学是中华民族原创的医学科学，是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展的医学理论体系，凝聚着深邃的哲学智慧。下列关于哲学与中医药学关系的认识正确的是（   ） A．中医药学研究受一定哲学智慧指导，哲学和中医药学密不可分 B．哲学从系统、宏观的角度正确揭示了人类疾病与健康的规律 C．中医药学以中国哲学为基础，并随着中国哲学的发展而发展 D．哲学为中医药学研究提供正确的世界观和方法论的指导 【答案】A 【详解】A：中医药学是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展的医学理论体系，凝聚着深邃的哲学智慧，这说明中医药学研究受一定哲学智慧指导，哲学是对不断发展的具体科学的概括和升华，A符合题意。 B：哲学研究对象是整个世界最本质和普遍的规律，B错误。 C：具体科学是哲学的基础，中医药学属于具体科学内容，C错误。 D：哲学具有双重性，科学的哲学为中医药学研究提供正确的世界观和方法论的指导，D错误。 故本题选A。 【变式练1-1】近代哲学的创始人之一笛卡尔同时也是数学家和物理学家。他在古代演绎方法的基础上创立了一种以数学为基础的演绎法：以唯理论(旧哲学认识论中的一派)为根据，从自明的直观公理出发，运用数学的逻辑演绎推出结论。这种方法和培根所提倡的实验归纳法结合起来，经过惠更斯和牛顿等人的综合运用，成为物理学的重要方法。材料表明（   ） ①哲学与具体科学揭示的都是最普遍的规律 ②具体科学的发展以近代哲学的进步为基础 ③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ④哲学对近代具体科学的发展发挥了重要作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，是关于整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘，①错误。 ②：具体科学是哲学的基础，②错误。 ③：“以唯理论(旧哲学认识论中的一派)为根据，从自明的直观公理出发，运用数学的逻辑演绎推出结论”，这强调在就哲学的指导下获得物理学的研究方法，体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，③正确。 ④：他在古代演绎方法的基础上创立了一种以数学为基础的演绎法：以唯理论(旧哲学认识论中的一派)为根据，从自明的直观公理出发，运用数学的逻辑演绎推出结论。这种方法和培根所提倡的实验归纳法结合起来，经过惠更斯和牛顿等人的综合运用，成为物理学的重要方法。材料表明哲学对近代具体科学的发展发挥了重要作用，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，④正确。 故本题选D。 【变式练1-2】不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是（    ） ①哲学是世界观和方法论的统一 ②哲学的争论引领具体科学的进步 ③具体科学的进步会推动哲学的发展 ④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①④：“牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学”，这体现了重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪，哲学给予科学研究以世界观和方法论的指导，哲学是世界观和方法论的统一，①④符合题意。 ②：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，材料也没有体现哲学的争论，②排除。 ③：材料没有体现具体科学对哲学的作用，③不符合题意。 故本题选B。 一、选择题（共10小题） 1．中国首位女航天员刘洋在部队的演讲比赛中曾说：“只要坚持到最后，推开窗，就会发现你的玫瑰正在盛开。作为女飞行员，祖国的蓝天就是我心中神圣的玫园。”由此可见（   ） ①世界观决定方法论　 ②哲学源于人们的实践活动　 ③人生需要科学世界观的指导　 ④有了崇高理想就能走向成功 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】B 【详解】①③：“只要坚持到最后，推开窗，就会发现你的玫瑰正在盛开。作为女飞行员，祖国的蓝天就是我心中神圣的玫园。”说明了刘洋在正确的价值观的引导下，实现了自己的目标，世界观决定方法论，人生需要科学世界观的指导，①③正确。 ②：材料没有体现哲学源于人们的实践活动，②排除。 ④：有了崇高理想有利于引领我们走向成功，“就能走向成功”的说法过于绝对，④错误。 故本题选B。 2．一位著名画家认为，画画和其他任何艺术形式一样，都需要哲学思辨，“黑与白，直线与斜线，点与画……绘画中蕴含了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品的”。这是因为（   ） A．哲学是系统化理论化的科学的思想体系 B．具体科学的进步推动哲学的发展 C．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 D．哲学智慧产生于人类的实践活动 【答案】C 【详解】C：不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品的。这是强调哲学的作用，强调哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，C说法正确。 A：哲学是系统化理论化的思想体系，但并不都是科学的，A说法错误。 B：材料不是强调具体科学的作用，强调的是哲学的作用，B不合题意。 D：材料未体现哲学的产生，D不合题意。 故本题选C。 3．有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。以上材料说明（    ） A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B．世界观决定方法论，方法论体现世界观 C．哲学不等于自发产生的世界观 D．哲学是关于世界观的学说 【答案】B 【详解】A：材料并不是关于哲学起源问题的，不能说明哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，A排除。 B：有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠，这说明世界观不同，解决问题的方法不同，说明世界观决定方法论，方法论体现世界观，B正确切题。 CD：材料并不是关于哲学与世界观关系的，不能说明哲学是关于世界观的学说，哲学不等于自发产生的世界观，CD排除。 故本题选B。 4．《周易》是古人对自然与社会的一种认知，原本是古人为了推演天象农时，春耕秋收，为了让人类繁衍生息，避开自然灾祸，把天地神明、自然现象与人类万物结合起来，寻找其变化发展的自然规律，这就是先天八卦的内在精要。因此，尽管《周易》是一部筮官占卜之书，却不是帮人算命、看风水的。这表明（   ） ①哲学源自于人们对客观现实世界的反思 ②哲学探究的是世界普遍规律和一般本质 ③哲学是指导人们生活得更好的智慧之学 ④哲学是一门仁者见仁、智者见智的科学 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】②③：《周易》原本是古人为了推演天象农时，春耕秋收，为了让人类繁衍生息，避开自然灾祸，把天地神明、自然现象与人类万物结合起来，寻找其变化发展的自然规律，这就是先天八卦的内在精要，这表明哲学探究的是世界普遍规律和一般本质，也说明哲学是指导人们生活得更好的智慧之学，②③符合题意。 ①：哲学产生于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考，①说法不当。 ④：哲学有科学与非科学之分，不一定是科学的，④说法错误。 故本题选C。 5．有研究表明，“暗物质”和“暗能量”约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计，如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是（   ） A．具体科学的进步推动哲学发展 B．哲学可以锻炼人们的思维能力 C．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 D．哲学起源于人们对宇宙不懈地追问和思考 【答案】A 【详解】A：如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同，说明具体科学的进步推动哲学发展，A符合题意。 B：材料强调具体科学对哲学的作用，没有涉及哲学可以锻炼人们的思维能力，B不符合题意。 C：材料强调的是具体科学对哲学的作用，不体现哲学对具体科学的指导作用，C不符合题意。 D：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，D错误。 故本题选A。 6．邓小平提出，“科学技术是第一生产力”。但是，单纯的科学技术并不能真正地解放人类，因为它一旦失去了哲学精神的宰制和价值理性的范导必将失去灵魂和精神动力。这一观点认为（   ） ①认识世界，办好事情，都需要哲学智慧 ②具体科学是系统化理论化的世界观 ③哲学是凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学” ④哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：科学技术一旦失去了哲学精神的宰制和价值理性的范导必将失去灵魂和精神动力。这一观点认为认识世界，办好事情，都需要哲学智慧，①正确。 ②：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。哲学是系统化理论化的世界观，②错误。 ③：具体科学的进步推动哲学的发展。那种认为哲学是凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”的看法是错误的，③错误。 ④：“科学技术是第一生产力”。但是，单纯的科学技术并不能真正地解放人类，因为它一旦失去了哲学精神的宰制和价值理性的范导必将失去灵魂和精神动力。这一观点认为哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，④正确。 故本题选B。 7．魏晋南北朝时期，中国的基础科学研究达到很高水平，也产生了相当出色的基础科学家。刘徽作《九章算术注》、祖冲之父子计算圆周率和球体积、《孙子算经》的剩余定理等，都是杰出的数学成就。但受传统哲学思想的影响，中国人对“定量”的重视程度不够，影响了这些方面的进一步探究。由此可见（    ） ①具体科学的发展推动哲学研究的进步            ②基础科学的发展需要正确世界观指导 ③哲学是“科学之母”，是科学之“科学”        ④哲学能为具体科学研究活动指引方向 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：材料强调的是受传统哲学思想的影响，中国人对“定量”的重视程度不够，说明了哲学对具体科学的作用，而不是具体科学的发展推动哲学研究的进步，①错误。 ②④：受传统哲学思想的影响，中国人对“定量”的重视程度不够，影响了这些方面的进一步探究。由此可见哲学能为具体科学研究活动指引方向，基础科学的发展需要正确世界观指导，②④正确。 ③：哲学不能凌驾于其它科学之上，哲学是对具体科学的概括、总结和升华，哲学不是“科学之母”，不是科学之“科学”，③错误。 故本题选D。 8．丘成桐说，基础科学是研究所有和宇宙中物理现象有关问题的学问，必须对大自然有一个宏观的看法，因此需要哲学思想作为支撑。哲学思想应有助于人类了解大自然并懂得如何与大自然和谐相处。近代基础科学家中就有牛顿、爱因斯坦等人，他们也是有名的思想家，其学问和思想影响科学界达数个世纪之久。由此可见（    ） ①具体科学的发展推动了哲学研究的进步     ②基础科学的发展需要正确世界观的指导 ③哲学是“科学之母”，是科学之“科学”    ④哲学能为具体科学研究活动指引方向 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：基础科学需要哲学思想作为支撑，强调了基础科学的发展需要正确世界观的指导，哲学对具体科学的作用，没有强调具体科学的发展推动了哲学研究的进步，①不符合题意。 ③：哲学不能凌驾于其他科学之上，哲学不是“科学之母”，不是科学之“科学”，③说法错误。 ②④：基础科学是研究所有和宇宙中物理现象有关问题的学问，必须对大自然有一个宏观的看法，因此需要哲学思想作为支撑。哲学思想应有助于人类了解大自然并懂得如何与大自然和谐相处。体现了基础科学的发展需要正确世界观的指导，哲学能为具体科学研究活动指引方向，②④符合题意。 故本题选D。 9．悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到，一路坑坑洼洼，终是海市蜃楼；乐观者说：希望是启明星，即使摘不到，也能憧憬到光明，前路虽有波折，但终会柳暗花明。材料体现的哲理是（   ） A．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 B．哲学是系统化理论化的世界观 C．有什么样的世界观就有什么样的方法论 D．哲学是世界观和方法论的统一 【答案】C 【详解】C：悲观者和乐观者对“希望”的不同看法，体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，C符合题意。 ABD：材料强调悲观者和乐观者在世界观上的差异，没有体现哲学的起源、哲学与世界观的关系，也没有体现哲学与世界观和方法论的关系，ABD均不符合题意。 故本题选C。 10．2023年12月18日，面对甘肃省临夏州发生的地震，全国人民众志成城、守望相助；而日本发生地震后，日本政府却将援助资金流向乌克兰，未能充分投入救灾应急款，引发民众不满。正如美国某市长所说的那样——“救援是社会主义国家的事，上帝的子民要学会自救。”这说明（   ） ①不同的世界观对实践的影响不同     ②人的活动方式决定于人的世界观 ③世界观用于认识世界，方法论用于改造世界     ④世界观决定方法论，方法论体现世界观 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①④：中日两国对待灾难时的态度，体现了不同的世界观对实践的影响不同，世界观和方法论之间存在紧密联系，世界观决定方法论，而方法论体现世界观，①④正确。 ②：世界观决定方法论，会对人的活动方式产生重要的影响，但不能决定人的具体活动方式，②错误。 ③：以一定的世界观作指导去认识世界和改造世界就成了方法论，③错误。 故本题选B。 二、材料题（共1小题） 阅读材料，回答问题。 材料一  伊壁鸠鲁说:“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学的知识，就不能享受无比的快乐。”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究;当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时候还没到或已经晚了一样。” 材料二  甲同学说:“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。所以，没有必要在哲学上浪费时间。”乙同学说:“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。” (1)结合材料一，分析伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起。 (2)结合材料二，请你评析上述两位同学对哲学的看法。 【答案】(1)①人们在认识世界和改造世界的活动中，需要有照亮前进方向的理性和智慧的明灯。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。 ②真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名 与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，学 习哲学与灵魂的健康、人生的幸福是联系在一起的。 (2)①甲同学的观点是完全错误的。学习哲学，不仅仅是哲学家的事情，哲学与我们的生活密切相关。哲学是对具体科学的概括和总结，是关于世界观的学说，是世界观 和方法论的统一。学好哲学尤其是学好马克思主义哲学，可以更好地帮助我们树立正确的世界观，指导我们理解具体科学知识，使我们更好地认识世界和改造世界，实现自己的理想。所以，无论是学文科还是学理工科，当不当哲学家，都要了解和学习哲学。 ②乙同学认为哲学是一种方法论，他看到了哲学对具体科学和实践的指导作 用，是其正确的一面。但是，他错误地认为哲学仅是一种方法论，而没有认识到哲学是世界观和方法论的统一。 因此，乙同学的看法是不全面的。 【分析】背景材料：学习哲学的必要性和重要性 考点考查：哲学的本义和含义、哲学与具体科学的关系、真正哲学的作用、学习马克思主义哲学的意义 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，可从为什么角度作答，结合材料一并调用教材相关知识进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学的知识，就不能享受无比的快乐。”因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时候还没到或已经晚了一样。”→可联系哲学的本义、意义和真正哲学的作用。 第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于评析类主观试题。此类试题在对材料中的观点进行评析时，如果观点有对有错，就应该用一分为二的观点分析，要指出正确的观点是什么，并说明理由，也要指出错误的观点是什么，也要说明理由。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：材料二中甲同学的观点→可首先指出甲同学的观点是完全错误的，并从哲学的含义、哲学与生活关系和马克思主义哲学意义等角度说明理由。 关键词②：材料二中乙同学的观点→可首先指出乙同学的观点是不全面的，然后再具体分析其正确和错误之处。 第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$